资源简介 2.8 评价我们的太阳能热水器【教学目标】科学概念太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能。过程与方法1.按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录。2.总结、评价太阳能热水器。情感、态度、价值观1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。【养成教育训练点】1.培养学生团结合作及善于学习、反思的精神。2.培养学生树立保护环境、节约能源的意思。【教学重、难点】检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 。【教学准备】教师准备:选择并划分场地,钟表、冷水。分组实验:各组设计制作的太阳能热水器、温度计 。【课时安排】 1课时【教学过程】一、展示我们的太阳能热水器1.让学生到各组参观太阳能热水器已经初步完成,每个小组做的太阳能热水器五花八门。2.讨论并确定检验标准。装水200毫升;在15分钟内,使水温上升;统一发令,统一记时。二、检验我们的太阳能热水器1.学生按要求检验,填写书上的效能评价表。2.小组之间交流各组的自我评价。3.教师评价此次评比活动。三、完善、改进我们的太阳能热水器四、作业设计继续改进我们的太阳能热水器。附:板书设计 2.8 评价我们的太阳能热水器 标准:教学反思:根据物体温度上升的原理,学生们的设计大致围绕三个方面:提高光照强度、加深物体颜色、增强物体的吸热本领。在每一个方面学生们的设计各有不同,各具特色。让学生们将自己的设计方案展示出来让学生们参与集体交流、取长补短、相互启发。通过交流活动,学生们合理地借鉴同伴们的优点,并改善自己的设计方案,从而提高对本单元的知识的理解和运用程度。 展开更多...... 收起↑ 资源预览