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社会主义现代化：从量变到质变的过程
党的十九大报告中，习近平总书记向全党发出要“决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”的号召。
推进新时代的现代化，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。而现代化也是一个从量变到质变，不断循环往复、螺旋上升的过程。在这一过程中，会出现阶段性变化的特征。我国进入新时代，社会主要矛盾发生转化，就是在现代化进程中出现的一个阶段性变化。
然而，现代化进程是复杂而长期的，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情并没有发生改变。经过改革开放近40年的努力，我们的基本国情出现了某些阶段性变化，有一个从量变到质变的过程。但基本国情的根本转变是个漫长的历史过程，相对于主要矛盾而言，基本国情更稳定，变化更缓慢。
总之，现代化是一个不断演进的过程，我们要相信道路是曲折的，前途是光明的。在实现社会主义现代化的新征程上，要全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握新时代主要矛盾的变化。社会主要矛盾的变化，决定了现代化主要任务的变化。要把“从无到有”的现代化主要任务转移到“从有到好”。更加注重全面发展，更加注重共同富裕，更加注重增强人民的获得感、幸福感、安全感。开启建设社会主义现代化国家新征程。
公平而有质量：新时代教育的新使命
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，十九大报告中的这句话引起教育界人士的强烈共鸣。“公平”“质量”两个词，彰显出党和政府缩小教育鸿沟的决心，概括出新时代我国教育的新使命，明确了教育改革征程的新方向。
更好的教育来自对公平的持续坚守[来源:Zxxk.Com]
教育公平、均衡的实现，是社会不变的期盼。学前教育入园难、中小学择校热、城乡教学质量差距大……人们希望，政府能继续啃下这些“硬骨头”，努力减少教育不公平现象。
“公立幼儿园要提前大半年报名，私立幼儿园要提前一年半报名……”孩子还没有出生，怀孕5个月的彭女士已经开始考察住所旁边的多家幼儿园。“在北京，要有户口才能上公立幼儿园，而且需要提前排队报名。希望政府进一步增加投入，解决民众在家门口上放心幼儿园的问题。”[来源:Z*xx*k.Com]
从小升初择校热到课外补习热，折射出教育均衡发展仍然任重道远。广州小学家长张女士无奈地说，我们也并不想让孩子的课余时间都被课外补习班充斥，但是重点学校、重点班都要考，都要看排名、竞赛证书，我们不去上就与好学校无缘。希望国家真正落实教育均衡，缩小学校之间的差距，不要让大多数家长以牺牲孩子童年、快乐为代价去抢少数的优质教育资源。
缩小城乡之间的教育差距也是广大农村群众的深切期盼。浙江省德清县雷甸镇中心小学校长陈云希望，进一步改善农村学校办学条件，让农村孩子享受到更优质教育。同时从体制上入手，培养一批农村学校优秀教师，并留住这些教师长期在农村任教。
辽宁鞍山市岫岩满族自治县朝阳镇大河南小学王佳妮是这个仅有2个老师、13个学生的村小三年级小学生。她说：“我们学校很小，没有城里学校那些先进的电脑、活动室。我希望来支教的志愿者叔叔阿姨能给我们多带一些书，给我们多上一些美术课、音乐课，让我们开阔视野，增长见识。”
“国家财政性教育经费占GDP比例连续5年超过4%，这是非常不容易的，有投入才能有规模、有质量、有水平。”广东省教育科学研究院副院长李海东说，希望投入能更加“扶弱补短板”。
更好的教育来自对质量的不懈追求
“加快教育现代化”“加快一流大学和一流学科建设”“实现高等教育内涵式发展”……十九大报告对教育质量设立的新目标回应了民众的现实需求。
“素质教育喊了很多年，但学生课业负担却越来越重。”不少家长这样对记者说。衡量“好教育”的标准到底是什么?目前政府和社会仍然以升学率、分数作为主要指标，这导致我们的教育价值取向仍然是功利的，这需要教育部门切实引导改变。
十九大代表、辽宁盘锦市高级中学年部党支部书记、主任杨丹说，新的高考政策设计初衷非常好，引导大家去思考小学、中学各阶段的教育目标，让孩子从小树立职业规划，清楚自己的方向，学会选择适合自己的道路，教育应该是“适合的才是最好的”。
大学生创业企业“辅导君”董事戴立说，十九大报告提出：“办好学前教育、特殊教育和网络教育”，作为中国在线教育的先行者，“辅导君”团队深受鼓舞。
“互联网教育天然具有分布式教学、面向全世界提供服务的特点。大凉山村级小学的留守儿童，只要教室里有一根网线，就能通过网络平台与名校的哥哥姐姐实时交流。我们希望充分调动全社会优质闲散教育资源，为两亿中小学生享有公平而有质量的教育尽绵薄之力。”戴立说。
“‘双一流’应完善动态评选，有‘准入’有‘退出’。”四川大学文学与新闻学院教授王炎龙建议，应不断完善改革高等教育学科评价机制，考虑学科建设布局的区域协调发展。
杭州大拿科技股份有限公司创始人陈明权说，作为一种具有巨大潜力的未来科技，人工智能正在改变学习方式。在我们这样的人口大国，“小班化”一时难以全面铺开，我们期盼借科技之力，加速个性化教育的趋势，让教育变得更温暖。
更好的教育根本是立德树人
立德树人是教育的根本任务。“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”，十九大报告中的这句话，引起教师和家长的广泛共鸣。
“现在最不好做的是小学老师，因为多种原因，一些老师不敢批评学生，难以纠正家庭宠爱孩子带来的各种问题。这些问题带到初中，就更难纠正了。”十九大代表、辽宁营口市第六中学教师丁唯秀说，立德树人教师是主导，十九大报告提出“倡导全社会尊师重教”，教育部门和社会舆论都应该保护教师的工作权，家长也应正向配合教师工作，共塑尊师重教的良好氛围。学@科网
广东小学学生家长、教师家属程先生说，当前教师的付出与收入还是有差距。作为小学班主任的家属，感觉这份职业不仅责任重大，而且非常辛苦。希望政府在改善教师待遇方面加大力度，在编制上、收入上，让教师有更多获得感。
杭州一位“二娃”母亲说，现实中，有些老师习惯了被家长“放在眼里”，甚至会暗示家长对其“表示表示”;有些家长自身信奉“不送礼不好办事”，选择主动输送“糖衣炮弹”;有些家长虽对这种“表示表示”深恶痛绝，但不得不随大流，因为“不送礼，心不安”……真心期盼这种怪圈能早日被打破。健康的家校关系需要制度环境，也需要良好的社会土壤。
一、世界是永恒发展的
1．人类社会是发展的
人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。
2．人的认识是发展的
（1）任何理论都在不断发展。
（2）人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。
（3）对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
3．发展的实质
（1）发展的实质和意义
①发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。在把握这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭亡”等关键词去理解发展的实质。
②发展的意义：因为有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有了生生不息的人类社会，才有了日新月异的现代科技。
（2）从三个方面理解“发展的实质”
①发展的观点是唯物辩证法的总特征之一。唯物辩证法认为事物都是发展的。
②发展不是指事物的一般变化，如由小到大、由少到多等，而是指新事物的产生和旧事物的灭亡。只有掌握发展的这一实质内容，也才能和形而上学的观点划清界限。
③要把发展的实质，关键是认识到变化的方向，辨别其是上升的、前进的还是下降的、倒退的或者是重复的、循环的。事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动变化的总趋势是前进和上升的。
（3）发展观的原理和方法论
①原理：世界上的一切事物都是不断运动、变化和发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
②方法论：用发展的观点看问题。要反对僵化保守的思想和静止的观点，客服因循守旧、安于现状的不良习惯。[来源:学_科_网]
二、用发展的观点看问题
1．量变与质变的含义
量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
2．量变与质变的辩证关系
（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
（3）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
3．量变与质变辩证关系原理的方法论
（1）要重视量的积累
做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
（2）要不失时机地促成飞跃
在量变达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
4．发展的前进性与曲折性
①发展的前进性是指事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的。这是因为新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途；新事物具有无可比拟的优越性；新事物得到人民群众的支持和拥护。
②发展的曲折性是指事物发展的道路是曲折的，因为新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；人们对新事物的认识也有一个过程；旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
③方法论：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
1．我国领导人指出，经过30多年的改革开放，我国社会生产力、综合国力、人民生活水平实现了历史性跨越。我国基本国情的内涵不断发生变化，我们面临的国际国内风险、面临的难题也发生了重要变化，我国经济社会发展进入“新常态”。这表明
①人类社会的存在、发展具有客观物质性
②人类社会是一个不断发展的过程
③发展具有普遍性
④事物的运动、变化就是发展
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．事物是普遍联系和变化发展的。根据马克思主义的发展观，下列诗句或俗语中属于发展的是
①青出于蓝而胜于蓝
②长江后浪推前浪，世上新人赶旧人
③月有阴晴圆缺，人有悲欢离合
④山穷水复疑无路，柳暗花明又一村
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．“进步不是一个笔直的过程，而是一个螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后再前进，进步中有失有得，有付出更有收获。”从哲学方法论看，这句话主要强调了
A．要掌握系统优化的方法，注重系统内部结构的有序性
B．要对未来充满信心，勇于面对和克服前进路上的困难
C．新事物战胜旧事物的过程是曲折的，不是一帆风顺的
D．想问题办事情要做到一切以时间、地点、条件为转移
4．“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、学习方案与评价方式、教学质量的改进等教育全过程。这说明
①事物之间都是有联系的
②人们可以根据事物固有的联系建立新的联系
③人为事物的联系是主观的
④事物之间的相互联系构成了事物的变化发展
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．阿里巴巴集团董事局主席马云就“双11”促销抛出了“狮羊论”。以电子商务为代表的新商业生态系统对于传统商业生态系统将会开展一次革命性的颠覆，“就像狮子吃掉森林里的羊，这是生态的规律……新经济模式已经有点狮子的味道”。下列诗句与“狮羊论”蕴含的哲理相同的是
①冬霜茅枯无情去，春风草青百花开
②芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
③历尽天华成此景，人间万事出艰辛
④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
6．3D打印是指基于离散材料逐层堆积的成形原理，依据产品三维CAD模型，通过软件与数控系统将特制材料逐层堆积固化，制造出实体产品的数字化制造技术，是一项融合了计算机软件、材料、机械、控制、网络信息等多学科知识的综合性系统性的技术。3D打印技术体现了
①事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展
②部分离不开整体，整体的功能及其变化会影响部分的功能
③要遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部功能的优化趋向
④勇于创新，突破现有的理论束缚。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．2018年7月1日是香港特别行政区成立纪念日。作为在中国首个实行“一个国家，两种制度”的特别行政区，香港在全球竞争中屡创佳绩，但也面临着内外环境变化和深层次矛盾激发的种种难题。由此可见
A．事物发展要经历一个曲折的过程
B．发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
C．“一国两制’，正在发生质的变化
D．人们对“一国两制”的认识有一个过程[来源:学&科&网Z&X&X&K]
8．翻过的每一座山峦都能让你看到更广阔的风景，斩开的每一片荆棘都会将你引向无价的宝藏。流过的汗水正衬托奋进的面庞，泥泞的路终将盛开繁花。这给我们的启示是
A．新事物符合历史发展的必然趋势
B．事物的发展前途是光明的，道路是曲折的
C．物质世界是绝对运动与相对静止的统一
D．事物之间的相互联系构成事物的变化和发展
9．有一个人到饭馆吃饭，吃了第一个馒头，感觉没有饱，又买了第二个馒头，吃完了，还感觉没有饱，又买了第三个馒头，吃完第三个，才感觉饱了。于是他把老板叫来，要求退第一个和第二个馒头的钱，理由是只有第三个馒头才让他吃饱。材料中的人错在
①否认了事物的发展是从量变开始的
②否认了事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃
③否认了量变是质变的必要准备
④没有认识到质变是一种渐进的变化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．从1G到5G，移动通信技术日新月异。5G网络有能力处理大量的联网设备和流量类型。比如说，当处理高清视频在线播放任务时，5G可能提供超高的速度连接。移动通信技术的快速发展表明
A．事物总是处在渐进和不显著的变化中
B．事物发展的道路是迂回曲折的
C．事物发展的实质是新事物代替旧事物
D．事物运动的方向一定是向上的
11．医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图所示。可以看出
A．PH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变
B．PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变
C．PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变
D．PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变
12．新华社发表社评指出，从严治党的实践试出了人心向背，增强了党的纯洁性、战斗力，为开创治国理政新局面提供了重要保障。但党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂，全面从严治党任务依然艰巨，管党治党从宽松软走向严紧硬依然任重道远。这表明
①新事物优于旧事物
②新事物是在旧事物的基础上产生的
③事物发展是前进性与曲折性的统一
④要准备走曲折的道路
A．②③ B．①④ C．③④ D．②④
1．（2018·全国2卷文综）习近平在党的十九大报告中提出：“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是
①社会的发展受人的意志和意愿的支配
②社会的发展是渐进性和飞跃性的统一
③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程
④社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2018·江苏政治）唐代文学家柳宗元有诗云：“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。”桑和梓原本是两种树，在古代与人们的生活有密切的关系。人们常在房前屋后栽植桑梓，而后人对父母先辈所栽植的桑树和梓树也心怀敬意。久而久之，“桑梓”便成为祖先崇拜的符号和故乡的代称。由此可见
①文化发展是通过创新实现的
②人为事物的联系是客观的
③人的认识是不断变化发展的
④文字是文化发展的基本载体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2016·上海政治）创新驱动发展要依靠知识创新，而知识产权在保护、促进知识创新中起重要作用。用好知识产权这个重要杠杆，是创新驱动发展战略取得成效的重要保障。这说明知识产权是创新驱动发展的
A．根据 B．条件 C．源泉 D．结果
4．（2016·上海政治）从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”，博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是
A．道路平坦 B．举步维艰
C．曲折前进 D．前途光明
5．（2016·江苏政治）与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明
①价值观影响人们的行为选择
②事物的发展是从量变开始的
③人们的价值选择是因时而变的
④量变引起质变是事物发展的总趋势
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2016·北京文综）“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就出一个看似难以企及的跨越。”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到
A．人生价值的大小通常来自于个人体验
B．生命的意义在于社会对个体的肯定
C．人可以在量的积累中获得精神提升
D．人的意志不断推动社会发展
参考答案与解析
【靶向训练】
1．C 【解析】题目中，30多年来，我国基本国情的内涵不断发生变化，我们面临的国际国内风险、面临的难题也发生了重要变化，我国经济社会发展进入“新常态”。这表明人类社会是一个不断发展的过程，发展具有普遍性；故②③符合题意。①表述与题意无关，排除。④表述错误，发展是前进的、上升的运动与变化。选C。
2．C 【解析】马克思主义的发展观认为发展是事物的前进和上升。发展代表着事物运动变化的一种趋势。从方向上看，事物的运动、变化有前进的、上升的，也有后退的、向下的，而发展只是前进、上升的运动和变化。故①②④体现了马克思主义的发展观。③体现了自然界和人类社会都是有规律的，排除。选C。
3．B 【解析】本题考查唯物辩证法的发展观。“进步不是一个笔直的过程而是一个螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后再前进，进步中有失有得，有付出更有收获。”这句话主要强调了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要对未来充满信心，勇于面对和克服前进路上的困难。本题考查的角度是方法论，B符合题意；A、D不符合材料主旨；C属于世界观，不符合题意。
5．A 【解析】本题考查唯物辩证法的发展观的知识。“狮羊论”体现了发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物代替旧事物，①②符合题意。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”体现了事物发展是前进性和曲折性的统一，③不符合题意。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，强调新事物与旧事物之间的联系，④不符合题意。故选A。
6．C 【解析】本题考查联系观和发展观。“3D打印是指基于离散材料逐层堆积的成形原理，依据产品三维CAD模型，通过软件与数控系统将特制材料逐层堆积固化，制造出实体产品的数字化制造技术”体现了事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展，①符合题意；“是一项融合了计算机软件、材料、机械、控制、网络信息等多学科知识的综合性系统性的技术”体现了要遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部功能的优化趋向，③符合题意；材料没有体现整体影响部分，②不符合题意；片面地说“突破现有的理论束缚”是错误的，排除④。故选C。
7．A 【解析】事物发展要经历一个曲折的过程，对待“一国两制”我们既要看到前途是光明的，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验，反对盲目乐观主义和悲观主义，故A符合题意；B、D不符合题意，排除；C中“质的变化”说法错误，排除。
8．B 【解析】题中，翻过的每一座山峦都能让你看到更广阔的风景，斩开的每一片荆棘都会将你引向无价的宝藏。流过的汗水正衬托奋进的面庞，泥泞的路终将盛开繁花。这给我们的启示是事物的发展前途是光明的，道路是曲折的；故B符合题意。A、C、D在材料中没有体现，排除。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
9．A 【解析】认为“只有第三个馒头才让他吃饱”是没有看到前两个馒头的作用，这否认了事物的发展是从量变开始的，否认了量变是质变的必要准备，故①③符合题意；②说法错误，否认质变或否认质变是量变的必然结果，排除；④说法错误，量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化，排除。故选A。
10．C 【解析】本题考查发展的观点。事物发展有质变和量变两种状态，A错误。材料体现的是事物发展的前进性，B不符合题意。运动不等于发展，D错误。C说法正确且符合题意。
12．C 【解析】本题考查事物发展是前进性和曲折性的统一。事物的发展前途是光明的，道路是曲折的，要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。“从严治党的实践试出了人心向背，增强了党的纯洁性，全面从严治党任务依然艰巨”表明事物发展是前进性和曲折性的统一，要准备走曲折的道路。故选C。
【真题再现】
1．C 【解析】此题考查发展的相关知识。“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国”表明社会的发展是渐进性和飞跃性的统一，②符合题意；“是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”这表明人们在尊重客观规律性基础上充分发挥主观能动性能动推动社会的发展，④符合题意；社会发展有其自身的规律性，是客观的，不以人的意志为转移的，①说法错误；事物的发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，新事物代替旧事物，③说法错误。故本题选C。学科￥网
2．D 【解析】本题考查发展的普遍性。桑和梓原本是两种树，而后人对父母先辈所栽植的桑树和梓树也心怀敬意，说明人的认识是不断变化发展的，③符合题意。“桑梓”成为祖先崇拜的符号和故乡的代称，说明文字是文化发展的基本载体，④符合题意。材料强调对“桑梓”文化的认识的不断深入，是对“桑梓”文化的传承，①②不符合题意。选D。
3．B 【解析】知识产权是创新驱动取得成效的重要保障，也就是说知识产权是创新驱动发展的条件，故B符合题意；国内外现实的客观实际是创新驱动发展的依据，A不选；社会实践是创新驱动发展的源泉，C不选；保护知识产权是实现创新驱动发展的前提与条件，不是它的结果，D不选。
4．C 【解析】博物馆的发展存在诸多难题，体现事物发展的曲折性，C符合题意，A与题意不符；虽然博物馆发展具有曲折性的特点，但是并不等于说举步维艰，通过发挥人的主观能动性，还是可以促进难题的解决，B理解错误；材料强调的是过程的曲折性，而没有涉及前途光明，故D与题意不符。
5．A 【解析】“日行一善”微信群用红包来帮助贫困人群，这体现了价值观影响人们的行为选择，①符合题意；日行一善，积小善成大善，这体现了事物的发展是从量变开始的，②符合题意；③说法过于绝对，排除；④说法错误，事物发展的总趋势是上升性。故选A。

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