资源简介

2.1 光和影

【教学目标】

科学概念：

1.学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。

2.明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光

3.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关

4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处

过程与方法：

1.做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录

2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系

情感、态度、价值观：

1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度

【养成教育训练点】

在实验观察中养成严谨、细致的态度

【教学重、难点】

探究影子的特点

【教学准备】

分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、引入

引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么

还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。

二、探究新知

1.关于影子产生的条件

谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）

2.关于“光源”的教学

影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举。

引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光。

得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。

3.影子的特点

在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发现吗？我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。教师着重提示、演示第一个实验。

分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方

分组汇报，交流实验发现

影子会随着光源位置的改变而改变；

影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……

影子的形状和光源照射物体侧面的关系……

5.回顾和总结

引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？

再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。

【板书设计】

2.1 光和影

影子产生的条件： 光源（自己发光并正在发光）

挡光物体

屏

影子的特点：影子会随着光源位置的改变而改变

影子的大小：与遮挡物和光源之间距离有关系

影子的形状：和光源照射物体侧面有关系

教学后记：课堂上我采用了自学与实验相结合的方法，教师再作必要的讲解和提示。让学生在实验的过程中去观察、去发现光和影子之间的规律，收到了较好的效果。

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