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中考一轮复习学案 （统编道德与法治）
七年级上册第单四元 生命的思考

本单元主要引领学生探问“生命可以永恒吗?”帮助学生感悟生命来之不易,生命是独特、不可逆和短暂的特点,理解生命的自然规律,引导学生敬畏生命,珍爱生命,自觉走上道德的生活。帮助学生学会从爱护身体、养护精神两方面来守护生命,引领学生既要关心自己的身体健康,培养维护健康、危险情形下自救自护的意识,又要追求充盈的精神生活,满足生命的精神需求,学会直面挫折,增强生命的韧性,发掘生命的力量。



















一．探问生命
1、生命有什么特点？
① ② ③ ④ 。
2.?怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？
（1）生命 ，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的 中产生的。每个人的，生命是属于我们自己的幸运。
（2）在时间的长河里，个人的生命 。
（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的 。
体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。
3、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）
（1）生命是 ，生命的价值 。（2） ，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
4、.为什么要敬畏生命？
（1）生命是 、 ；（2）生命是 ，生命 。（3）生命是 ，生命的价值 。
5、怎样敬畏生命？
（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。
二．珍视生命
6、?怎样爱护身体？
（1）关心身体的状况，养成 。（2）珍视 。 （3） 意识、 意识， 能力，掌握—些基本的 方法。
7、如何正确认识养护精神？
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）
（3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（怎样养护？）
8.什么是挫折？
我们生活道路上遇到的 、 、 。
9、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？
是人们对挫折的认识和态度不同。表现： ① ；②即使 。
10.挫折有什么消极作用和积极作用？
消极作用： 。
积极作用： 。
11、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？
（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）培养面对困难的勇气和坚强意志。（3）借助外力，向他人寻求帮助。（4）掌握增强生命韧性的方法。
三． 绽放生命
12、怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出 ，实现 ；（2）在看到别人的需要时 ，承担起 ；（3）将个人追求 。
13、为什么探索生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。
14、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
（1）所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。
（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
15、怎样在平凡中创造伟大？
（1）伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。
（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
16．如何活出生命的精彩？
（1） 。（2） （3） 。

典例讲解
【例1】礼让斑马线，反映了城市的文明程度。杭州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（??? ）
①生命是宝贵的，值得珍爱? ??②生命是坚韧和顽强的
③生命是脆弱的，需要呵护? ??④对生命的尊重和敬畏
A.?①②③?B.?①②④?C.?①③④??D.?②③④
【答案】C
【考点】尊重、肯定、敬畏生命
【解析】礼让斑马线体现的是对生命的尊重和敬畏，说明生命是脆弱和宝贵的，值得珍爱和呵护，①③④符合题意，正确。②不符合题意，材料没有体现生命的坚韧和顽强。故答案为：C。

【例2】小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是（??? ）
?生命需要彼此尊重，相互依存??
B.?通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值
C.?人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起?????????
D.?人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点
【答案】C
【考点】尊重、肯定、敬畏生命
【解析】本题考查的是珍爱生命这个知识点。题目中的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动，是保护我们的生命的表现，因为人的生命是顽强的，但也是脆弱的，我们要从小事做起珍爱我们的生命，学会自我保护的方法和技能。AD的观点不符合题意；B的观点是错误的，这不是实现人生的价值的表现；C是正确。故答案为：C。

【例3】面对各种灾害，掌握一定的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是（??? ）
?遇到大雨或洪灾时，远离水库、河流等地点????????
B.?发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开
C.?当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场???????????
D.?遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨
【答案】A
【考点】防范侵害保护自己，爱护身体
【解析】A做法正确，遇到大雨或洪灾时水库、河流等地点最容易出现险情。
B做法错误，发现有人触电时应迅速切断电源或用绝缘体挑开电线,不能用手拉开电线和触电的人。C做法错误，当火灾发生时，跳楼会造成二次伤害不可取。D做法错误，雷雨天气时，站在大树下易遭雷击。故答案为：A。

【例4】期中考试试卷发下来了，由于考试时过度紧张，小梅的成绩并不理想，远低于正常水平。这时，下列想法中可取的是（??? ）
A.?悲观失望，灰心丧气?????B.?觉得自己不是学习的料
C.?分析原因，勇敢面对?????D.?认为自己非常倒霉
【答案】C
【考点】如何克服挫折，增强生命韧性的方法
【解析】根据所学，每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。C做法可取，正确。ABD是不能正确对待挫折的自卑的做法，不可取，应排除。故答案为：C。
【例5】每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们人生价值的是（??? ）
①每天回家，如果父母没到家，我做好饭等他们回来②同学遇到困难，我能尽最大的努力帮助他们，给他们带来快乐③路上遇到坏人欺负他人，我会赶快走开，以免惹祸上身④朋友烦恼时，我会劝说，让他们摆脱不快的阴影
A.?①②③???B.?①②④????C.?①③④ ?D.?②③④
【答案】B
【考点】生命的意义人生的价值
【解析】一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。选项ABD的行为体现了生命的价值；选项C是不负责任的行为。
故答案为：B。

【例6】2018年3月14目，英国著名物理学家斯蒂芬·霍金去世。霍金生前曾长期全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指会动，但他说过：“当你面临夭折的时候，你就会意识到生命是宝贵的，你有大量的事情要做”。
读材料，完成以下小题。
（1）霍金用自己的人生经历告诉我们（??? ）
A.?人无远虑，必有近忧???B.?十年树木，百年树人
C.?艰难困苦，玉汝而成???D.?己所不欲，勿施于人
（2）读了有关霍金的事迹后，某中学七（1）班同学有感而发，你认为正确的是（??? ）①要以乐观的态度对待人生②挫折越多，成就越大③每个人都有自己独特的价值④生命属于我们只有一次，不能轻言放弃
A.?①②③?B.?①②④??C.?①③④??D.?②③④
【答案】（1）C （2）C
【考点】如何克服挫折，尊重、肯定、敬畏生命，生命的意义人生的价值，坚强意志
【解析】（1）霍金全身瘫痪，但他没有被命运击倒，而是直面人生的挫折，以坚强的意志、乐观的态度、持久的坚持致力于宇宙的研究，成为了科学的巨人，实现了自己的人生价值。他的事迹充分说明面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，C符合题意，正确。ABD不符合题意，排除。
（2）霍金的事迹启示我们生命属于我们只有一次，不能轻言放弃。生命的意义需要我们自己发现和创造，每个人的生命都有自己独特的使命，我们要以乐观的态度对待人生，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，①③④符合题意，正确。②观点错误，挫折有消极作用，折挫太多不利于成长，排除。故答案为：（1）C；（2）C。
二、问答题
【例7】张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这句话给予我们怎样的启示?
【答案】我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，启示我们应珍惜生命、热爱生命。
【考点】尊重、肯定、敬畏生命，生命的意义人生的价值
【解析】张海迪身残志坚，她的话表明了一种坚强乐观的生活态度，启示我们应珍惜生命、热爱生命。

当车祸发生时或发生后，以下做法正确是（??? ）
①有人受伤，不管情况怎样就立即将其从车中拉出②车祸发生后，在无法自救的情况下，等待救援③车祸发生时，迅速跳车④车祸发生后，尽可能地自救，逃出车祸车辆
A.?①②???B.?②③????C.?③④?????D.?②④
2.“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了（??? ）
A.生命的相互关爱 B.大自然生命竞相展现自己活力
C.人的生命的独特性 D.生命是顽强的，也是脆弱的
3.“低头族”已经成为现代社会的一个流行词，他指那些在走路、乘坐交通工具或吃饭时，几乎都在低头玩手机或平板电脑的人。结合漫画，你认为下列观点正确的是（??? ）
①这是社会发展的必然现象，任何人
都无法避免地成为“低头族”②导致发
生车祸的几率增大，危及自身和他人的安全
③容易导致焦虑、冷漠、拖延症、人际关系
能力退化，带来一系列心理问题④长期低头，
会对身体健康不利，是一种对生命不负责任的现象
A.?①②③???B.?①②④??C.?①③④??D.?②③④
4.面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是（??? ）
?发现有人触电时，迅速地跑过去将其拉
B.台风来临时，可在临时搭建的帐篷内避风
C.?当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场
D.?遇到大雨或洪水时，远离水库河流等地点
5.你或者你的同学也许曾经遇到过不法分子的勒索，每天都要你们给他送钱或买烟买酒等。你认为正确的做法应该是（??? ）
?忍气吞声，自认倒霉??????
B.?太欺负人了，找人跟他们拼了
C.?告诉父母、老师，并向公安机关报案??????????????????
D.?先向其他同学勒索。再给这伙人送钱
6.在2018年举行的第54届世乒赛小组赛上，19岁小将王曼昱输给了新加坡选手冯天薇。对此，解说嘉宾认为，这场球不是输在实力和技术，就是输在心理，这对她今后的成长将会起到很好的促进作用。嘉宾的观点与下列名言警句表达意思相似的有（??? ）
①艰难困苦，玉汝于成 ②不登高山，不知天之高；不临深谷，不知地之厚 ③梦想成真，心想事成 ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨
A.?①②??B.?②③ ?C.?③④? ?D.?①④
7.文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。他们都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于（??? ）
A.树立正确的成才观 B.为了更好的学习，让自己名垂青史
C.能够活出自己的人生，实现自我价值 D.挫折对人只有积极影响
8.生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有（? ）
①阅读好书 ②专注地做自己热爱和有兴趣的事情 ③走出家门，了解他人不同方式的生活 ④外出旅行，看看不同的风土人情
A.?①②③???B.?①②④???C.?②③④?D.?①②③④
9.二十年，7300天，5000公里，绕地球一圈半，门卫季洪球风雨无阻为小区的老人们代购蔬菜，积累两万多张买菜单。记者找上门采访他，他拒绝了。为老人代购疏菜多年，他不图名、不图利，只为老人们发自内心的那句称赞，“你真是个好人!”季洪球用实际行动证实了那句“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”。季洪球的事迹启示我们（??? ）
①只有做与众不同的事，生命才有价值②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量
③“止于至善”，是人的一种精神境界，能彻底扭转道德情感滑坡现象④“止于至善”每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，和善成德
A.?①② ?B.?②③???C.?②④???D.?③④
10.关于生命的意义，下列说法正确的是（? ）
①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗
A.?①②③? B.?②③④?????C.?①③④???D.?①②③④
二、材料分析题
11.俄国哲学家别林斯基说:“世界上有两种人,一种人虚度年华,另一种人过着有意义的生活。在第一种人的眼里,生活就是一场睡眠,如果这场睡眠在他看来,是睡在既柔和又温暖的床上,那他便十分心满意足了;在第二种人眼里,可以说,生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”
（1）你欣赏哪一种人？为什么？
（2）为使你的生活更有意义,请分别说说在学校和家中你应该怎样做。






生命有时尽

生命可以永恒

生命有接续

生命至上

探问生命

休戚与共

敬畏生命

爱护身体

守护生命

生命的思考

养护精神

生活难免有挫折

珍视生命

增强生命的韧性

发掘生命的力量

生命的追问

感受生命的意义

发现我的生命

绽放生命之花

贫乏与充盈

活出生命的精彩

冷漠与关切

平方与伟大





4





中考一轮复习学案 （统编道德与法治）
七年级上册第单四元 生命的思考

本单元主要引领学生探问“生命可以永恒吗?”帮助学生感悟生命来之不易,生命是独特、不可逆和短暂的特点,理解生命的自然规律,引导学生敬畏生命,珍爱生命,自觉走上道德的生活。帮助学生学会从爱护身体、养护精神两方面来守护生命,引领学生既要关心自己的身体健康,培养维护健康、危险情形下自救自护的意识,又要追求充盈的精神生活,满足生命的精神需求,学会直面挫折,增强生命的韧性,发掘生命的力量。




一．探问生命
1、生命有什么特点？
①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的④生命是短暂的。
2、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？
（1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的，生命是属于我们自己的幸运。
（2）在时间的长河里，个人的生命很短暂。
（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。
3、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）
（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
4、.为什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的（2）生命是坚强的有力的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
5、怎样敬畏生命？
（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。
二．珍视生命
6、怎样爱护身体？
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）珍视自已的肉体生命。 （3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
7、如何正确认识养护精神？
（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）
（3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（怎样养护？）
8.什么是挫折？
我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。
9、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？
是人们对挫折的认识和态度不同。表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
10.挫折有什么消极作用和积极作用？
消极作用：使人产生难过、失落等负面情绪，容易让人消沉。
积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
11、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？
（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）培养面对困难的勇气和坚强意志。（3）借助外力，向他人寻求帮助。（4）掌握增强生命韧性的方法。
三． 绽放生命
12、怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
13、为什么探索生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。
14、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
（1）所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。
（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
15、怎样在平凡中创造伟大？
（1）伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。
（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
16．如何活出生命的精彩？
（1）拒绝贫乏，充盈生命。（2）拒绝冷漠，关切他人（3）在平凡中创造伟大。

典例讲解
【例1】礼让斑马线，反映了城市的文明程度。杭州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（??? ）
①生命是宝贵的，值得珍爱? ??②生命是坚韧和顽强的
③生命是脆弱的，需要呵护? ??④对生命的尊重和敬畏
A.?①②③?B.?①②④?C.?①③④??D.?②③④
【答案】C
【考点】尊重、肯定、敬畏生命
【解析】礼让斑马线体现的是对生命的尊重和敬畏，说明生命是脆弱和宝贵的，值得珍爱和呵护，①③④符合题意，正确。②不符合题意，材料没有体现生命的坚韧和顽强。故答案为：C。

【例2】小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是（??? ）
?生命需要彼此尊重，相互依存??
B.?通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值
C.?人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起?????????
D.?人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点
【答案】C
【考点】尊重、肯定、敬畏生命
【解析】本题考查的是珍爱生命这个知识点。题目中的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动，是保护我们的生命的表现，因为人的生命是顽强的，但也是脆弱的，我们要从小事做起珍爱我们的生命，学会自我保护的方法和技能。AD的观点不符合题意；B的观点是错误的，这不是实现人生的价值的表现；C是正确。故答案为：C。

【例3】面对各种灾害，掌握一定的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是（??? ）
?遇到大雨或洪灾时，远离水库、河流等地点????????
B.?发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开
C.?当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场???????????
D.?遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨
【答案】A
【考点】防范侵害保护自己，爱护身体
【解析】A做法正确，遇到大雨或洪灾时水库、河流等地点最容易出现险情。
B做法错误，发现有人触电时应迅速切断电源或用绝缘体挑开电线,不能用手拉开电线和触电的人。C做法错误，当火灾发生时，跳楼会造成二次伤害不可取。D做法错误，雷雨天气时，站在大树下易遭雷击。故答案为：A。

【例4】期中考试试卷发下来了，由于考试时过度紧张，小梅的成绩并不理想，远低于正常水平。这时，下列想法中可取的是（??? ）
A.?悲观失望，灰心丧气?????B.?觉得自己不是学习的料
C.?分析原因，勇敢面对?????D.?认为自己非常倒霉
【答案】C
【考点】如何克服挫折，增强生命韧性的方法
【解析】根据所学，每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。C做法可取，正确。ABD是不能正确对待挫折的自卑的做法，不可取，应排除。故答案为：C。
【例5】每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们人生价值的是（??? ）
①每天回家，如果父母没到家，我做好饭等他们回来②同学遇到困难，我能尽最大的努力帮助他们，给他们带来快乐③路上遇到坏人欺负他人，我会赶快走开，以免惹祸上身④朋友烦恼时，我会劝说，让他们摆脱不快的阴影
A.?①②③???B.?①②④????C.?①③④ ?D.?②③④
【答案】B
【考点】生命的意义人生的价值
【解析】一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。选项ABD的行为体现了生命的价值；选项C是不负责任的行为。
故答案为：B。

【例6】2018年3月14目，英国著名物理学家斯蒂芬·霍金去世。霍金生前曾长期全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指会动，但他说过：“当你面临夭折的时候，你就会意识到生命是宝贵的，你有大量的事情要做”。
读材料，完成以下小题。
（1）霍金用自己的人生经历告诉我们（??? ）
A.?人无远虑，必有近忧???B.?十年树木，百年树人
C.?艰难困苦，玉汝而成???D.?己所不欲，勿施于人
（2）读了有关霍金的事迹后，某中学七（1）班同学有感而发，你认为正确的是（??? ）①要以乐观的态度对待人生②挫折越多，成就越大③每个人都有自己独特的价值④生命属于我们只有一次，不能轻言放弃
A.?①②③?B.?①②④??C.?①③④??D.?②③④
【答案】（1）C （2）C
【考点】如何克服挫折，尊重、肯定、敬畏生命，生命的意义人生的价值，坚强意志
【解析】（1）霍金全身瘫痪，但他没有被命运击倒，而是直面人生的挫折，以坚强的意志、乐观的态度、持久的坚持致力于宇宙的研究，成为了科学的巨人，实现了自己的人生价值。他的事迹充分说明面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，C符合题意，正确。ABD不符合题意，排除。
（2）霍金的事迹启示我们生命属于我们只有一次，不能轻言放弃。生命的意义需要我们自己发现和创造，每个人的生命都有自己独特的使命，我们要以乐观的态度对待人生，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，①③④符合题意，正确。②观点错误，挫折有消极作用，折挫太多不利于成长，排除。故答案为：（1）C；（2）C。
二、问答题
【例7】张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这句话给予我们怎样的启示?
【答案】我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，启示我们应珍惜生命、热爱生命。
【考点】尊重、肯定、敬畏生命，生命的意义人生的价值
【解析】张海迪身残志坚，她的话表明了一种坚强乐观的生活态度，启示我们应珍惜生命、热爱生命。

当车祸发生时或发生后，以下做法正确是（??? ）
①有人受伤，不管情况怎样就立即将其从车中拉出②车祸发生后，在无法自救的情况下，等待救援③车祸发生时，迅速跳车④车祸发生后，尽可能地自救，逃出车祸车辆
A.?①②???B.?②③????C.?③④?????D.?②④
【答案】D
【解析】此题旨在考查学生面对意外事故的自救意识和自救能力。根据所学知识，遭遇车祸，首先要尽可能地自救，如果无法自救，就要耐心等待救援的到来。②④的说法正确且符合题意，应入选。①的做法错误，伤情不明的情况下，贸然施救，有可能会造成更大的伤害；③的做法错误，迅速跳车，可能会导致更严重的后果。故答案为：D
2.“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了（??? ）
A.生命的相互关爱 B.大自然生命竞相展现自己活力
C.人的生命的独特性 D.生命是顽强的，也是脆弱的
【答案】B
【解析】本题考查大自然是人类的朋友。生命是大自然的奇迹，世界因为有了生命才如此生动和精彩，题目中的诗句的描述中的看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，各种生物和谐相处，呈现的是大自然中万物勃勃生机的景象，体现的是大自然生命的多样性，故B正确，A的说法不符合题意；CD的说法与题意无关。
故答案为：B。
3.“低头族”已经成为现代社会的一个流行词，他指那些在走路、乘坐交通工具或吃饭时，几乎都在低头玩手机或平板电脑的人。结合漫画，你认为下列观点正确的是（??? ）
①这是社会发展的必然现象，任何人
都无法避免地成为“低头族”②导致发
生车祸的几率增大，危及自身和他人的安全
③容易导致焦虑、冷漠、拖延症、人际关系
能力退化，带来一系列心理问题④长期低头，
会对身体健康不利，是一种对生命不负责任的现象
A.?①②③???B.?①②④??C.?①③④??D.?②③④
【答案】D
【解析】在走路、乘坐交通工具时低头玩手机或平板电脑，导致发生车祸的几率增大，危及自身和他人的安全，同时，长期低头，会对身体健康不利，是一种对生命不负责任的表现。过度使用手机，对手机产生依赖，与周围世界造成了人为的隔绝，容易出现心理疾病，导致焦虑、冷漠、拖延症、人际交往能力的退化、人与人之间感情的疏离等，带来一系列心理问题，②③④符合题意。①观点错误，我们要正确认识网络的利与弊，学会“信息节食”， 摆脱盲目依赖，保持健康心理，排除。故答案为：D。
4.面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是（??? ）
?发现有人触电时，迅速地跑过去将其拉
B.台风来临时，可在临时搭建的帐篷内避风
C.?当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场
D.?遇到大雨或洪水时，远离水库河流等地点
【答案】D
【解析】A的做法不可取，迅速地跑过去将其拉开自己也会触电很危险。B错误，临时搭建的帐篷不可避风且会带来次伤害。C错误，跳楼做法不当，D做法正确，远离水库河流等地点有助于远离危害地段，保护自己。故答案为：D。
5.你或者你的同学也许曾经遇到过不法分子的勒索，每天都要你们给他送钱或买烟买酒等。你认为正确的做法应该是（??? ）
?忍气吞声，自认倒霉??????
B.?太欺负人了，找人跟他们拼了
C.?告诉父母、老师，并向公安机关报案??????????????????
D.?先向其他同学勒索。再给这伙人送钱
【答案】C
【解析】依据教材知识，遇到不法分子的勒索，要学会运用合法途径维护自己的合法权益。遇到题文中的情景，我们可以告诉父母、学校,并向公安机关报案，所以观点C符合题意；
观点A是缺乏维权意识的表现，会纵容犯罪，故排除；观点B、D做法错误，没有依法维权，不利于维护自身合法权益。故答案为：C。
6.在2018年举行的第54届世乒赛小组赛上，19岁小将王曼昱输给了新加坡选手冯天薇。对此，解说嘉宾认为，这场球不是输在实力和技术，就是输在心理，这对她今后的成长将会起到很好的促进作用。嘉宾的观点与下列名言警句表达意思相似的有（??? ）
①艰难困苦，玉汝于成 ②不登高山，不知天之高；不临深谷，不知地之厚 ③梦想成真，心想事成 ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨
A.?①②??B.?②③ ?C.?③④? ?D.?①④
【答案】D
【解析】本题主要考查挫折对人的积极影响。“这场球不是输在实力和技术，就是输在心理，这对她今后的成长将会起到很好的促进作用。”这句话就强调了王曼昱遇到了挫折，但可以成为今后她前进的动力。①艰难困苦，玉汝于成是说艰难困苦的磨练，能助人成就大器，与题意相符；②不登高山，不知天之高；不临深谷，不知地之厚，强调要亲自实践，与题意不符；③梦想成真，心想事成，是一种理想的美好的祝愿，与题意不符；④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，强调经历磨难才能有所成就，与题意相符。故答案为：D
7.文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。他们都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于（??? ）
A.树立正确的成才观 B.为了更好的学习，让自己名垂青史
C.能够活出自己的人生，实现自我价值 D.挫折对人只有积极影响
【答案】C
【解析】人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 题干中的人物均能够活出自己的人生，实现自我价值。因此选项C正确；选项ABD不符题意。故答案为：C。
8.生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有（? ）
①阅读好书 ②专注地做自己热爱和有兴趣的事情 ③走出家门，了解他人不同方式的生活 ④外出旅行，看看不同的风土人情
A.?①②③???B.?①②④???C.?②③④?D.?①②③④
【答案】D
【解析】根据所学，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。生命是一个逐渐丰富的过程。我们要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来．因此，①②③④符合题意，正确。
故答案为：D。
9.二十年，7300天，5000公里，绕地球一圈半，门卫季洪球风雨无阻为小区的老人们代购蔬菜，积累两万多张买菜单。记者找上门采访他，他拒绝了。为老人代购疏菜多年，他不图名、不图利，只为老人们发自内心的那句称赞，“你真是个好人!”季洪球用实际行动证实了那句“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”。季洪球的事迹启示我们（??? ）
①只有做与众不同的事，生命才有价值②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量
③“止于至善”，是人的一种精神境界，能彻底扭转道德情感滑坡现象④“止于至善”每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，和善成德
A.?①② ?B.?②③???C.?②④???D.?③④
【答案】C
【解析】①错误，生命的价值在于创造和奉献，只要能为他人和社会做出贡献，都是有价值的人生。②正确，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，有助于我们更好地提升我们的境界。③观点错误，选项中“能彻底扭转道德情感滑坡现象”的说法错误。④正确。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德，这是实现生命价值的重要途径，故答案为：C。
10.关于生命的意义，下列说法正确的是（? ）
①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗
A.?①②③? B.?②③④?????C.?①③④???D.?①②③④
【答案】B
【解析】本题要求回答对生命意义的看法，根据所学，生探索生命的意义,是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造，明确生命的意义能让我们满怀信念去奋斗。②③④符合题意，正确。①体现生命的独特性,与题意不符,排除。故答案为：B。
二、材料分析题
11.俄国哲学家别林斯基说:“世界上有两种人,一种人虚度年华,另一种人过着有意义的生活。在第一种人的眼里,生活就是一场睡眠,如果这场睡眠在他看来,是睡在既柔和又温暖的床上,那他便十分心满意足了;在第二种人眼里,可以说,生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”
（1）你欣赏哪一种人？为什么？
（2）为使你的生活更有意义,请分别说说在学校和家中你应该怎样做。
【答案】（1）第二种人。因为:①有意义的人生都有明确的进取目标。②有意义的人生在于对他人、对社会、对国家有所贡献。③有意义的人生需要敢于创造。
（2）在学校:①努力学习,提高自身的道德素养和文化素质。②遵纪守法,尊敬老师,做文明学生等。在家中:①关心、体贴、孝敬父母。②做一些力所能及的家务等。
【考点】生命的意义人生的价值
【解析】（1）题文材料中的两种人对人生的态度截然不同，体现了不同的世界观，第二种人能正确认识人生的意义和生命的价值，因而是正确的，所以原因可以从怎样的人生才是有意义的人生的角度进行分析说明，即可。（2）本题为开放性的问法，要注意从学校和家庭两个方面回答，主要回答在学校和家庭中如何做一些有意义的事，言之有理即可。










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