资源简介

安徽省2014~2018年中考试题分析与命题预测
第一
部分
七年
级(上
册)
第一
单元
成长
的节
拍
考试
内容
认识自我
1.形成良好的学习习惯(C)
2.了解自我评价的重要性,知道认识自我的途径和方法,懂得客观地认识自我,积极接纳自我(A)
认识国情
爱我中华
3.理解理想的实现必须经过艰苦奋斗(B)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
悦纳自我
选择题
第3题
2分
2017
—
—
—
—
2016
—
—
—
—
2015
实现梦想
选择题
第11题
2分
2014
良好的学习习惯
选择题
第5题
2分
命题
分析
考频分析　在本单元知识中,培养良好的学习习惯是基础考点,认识自我、实现梦想是常考点。
考查方式　培养良好的学习习惯、认识自我多以选择题形式进行考查,分值一般为2分;实现梦想一般不会单独考查,往往会结合中国梦、艰苦奋斗、共同理想等考点考查,多出现在活动探究题中,设问方式一般是“怎样做”,分值为2~4分。
备考方向　对本部分知识点的考查一般会依托中学生的日常生活情境、漫画、名言警句、有关国家梦民族梦的重大时政热点等进行考查,所以在复习备考过程中要多关注反映中学生不良学习习惯的生活情境和有关认识自我的名言警句,同时关注国内重大热点,做到学以致用。在复习备考中,可以关注的热点有:十九大、关于中国梦的阐述、2019年“两会”相关报道、习近平主席关于努力奋斗实现梦想的论述等。
第二
单元
友谊
的天
空
考试
内容
交往与沟通
1.了解青春期闭锁心理现象及其危害(A)
2.学会积极与同学、朋友交往(C)
交往的品德
3.在与同学发生争吵时,如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾(C)
积极适应社会的发展和进步
4.合理利用互联网等传播媒介,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活(C)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
—
—
—
—
2017
男女生交往
选择题
第6题
2分
化解与同学之间的矛盾
情境题
第15题情境一
4分
2016
—
—
—
—
2015
—
—
—
—
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　在本单元知识中,积极交往、闭锁心理是基础考点,化解与同学之间的矛盾是常考点,理性利用网络媒介是高频考点。
考查方式　闭锁心理、积极交往、同学交往多以选择题和情境题考查,分值一般为2分或4分;网络交往一般不会单独考查,往往会结合交往品质、正确行使权利等考点考查,多出现在情境题或探究题中,设问方式常为做法类,分值为2~4分。
备考方向　对本部分知识点的考查一般会依托中学生的日常生活情境、生活图片或漫画、名言警句、有关网络交往的时政热点等进行考查。同学交往是校园生活的主题,在复习过程中要多关注身边的交往情境,学以致用,同时要关注有关网络交往的社会热点话题。在复习备考中,可以关注的网络热点话题有:世界互联网大会、国家网络安全建设、常见的网络犯罪现象、中学生不合理利用网络的现象等。
续　表
第一
部分
七年
级(上
册)
第三
单元
师长
情谊
考试
内容
交往与沟通
1.正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情,积极与教师进行有效的沟通(C)
2.学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱与教育,以及可能产生的矛盾,调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力(C)
3.以“我如何化解与父母的冲突”为题,说明解决矛盾的方法,分享成功解决矛盾的经验(C)
交往的品德
4.理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈(B)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
正确对待逆反心理
情境题
第15题情境一
4分
2017
家庭美德
漫画图片题
第13题第(1)问
1分
师生交往
简答题
第14题第(2)问
4分
2016
与父母交往
简答题
第14题第(2)问
4分
正确对待老师的批评
情境题
第15题情境一第(2)问
2分
2015
新型师生关系
选择题
第8题
2分
2014
孝敬父母
选择题
第8题
2分
命题
分析
考频分析　在本单元知识中,孝敬父母、化解与父母矛盾的方法是基础考点,师生交往、与父母交往是常考点。
考查方式　孝敬父母、与父母交往多以选择题形式进行考查,分值一般为2分;师生交往、化解与父母矛盾的方法一般以简答题、情境题的形式进行考查,设问方式一般是“启发类”或“怎样做”,分值为2~4分。
备考方向　师生交往是校园生活人际交往的主要内容之一,考试中,问题的创设一般都依托校园生活情境,虽然开放性较大,但答案较为简单。对此,复习中应了解师生交往的生活情境,学会正确处理与老师的关系。与父母交往、学会化解与父母之间的矛盾,涉及传统美德、家风建设、交往品德等考点,复习中应注意把握家风建设、文明创建、孝心少年(美德少年)评选等热点。
第四
单元
生命
的思
考
考试
内容
认识自我
1.根据收集到的“战胜困难和挫折,在逆境中自强不息”的事例,说明中学生应如何面对困难和挫折(C)
2.主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度(C)
自尊自强
3.认识自己生命的独特性,体会生命的可贵(B)
4.通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性,感受生命世界的神奇,珍爱生命(C)
5.认识到实现人生的意义应该从日常的点滴做起(B)
6.列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例,或以自己和身边同学的生活故事为例,就“人生的意义”谈谈自己的看法(C)
学法用法
7.树立自我保护意识,在日常生活中运用自我保护的方法和技能(C)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
正确面对困难与挫折
选择题
第4题
2分
人生的意义
选择题
第7题
2分
2017
人生的意义
选择题
第2题
2分
2016
面对挫折的态度
选择题
第6题
2分
提高自我保护的能力
漫画图片题
第13题第(2)问
2分
2015
生命世界的神奇
选择题
第6题
2分
生命的价值
选择题
第7题
2分
2014
爱护身体,自我保护
选择题
第6题
2分
命题
分析
考频分析　本单元属于生命教育主题的内容,珍视生命、人生意义属于高频考点,生命特点、克服困难与挫折等是常考点,自护自救的方法是基础考点。
考查方式　生命的价值、人生的意义、克服困难和挫折,一般以选择题、简答题等题型考查,常见的设问方式为“是什么”、认识类和启发类,分值为2~4分;自护自救方法一般以简答题、情境题考查,设问方式一般是“启发类”或“怎样做”,分值为2~4分。
备考方向　生命教育是成长中的必修课,主要包括的内容有:懂得自我保护、爱护身体、正确的生命观和人生价值观等。考试中,问题的创设一般依托自身面临的生活情境或人际交往情境,旨在考查对生命的热爱、对人生意义的感悟、对他人生命的尊重等。对此,复习中应注意了解关于生命教育的主题活动,从爱护身体和养护精神两个方面敬畏生命,同时,复习中还应注意珍视生命、实现人生的意义和友善、助人为乐等道德知识的联系。
第二
部分
七年
级(下
册)
第一
单元
青春
时光
考试
内容
认识自我
1.悦纳自己的生理变化,体会青春期的美好(B)
2.学会克服青春期烦恼,调控好自己的心理冲动,促进生理与心理协调发展(C)
自尊自强
3.养成自信、自强的生活态度,分析自强不息的意义(C)
4.分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择(C)
交往与沟通
5.学会积极与同学、朋友交往,学会用恰当的方式与异性交往(C)
积极适应社会
的进步与发展
6.发展独立思考和自我控制能力(B)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
自信
选择题
第1题
2分
止于至善
漫画图片题
第13题第(1)问
2分
2017
异性交往
选择题
第6题
2分
自强不息
选择题
第1题
2分
发展独立思维
情境题
第15题情境三
4分
2016
生理心理协调发展
选择题
第5题
2分
2015
行己有耻、拒绝不良诱惑
情境题
第15题情境二
4分
2014
发展独立思维
选择题
第11题
2分
感悟自信自强
简答题
第14题第(2)问
4分
命题
分析
考频分析　青春期生理与心理协调发展、青春期心理矛盾、自控能力属于基础考点;自信属于重要考点;自强属于高频考点。自信、自强一般会结合自尊、自立等知识点综合考查。自控能力一般结合独立思考、从众心理和好奇心等知识点综合考查。
考查方式　主要以选择题、漫画图片、简答题和情境探究题的形式进行考查,分值一般为2分,设问方式一般是做法类、建议类等。
备考方向　对本单元知识点的考查一般会依托名言哲语、学生生活情境、社会热点、漫画、模范人物事迹等素材,所以建议在复习时,多关注此类素材,如:感动中国人物事迹、安徽地方人物事迹、习近平主席讲话引用的名言哲语等。
第二
单元
做情
绪情
感的
主人
考试
内容
认识自我
1.理解情绪的多样性(B)
2.当自己情绪冲动或低落时,如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法,合理调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态(C)
积极适应社会的发展和进步
3.关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为(C)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
调控情绪的方法
选择题
第2题
2分
2017
—
—
—
—
2016
调控情绪的方法
情境题
第15题情境一
2分
增进关心社会的情感
漫画图片题
第13题第(2)问
2分
2015
—
—
—
—
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　在本单元知识中,调控情绪属于高频考点;陶冶情操、传递情感属于重要考点。
考查方式　调控情绪多以选择题形式进行考查,分值一般为2分;陶冶情操、传递情感一般不会单独考查,往往会结合自立自强、良好的生活习惯等考点综合考查,多出现在图片解答题、情境探究题中,设问方式一般是做法类和作用类,分值为2~6分。
备考方向　对本单元知识点的考查一般会依托中学生的日常生活情境、生活图片等素材,所以在复习过程中要多关注反映中学生不良生活、劳动习惯的生活情境。
第三
单元
在集
体中
成长
考试
内容
积极适应社会的发展和进步
1.正确认识个人与集体的关系,有团队意识和集体荣誉感(B)
2.主动参与多样化的班集体活动,在集体活动中体会温暖与力量(B)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
集体荣誉感
情境题
第15题情境二
4分
2017
良好班集体对个人的影响
选择题
第11题
2分
2016
—
—
—
—
2015
团结协作
非选择题
第13题
3分
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　个人与集体的关系属于重要考点,在近年中考中出现频率较高。
考查方式　常结合生活情境以选择题、情境探究题的形式考查,分值为2分或4分。个人与集体的关系这一考点往往会结合承担责任、奉献精神等内容进行考查,设问方式主要是认识类、做法类。
备考方向　建议在复习备考时,多关注与集体生活和小群体生活相关的情境,如关于班集体与小群体关系的生活情境,也要关注社会热点现象,可以关注的热点有:“时代楷模”航天员群体、感动中国年度人物等。
续　表
第二
部分
七年
级(下
册)
第四
单元
走进
法治
天地
考试
内容
学法用法
1.知道法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范(A)
2.理解法律在社会生活中的作用(B)
3.知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容(A)
4.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径(A)
法律与社会秩序
5.自觉遵守法律,维护社会秩序,维护法律的权威(C)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
未成年人保护类型
选择题
第8题
2分
法律的特征
简答题
第14题第(1)问
2分
2017
法律的作用
选择题
第5题
2分
2016
维护法律权威
选择题
第11题
2分
未成年人保护的类型
漫画图片题
第13题第(1)问
2分
2015
未成年人保护
选择题
第10题
2分
2014
未成年人保护
选择题
第7题
2分
命题
分析
考频分析　在本单元知识中,法律的特征与作用属于基础考点,对未成年人的特殊保护属于高频考点。
考查方式　法律的特征与作用一般以选择题形式进行考查,分值一般为2分;对未成年人的特殊保护以选择题、图片简答题的形式进行考查,分值一般为2~6分,设问方式一般是表明类、做法类。
备考方向　对本单元知识点的考查一般会依托社会生活漫画、法治热点、校园生活等素材进行考查,所以在复习备考过程中要多关注校园生活素材、国内重大社会法治热点,做到学以致用。复习时可以关注的热点有:2019年“两会”相关报道、《中华人民共和国宪法修正案》、国务院机构改革方案等。
第三
部分
八年
级(上
册)
第一
单元
走进
社会
生活
考试
内容
积极适应社会
的发展和进步
1.关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为(C)
2.合理利用互联网等传播媒介,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活(C)
近五
年考
情分
析
年　　份
考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
合理利用网络
选择题
第5题
2分
亲社会行为
漫画图片题
第13题第(2)问
4分
2017
—
—
—
—
2016
合理利用网络
材料分析题
第16题第(4)问
4分
2015
—
—
—
—
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　本单元从现实和虚拟两个角度来认识和参与社会生活。亲社会行为、合理利用现代媒介是基础考点,本单元内容在近年的中考中出现频率不高。
考查方式　亲社会行为、合理利用网络等现代媒介考点一般以选择题、漫画图片题等形式进行考查,分值为2~4分,往往会结合责任、社会实践活动等相关考点考查,设问方式一般是做法类。
备考方向　对本部分知识点的考查一般会依托中学生的日常生活情境、生活漫画或图片、关于社会公益活动和网络等相关热点,所以在复习过程中要多关注中学生不合理利用网络的生活情境和漫画图片,同时还可以关注的热点有:互联网大会、网络违法犯罪、志愿者服务等。
第二
单元
遵守
社会
规则
考试
内容
承担社会责任
1.培养正义感,自觉遵守社会规则和程序(C)
交往与沟通
2.知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能(A)
3.根据与他人交流的不同感受,说明讲文明礼貌在生活中的作用,养成文明礼貌的行为习惯(C)
交往的品德
4.知道诚实是一种可贵的品质,懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性(A)
5.知道人与人在人格和法律地位上是平等的(A)
6.学会换位思考,关心和尊重他人,做到与人为善,平等待人,不凌弱欺生,不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑(C)
7.懂得爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序体现着对他人的尊重(A)
8.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和帮助(B)
9.结合社会生活中与诚信有关的现象谈谈自己的看法,努力做诚实的人(C)
学法用法
10.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为,都是违法行为(A)
11.了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪(A)
12.理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁(B)
13.搜集保护未成年人合法权利的典型案例,分析未成年人增强自我保护意识的重要意义(C)
14.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径(A)
15.列举《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中涉及未成年人容易沾染的不良行为和严重不良行为的表现,分析这些行为对个人、家庭及社会的危害(C)
续　表
第三
部分
八年
级(上
册)
第二
单元
遵守
社会
规则
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
诚信的作用
材料分析题
第16题第(1)问
4分
2017
遵守社会规则
漫画图片题
第13题第(2)问
2分
基本礼仪
选择题
第7题
2分
诚实守信
选择题
第8题
2分
违法行为的种类
漫画图片题
第13题第(1)问
1分
善用法律保护自己
情境探究题
第15题情境二
4分
2016
礼让、宽容
选择题
第10题
2分
平等尊重他人
情境探究题
第15题情境二
4分
善用法律
选择题
第9题
2分
2015
文明礼貌与公德
选择题
第9题
2分
诚信
漫画图片题
第13题图片二
7分
2014
诚信的智慧
选择题
第9题
2分
礼貌待人
情境探究题
第15题情境一
4分
命题
分析
考频分析　本单元要求我们遵守道德和法律两种公共规则。道德规则中的文明礼仪、诚信是近年常考点;法律规则、违法行为、善用法律是高频考点。
考查方式　诚信、文明礼貌等考点一般以选择题、漫画图片题形式进行考查,分值为2分,此考点的考查往往会依托生活情境、漫画图片进行设问,设问方式一般是说明或启发类。善用法律考点往往会结合未成年人保护、维护自身合法权益等相关考点进行考查,常依托生活案例进行设题,情境题是常考题型,常见设问方式为做法类。
备考方向　道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则,本单元涉及考点较多,也离我们的生活较近,在近年中考中涉及本单元考点比例较大,复习时需要重点关注关于人际交往中的生活情境、漫画图片等,同时可关注的热点有:诚信建设、公民道德宣传日等。
第三
单元
承担
社会
责任
考试
内容
自尊自强
1.体验行为和后果的联系,理解每个行为都会产生一定后果及对自己的行为负责的重要性(B)
积极适应社会的进步和发展
2.关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为(C)
承担社
会责任
3.理解承担责任的代价和不承担责任的后果(B)
4.分析自己在家庭、学校和社区中的不同身份和不同责任,增强责任意识,努力做一个负责任的公民(C)
5.积极参与社会公益活动,服务社会,树立为人民服务的奉献精神(C)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
热心公益
材料分析题
第16题第(4)问
4分
2017
行为与后果的联系
选择题
第4题
2分
2016
承担责任
选择题
第12题
2分
2015
—
—
—
—
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　勇于承担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界。承担责任、代价与回报等属于基础考点,热心公益属于高频考点。
考查方式　承担责任、行为与后果的联系等考点一般依托人物事迹或社会现象以选择题、漫画图片题等形式进行考查,分值为2~4分;热心公益往往结合重大热点材料进行考查,常见的设问方式为做法类,此类问题的答案具有开放性。
备考方向　本部分知识点一般会依托中学生的日常生活情境、先进人物事迹、漫画图片、关于社会公益活动的热点,结合道德品质等考点进行考查,所以在复习过程中要注意把握责任与道德品质的联系,同时还可以关注的热点有:感动中国人物事迹、孝心少年等先进人物事迹等。
第四
单元
维护
国家
利益
考试
内容
认识国情
爱我中华
1.理解维护国家统一、各民族的团结和国家安全,是每个公民的义务(B)
2.理解理想的实现必须经过艰苦奋斗,关心祖国的发展和命运,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习(B)
近五
年考
情分
析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
感受祖国变化
活动探究题
第17题第(1)问
2分
2017
承担对国家的责任
活动探究题
第17题第(4)问
4分
2016
—
—
—
—
2015
维护国家安全
情境题
第15题情境三
4分
2014
承担对国家的责任
漫画图片题
第13题第(2)问镜头一
6分
命题
分析
考频分析　关注国家发展是基础考点,维护国家安全、承担对国家的责任是高频考点,在近年的中考中出现频率较高。
考查方式　维护国家安全、承担对国家的责任、关注国家发展一般以情境题、活动探究题等形式进行考查,分值为2~4分,往往会结合实现理想、艰苦奋斗等相关考点考查,设问方式一般是做法类。
备考方向　国家利益至上、维护国家安全、承担对国家的责任是维护国家利益的重要体现。涉及该考点的热点有:习近平总书记对于树立总体国家安全观的要求、社会主义核心价值观在爱国层面的要求等。
续　表
第四
部分
八年
级(下
册)
第一
单元
坚持
宪法
至上
考试
内容
法律与
社会秩序
1.知道宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力,树立宪法意识(A)
2.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家(A)
3.以“宪法在我心中”为题,探讨如何维护宪法的尊严、保证宪法实施(C)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
宪法的法律效力
简答题
第14题第(1)问
2分
2017
—
—
—
—
2016
—
—
—
—
2015
宪法的地位
活动探究题
第17题第(3)问①
2分
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　宪法的地位、宪法的法律效力是本单元的高频考点。
考查方式　宪法的法律效力、宪法的地位考点往往依托新法创制的热点或关于宪法宣传的活动材料,在近年中考中常结合依法治国、根本政治制度等考点进行考查,常见的设问方式为表明类、体现类、填空式或结论式等,分值为2~4分。
备考方向　要认清宪法在全面推进依法治国中的重要地位。在复习中,要关注2018年宪法修订案的内容、宪法宣传日、宪法宣誓制度等热点材料,将学习宪法、增强宪法意识与晨读宪法等生活情境联系起来把握。
第二
单元
理解
权利
义务
考试
内容
权利与义务
1.了解我国宪法对公民基本权利和基本义务的规定(A)
2.学会正确行使权利、自觉履行义务(C)
3.知道公民有受教育的权利和义务,了解维护受教育权利的途径(A)
4.运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务(C)
5.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,自觉尊重他人(A)
6.运用法律维护自己的人格尊严(C)
7.知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,自觉地尊重他人的隐私(A)
8.知道法律保护公民的财产,未成年人财产继承权和智力成果不受侵犯(A)
9.运用法律维护自己的经济权利(C)
法律与
社会秩序
10.知道公民行使监督权的途径,了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障(A)
11.学会行使自己享有的监督权利(C)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
经济文化权
选择题
第9题
2分
隐私权
情境探究题
第15题情境三
4分
2017
公民的基本义务
选择题
第9题
2分
保护财产权
选择题
第10题
2分
2016
人格尊严权
选择题
第8题
2分
维权方式
情境探究题
第15题情境三
4分
2015
自觉履行义务
情境探究题
第15题情境三
4分
财产所有权
情境探究题
第15题情境一
4分
受教育权
材料分析题
第16题第(2)问
2分
2014
监督机制与司法公正
选择题
第12题
2分
肖像权
情境探究题
第15题情境二
4分
尊重他人权利
选择题
第10题
2分
命题
分析
考频分析　公民基本权利是本单元的高频考点,维权方式、公民义务等是基础考点。
考查方式　公民基本权利一般依托生活情境案例,采用选择题、情境题等形式进行考查,常见的设问方式为理解类、做法类、理由类,分值为2~4分;维权方式和公民义务往往以情境题的形式进行考查,依托的素材多为生活情境。
备考方向　公民权利与义务是历年中考的必考点。在复习中,要重点把握公民的三大基本权利,并结合生活案例和相关法律规定加以理解,学会正确行使权利和维权;关于公民义务,在理解权利义务统一性关系的基础上,结合履行义务、不履行义务的生活案例,从正反两个方面加以理解。复习中,需要关注的热点有:2019年“两会”代表、委员的参政议政、维护国家利益的热点报道等。
续　表
第四
部分
八年
级(下
册)
第三
单元
人民
当家
作主
考试
内容
认识国情
爱我中华
1.知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度(A)
2.知道我国是一个统一的多民族国家,了解少数民族风情(A)
3.理解国家的长期稳定和繁荣昌盛,要靠各族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展(B)
4.搜集新中国成立特别是改革开放以来,反映社会生活发生巨大变化的资料,说明变化的原因,感受中国共产党是我们事业发展的领导核心(C)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
维护民族团结
选择题
第11题
2分
2017
党的地位、
拥护党的领导
活动探究题
第17题第(3)问
4分
发展集体经济
材料分析题
第16题第(2)问
2分
2016
党的作用、社会
主义制度的优越性
活动探究题
第17题第(4)问
2分
2015
党的作用
活动探究题
第17题第(3)问②
2分
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　党的地位、经济制度、民族团结是本单元的高频考点,政治制度及国家机关是基础考点。
考查方式　党的地位、经济制度常依托热点材料,一般以材料分析、活动探究题等形式进行考查,常见设问方式为理解类、做法类、填空式,分值为2~4分;政治制度、国家机关、民族团结考点,往往结合公民参与国家政治生活的政治权利或法治等考点,以选择题或简答题等形式进行考查。
备考方向　国家制度与国家机构是认识国情的重要内容,本单元内容旨在培养责任担当中的“国家认同”素养。在复习中,要注意将其与国情、国策、发展战略等考点结合起来,并对应国家生活中的相关热点材料,做到学以致用。复习中,应该关注的热点有:2019年“两会”关于国家权力机关直接行使国家权力,人民政协发挥政治协商、民主监督、参政议政的材料;纪念中华人民共和国成立70周年的材料;庆祝建党98周年的材料;国家少数民族地区发展成就的材料等。
第四
单元
崇尚
法治
精神
考试
内容
承担社会责任
1.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识(B)
2.培养正义感,自觉遵守社会规则和程序(C)
法律与
社会秩序
3.理解我国公民在法律面前一律平等(B)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
公平正义
选择题
第12题
2分
2017
制度保障公平
选择题
第12题
2分
2016
—
—
—
—
2015
维护公平正义
材料分析题
第16题第(1)问
2分
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　本单元的公平正义是高频考点,近年中考考查频率较高;法律面前人人平等是基础考点。
考查方式　公平正义考点一般不会单独考查,往往结合和谐社会、社会主义核心价值观、法治等相关考点,以选择题、材料分析题或漫画图片题等形式考查,分值为2~4分。
备考方向　复习本单元,需要重点理解法治与自由、平等之间的关系,懂得维护公平的重要性,并自觉为捍卫正义作贡献。本单元考点常依托新闻热点或案例进行考查,因此在备考中需要关注的热点和案例有:国家维护公平正义的措施,如精准扶贫、保障人权等;个人维权案例、司法维护正义的案例等。
续　表
第五
部分
九年
级(上
册)
第一
单元
富强
与创
新　
考试
内容
认识国情
爱我中华
1.了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化(A)
2.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性(B)
3.了解我国在科技、教育发展方面的现状(A)
4.理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质(B)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
共同富裕
选择题
第12题
2分
创新驱动发展战略
材料分析题
第16题第(3)问
2分
改革开放以来的成就
活动探究题
第17题第(1)问
2分
2017
协调发展
选择题
第12题
2分
2016
国家、社会的变化
材料分析题
第16题第(1)问
4分
创新发展
活动探究题
第17题第(3)问
4分
协调发展　共享发展
活动探究题
第17题第(1)(4)问
3分
2015
协调发展　共享发展
材料分析题
第16题第(1)问
2分
2014
共同富裕
材料分析题
第16题第(1)问
2分
命题
分析
考频分析　本单元的共同富裕、共享发展、协调发展、创新驱动发展战略等都是高频考点,改革开放以来的成就、国家社会变化是基础考点。
考查方式　共同富裕、共享发展、协调发展、创新驱动发展战略等考点一般以选择题、材料分析题、活动探究题等形式进行考查,分值为2~4分;这些考点的考查往往会结合公平正义、和谐社会等考点考查,常见的设问方式一般是体现类、原因类、意义类等。
备考方向　本单元知识点一般会依托民生问题、国家协调发展政策、国家鼓励创新发展等热点进行考查。鉴于此,我们在复习过程中需要关注的热点有:国家科技奖励大会、“双创周活动”、2019年全国教育工作会议、乡村振兴战略等。在关注这些热点的同时,要结合十九大关于“五大发展理念”的阐述,加深对共享发展、协调发展、创新发展的认识和理解。
第二
单元
民主
与法
治　
考试
内容
法律与
社会秩序
1.知道公民行使监督权的途径,了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障(A)
2.增强法律意识,理解依法治国的重要性(B)
3.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家(A)
认识国情
爱我中华
4.知道我国现阶段的根本政治制度(A)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
—
—
—
—
2017
—
—
—
—
2016
民主监督
材料分析题
第16题第(3)问
2分
2015
—
—
—
—
2014
民主监督
选择题
第12题
2分
命题
分析
考频分析　公民参与民主生活的方式是高频考点,依法治国是基础考点。
考查方式　公民参与民主生活的方式一般与公民权利、根本政治制度等考点结合考查,常依托公民参与民主生活的热点材料进行考查,常见的设问方式有体现类、做法类等,分值为2~4分;依法治国、建设法治国家的考查往往依托全国“两会”或党代会关于建设法治国家的论述等,常见的设问方式有“结论式”或“填空式”做法类等。
备考方向　民主和法治是国家政治生活最重要的两个方面,在近年中考中有所涉及,考查深度比较浅,主要结合根本政治制度、公民权利义务等考点进行考查。复习过程中可以关注的热点有:2019年全国“两会”、国家治理能力建设、建设服务型政府的成就、安徽省开通网络问政等。
续　表
第五
部分
九年
级(上
册)
第三
单元
文明
与家
园　
考试
内容
认识国情
爱我中华
1.了解中华民族的优秀传统文化(A)
2.分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设(C)
3.知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策(A)
4.树立可持续发展的意识,以“保护环境,人人有责”为主题,根据本地区的环境状况,设计一次保护环境的实践活动(C)
积极适应社会
的发展和进步
5.正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感(B)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
弘扬传统文化
选择题
第10题
2分
可持续发展、保护环境
材料分析题
第16题第(2)问
4分
2017
中华文化的特征
材料分析题
第16题第(3)问
2分
中华民族精神
活动探究题
第17题第(1)问
2分
可持续发展理念
和基本国策
材料分析题
第16题第(1)问
4分
2016
设计保护环境的实践活动
活动探究题
第17题第(1)问
4分
2015
传统美德
选择题
第7题
2分
2014
民族文化认同感
材料分析题
第16题第(3)问
2分
可持续发展战略
材料分析题
第16题第(3)问
2分
社会主义核心价值观
漫画图片题
第13题第(1)问
2分
命题
分析
考频分析　文化自信、节约资源和保护环境、可持续发展战略、中华民族精神等是高频考点,传统美德、人口国情等是基础考点。
考查方式　文化自信作为近年中考的高频考点,常依托名言警句、宣传传统文化类活动等素材进行考查,常见的设问方式是意义、做法类,分值为2~4分;节约资源和保护环境、可持续发展战略等考点,常结合发展理念、发展道理进行考查,常见题型是材料分析题;中华民族精神,往往依托热点新闻图片、爱国主义教育活动等进行考查,常见设问方式是体现类,分值一般为2分。
备考方向　精神文明和生态文明是五位一体的重要两个方面,在近年中考中,本单元高频考点较多。复习中,要重点把握中华文化与民族自信和民族自豪的关系,社会主义核心价值观与中华民族精神的内在关系,绿色发展、生态文明、美丽中国的关系等,需要关注的热点有:弘扬传统文化类活动、年度感动中国人物事迹、关于人口资源环境的基本国情材料、世界环境日等。
第四
单元
和谐
与梦
想　
考试
内容
认识国情
爱我中华
1.知道中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南(A)
2.了解全面建成小康社会的奋斗目标(A)
3.理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感(B)
4.知道我国是一个统一的多民族国家,了解少数民族风情(A)
5.理解国家的长期稳定和繁荣昌盛,要靠各族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展(B)
6.知道我国各族人民的共同理想(A)
7.理解理想的实现必须经过艰苦奋斗,关心祖国的发展和命运,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习(B)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
民族团结
选择题
第11题
2分
做新时代的奋斗者
活动探究题
第17题第(4)问
4分
2017
—
—
—
—
2016
—
—
—
—
2015
全面建成小康社会
活动探究题
第17题第(2)问
4分
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　全面建成小康社会、中国梦、为实现中国梦而奋斗是常考点,维护民族团结、国家统一、新时代指导思想等是基础考点。
考查方式　全面建成小康社会、中国梦考点常依托国家建设发展的热点材料,以活动探究题或材料分析题的形式进行考查,分值一般为4分;维护民族团结、国家统一常结合维护国家统一与安全的义务,一般依托生活情境或关于少数民族发展的热点材料进行考查。
备考方向　本单元的复习需要结合十九大中关于新时代中国特色社会主义思想的阐述,弄清中国梦的实现需要在中国共产党的领导下,坚持中国道路、凝聚中国精神、发挥中国力量。复习中需要关注的热点有:援藏援疆计划、少数民族地区的发展成就、海峡论坛会议、习近平总书记对当代青年的殷切期望等。
续　表
第六
部分
九年
级(下
册)
第一
单元
我们
共同
的世
界　
考试
内容
认识国情
爱我中华
1.了解当今世界发展趋势(A)
2.树立全球观念,维护世界和平,增强忧患意识(B)
交往的品德
3.懂得文化的多样性和丰富性(A)
4.以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗(C)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
经济全球化趋势
活动探究题
第17题第(3)问
2分
2017
—
—
—
—
2016
—
—
—
—
2015
—
—
—
—
2014
—
—
—
—
命题
分析
考频分析　本单元的基础考点有:经济全球化趋势、世界文化多样性、世界格局变化、和平与发展的时代主题、人类命运共同体等。近年中考涉及本单元考点的内容较少。
考查方式　本单元考点,一般会结合对外开放国策、我国在国际社会中的地位等考点,依托国际交流与合作热点,采用选择题或活动探究题的形式进行考查,常见的设问方式是体现类,分值为2分。
备考方向　本单元的复习需要把握世界局势与我国对外开放国策、我国在国际社会中的地位等考点之间的联系,从中国方案、构建人类命运共同体角度,认清世界上国家间的关系,在增强忧患意识的同时,积极准备为维护世界和平与发展作贡献。备考过程中需要关注的热点有:金砖国家会议、世界经济论坛年会、亚太经济合作组织会议、中美贸易战等。
第二
单元
世界
舞台
上的
中国
考试
内容
认识国情
爱我中华
1.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战(A)
2.树立全球观念,维护世界和平,增强忧患意识(B)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
—
—
—
—
2017
国际地位和影响力
活动探究题
第17题第(2)问
4分
2016
—
—
—
—
2015
中国的国际地位
选择题
第12题
2分
2014
中国的国际地位
活动探究题
第17题第(3)问
2分
命题
分析
考频分析　中国在世界格局中的地位、作用,树立全球观念,增强忧患意识是高频考点,中国面临的机遇与挑战是基础考点。
考查方式　中国在世界格局中的地位、作用考点往往会结合经济全球化、和平与发展的世界主题等考点,依托中国外交方面的热点,以选择题、活动探究题等题型进行考查,分值为2分。
备考方向　本单元旨在让学生感受到今日中国对世界的深远影响,树立民族自信心;同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇,增强忧患意识,愿意为国家的发展作出自己的贡献。复习中,需要关注的热点有:金砖国家会议、第十四届国际文博会、第六届世界文化发展论坛、第七次中欧经贸高层对话等。
第三
单元
走向
未来
的少
年　
考试
内容
认识自我
1.正确对待学习压力,克服过度的考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备(C)
积极适应社会的
进步与发展
2.正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感(B)
3.根据一个感兴趣的社会热点话题或现象,发表个人的意见和看法(C)
认识国情
爱我中华
4.理解理想的实现必须经过艰苦奋斗,关心祖国的发展和命运,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习(B)
5.以“我的理想和选择”为题,探讨为实现理想应该如何努力(C)
近五年考情分析
年　　份
涉及考查内容
题　　型
题　　号
分　　值
2018
少年担当
活动探究题
第17题第(4)问
4分
2017
正确选择职业
选择题
第3题
2分
2016
—
—
—
—
2015
—
—
—
—
2014
面对当下学习
简答题
第14题第(1)问
4分
命题
分析
考频分析　面对当下学习、正确选择未来职业、少年担当是高频考点,畅想未来、终身学习等是基础考点。
考查方式　正确选择未来职业、面对当下学习常依托漫画图片、生活情境考查,少年担当常结合努力奋斗、实现梦想等考点,依托热点或生活情境考查,一般设问方式为做法类,分值为2~4分。
备考方向　本单元旨在帮助即将毕业的初中学生认识到,不仅要有传承文化、继往开来的意识,更要具备中国青年的情怀与抱负,做一个不负时代重托的当代中国青年;帮助学生认清自己肩负的责任。复习中,要把握少年担当与自强、实现梦想、努力奋斗等考点的联系,注意把握正确的学习观念与良好学习习惯的关系,同时需要把握爱国情怀与承担对国家的责任、国家认同等考点的关系等,需要关注的热点有:双创周活动、终身学习周活动、构建学习型社会、全民阅读活动等。

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