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第一课 丰富的社会生活复习学案
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巩固旧知
感受社会生活
（1）结论：我们的社会生活 。
（2）意义：我们会更加 会更加社区治理，并 ；会更加关心 ，或为之自豪，或准备为之分优。
2.我们都是社会的一员【个人与社会的关系】
（1）个人是 的有机组成部分。
（2）人们在 中形成了各种社会关系。
（3）人的身份是在 中确定的。
（4）在不同的社会关系中，我们具有 的身份。
3.社会对个人成长的意义
（1）人的成长是不断 的过程。
（2）人的 离不开社会，每个人都从社会中获 和 。
4养成亲社会的行为．
(1)【为什么】①青少年处于 的关键时期，我们应该树立积极的生活态度， 社会， 社会，在社会中养成 。
②亲社会行为有利于我们养成良好的 ，塑造 ，形成 ，
获得 。
③参与社会的过程，既是 的过程，也很在 的过程，我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会化，才能 。
（2）【怎么做】如何养成亲社会行为
① 在 和 中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 。
③在社会生活中，我们要遵守 ，热心 ，想他人之所想，急他人之所急。
二、基础过关
1、感受社会生活的途径有
①走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 ②来到工厂，看到工人在有条不亲地工作
③步人商场，琳琅满目的商品映入眼帘 ④观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2．中学生浩轩每天都会观看《新闻联播），了解国家政策和社会发展动态，他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，并时常为社区建设提出好的建议。这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会
①更加认真学习 ②关心国家发展
③认为社会中只有美好的事物 ④关注社区治理，并献计献策
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这说明了
①人是社会的有机组成部分 ②社会是由个人组成的
③个人离不开社会而存在 ④每个人都是社会的一员
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。下面对自己的身份认识正确的是
①在家庭中，我是父母的儿女 ②在学校中，我是老师的学生，同学的同学
③在商场中，我是消费者 ④在社会中，我是中国人
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．当我们呱呱坠地后，父母抚育我们成长；当我们迈入学校的大门后，我们获得老师的教海、同学的帮助；当我们走向社会后，获得了社会的关爱和支持。这有助于我们
①形成社会认可的思维和行为方式 ②逐步成长为一名合格的社会成员
③规则意识不断增强，价值观念日渐养成 ④知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样。这告诉我们
①人的生存和发展离不开社会 ②每个人都从社会中获得物质支持和精
神滋养③社会生活离不开个体的努力与奉献 ④要关注社会，了解社会，服务社会
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7．青少年树立积极的生活态度，养成亲社会行为习惯有助于
①形成正确的价值观念 ②养成良好的行为习惯养成亲社会行为
③塑造健康的人格 ④获得他人和社会的接纳与认可
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
8.养成亲社会行为习惯需要我们
①积极参加社会交往和社会实践 ②主动了解社会，关注社会发展变化积极投身于社会实践 ③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，与人为善④从现在做起，从身边小事做起
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9.人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。对这句话理解正确的是
A．人可以脱离社会而生存 B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
C．社会关系构成了人类赖以生存的社会 D．社会关系是单个人形成的
10.人的身份是通过社会关系确定的。在社区，我与季奶奶是部居。从社会关系建立的基础来看，我与李奶奶的社会关系属于
A．业缘关系 B.地缘关系 C ．血缘关系 D．法律关系
2018年1月30日，广东省教育厅等多部门联合发市《广东省教育厅等12厅局推进中小学研学旅行的实施意见（征求意见稿）》，其中提到要将研学旅行纳入学校教育教学计划。其评价结果将纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。据此回答第11-12题
11．学生参加研学旅行
①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富
③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12．我们学生参加研学旅行时应该
①尽情旅游，回家研学 ②向生活学，学会生活
③文明旅行，增长见识 ④带上课本，时刻研读
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
13．浩然说：“在社区，我是居民；在商场，我是消费者；在学校，我是学生；在家里，我是孩子。”浩然的话说明
A．我们的身份都是相同的 B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
C．在相同的社会关系中，我们具有不同的身份 D．我们的社会关系是由身份确定的
三、材料分析题
14.阅读材料，回答问题。
情境一：2018年3月5日上年，国栋和妈妈在家观看了李克强总理作政府工作报告的现场直播，了解了2017年我国现代化建设取得的成就，知晓了2018年我国总体部署和重点工作任务。
情境二：2018年3月12日，嘉豪和他的伙伴们到某农业庄国进行社会调查，了解有机蔬莱的生产、销售情況。
国栋、嘉豪是通过什么方式了解社会生活的？（2分）


除了以上方式，我们还可以通过哪些方式了解和参与社会生活？（4分）



（3）感受社会生活对我们的成长有什么作用？（4分）

15. 阅读材料，回答问题。
材料一：在生活中，我们无时无刻不在受患于他人的劳动和付出。父母为我们提供衣食；老师帮助我们学习；过马路时交警为我们提供安全保障；生病了医生为我们提供医疗服务，帮助我们恢复健康；环卫工人为我们提供干净整洁的城市环境。
材料二：小石是一位志愿者，每周都会抽出时间到儿童福利院参加公益活动。他给福利院的孩子们讲故事，陪他们做游戏、打扫卫生，帮助有残疾的孩子做康复等。
材料一给我们的启示是什么？（4分）



小石在参加公益活动中付出了什么？收获了什么？（6分）





16. 阅读材料，回答问题。
2017年2月，由団中央、全国学联主が的2016年度寻访“中国大学生自强之星”活动评选結果掲晓，江西师范大学免费师范生院学生肖玉玲获评“中国大学生自强之星标兵”。在这个“95后”女大学生的自强之路上，既充满了社会对她成长关怀的温暖，也充清了她追寻信念、回馈社会的执着。“我只是大学生中的普通一员，在自己能カ范国内，服务更多的人，帮助更多需要帮助的人，坚持，是我人生的信条！”
（1）“服务更多的人，帮助更多需要帮助的人”体现了肖玉玲具有什么行为？（2分）



谈谈你将怎样培养这种行为。（6分）







参考答案
选择题



14（1）国栋是通过看电视新闻的方式了解社生活的，嘉豪是通过社会调查的方式了解社会生活的。
（2）读书看报、上网测览、参加公益活动等。
（3）①随着身体的成长、智力的发展和能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。③我们会更加关注国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。

15. （1）我们的衣食住行学习等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展离不开社会；人是在社会中成长和发展的。
（2）①小石付出了时间、精力、情感等；②小石收获的可能有：丰富的知识、语言表达
能力的提高、规则意识的增强、价值观的养成等。

16.（1）亲社会
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
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