资源简介

第二单元 遵守社会规则
道德与法治部编版 八年级上
遵守社会规则
为什么
自由与规则密不可分
维护秩序靠规则
怎么做
如何遵守规则
如何维护与改进规则
是什么
道德
尊重
文明有礼
诚信
尊重他人的重要性
★怎样尊重他人
文明有礼的重要性
★怎样做到文明有礼
诚信的重要性意义
★怎样践行诚信
法律
违法行为
预防犯罪
善用法律
★犯罪的基本特征
有勇有谋
依法求助
★
诉讼
★如何预防犯罪
回顾第二单元所学知识，自主梳理知识点1—11题，划出关键词，记忆巩固，互提过关。
限时5分钟
1.为什么维护秩序要靠规则？P25
2.社会规则与自由的关系？P27—P28
★3.怎样自觉遵守规则？P28—P29
4.如何维护与改进规则？P30—P31
5.为什么要尊重他人？P33—P34
★6.怎样做到尊重他人？P35—P36
7.为什么要做到文明有礼？P37—P39
★8.如何做到文明有礼？P39—P40
9.什么是诚信？P41
10.为什么要讲诚信？P42—P43
★11.如何践行诚信？P43—P45
图一
图二
1.请你对两幅图中的行为进行简要评析。
答：图一的行为是不尊重他人的行为，图二的行为是文明有礼的行为
2.通过他们的行为，分别说一说你在以后的生活中该怎么做？（对你有什么启示？）
答：图一：如何尊重他人？
图二：如何做到文明有礼？
回顾第二单元所学知识，自主梳理知识点12—18题，划出关键词，记忆巩固，互提过关。
限时5分钟
★12.如何加强自我防范，远离犯罪？P56
★13.犯罪的基本特征P53
★14.违法行为的分类及表现P48—P50
★15.如何维护自己的合法权益？P57—P59
16.诉讼的含义及地位P59
17青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪？P61
18.如何做一个守法的公民？P62
近日，某市人民法院审理判决一起因为债务纠纷引发的案件，姚某为追讨李某欠其的40余万元，绑架李某的儿子以逼迫李某还债。姚某最终被人民法院以非法拘禁罪判处1年有期徒刑。
1.从道德的角度，李某欠债不还的行为是什么行为？
答：李某的行为属于不诚信的行为。
2.李某的行为是不是违法行为？如果是，请说明属于哪种违法行为；如果不是，请说明理由。
答：是违法行为，属于民事违法行为
3.从李某的经历中你获得了什么启示？（任选一个角度即可）
答：角度一：如何践行诚信？
角度二：如何做一个守法公民？
4.姚某的行为属于什么违法行为？为什么？
答：姚某的行为属于刑事违法行为，即犯罪行为。理由：他的行为具有严重的社会危害性和刑事违法性，受到了刑罚处罚。
5.姚某应如何维护自己的合法权益？
答：（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
4.甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
?
?
5.公安局没有依据扣押了你家的车。
行政违法行为
6.开车闯红灯。
行政违法行为
刑事违法行为
民事违法行为
3.手机店卖给你一部山寨手机
2.小明发短信辱骂小刚
民事违法行为
1．李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了
行政违法行为
请你判定下列行为属于哪种违法行为：
民事违法行为：人与人
行政违法行为：人与国家、社会、政府
刑事违法行为：三个基本特征
谢谢
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部编版道德与法治八年级上第二单元复习教学设计

课题 遵守社会规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 1.情感、态度、价值观：（1）培养尊重他人、文明有礼的意识，提高自己的核心素养。 （2）能够积极参加社会诚信建设； （3）培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 2.过程与方法：（1）能在实践中做一个尊重他人、文明有礼、诚信的人。 （2）学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于善于。3. 知识与技能：（1）掌握遵守规则、尊重他人、文明有礼和诚信做人的做法；（2）知道违法行为的分类并能够准确区分； （3）理解犯罪的基本特征，并知道如何远离犯罪； （4）知道依靠法律维护自己的合法权益；
重点 遵守规则、尊重他人、文明有礼和诚信做人的做法；犯罪的基本特征；如何加强自我防范。
难点 违法行为的分类及表现；如何维护合法权益。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由时政热点引入，需要遵守社会规则。
讲授新课 教学活动（一）： 合作梳理，通过对规则的三方面探讨，了解本单元的基本知识框架，让学生将本单元的知识概括性地整理和加深，形成新的认识结构，使之获得系统提高。 让学生明白：社会规则的作用，维护社会规则的要求和社会规则包含的道德与法律规则的基本内容都是存在与一个系统中。?对于个别问题不必展开讲。 过渡：让我们再一起回顾社会规则，维护健康社会秩序，首先从社会规则的作用、要求和道德规则的意义要求开始。 教学活动（二）： 自主学习一： 理解记忆：理解记忆有关规则，特别是道德规则的基本知识，培养学生对知识的掌握能力。有助于对学生知识记忆的考察。 过渡：总结背诵的情况，再看看这些规则在日常生活中的体现。? 教学活动（三）： 互助探究一： 说一说： 1.请你对两幅图中的行为进行简要评析。 2.通过他们的行为，分别说一说你在以后的生活中该怎么做？ 通过习题，联系实际学以致用，同时对答题方法和技巧进行简单的介绍，如：“评析”“分别”等。?让学生真正体验、感受所学的规则知识，并内化为自己的一种行为准则。 教学活动（四）： 自主学习二： 理解记忆：理解记忆有关法律规则的基本知识，培养学生对知识的掌握能力。 实施要点：1.帮助学生分清知识点的主次，先从重点理解； 2.知识点数量增加，有助于因记忆速度差异造成的任务盲区； 3.考察落实方式以教师抽查和小组互考为主。 过渡：总结背诵的情况，接下来我们结合整个规则体系来分析下现实中问题。 教学活动（五）： 互助探究二： 结合记忆内容，通过小组讨论回答问题。 近日，某市人民法院审理判决一起因为债务纠纷引发的案件，姚某为追讨李某欠其的40余万元，绑架李某的儿子以逼迫李某还债。姚某最终被人民法院以非法拘禁罪判处1年有期徒刑。 1.从道德的角度，李某欠债不还的行为是什么行为？ 2.李某的行为是不是违法行为？如果是，请说明属于哪种违法行为；如果不是，请说明理由。 3.从李某的经历中你获得了什么启示？（任选一个角度即可） 4.姚某的行为是什么性质？为什么？ 通过习题，联系实际学以致用，让学生真正体验、感悟到任何一种社会规则存在的意义和价值，了解违反社会规则应该承担的后果，并能将这些规则内化为自己的一种行为准则。 实施要点： 1.因时间和题量上来看，先分析李某的行为即1—3问； 2.答案内容较少，需要学生进行书写。 3.答题技巧上的介绍，如：“道德角度”“启示”“角度” 过渡：我们看到这里有民事违法行为，引出如何区分违法行为环节。 教学活动（六）： 激情抢答： 让学生对违法行为案例进行抢答，帮助理解区分违法行为。有助于活跃课堂氛围，同时让学生对违法行为有进一步的认识，增加自我防范能力。 实施要点：1.教师要再次简单强调区分的方法和技巧； 2.对于伤害的案例应进行对比处理。 教学活动（七）： 自主探究： 通过对知识的理解记忆，自主分析材料。 培养学生自主分析习题的能力，通过探究，加深学生对犯罪的理解，明白维护合法权益的方式。 过渡：通过刚才的记忆、探究，同学们对知识有了更深的认识，接下来大家通过几个习题进行检测下。 教学活动（八）： 提高检测： 通过习题，加深对知识的运用，也可以对探究过程中未体现的重难点内容进行查漏补缺。 以学生讲述为主，教师起引导作用； 考察落实方式以教师抽查和小组互考为主。 激发小组合作讨论的氛围，使每一个小组和学生都动起来； 答题的方式口述即可； 答题技巧上注重对材料关键词的运用。 1.帮助学生分清知识点的主次，先从重点理解；2.知识点数量增加，有助于因记忆速度差异造成的任务盲区； 学生回答问题的积极性调动； 从时间上考虑，以背诵为主。
课堂小结 本节课的容量较大，因此在讲授的过程中可能出现以下问题：1.避免出现教师言多的情况，复习课学生已经掌握大部分知识，尽量有学生来完成；2.落实的方式和效果怎样才能达到最大化，除利用各种方法意外，还有利用好时间。
板书 第二单元 遵守社会规则 1.合作梳理 2.自主学习 3.互助探究 4.提高检测











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道德与法治 第二单元 遵守社会规则
课型：复习课 班级： 姓名：
一、合作梳理（5分钟）
二、巩固提升
（一）自主学习一（自主理解学习目标，划出关键词，记忆巩固，小组成员互提过关，5分钟）
1.为什么维护秩序要靠规则？P25
2.社会规则与自由的关系？P27—P28
★3.怎样自觉遵守规则？P28—P29
4.如何维护与改进规则？P30—P31
5为什么要尊重他人？P33—P34
★6.怎样做到尊重他人？P35—P36
7.为什么要做到文明有礼？P37—P39
★8.如何做到文明有礼？P39—P40
9.什么是诚信？P41
10.为什么要讲诚信？P42—P43
★11.如何践行诚信？P43—P45
互助探究一：






图一 图二
说一说：
1.请你对两幅图中的行为进行简要评析。
例：图一的行为是不尊重人的行为
2.通过他们的行为，分别说一说你在以后的生活中该怎么做？
（二）自主学习二（自主理解学习目标，划出关键词，记忆巩固，小组成员互提过关，5分钟）
★12.如何加强自我防范，远离犯罪？P56
★13.犯罪的基本特征P53
★14.违法行为的分类及表现P48—P50
★15.如何维护自己的合法权益？P57—P59
16.诉讼的含义及地位P59
17青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪？P61
18.如何做一个守法的公民？P62
互助探究二：
近日，某市人民法院审理判决一起因为债务纠纷引发的案件，姚某为追讨李某欠其的40余万元，绑架李某的儿子以逼迫李某还债。姚某最终被人民法院以非法拘禁罪判处1年有期徒刑。
1.从道德的角度，李某欠债不还的行为是什么行为？

2.李某的行为是不是违法行为？如果是，请说明属于哪种违法行为；如果不是，请说明理由。



3.从李某的经历中你获得了什么启示？（任选一个角度即可）


4.姚某的行为是什么性质？为什么？


5.姚某应如何维护自己的合法权益？



三、检测提升
1.南宁地铁1号线全线开通试运营时，小傅同学在微信朋友圈里转发了这一消息，并提醒好友：“《南宁市城市轨道交通乘客守则》也于当日正式施行。亲，地铁内全面禁食，宠物也不能带上车哦！”众多好友纷纷点赞和评论，其中正确的有(　　)
①小方：“狗狗是我的至爱，我一定要带它上车，我给它买票就行了。”
②小薇：“在地铁上吃早餐，可以节省时间，下车还把垃圾带下车。”
③小斌：“我们享有乘坐地铁权利的同时，也有履行遵守乘客守则的义务。”
④小燕：“我们要共同营造舒适安全的乘车环境，文明乘车，做一个文明有礼的乘客。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．每年3～4月三角梅盛开的时候，在南宁青秀山公路上，一些司机为了赏花拍照，在机动车道上违规停车、变道等，容易引发交通事故。由此可见(　　)
①违反交通规则会造成伤害　②人们需要自觉遵守交通规则　③社会正常运行需要秩序　④遵守社会规则需要他律和自律
A．①②③ B．①④ C．②③④ D．①②③④
3．人们只有遵守规则，生活才有秩序，否则就会乱成一锅粥。这说明 ( )
A. 做任何事情都要遵守规则 B. 我们只遵守规则就可以生活得很好
C. 规则只能限制自由 D. 社会规则是人们安居乐业的保障。
4．2017年9月1日《开学第一课》，董卿在采访96岁高龄的泰斗级翻译家许渊冲老先生的过程中，为和老先生保持平视或仰视，更好地和老先生交流，董卿以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听，在三分钟内下跪三次。这一细小动作传递出的主要道德品质是(　　)
A．诚信对待他人 B．平等尊重他人 C．宽容对待他人 D．欣赏悦纳他人
5.诉讼是维护合法权益的最权威手段。下列属于诉讼手段的是(　　)
A.市民王某向环境监察部门反映某企业的排污行为
B.李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为
C.张某向消费者协会投诉某商场的产品有质量问题
D.某企业因农民工工资拖欠问题接受劳动部门调查
6.15岁中学生陈某，家长平时比较忙，没有太多时间管束。原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
谈一谈：假如你是陈某，你会怎么样防止自己成为“堕落的天使”？


参考答案：
D 2.C 3.A 4.B 5.B
6.答：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。





区分秘诀
民事违法行为：人与人
行政违法行为：人与国家、社会、政府
刑事违法行为：三个基本特征






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