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4.3《物质的导电性与电阻》第2课时
科学浙教版 八年级上
新知导入
仔细观察这份表格，你发现电阻的大小与哪些因素有关？
导线长度
横截面积（粗细）
材料种类
温度
新知讲解
科学探究一般过程
提出问题
猜想与假设
设计实验方案
获取分析证据
得出结论
评价与交流
提出问题
哪些因素会影响电阻的大小？
猜想与假设
①导体的材料的种类可能会影响电阻大小。
② 导体的长度可能会影响电阻大小，电流在长度较大的导线中流动相当于行车于长度长的道路中，阻碍道路的因素会更多一些。
④ 外界的温度可能会影响电阻大小，温度越高，电阻越小。
③导体的粗细可能会影响电阻大小，电流在粗的导线中流动相当于行车于宽阔的道路，阻碍作用小；
猜想与假设是基于一定的逻辑思维推理或者是基于一定的事实基础
设计实验方案
1.电路图的设计
2.实验器材准备
干电池 2节，小灯泡 1个，开关 个，电流表 1个，材料种类、长度、横截面（粗细）不同的导线若干。
你认为哪一个最好？
甲
乙
丙
3.设计实验—控制变量法
（1）这个探究中，主要变量是 ，要控制不变的因素是 。
（2）按照设计出的电路图，根据探究的目的选择导线接入电路来比较。
（3）完成实验表格
（4）根据实验数据得出实验结论
4.实验表格设计
导 体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小


获取分析证据
1、研究导体电阻与导体的材料的关系
本探究中，主要变量是 ，要控制不变的因素是 。
导体的材料
导体横截面积、
导体长度、
温度
你会选择哪两根导体做实验？
第一、第二条
实验现象
甲（锰铜）
乙（镍铬）
亮
暗
大
小
小
大
实验结果
长度﹑粗细、温度相同的导体，不同材料的电阻不同。
银、铜、铝的电阻很小，所以选择价格实惠的铜或铝来制作导线。镍铬合金的电阻较大。电木和橡胶的电阻很大，可用作绝缘材料。
导电能力的强弱也是物质的一种特性
导 体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小


2、研究导体电阻与导体的长度的关系
本探究中，主要变量是 ，要控制不变的因素是 。
导体的长度
导体横截面积、
导体材料、
温度
你会选择哪两根导体做实验？
第二、第三条
实验现象
甲（0.5m）
乙（0.25m）
暗
亮
小
大
大
小
实验结果
材料﹑粗细及温度相同的导体，长度越长，电阻越大。
导 体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小


3、研究导体电阻与导体的横截面积的关系
本探究中，主要变量是 ，要控制不变的因素是 。
导体横截面
导体长度、
导体材料、
温度
你会选择哪两根导体做实验？
第二、第四条
实验现象
甲（0.5mm2）
乙（ 1mm2 ）
暗
亮
小
大
大
小
实验结果
材料﹑长度及温度相同的导体，导体越粗，电阻越小。
导 体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小


这段导体的电阻为 4Ω
电阻为多少 ?
电阻为多少 ?
长度拉长为原来的2倍
长度压缩为原来的1/2
16Ω
1Ω
思考
4、研究导体电阻与温度的关系
本探究中，主要变量是 ，要控制不变的因素是 。
温度
导体长度、
导体材料、
导体横截面积
实验现象
甲（20℃）
乙（ 40℃）
亮
暗
大
小
小
大
实验结果
材料﹑长度、横截面积相同的金属导体，温度越高，电阻越大。
玻璃的电阻会随温度的升高而减少。
温度影响导体的电阻
导 体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小


得出结论
4、材料﹑长度、横截面积相同的金属导体，温度越高，电阻越大。
3、材料﹑长度及温度相同的导体，导体越粗，电阻越小。
2、材料﹑粗细及温度相同的导体，长度越长，电阻越大。
1、长度﹑粗细、温度相同的导体，不同材料的电阻不同。
交流与讨论
1、实验室里有两种导线，一种是导电能力极强的铜线（电阻极小），另一种是导电能力较差的镍铬合金线（电阻较大），为什么本实验用镍铬合金线作为被测导线？
如果用电阻极小的铜线做实验，前后两次实验的电流改变不明显。用电阻较大的镍铬合金线做实验，前后两次实验的电流改变明显。
2、“铜导线比铁导线的电阻小”这种说法对吗？ 应当怎么说？
不对。相同长度、相同横截面积铜导线比铁导线的电阻小。或者说铜导线比铁导线的电阻率小。
电阻是导体本身的一种性质。由导体本身决定。
R
ρ
L
S
长度
横截面积
电阻率（材料）
在温度相同情况下，导体电阻与材料、长度、粗细的关系可用如下式子表示：
=
拓展
课堂练习
3、把长10米、电阻为10欧的铜导线平分两等份后，合并成一根长5米的铜导线，合并后
的铜导线电阻为( )
A．10欧 B．20欧 C．40欧 D．2.5欧
C
D
2、把长10米、电阻为10欧的铜导线拉成长20米的铜导线，拉长后的铜导线电阻为( )
A．10欧 B．20欧　 C. 40欧　 D、2.5欧
1、粗细相同铜丝甲、乙，甲的长度是乙的一半，则甲、乙电阻R甲、R乙大小关系为( )
A．R甲＝2R乙 B．2R甲＝R乙
C．R甲＝R乙 D．无法比较
B
拓展提高
20欧
已知导体电阻(R)与它的材料(ρ)、长度(l)、横截面积(S)的定量关系可以表示为R＝ρ l /S。
(1)将长10米、电阻为10欧的两根铜导线接成20米长的导线，接长后导线的电阻为 。
(2)将横截面积为1平方毫米、电阻均为1欧的两根镍铬合金线合并成横截面积为2平方毫米的导线，合并后导线的电阻为 。
(3)有电阻均为10欧的相同导线若干，现要得到电阻值为15欧的导线，应( )
A. 把两根接长后使用
B. 把两根合并后使用
C. 一根取半与另一根接长后使用
D. 一根取半与另一根合并后使用
0.5欧
C
课堂总结
引导学生自主小结，逐渐完善和形成概念图
板书设计
一、影响导体电阻大小的因素
导体的长度、
导体横截面积、
导体材料、
温度
1、影响因素
2、研究方法
控制变量法
3、实验结论
相同材料时，导体越长、横截面积越小，导体的电阻就越大。
导体的电阻与温度有关。金属导体的电阻会随温度的升高而增大。玻璃的电阻会随温度的升高而减少。
作业布置
完成练习题4.3 《物质的导电性与电阻》第2课时
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4.3《物质的导电性与电阻》第2课时练习
1. 若要改变某个导体的电阻，下列方法中，无效的是( )
A. 改变导体的长度　 B. 改变导体的横截面积
C. 改变导体的材料　 D. 改变通过导体的电流
2. 下列有关电阻的说法，正确的是( )
A. 通过导体的电流越大，电阻就越大
B. 通过导体的电流越小，电阻就越大
C. 电阻器没接入电路中时，电阻为零
D. 电阻是物质本身的一种特性，它反映了各种物质导电能力的差异
3. 下列关于导体的说法，正确的是( )
A. 一根金属丝被均匀拉长后，它的电阻将变大
B. 导体中没有电流通过时，导体就没有电阻
C. 人体的电阻在出汗时会变大
D. 粗导线的电阻一定比细导线的电阻大
4. 下列材料中，属于超导体的是( )
A. 导电性能在导体和绝缘体之间的材料
B. 强度和硬度都很高的材料
C. 温度降到足够低时电阻为零的材料
D. 由很小的基本单元制成的材料
5. 某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一种铜芯电线不符合规格，其电线直径比说明书上的直径小，该电线不符合规格是因为( )
A. 电线的温度选择不当引起电阻偏大
B. 电线的材料选择不当引起电阻偏大
C. 电线的长度选择不当引起电阻偏大
D. 电线的横截面积选择不当引起电阻偏大
6. 如图所示，用酒精灯对废灯泡灯芯加热一段时间后，演示电流计的示数变大，该实验表明( )
,(第6题)
A. 通电时间越长，玻璃电阻越小，电流越大
B. 高温时玻璃为导体，常温时玻璃为绝缘体，所以玻璃为半导体
C. 随着温度的升高，玻璃由绝缘体变成导体，且电阻越来越小
D. 以上说法都有道理
7. 如图所示，将材料、长度相同，横截面积不同的铁棒AB和CD连接在一起接入电路中，下列说法中，正确的是( )
A. AB段电阻大，电流小
B. CD段电阻小，电流大
C. AB段电阻大，电流与CD段相等
D. CD段电阻大，电流与AB段相等
,(第7题)　　　　,(第8题)
8. 在如图所示的电路中，金属板M与N之间夹着一滴水银，当两金属板互相靠近一些时，电路中电流表的读数将( )
A. 变大　 B. 变小 C. 不变　 D. 无法判断
9. 日常用的白炽灯的灯丝断了，若搭接上后仍能使用，则相同温度下灯丝的电阻将( )
A. 增大　 B. 不变 C. 减小　 D. 无法判断
10．为维护消费者权益，某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽査，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：电线直径明显比说明书上标有的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因是( )
A．电线的温度引起电阻偏大
B．电线的材料引起电阻偏大
C．电线的长度引起电阻偏大
D．电线的横截面积引起电阻偏大
11. 如图所示为探究影响导体电阻大小因素的实验电路，表中给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母表示。请回答下列问题：
导体编号 材料 长度/米 横截面积/平方毫米
A 镍铬合金 0.6 0.4
B 镍铬合金 1.2 0.4
C 镍铬合金 0.6 0.6
D 锰铜合金 0.6 0.6


(第11题)
(1)实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的电阻大小，小灯泡在电路中的主要作用是 。
(2)通过对导体 和 进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系。
(3)分别将A、C两个导体接入电路进行实验，发现接入导体C时，电流表的示数比接入导体A时更大，说明导体的电阻与导体的 有关。
(4)若把A、B两个导体首尾相连后再接入电路M、N两端，会发现电流表示数 (填“变大”“变小”或“不变”)，这说明两导体串联后的电阻值将 (填“变大”“变小”或“不变”)。
(5)生活中，通常选择铜芯线、铝芯线作为输电线，而不选择铁芯线，是因为导体的电阻还与导体的 有关。
12. 已知导体电阻(R)与它的材料(ρ)、长度(l)、横截面积(S)的定量关系可以表示为R＝ρ。
(1)将长10米、电阻为10欧的两根铜导线接成20米长的导线，接长后导线的电阻为 。
(2)将横截面积为1平方毫米、电阻均为1欧的两根镍铬合金线合并成横截面积为2平方毫米的导线，合并后导线的电阻为 。
(3)有电阻均为10欧的相同导线若干，现要得到电阻值为15欧的导线，应( )
A. 把两根接长后使用
B. 把两根合并后使用
C. 一根取半与另一根接长后使用
D. 一根取半与另一根合并后使用



参考答案：1.D 2.D 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.D
11.（1）通过亮度变化显示电路中导体电阻的大小，保护电路
（2）A B
（3）横截面积
（4）变小 变大
（5）材料
12.(1)20欧
(2) 0.5欧
(3)C











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浙教版科学八年级上4.3《物质的导电性与电阻》第2课时
课题 物质的导电性与电阻 单元 第四单元 学科 科学 年级 八年级上
学习 目标 知识与技能 1.能理解电阻的概念，能分析并猜测影响电阻的因素。 2.能设计实验来探究导体电阻与其长度、粗细、温度和材料的关系。 3.知道金属导体的电阻与温度之间的关系。 过程与方法 1.通过“影响导体电阻大小的因素”探究实验经历科学探究，掌握控制变量法。 2.通过“影响导体电阻大小的因素”探究实验进一步掌握电流表的使用方法。 情感、态度与价值观 1.通过观察、探究体验，使学生产生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。 2.通过对实验数据的处理，培养同学们实事求是、尊重事实的态度。
重点 了解影响导体电阻大小的因素。能正确使用电流表测电路中的电流大小。
难点 设计实验探究影响导体电阻大小的因素。


教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 表格展示 问：仔细观察这份表格，你发现电阻的大小与哪些因素有关？ 学生回答：导线长度、横截面积（粗细）、材料种类、温度。 创设情境激发学生的学习兴趣。
讲授新课 讲述：同学的回答正确吗？接下来我们进行科学探究。 问：科学探究的一般过程？ 讲述：请同学们根据科学探究的一般过程先完成导学案上的提出问题、猜想与假设部分。 讲述：猜想与假设是基于一定的逻辑思维推理或者是基于一定的事实基础。 讲述：设计实验方案我们将从电路图、实验器材准备、实验设计和表格设计几个方面展开。请同学们完成导学单上的相关部分。 教师对学生完成的情况进行点评和分析。 讲述：本实验在设计过程中采用了一种非常重要的科学探究方法—控制变量法。 讲述：接下来请同学们根据导学单完成获取分析证据部分。 补充：长1m、横截面积为1平方毫米的几种材料的电阻（20℃）的表格。 讲述：银、铜、铝的电阻很小，所以选择价格实惠的铜或铝来制作导线。镍铬合金的电阻较大。电木和橡胶的电阻很大，可用作绝缘。说明导电能力的强弱也是物质的一种特性。 补充：一段导体的电阻为 4Ω，长度拉长为原来的2倍，电阻为多少？长度缩为原来的0.5倍，电阻为多少？ 得出结论： 1、长度﹑粗细、温度相同的导体，不同材料的电阻不同。 2、材料﹑粗细及温度相同的导体，长度越长，电阻越大。 3、材料﹑长度及温度相同的导体，导体越粗，电阻越小。 4、材料﹑长度、横截面积相同的金属导体，温度越高，电阻越大。 交流与讨论： 1、实验室里有两种导线，一种是导电能力极强的铜线（电阻极小），另一种是导电能力较差的镍铬合金线（电阻较大），为什么本实验用镍铬合金线作为被测导线 2、“铜导线比铁导线的电阻小”这种说法对吗？ 应当怎么说？ 学生回答：提出问题、猜想与假设、设计实验方案、获取分析证据、得出结论、评价与交流。 学生在导学案上完成： 提出问题：哪些因素会影响电阻的大小？ 猜想与假设：①导体的材料的种类可能会影响电阻大小。 ② 导体的长度可能会影响电阻大小，电流在长度较大的导线中流动相当于行车于长度长的道路中，阻碍道路的因素会更多一些。 ③ 外界的温度可能会影响电阻大小，温度越高，电阻越小。 ④导体的粗细可能会影响电阻大小，电流在粗的导线中流动相当于行车于宽阔的道路，阻碍作用小； 学生从四个方面展开设计实验 1、研究导体电阻与导体的材料的关系 本探究中，主要变量是导体的材料，要控制不变的因素是导体的长度、导体的横截面积、温度。 学生实验后得到：长度﹑粗细、温度相同的导体，不同材料的电阻不同。 2、研究导体电阻与导体的长度的关系 本探究中，主要变量是导体的长度，要控制不变的因素是导体材料、导体的横截面积、温度。 学生实验后得到：材料﹑粗细及温度相同的导体，长度越长，电阻越大。 3、研究导体电阻与导体的横截面积的关系 本探究中，主要变量是导体的横截面积，要控制不变的因素是导体材料、导体的长度、温度。 学生实验后得到：材料﹑长度及温度相同的导体，导体越粗，电阻越小。 学生回答：长度拉长为原来的2倍，电阻为16欧，长度缩为原来的0.5倍，电阻为多1欧。 4、研究导体电阻与温度的关系 本探究中，主要变量是温度，要控制不变的因素是导体材料、导体的长度、导体的横截面积。 学生实验后得到：材料﹑长度、横截面积相同的金属导体，温度越高，电阻越大。 1、如果用电阻极小的铜线做实验，前后两次实验的电流改变不明显。用电阻较大的镍铬合金线做实验，前后两次实验的电流改变明显。 不对。相同长度、相同横截面积铜导线比铁导线的电阻小。或者说铜导线比铁导线的电阻率小。 学生通过小组讨论、自主构建知识，体现学生是学习主任的理念。
课堂小结 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图 回顾
板书 一、影响导体电阻大小的因素 1、影响因素 导线长度、横截面积（粗细）、材料种类、温度。 2、研究方法：控制变量法 3、实验结论：相同材料时，导体越长、横截面积越小，导体的电阻就越大 导体的电阻与温度有关。金属导体的电阻会随温度的升高而增大。玻璃的电阻会随温度的升高而减少。






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