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第一单元 走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
1．我与社会
（1）社会生活特点：①绚丽多彩
②人们在社会交往中形成各种社会关系
（2）走进社会生活原因：
①人的成长离不开社会，投身于社会的过程也是我们 的过程。
②我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（3）个人与社会的关系
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②个人身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③从社会关系建立的基础，社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。
注：血亲建立的家庭成员之间的关系---血缘关系
空间地理位置建立的关系如同乡、邻居--地缘关系
社会分工建立的关系如同学、同事--业缘关系。
2.在社会中成长
（1）在社会中成长的原因
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（2）★亲社会行为（热心公益）原因
①依据：青少年处于走向社会的关键时期；
②意义： A.有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。
B.有利于增强社会责任感，实现自己的人生价值。
（3）★亲社会要求
①树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课　网络生活新空间
1.网络的双重影响（网络是把双刃剑）
（1）网络改变世界（积极影响）
①网络丰富我们的日常生活
A.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
注：世界变成“鸡犬之声相闻”，不再“老死不相往来”
--网络对人际交往的作用
C.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
注：人们利用网络购物、休闲娱乐等---网络对人们生活的影响。
②网络推动社会进步
A.网络为经济发展注入新的活力。
注：互联网与传统行业融合，推动传统行业转型升级---网络对经济的作用
B.网络促进民主政治的进步。
C.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
注：大数据时代成为新发明和新服务的源泉--网络对创新的作用。
（2）网络的消极作用
①网络信息良莠不齐。
注：歪曲事实误导大众；随意谩骂侵犯人格尊严；网络诈骗侵害他人利益；暴力色情危害社会稳定。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
注：冗余信息耗费时间；碎片化信息影响思考；沉迷网络疏离现实人际关系。
个人隐私容易被侵犯。
网络交往存在风险。
2. ★合理利用网络要求
（1）理性参与网络生活
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息。
③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。
注：恪守道德、遵守法律，是网络生活的基本准则。
（2）传播网络正能量
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，培育健康、向上的网络文化。
（3）增强防范意识和自我保护意识，不轻易在网络上透露自己的个人信息。

第二单元　遵守社会规则
第三课　社会生活离不开规则
1.社会秩序
（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
（3）重要性
①社会正常运行需要秩序。有序能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，降低社会管
理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
③社会秩序营造良好的社会环境。
2.规则
（1）社会规则的产生：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
注：规则--道德、纪律、法律（强制性）
（2）社会规则重要性
①社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。
②社会规则保障社会秩序的实现。
★遵守社会规则的要求
①认识到自由和规则是不可分的
★关系：
A.社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
B.社会规则是人们享有自由的保障。
②★自觉遵守规则，需要他律和自律，发自内心地敬畏规则，将规则作为行为的准绳，内化于心、外化于行。
注：他律，指外在约束；自律，即自我约束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
（4）★维护与改进规则
①坚定维护规则:
A.从自己做起，自觉遵守社会规则;
B.保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
②积极改进规则
A.改进规则原因：
a规则不是一成不变的；
b一些原来没有的规则需要制定；
c一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
d一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
B.改进规则要求：
a积极参与规则的改进和完善
b善于与他人沟通交流，寻求共识。
c积极为新规则的形成建言献策。



第四课 社会生活讲道德

1.尊重
（1）含义：尊重即尊敬、重视。
（2）原因：（为什么说尊重是交往的起点？）
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验 。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
（3）★要求
①积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人给予他人应有的关注。
②平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。
③学会换位思考。体会他人感受，理解他人，包容他人。
注：己所不欲勿施于人---将心比心，换位思考。
小明舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却不感兴趣
---不懂得尊重他人，不懂得考虑他人的感受。
④学会欣赏他人。善于发现他人的特长和优点。
2.礼
（1）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明。
（2）★原因：（文明有礼的重要性、意义、作用）
①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②文明有礼是一个人立身处世的前提，使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
③文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱。
④文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象。
（3）要求：
①要态度谦和，用语文明。
注：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。---用语文明
②要仪表整洁、举止端庄。
注：在公众场合不大声喧哗，不与他人打闹。--举止规范
③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
注：不积跬步，无以至千里。----做文明有礼的人要从小事做起，从细节做起，
3.诚信
（1）含义：诚实、守信用。
（2）★原因（诚信的重要性、意义、作用）
①（对个人）诚信是社会主义核心价值观的个人层面的价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
②（对个人）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
注：人而无信，不知其可也--诚信对个人的作用。
③（对企业）诚信是企业的无形资产。能塑造良好的形象和信誉，能带来持久的效益。
④（对社会）诚信促进社会文明、国家兴旺。减少社会矛盾，净化社会风气；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
（3）★要求
①树立诚信意识。勇于承认过错，主动承担责任。
②运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。
注：吴恒忠帮儿子还债，得到赞扬，被评为全国道德模范。--诚信对个人的作用

第五课　做守法的公民
第一框 法不可违
1.法不可违的原因
（1）法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线；
（2）无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。
注：民事违法行为要承担民事责任（支付违约金、赔偿损失、赔礼道歉等）
行政违法行为承担行政责任；（警告、罚款、拘留等）
犯罪要受刑罚处罚。（主刑和附加刑）
（3）遵章守法是社会和谐的保证。P51
2.违法行为
（1）含义：
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）分类：
①根据违反法律的类别， 民事违法行为（违反民事法律规范）
违法行为分为 行政违法行为（违反行政法律规范）
刑事违法行为（违反刑事法律规范）=犯罪=严重违法行为
注：拾到他人手表不归还、不按合同发货、照相馆未经他人同意展出其照片等
——民事违法行为；
看比赛时起哄打闹、谎报险情、破坏铁路封闭网、闯红灯、吸毒、酒驾等
——行政违法行为；
持刀抢劫、非法拘禁罪、生产、销售有毒商品罪等
——刑事违法行为（犯罪行为）。
②根据社会危害的程度， 一般违法行为（包括民事违法行为和行政违法行为，对
违法行为分为 社会危害相对轻微）
犯罪（对社会的危害严重）
注：打人轻伤—一般违法；打人重伤---犯罪；吸毒—一般违法；贩毒---犯罪；
酒驾---一般违法；醉驾---犯罪。
（3）产生原因： 缺乏规则意识、法律观念不强、道德素养较低。
3.警惕身边的违法行为
要求：①要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②要分清是非，增强守法观念；
③积极防范违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。
第二框　预防犯罪
1.了解罪与罚
（1）犯罪
①含义：具有严重的社会危害性，触犯了刑法、应当受刑罚处罚的行为。
②★特征：a.严重的社会危害性（最本质特征）
b.刑事违法性 （法律标志）
c.应受刑罚处罚性 （必然法律后果）
注：小李将陈某打成重伤，人民法院依《刑法》以故意伤害罪判处小李有期徒刑十年。请判断小李行为性质，判断依据。
犯罪的特征是严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性，打成重伤说明具有严重社会危害性，依《刑法》说明触犯刑法，有期徒刑十年说明应受刑罚处罚，符合犯罪三大特征，所以是犯罪。
（2）刑法
①刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
②它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（3）刑罚
①含义：
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
②分类：
分为主刑和附加刑两大类。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。
附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
注：罚款——行政处罚；罚金——刑罚处罚；
拘留——行政处罚；拘役——刑罚处罚；
2.加强自我防范，远离犯罪
★要求：
①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
⑤要增强辨别是非的能力，谨慎交友，自觉抵制不良诱惑。
注：15岁的陈某自从结识了社会上的一群游手好闲的“朋友”，逐渐放纵自己，经常旷课；因偷东西、打骂同学受学校纪律处分；经常偷窃财物被公安机关拘留；后来为了搞钱去玩网络游戏拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑。
（1）陈某违法犯罪的原因：缺乏道德修养、法律意识不强；交友不慎；自制力不强等
（2）陈某从不良行为发展到犯罪的历程给我们的警示：
①不良行为如果不认真矫正，任其发展下去，往往会发展为一般违法，乃至犯罪。
②我们要杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，自觉守法；从小事做起，加强道德修养，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。，谨慎交友，自觉抵制不良诱惑。
注： 一般违法与犯罪的区别：
①社会危害性不同：一般违法社会危害性比较小，犯罪社会危害性严重。
②违法的法律不同：一般违法违反了刑法以外的民事法律法规或行政法律法规；犯罪触犯刑法；
③承担的法律责任不同：一般违法承担相应的民事责任或行政制裁；犯罪应当受到刑
罚处罚。
一般违法与犯罪的共同点：都是违法行为、都具有社会危害性、都承担法律责任。
易错区分：
违法行为不一定是犯罪，犯罪一定是违法行为。
犯罪应受刑罚处罚。
第三框　善用法律
1.遇到侵害 依法求助
（1）学会用法律与人打交道，及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益
（2）要及时通过法律服务机构寻求法律救助，依法维护自己的合法权益。
注：法律服务和法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（3）可以寻求国家法律救济，到公安机关、人民法院、人民检察院中任何一个机关控告、举报，必要时，直接向人民法院起诉。
2.诉讼
（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
（3）类型：
①民事诉讼——人民法院依法审理民事案件、解决民事纠纷；（合同纠纷、人身权利纠纷等）
②行政诉讼——人民法院依照司法诉讼程序解决行政争议案件，俗称“民告官”
③刑事诉讼——国家司法机关依法查明犯罪事实惩治犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
（4）适用情形：
如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
注：小峰将侵犯自己著作权的李某和张某告上法庭，经法院审结，小峰获得1.7万赔偿。---民事诉讼
3.勇于同违法犯罪行为作斗争
（1）原因：
①同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
（2）要求：
①当国家利益、公共利益、本人和他人的权益受到不法侵害时，要敢于并善于依法维护正当权益。
②在面对违法犯罪时，未成年人要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或者社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
注1：未成年人要有勇有谋、善于斗争的理由——我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，
如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。
注2：同违法犯罪行为作斗争的常见方法：及时拨打110或争取他人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住犯罪分子的体貌特征；了解其去向；保护好作案现场。
③积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

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