资源简介

八年级 道德与法治 学科导学案
课题：第七课 第二框 （第 课时）
主备人：： 备课时间：

【学习目标】
课标要求：
1．懂得服务社会体现人生价值。服务社会能够促进我们全面发展。
2．能够以实际行动服务和奉献社会，培养敬业精神和奉献精神，做一个有益于社会的人。
目标达成：
1、懂得服务社会的意义。
2、践行服务和奉献社会。
学习流程：
【课前展示】
1、承担责任的代价有哪些？
2、承担责任的回报有哪些？
3、如何理解我承担，我无悔？
【创境激趣】
“感动中国”人物之誓言无声：隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华；崇仁厚德：年过90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；心比金坚：为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；一秉至公：努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱平……他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也给我们带来一些思考。
( 1)收集一些热心公益，服务社会的中外名人的事迹，体会热心公益带来的力量。 (2)如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困难视而不见，我们的社会将会变成什么样子？
(3)你参加过哪些对社会有益的活动？与同学分享你的感受。
师：国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。服务社会、奉献社会是平凡生活中的实际行动。本节课我们学习——服务社会。
【自学导航】
1、服务社会、奉献社会对个人成长的意义？
2、怎样服务和奉献社会？
【合作探究】
1、文明始于足下，美德就在身边。55岁老人刘淑兰每天义务清扫厕所，20年如一日；拥有罕见RH阴型血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还多……他们无怨无悔，不求回报，感动之余，也给我们带来一些思考。
（1）这些人物身上都体现了亲社会行为，结合所学的知识，谈谈争做合格的社会成员为什么必须弘扬和培育亲社会行为？
（2）青少年正处于走向社会的关键时期，要养成亲社会行为。请你说说作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？
（3）我们可以参加哪些力所能及的亲社会行为？举出两例。
（1）1谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，有利于促进我们全面发展：2参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 3我们只有主动关心社会，积极融^社会，倾力辜蔼社会，才能实现自己的人生价值。
（2）1我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为二2亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，积极参加社会公盖活动二3在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急二
（3）倒如：向灾区人民捐镀捐物；参加义务植树活动；给留守儿童补习功课；到敬老院献爱心；到街上参加志愿者活动如擦栏杆、帮交警维持交通秩序等
【展示提升】
典例分析 知识迁移
1、 23．【@每一位中学生研学我来了！】
链接一：2017年8月17日，教育部印发了《中小学德育工作指南》。《指南》提出把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、体验类等多种类型的研学旅行活动，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
链接二：为进一步贯彻落实教育部新颁发的《中小学德育工作指南》，充分发挥实践育人功能。近日，来校组织八年级同学到福建土楼（南靖）青少年社会实践活动中心，开展已社会实践活动。同学们不辜负每一段美好时光，不错过每一个温暖的片段……
阅读上述材料，运用所学知识，完成下列问题。
（1）读万卷书，行万里路。链接一的研学旅行，旨在培养学生的 行为。
（2）家事国事天下事事事关心。结合链接二，说说学校开展社会实践活动的意义。
（3）爱人者，人恒爱之。在社会实践中，你将如何展示关爱他人这门艺术？
（1）亲社会。
（2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；②参与社会的过程中，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程；③我们主动关心社会，积极融人社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
（3）①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心；③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
【强化训练】
1．下列关于参与社会公益活动的说法，正确的有( )
①能够体现人生价值
②能够促进我们全面发展
③需要讲求实际效果[来源:学科网ZXXK]
④需要增强劳动观念，培养敬业精神
A． ①③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④
2．在合肥火车站志愿服务站，正在值班的志愿者无偿为过往旅客提供交通指引、宣传教育、文明劝导、手机充电、饮用水等服务。志愿者的行为( )
①传递着美好的情感
②给人带来温暖和希望
③有利于形成良好的人际关系
④能赢得他人的尊重
A． ①② B． ①②③④
C． ①③④ D． ②③④
3．2018年“‘五一’国际劳动节”当天，某中学在全校范围内组织学生志愿者开展了多项志愿服务活动。对此，下列认识正确的有( )
①遵守学校纪律、认真学习就是我们的责任
②有利于提升学生的自身素质
③有利于增强学生履行责任的能力
④有利于构建各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
4．2017年“一带一路”国际合作高峰论坛期间，各国政要齐聚北京，很多志愿者都主动为他们热情服务。志愿者的行为，是承担社会责任的表现。下列关于责任的说法正确的是
①积极承担社会责任有利于营造良好的社会氛围口②热心公益事业，服务社会是每个公民应该积极承担的社会责任③中学生的主要任务是学习，长大后再承担社会责任④很多情况下，我们可以选择自己承担的责任
A． ①②③
B． ①③④[来源:Zxxk.Com]
C． ②③④
D． ①②④
5．正在执勤的李迎福用双手接住从7楼坠楼的女子，自己却被重重地砸倒在地。脊椎、颈椎严重受损，造成终身瘫痪。2017年4月24日，“最美保安”李迎福荣获“全国见义勇为模范“称号。李迎福的义举（ ）
①不仅履行了道德义务，也履行了法律义务 ②是关爱他人、服务社会、奉献社会的行为
③是履行社会责任，不计代价与同报的行为 ④拯救了他人生命，提升了自己的生命价值
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
6．社会公益事业是中国优良传统的延续，是构建社会主义和谐社会的内在要求。做公益需要
①勇于承担社会责任的精神　 ②从身边小事做起，只对自己负责　
③任何时候不考虑自己利益　 ④一颗平常心，不带某种功利目的
A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ①④
7．以下名言，表达出社会责任感的有（ ）
①横看成岭侧成峰，远近高低各不同
②落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
8．社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。”下列对这句话的理解正确的有（ ）
①对社会负责，从某种意义上说也是对自己负责
②对自己负责，就是对社会负责
③每个人都应该具有社会责任感
④承担社会责任必然会获得更多发展的机会
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
9．目前，北京市民除了可以选择公共自行车外，还可以选择共享单车出行。然而，在使用共享单车的过程中，一些人为了独占单车，要么将单车的二维码刮掉，要么将单车停放在私人区域内，还有的人为图自己方便，随意乱停放／影响道路的通畅……以下看法正确的是（ ）[来源:学科网ZXXK]
A． 社会应加强监管力度，个人无能为力
B． 不同的角色承担不同的责任
C． 每个人应从自身做起，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会[来源:Zxxk.Com]
D． 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动
10．据统计，截至目前，包括“朝阳群众”“西城大妈”“海淀网友”等在内的北京实名注册的治安志愿者数量已突破85万。在志愿者的积极参与下，北京平安社区创建覆盖率超过80%，群众安全感和满意度得到进一步提升。志愿者向社会提供志愿服务（ ）
①是胸怀天下、关爱社会的体现
②是公民为国分忧的法定义务
③有利于弘扬中华传统美德[来源:学科网]
④有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
11．“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明
A． “我为人人”的前提是“人人为我丹 B． 个人利益高于国家利益、他人利益
C． 我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国 D． 有了个人利益，国家利益才有保障
12．12．周恩来在少年时代立志“为中华崛起而读书”；鲁迅青年时为了国家曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了( )
A． 国家兴亡匹，夫有责 B． 人生目标应随时调整
C． 人心齐，泰山一 D． 他们自觉服从集体的安排
【归纳总结 】
本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
【板书设计】
服务社会
【教学反思】
本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。

展开更多......

收起↑