资源简介

高中政治必修三《文化生活》 教学设计
第五课 文化创新 5.2 文化创新的途径
一、教学目标：
〖知识目标〗 ①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； ②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径； ③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
〖能力目标〗 ①增强学生文化创新的意识和能力； ②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
〖情感、态度和价值观目标〗 ①使学生感悟文化创新必须立足于实践； ②激发学生对民族优秀传统文化的热爱； ③激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
二、教学重难点
【教学重点】文化创新的途径
【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
三、教学设计
【知识体系】
【知识要点】
一、文化创新的根本途径：
立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
二、文化创新的基本途径：
1、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新
具体内容：在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化得过程；又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化得过程。（古今、纵向）
分析：一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。如果漠视传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会失去根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会发生了变化，我们的文化也要跟着发展。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。
2、文化创新的基本途径之二：面向世界、博采众长
具体内容：在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。（中外、横向）
分析：
（1）文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。?
（2）在文化的交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同民族文化之间，只有平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化创新的成果。?
（3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持以我为主，为我所用的基本原则。因为永葆生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。
三、文化创新的方向：坚持正确方向，克服错误倾向
1、把握两对关系——当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系。
坚持马克思主义，坚持先进文化的前进方向，发展中国特色社会主义文化。
2、反对两种错误倾向——“守旧主义”?和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义。
文化创新的基本途径
错误倾向
特点
取其精华、去其糟粕——不能离开传统文化
历史虚无主义
否古
推陈出新、革故鼎新——注入时代精神
守旧主义
否今
面向世界、博采众长——不同民族文化之间进行交流、借鉴与融合
封闭主义
否外
以我为主、为我所用
民族虚无主义
否中
四、本课使用的资源
1、视频：中国唱诗班《元日》——文化创新的根本途径、基本途径

《元日》只有五六分钟，这部短片以点燃爆竹开始，背景音乐是童声合唱“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏......”，取自宋代诗人王安石的诗句《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
《元日》取景比较典型，都是中国春节中的传统习俗，很多还延续至今仍在遵守着。其中，燃放爆竹是大部分节日里必须做的，也是孩子们既感到新奇有趣，又会有点害怕的活动。记得小时候，我也经常和哥哥姐姐们一起拿着小爆竹去点，有点小期待又怕炸到自己的心情难以言喻。当然，肯定会有调皮的孩子将小爆竹放到池塘里炸鱼，或者将两三个小型鞭炮放到一个易拉罐里，将易拉罐倒立放置，这样一炸声音会加倍被放大，最后易拉罐也会被炸飞。更甚的孩子看见有汽车经过会把小爆竹扔在路中央，然后自己抛开躲着......
一到春节前夕，人们会首先打扫屋里屋外，全部清扫一遍，挂上红色的大灯笼，以求来年日子红红火火。
妇人们会准备美食祭拜灶王爷，希望灶王爷上天能够美言几句，以求辟邪除灾，迎接福气临门；吃花生瓜子即“长生果”，以盼多子多福，身体健康，幸福满满；挂红灯笼，贴福字，意寓“福到了”。
走亲访友，荣归故里，探望恩师益友，风雅乐事。古时风雅人士或为人师者都崇尚“种菘（sōng）剪韭，灌园鬻（yù）蔬，怡然自得”的生活，他们有一个自己的小院子，自食其力地种些水果蔬菜，梅花盛开，也能称之为不一样的美景。
灶上正月供菜，菱角、地梨（荸荠、马蹄）、圆团（小圆子、麻团、汤圆）、晚崧（秋末冬初的大白菜），此系“贺年羹”：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
过年期间，街上购买年货，鲜艳引人嘴馋的糖葫芦是孩子们的最爱，现在也依旧是我的挚爱。古时的街上还会有糖人，甜甜的，样子有趣，孩子们同样喜爱。正月里每人手提一只灯笼，外面也挂上了各色灯笼，人们在舞长龙，赏灯看景，许愿祈求家庭和睦、福气常来，都不失为一桩美事！
2、视频《真假美猴王》——文化创新的基本途径
继承传统：戏曲孙悟空
面向世界：街舞结合美猴王形象；现代化的灯光舞台
3、名人主张改革汉字：
鸦片战争之后，教育救国呼声高涨，教育改革矛头直指汉字。梁启超等人指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因。谭嗣同带头呼吁废除汉字，改用拼音文字。钱玄同强烈否定汉字，说“汉字的罪恶，如难识、难写、妨碍教育的普及、知识的传播，这是有新思想的人们都知道的”。
【探究】
案例1：如废汉字，改用拼音文字，请朗读史蒂夫·乔布斯经典语录：Lingxiuhegenfengzhedequbiejiushichuangxin。Chengjiuyifanweiyedeweiyitujingjiushireaizijideshiye。
（领袖和跟风者的区别就在于创新。成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。）
案例2：读拼音、写汉字：Fu qi
（福气？夫妻？服气？扶起？浮起？负气？付讫？）
问：你是否赞成把方块汉字全换成字母文字？
五、教学反思

展开更多......

收起↑