资源简介

八年级 道德与法治学科导学案
课题：第七课 第一框 （第 一 课时）
主备人： 授课人： 备课时间：

【学习目标】
课标要求：
1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术
2、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略
3、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
目标达成：
1、关爱他人的作用。
2、关爱他人的艺术。
学习流程：
【课前展示】
1、承担责任的代价有哪些？
2、承担责任的回报有哪些？
3、如何理解我承担，我无悔？
【创境激趣】
10月1日晚六点半，在北京地铁陶然亭站，一名70岁的老人打算去看望自己95岁的母亲。由于当时老人拿的行李比较多，在地铁站口执勤的两名武警战士看到后主动地上前去帮助她。老人当时就感动地掉下了眼泪，但是更让老人感动的是在老人进站的时候身上没有现金的时候，一名武警战士二话不说从口袋里掏出了10元钱给了老人。老人当时问战士的名字，想着将来还给他，但是这位战士却表示不用。当时老人的眼泪就再次涌了上来。短短的几分钟，却让这位70岁的老人感动哭了两次。
思考：你怎么看待武警战士的行为？
【自学导航】
1、关爱的含义？
2、关爱的意义？
3、怎样关爱他人？
【合作探究】
1、链接一：2017年8月17日，教育部印发了《中小学德育工作指南》。《指南》提出把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、体验类等多种类型的研学旅行活动，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
链接二：为进一步贯彻落实教育部新颁发的《中小学德育工作指南》，充分发挥实践育人功能。近日，来校组织八年级同学到福建土楼（南靖）青少年社会实践活动中心，开展已社会实践活动。同学们不辜负每一段美好时光，不错过每一个温暖的片段……
阅读上述材料，运用所学知识，完成下列问题。
（1）读万卷书，行万里路。链接一的研学旅行，旨在培养学生的 行为。[来源:Zxxk.Com]
（2）家事国事天下事事事关心。结合链接二，说说学校开展社会实践活动的意义。
（3）爱人者，人恒爱之。在社会实践中，你将如何展示关爱他人这门艺术？
（1）亲社会。
（2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；②参与社会的过程中，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程；③我们主动关心社会，积极融人社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
（3）①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心；③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
【展示提升】
典例分析 知识迁移
1、情景一：2016年11月“中国好人”何继明，五十载军旅生涯，以保家卫国为己任。从2006年至今，他十年如一日，义务在三湾、南昌、井冈山等地为来自全国各地的学员宣讲“三湾改编”精神，受到了社会各界广泛好评。何将军每年讲课超过180场，最多时候每月有25个班，每天要讲3场，全年累计时长超过1万分钟，对于一个年逾古稀的老人来说，已经身体超负荷了，但何将军仍坚毅地说：“只要我身体承受得住，我便会坚持把‘将军讲堂’办下去”。
情景二：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
（1）坚持将“将军讲堂”办下去，何继明付出了哪些代价？获得了什么回报？
（2）何继明自觉履行社会责任有何意义？ [来源:学§科§网Z§X§X§K]
（3）上述情景二中你体会到了关爱他人有何作用？
（4）结合所学知识，你觉得怎样才能更好地关爱他人呢？
⑴①代价：付出了时间、精力和金钱等。②回报：更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、赢得他人的尊重和赞许、获得新的知识和技能等。
⑵意义：①在我们周围，有许许多多的人，他们履行社会责任，不计较代价与回报。②正他们因为敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
⑶作用：①关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望，是维系良好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己
（4）怎样关爱：①关爱他人、要心怀善意②关爱他人、要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。③关爱他人、要讲究策略[来源:学+科+网]
【强化训练】
1．保护弱者是正义行为的体现。对社会上的弱势群体，我们应该C
①多一份尊重和关怀
②认为他们是没有任何发展前途的
③为他们提供力所能及的帮助[来源:Zxxk.Com]
④满足他们的一切需要
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
2．（题文）关爱他人是一种幸福，关爱他人是一门艺术。关爱他人我们应该做到C
①心怀善意 ②奉献一切 ③尽己所能 ④讲究策略
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④[来源:Z|xx|k.Com]
3．乐于助人是中华民族的传统美德。但当你伸出援助之手时，要考虑对方能否接受。下列做法中，你认为不要的是( A )
A． 当着众人的面把钱借给有困难的同学
B． 某中学学生将自己机攒一年的压岁钱主动捐给了灾区
C． 主动帮助同学解决生活中的困难
D． 小翠经常带留守儿童小娟到自己家过周末
4．由中央文明办、中国好人网举办的第三届“搀扶老人奖”评选在广州揭晓，何梦茹荣获最高奖：“搀扶老人委屈奖”，奖金5000元。何梦茹荣获“搀扶老人委屈奖”最高奖的原因是D
①积极承担责任，不计代价与回报 ②自觉履行扶危济困的法定义务
③维护正义，与人为善 ④坚守道德底线，乐于助人
A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④
5．（题文）在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后小李都会毫不吝啬地将优质南瓜种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。小李的做法给我们的启示有（ D ）
A． 付出代价就会有回报 B． 关爱他人必然带来好的回报
C． 关爱他人会使社会稳定 D． 关爱他人也会使自己受益
6．如果世界是一间小屋，那么关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上一盏明灯。对此理解正确的是A
①关爱他人是一种美好的品德 ②关爱给人带来温暖和希望
③关爱一定能够赢得他人的尊重 ④关爱就是关心爱护
A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ①④
7．中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会（ A ）
A． 关爱他人
B． 悦纳自己
C． 宽容他人
D． 欣赏他人
8．漫画《到底谁盲》，给我们的警示是B

①没有规矩，不成方圆 ②规则具有不确定性
③为人处事要换位思考 ④关爱弱者彰显文明
A． ①②④ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③
9．已经满座的公交车，你坐在靠近上车门的座位上，车辆停站时上来一位拄着拐杖的老人，此时你的选择是C
A． 继续安静地坐着，觉得不必让座 B． 等到下车时，才将座位让给老人
C． 马上起身，主动将座位让给老人 D． 迅速把脸朝向车窗外，假装没看见
10．“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明C
A．“我为人人”的前提是“人人为我丹 B个人利益高于国家利益、他人利益
C． 我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国
D． 有了个人利益，国家利益才有保障
11．老人摔倒，扶不扶？一直备受争议。陕西咸阳渭城中学两名高三学生遇见因不慎被绊倒受伤的老人“什么也没想”及时伸出援助之手的同时，一人去扶，一人录视频留证据，并帮老人联系家属。对此说明(B　　)
①关爱他人，要心怀友善
②关爱他人，要讲究策略
③关爱他人的同时要增强自我保护意识
④两个学生关爱他人有作秀嫌疑，不是发自真心
A． ①③④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①②③④
12．关爱他人是一门艺术。这要求我们B
①关爱他人，要心怀善意 ②关爱他人，要尽己所能
③关爱他人，要讲究策略 ④乐于助人，这是中华民族的传统美德
A． ①②③④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③
【归纳总结 】
本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
【板书设计】
关爱他人
【教学反思】
本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。

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