资源简介

教案
<<电解原理>>教学设计
义乌中学 金洪海
1． 回顾复习，诱发探索：
回顾电池的发展与演变
，重点分析燃料电池的原理，明确在原电池反应中，化学能转变成电能。那么，电能能否转变成化学能？若能，又需通过什么装置；怎样才能转化？这就是本节课讨论学习的内容----电解原理。
二．提出问题，实验探究：
复习初中H2O电解，认识H2O电解的微观机理！同时提出新问题：把CuCl2和H2O混合电解会产生什么现象？
组织学生讨论:
（1） 通电前溶液中存在哪些离子？来源是什么？
（2） 通电前和通电后溶液中离子运动情况有何不同？
（3）
（3）阴阳两极产物有几种情况？
(学生讨论中阴阳极产物可能出现的情况：（1）H2 O2（2）Cu Cl2(3)H2 Cl2(4)Cu O2)
组织学生动手实验→观察记录→解释讨论→得出结论(离子放电顺序：
)→表达陈述、得出电解的原理:(使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。)
三．知识迁移，拓展延伸：
根据CuCl2的电解原理，知识迁移到NaCl水溶液电解，巩固电解原理，同时提出新的问题：根据上述原理，请自己设计一个装置制取家庭消毒液？
（创新设计实验完成NaCl+H2O→NaClO+H2），把知识应用于实际的学习过程中。
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