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4.4《变阻器》
科学浙教版 八年级上
新知导入
用什么方法使电路中的电流值变小，灯变暗一些？
增加电路中的电阻。
可以串联一个电阻。
思考：
新知讲解
电阻器
（定值电阻）
具有一定阻值的元件
符号：
作用：
增加电路中的阻值，从而控制电路中的电流大小。
电阻器
电阻器
生产、生活和实验研究中，经常用到的各种各样定值电阻器
思考：
灯光的亮暗是怎么控制的？
旋转开关
旋转开关的过程中实际是在改变什么？
改变台灯的电阻
根据影响电阻大小因素的分析，改变电阻大小的方法有哪些？最简便的方法是什么？
影响电阻
大小因素
长度
粗细
材料
温度
最简便的方法是改变长度
像这种电阻能够改变的称为变阻器
实验室中的变阻器—滑动变阻器：
A
B
C
D
①
漆包线线圈
②
接线柱
③
滑片
④
金属棒
⑤
陶瓷筒
避免合金线之间相碰而短路；漆包线线圈采用紧密绕法
把与滑片接触的漆包线表面
的漆除去，使滑片与漆包线
之间接触
绝缘体
滑动变阻器铭牌上标有“20Ω1A”是什么意思？
最大电阻是20欧姆，允许
通过的最大电流为1安培
1、滑动变阻器的原理
改变电阻丝
的有效长度
改变电阻大小
改变电路
电流大小
2、结构示意图
3、元件符号
滑动变阻器：
滑动变阻器的使用方法—接线柱的正确接法（一上一下）
A、
A、
C
D
B、
D
接线柱
接线柱
接线柱
接线柱
有效电阻
AP段
有效电阻
AP段
有效电阻
BP段
有效电阻
BP段
C
B、
D
C、
接线柱
有效电阻
CD段（0）
A、
B
接线柱
有效电阻
AB段（定值）
滑动变阻器的使用方法
（1）接线柱连接：一上一下
（2）闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处位置
（3）不超过允许通过的最大电流值
总结：
×
×
练习：
滑动变阻器的使用
A和C
AP
变大
变小（变暗）
A和D
AP
变大
变小（变暗）
BP
变小
变大（变亮）
BP
变小
变大（变亮）
B和C
B和D
AB（定值）
CD（0）
A和B
C和D
不变最大
不变最小（不变）
不变最小
不变最大（不变）
接线柱 滑片P自左向右移动
有效电阻长度 电阻变化 电流变化
（灯泡亮度变化）






按甲图所示连接电路，画出电路图。左右移动滑动变阻器的滑动触头 P，观察灯泡的亮度如何变化，分析亮度变化的原因。
B、C
接线柱
有效电阻
BP段
P向左滑动，有效电阻BP段变长，电阻变大，电流变小，灯泡亮度变暗。
练习：
其它变阻器
（1）旋钮型变阻器
如图 旋钮型变阻器的 A、 C接入电路，要使接入电路的电阻增大，旋钮触片应向哪个方向转动？
旋钮触片向右方向转动。
右上图所示的电阻值为多少欧姆？
5
8
7
3
Ω
（2）旋盘式电阻箱
（3） 插孔式变阻器
上图所示的电阻值为多少欧姆？
3Ω
生产、生活和实验研究中，经常用到的变阻器
调光台灯：通过改变电阻，使流过灯泡的电流发生变化，以调节灯泡亮度。
音量旋钮开关：通过改变电阻，改变流过听筒、扬声器中的电流大小来控制音量。
调音台：利用一组可变电阻可改变各种音调的声音成分的响度，从而改变声音的品质。
电动车控制速度旋钮、电动汽车刹车：通过改变电路中的电阻来改变电动机上的电流，从而改变行车速度的。
光敏电阻
热敏电阻
力敏电阻
湿敏电阻
敏感电阻器
指器件特性对温度、光照、压力、气体磁场、湿度等作用敏感的电阻器
在光照下，其阻值会迅速减小，应用于自动照明灯控制电路
将机械力转换为电信号，如电子秤
对温度反应敏感，如电冰箱、空调器
特殊气体敏感的元件，如各种可燃气体、有害气体及烟雾等的检测机自动控制
环境湿度敏感的元件，如洗衣机、空调器
课堂练习
1．如下图所示，若将导线接在滑动变阻器 A 和 C 两个接线柱上，当滑动触头 P 向右滑动时，变阻器的阻值将如何变化？ 。若接在 和 两个接线柱上，阻值为最大值且始终保持不变。
变大
A
B
拓展提高
C
如图所示为小明自制的电子秤的原理示意图。托盘、轻弹簧上端和金属滑片P固定在
一起(弹簧的电阻不计)。
(1)要使电子秤能正常工作，下列电路连接正确的是 (填字母)。
A. “1”与“2”连接
B. “1”与“3”连接
C. “2”与“3”连接
(2)小明在正确完成电路连接后，闭合开关S，在托盘中放100克的砝码时，发现电流表有
一示数，若将1千克的物体放在托盘中，则电流表的示数与原来相比应该 (填“变大”
“变小”或“不变”)。
变小
课堂总结
引导学生自主小结，逐渐完善和形成概念图
板书设计
1、滑动变阻器的原理
改变电阻丝的有效长度来改变电阻大小，从而改变电路电流大小
2、结构示意图
3、元件符号
4、滑动变阻器的使用方法
（1）接线柱连接：一上一下
（2）闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处位置
（3）不超过允许通过的最大电流值
5、其它电阻器和敏感电阻器
作业布置
完成练习题4.4 《变阻器》
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4.4《变阻器》练习
1．下列用电器中，不需要变阻器的是( )
A. 电子握力计　 B. 无极调光台灯 C. 收音机　 D. 家用白炽灯
2．下列关于滑动变阻器的说法，错误的是( )
A. 要控制通过灯泡的电流，滑动变阻器需与灯泡串联
B. 滑动变阻器接入电路中时，要采用“一上一下”的连接方式，这样才能调节电流的大小
C. 实验室常用的滑动变阻器的电阻丝是绝缘体
D. 滑动变阻器在电路中，既可以起调节作用，又可起保护作用
3．滑动变阻器的滑片滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因是( )
A. 电阻丝的温度发生变化
B. 电阻丝的横截面积发生变化
C. 连入电路的电阻丝的长度发生变化
D. 通过滑动变阻器的电流强度发生变化
4．如图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是( )

5．在如图所示的电路中，如果滑动变阻器的滑片P由A向B滑动时，通过小灯泡的电流变小，那么导线E端应接滑动变阻器的( )
A. A接线柱　 B. B接线柱 C. C接线柱　 D. 任一接线柱都可以
,(第5题)　　,(第6题)
6．在如图所示的电路中，滑动变阻器的滑片向左移动时，若灯始终发光，则( )
A. 灯变亮，电流表示数减小 B. 灯变亮，电流表示数增大
C. 灯变暗，电流表示数增大 D. 灯变暗，电流表示数减小
7．如下图所示，能利用滑动变阻器调节小灯泡从亮到灭的电路是( )

8．在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端，这样做能起到保护电路的作用。其原因是这样做能使开关闭合后( )
①通过电路的电流最大　②通过电路的电流最小
③滑动变阻器接入电路的电阻最小　④滑动变阻器接入电路的电阻最大
A. ①③　 B. ②④　 C. ①④　 D. ②③
9. 如图所示为科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构。电源电压不变，滑动变阻器b端固定在绝缘底座上，手柄A与变阻器滑片固定在一起，同步运动。握力为零时，滑片处于a端；L是一个电阻不变的指示灯，力量计由一个电流表改装而成。使用时，先闭合开关S，再用手握住手柄A向下运动压缩弹簧，握力就显示在力量计表盘上。下列有关握力计的说法，正确的是( )
A. 握力越大，灯泡越亮，力量计的示数越大
B. 改装后的力量计的零刻度线就是原电流表的零刻度线
C. 握力越大，电路总电阻越大，总电流越小
D. 握力越大，弹簧的长度越长；握力越小，弹簧的长度越短
,(第9题)　　,(第10题)
10. 某精密电子仪器中，为了便于调节电路中的电流，其调节部分使用了两个滑动变阻器，如图所示。已知这两个滑动变阻器是分别用不同的电阻丝绕在相同的绝缘瓷管上制成的，其中R1的总电阻是100欧，R2的总电阻是4000欧，开始时两变阻器都处于最大阻值。下列方法中，能够既快又准确地使电流表指针指到要求位置的是( )
A. 先调节R2，使电流表指针指到要求位置附近，再调节R1
B. 交替、反复调节R1和R2，使电流表指针指到要求位置
C. 同时调节R1和R2，使电流表指针指到要求位置
D. 先调节R1，使电流表指针指到要求位置附近，再调节R2
(第11题)
11. 如图所示为大型电子地磅秤的电路图(电源电压恒定)，当称物体的物重时，滑动变阻器R的滑片P会向下端滑动。当被称重物体的物重为G1 时，电流表的示数为I1，被称重物体的物重为G2 时，电流表的示数为 I2。若I112. 如图所示为小明自制的电子秤的原理示意图。托盘、轻弹簧上端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计)。
,(第12题)
(1)要使电子秤能正常工作，下列电路连接正确的是 (填字母)。
A. “1”与“2”连接
B. “1”与“3”连接
C. “2”与“3”连接
(2)小明在正确完成电路连接后，闭合开关S，在托盘中放100克的砝码时，发现电流表有一示数，若将1千克的物体放在托盘中，则电流表的示数与原来相比应该 (填“变大”“变小”或“不变”)。


参考答案：1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.B 8.B 9.A 10.A
11. ＜
12.(1) C
(2) 变小












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浙教版科学八年级上4.4《变阻器》
课题 变阻器 单元 第四单元 学科 科学 年级 八年级上
学习 目标 1.认识各种定值电阻的实物 2.知道生活中使用的变阻器 3.理解滑动变阻器改变电阻的原理 4.能画出滑动变阻器的结构示意图和符号 5.能正确连接和使用滑动变阻器
重点 滑动变阻器改变电阻的原理、滑动变阻器的连接
难点 根据滑动变阻器的连接判断电路电阻的改变情况


教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片展示 问：用什么方法使电路中的电流值变小，灯变暗一些？ 引导学生回答：增加电路中的电阻、可以串联一个电阻。 创设情境激发学生的学习兴趣。
讲授新课 讲述：电阻器（定值电阻）是具有具有一定阻值的元件，增加电路中的阻值，从而起到控制电路中的电流大小。 画出电阻器的符号。 图片生产、生活和实验研究中，经常用到的各种各样定值电阻器 问：可调节台灯的灯光的亮暗是怎么控制的？ 问：旋转开关的过程中实际是在改变什么？ 问：根据影响电阻大小因素的分析，改变电阻大小的方法有哪些？最简便的方法是什么？ 讲述：像这种电阻能够改变的称为变阻器。 介绍实验室中的变阻器—滑动变阻器，请同学们指出滑动变阻器的结构。 教师补充：把与滑片接触的漆包线表面的漆除去，使滑片与漆包线之间接触。滑动变阻器铭牌上标有“20Ω1A”表示最大电阻是20欧姆，允许通过的最大电流为1安培。 教师总结： 1、滑动变阻器的原理：改变电阻丝的有效长度，改变电阻大小，改变电路电流大小。 2、结构示意图 3、元件符号 滑动变阻器的使用方法—接线柱的正确接法（一上一下） 带领学生分析不同的接线柱的有效电阻 教师总结：滑动变阻器的使用方法 （1）接线柱连接：一上一下 （2）闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处位置 （3）不超过允许通过的最大电流值 出两道练习题巩固。 介绍其它变阻器 （1）旋钮型变阻器 问：如图旋钮型变阻器的 A、 C接入电路，要使接入电路的电阻增大，旋钮触片应向哪个方向转动？ （2）旋盘式电阻箱 问：右上图所示的电阻值为多少欧姆？ （3） 插孔式变阻器 上图所示的电阻值为多少欧姆？ 说一说生产、生活和实验研究中，经常用到的变阻器 教师介绍敏感电阻器，指器件特性对温度、光照、压力、气体磁场、湿度等作用敏感的电阻器。 学生一边听讲一边动手画电阻器的符号。 同学认识这些电阻并且想想生活中还有哪些地方用到了定值电阻。 学生回答：旋转开关 学生回答：改变台灯的电阻 学生从四个方面展开设计实验 学生分析得出：改变的导体的长度是最简便的方法 学生回答：（1）漆包线线圈：避免合金线之间相碰而短路，漆包线线圈采用紧密绕法 （2）接线柱（3）陶瓷筒（4）金属棒（5）滑片 学生讨论、分析。 学生练习 学生回答：旋钮触片向右方向转动。 学生回答：8735欧 学生回答：3欧 调光台灯：通过改变电阻，使流过灯泡的电流发生变化，以调节灯泡亮度。 音量旋钮开关：通过改变电阻，改变流过听筒、扬声器中的电流大小来控制音量。 调音台：利用一组可变电阻可改变各种音调的声音成分的响度，从而改变声音的品质。 电动车控制速度旋钮、电动汽车刹车：通过改变电路中的电阻来改变电动机上的电流，从而改变行车速度的。 学生根据介绍联想到生活中常用的物品。 学生通过小组讨论、自主构建知识，体现学生是学习主任的理念。
课堂小结 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图 回顾
板书 1、滑动变阻器的原理改变电阻丝的有效长度来改变电阻大小，从而改变电路电流大小 2、结构示意图 3、元件符号 4、滑动变阻器的使用方法 （1）接线柱连接：一上一下 （2）闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处位置 （3）不超过允许通过的最大电流值 5、其它电阻器和敏感电阻器






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