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五年级上册科学教案（2017-2018学年度第一学期）


五年级科学上册教学计划
2017-2018学年度第一学期
班级 教师 日期
学生情况分析
经过三、四年级两年系统的科学学习和训练，大部分学生对科学这门课已经有所了解，平时在科学学习上兴趣浓厚，态度较好，积极性较高，已掌握一定的科学知识，具备一定的观察能力和动手能力。但是大部分学生的动手实践能手较弱，观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。少数学生对科学这门学科不够重视，科学意识淡薄，缺乏对科学学科重要性的认识，导致平时的学习习惯较差，基础知识不是很扎实，这都给教师平时的教学带来了一定困难。
教材分析
本册教材以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
本册教材的主要特点是：一、从问题入手。科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是人们日常生活中常见的问题。二、强调亲历科学探究的过程。从提出问题到做出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。三、重视过程中数据资料的收集与整理。四、过程与方法的显性化。本册教材在各单元教学中不断渗透过程与方法的训练，并特地在本册教材的末尾，单独进行过程与方法的集中训练，以期强化。
本册教材共5个单元，分为20课。第一单元：白天和黑夜。本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们生活和社会的发展带来好处。我们更期待他们会由此感悟：司空见惯的现象往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。 第二单元：光和色彩。本单元要求了解光的直线传播现象；了解平面镜、凸透镜和凹 透镜何以改变光的传播路线；知道光是有颜色的，了解日光的色散现象等有关要求。力求让学生对光有一个较深层次的认识，从而使更多地关注生活中的现象，开展科学探究活动。第三单元：电和磁。本单元的内容属于物质世界里能量的表现形式的范畴。电和磁使有密切的关系的，电能转化为磁，磁也能生电。所以把他们并在一个单元里，便于学生建立联系，且单元里还有一课“电磁铁” ，就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。 第四单元：呼吸和血液循环。本单元是根据《科学课程标准》中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求构建的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。 第五单元：解释与建立模型。本单元主要建构依据：《科学课程标准》有较多与本单元有关的内容，他们是建构本单元的依据。
教学目标与要求
(一)科学探究
1、能针对问题，通过观察实验等方法收集证据,并对证据进行比较分类；做出合理解释
2、能对收集到的证据进行比较分类；做出合理的解释。
3、能对探究的问题做出初步的结论；能运用语言、图、表等方式表达研究过程与结论。
4、能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景中。
(二)科学知识
1、知道昼夜变化与地球的自转有关，了解昼夜变化对人及动物植物的影响。
2、了解古代人对昼夜变化的猜想
3、了解光的直线传播现象，了解平面镜和放大镜可以改变光的传播路线，
4、知道日光可以分解成不同颜色的光
5、了解电是生活和工作中常用的能量来源，了解安全用电常识
6、知道开关的功能，会连接简单的电路，知道有的材料易导电，有的材料不易导电
7、知道磁铁有方向性，知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素
8、知道指南针是我国古代四大发明之一，会用指南针
9、知道呼吸系统的主要器官及其作用，了解常见呼吸系统疾病的产生与防治
10、知道心脏和血管的作用及保健
(三)情感态度与价值观
1、在学习和解决问题中注重证据，愿意与同学合作交流
2、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响
3、敢于大胆想象，感受和体验科学并不神秘，科学就在身边
4、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活
教学措施
1、首先要加强教师自身的科学教学基本功的训练。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，悉心引导学生的科学学习活动，组织各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习
5、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
教学进度安排
周 次 教 学 内 容 课 时 备 注
1 1.1太阳和影子 2
2 1.2太阳钟 2
3 1.3昼夜交替 2
4-5 1.4看月亮 2 中秋节
5-6 1.5昼夜对动植物的影响 2 国庆节
7 2.1光的行进 2
8 2.2照镜子 2
9 2.3研究透镜 2
10 2.4七色光 2
11 3.1简单电路 2
12 3.2导体和绝缘体 2
13 3.3探测暗盒里的电路 2
14 3.4研究磁铁 2
15 3.5电磁铁 2
16 4.1测量呼吸和心跳 2
17 4.2肺和呼吸 2
18 4.3心脏和血液循环 2
19 5.1解释 2
20 5.2建立模型 2
21 6.1期末复习 2
22 6.2期末复习 2

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