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专题一 生物和生物圈
（一）生物学：研究 和 的科学。
（二）生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；
4、生物能对外界刺激 ；5、生物能 和 。
生物的其他特征：除 外，生物都由细胞构成。（细胞是生物体 和 的基本单位。）
例、属于生物基本特征的是（ ）
A能自由运动 B.能制造有机物 C.由细胞构成 D.能生长和繁殖
（三）生物圈 1、概念：地球上适合生物生存的地方（地球上全部 和 的总称）
2、范围： 底部、 大部分、 表面。
3、为生物生存提供基本条件：营养物质、阳光、空气、水 、适宜的温度和一定的生存空间。
例、 以下哪项不是仙人掌生存所需要的基本条件（ ）
A.阳光 B.水分 C.空气 D.有机物
（四）环境与生物的关系：环境 生物

1、环境对生物的影响
2、生物对环境的适应和影响：（要求：能分析或举例生物如何适应和影响环境）
例（1）下列不属于非生物因素的是（ ）
A.阳光、温度 B.空气、温度 C.水分、土壤 D.病毒 、花汾
（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（ ）
A.温度 B.水分 C.空气 D.有机物
（3）荒漠中的植物大多根系发达，人们利用这个特点在沙地上栽种植物，防风固沙，这说明（ ）
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境与生物相互作用 D.以上都对
（4）竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）
A、生物对环境的影响 B、 环境对生物的制约
C、生物对环境的适应 D、、 环境对生物的适应
（五）生态系统 1、概念：在 内， 与 所形成的统一整体。
2、组成：
部分
关系：相互依存
部分：阳光、空气、水、温度等。
（注意： 不是生态系统中的必备成分）
例（1） 下列属于生态系统的是（ ）
A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼 C.池塘中所有生物 D.一个池塘
（2）某一生态系统能长期存在，必须有的是（ ）（多选）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光、空气等
3、食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
（生态系统中物质和能量是沿食物链和食物网流动的。）
4、有毒物质会通过 不断积累（富集），最终威胁到人类自身。
例（1） 能完整地表示食物链的是（ ），并写出食物链_________________
A.青蛙吃螟虫，螟虫吃水稻 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.鹰吃松鼠，松鼠吃蘑菇
（2） 在“草→羊→狼”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，草的数量会（ ），羊的数量会（ ）
A.增加 B.减少 C.先减少后增多 D.先增多后减少
（3） 能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中会（ ）
A.少量增加 B.富集 C.减少 D.不变
（4）岩石圈中，生物种类最多的是（ ）
A.昆虫 B.植物 C.动物 D.鱼类
（5）食物链中开始的生物通常是（ ）
A、食草的动物 B、食肉的动物 C、进行光合作用的植物 D、腐生的菌类
（6）下列属于生产者和消费者关系的是（ ）
A、青蛙捕食蝗虫 B、鸟吃草籽 C、松鼠吃蘑菇 D、猫头鹰捕食鼠
5、生态系统具有一定的 能力，使生态系统中各种生物的数量和所占比例维持相对稳定的状态。但这种调节能力是有限的，如果外界的干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
6、生态平衡：生态系统中各种生物的 和 总是维持 状态的现象。
7、生物种类和数量越多，生态系统自动调节能力越强，越稳定。
8、最大的生态系统是 ；生物圈是一个统一的整体，各种生态系统是相互关联的。
例、生态系统的自动调节能力主要取决于（ ）
A.生态系统的范围 B.生态系统中动物的数量
C.环境因素的好坏 D.生态系统中营养结构的组成情况
专题二 细胞是生物体结构和功能的基本单位
（一）认识显微镜的结构和功能（要求：识记显微镜的结构、功能、操作）



1、显微镜的使用步骤：取镜→安放→对光→观察→清洁、收镜
2、取镜：右握左托； 安放：距桌子边缘7厘米左右，偏左
对光：使目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上
观察：先用低倍物镜、较大光圈、粗准焦螺旋找标本；再用细准焦螺旋微调。
3、调节光线强弱的结构是 和 。
当镜筒下降时，眼睛要注视 镜，避免 。
4、显微镜的放大倍数= 目镜的倍数和物镜倍数的乘积。（放大倍数是指物体的长度或宽度）
物镜的放大倍数和镜头长短的关系：物镜镜头越长，放大倍数越大，目镜镜头越长，放大倍数越小。
放大的倍数越大 ，观察的细胞越 ，数目越 ，视野光线越 。
5、从目镜内看到的像是物体的 像，并且像的移动方向与玻片标本移动的方向 。
6、调节镜筒升降的结构是 和 。
7、显微镜的主要部分是 和 。
例（1）在光线明亮的实验室里，观察颜色较深的黑藻叶片细胞后观察透明的口腔上皮细胞，为了便于观察，此时应（ ）A.改用凹面镜、放大光圈 B.改用凹面镜、缩小光圈
C.改用平面镜、放大光圈 D.改用平面镜、缩小光圈
（2）一台显微镜有5×、10×、15×三种目镜，有10×、45×两种物镜，这台显微镜的最小放大倍数和最大的放大倍数分别是（ ）
A.50倍、225倍 B.100倍、450倍 C.50倍、675倍 D.150倍、675倍
（3）当显微镜的目镜是5×、物镜是10×时，在视野范围内看到一行相连的20个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，在视野内能看到的细胞个数是（ ），视野光线会变______。
A.2个 B.5个 C.16个 D.40个
（4）透明胶片上的“9﹥6”，如用显微镜观察则是（ ）
A.9﹥6 B.6﹤9 C.6﹥9 D.9﹤6
（5）要将视野中左上方的物象移到视野的中央，应向什么方向移动玻片标本（ ）
A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方
（6）在显微镜视野中央有一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（ ）
A.反光镜上 B.目镜上 C.物镜上 D.装片上
（7）使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上（ ）
A.目镜、物镜、通光孔、反光镜 B.目镜、镜筒、物镜、通光孔
C.目镜、镜筒、物镜、反光镜 D.目镜、物镜、转换器、反光镜
（8）用下列四台显微镜观察口腔上皮细胞，视野中细胞数目最多的一台显微镜是（ ）
A.20×、45× B.5×、10× C.10×、40× D.15×、10×
（二）制作临时玻片标本
1、用显微镜观察的材料必须 。
2、标本按取材方法分类： 、 、 ；按保存时间分为 和 。
3、制作临时玻片标本的步骤：擦 →滴 →取 →放 →盖 →染


例（1）制作临时装片时，可代替洋葱的材料是（ ）
A.一片树叶 B.塑料薄膜 C.大蒜蒜瓣膜 D.一棵小草
（三）1、植物细胞的结构和功能：
①细胞壁——支持、保护
②细胞膜——保护、控制物质的进出（紧贴细胞壁，不易观察到）
③细胞质——流动加速物质交换（内有叶绿体、线粒体、液泡）
④细胞核——遗传信息库（内有遗传信息的载体DNA）
2、动物的细胞结构：细胞膜、细胞质（内有线粒体）、细胞核
3、动、植物细胞的区别：细胞壁(有的植物细胞比动物细胞
还多液泡、叶绿体)
4、植物细胞的能量转换器： 叶绿体(光能→有机物中的化学能)
线粒体(有机物中的化学能→供细胞利用的能量)
动物细胞的能量转换器：线粒体(有机物中的化学能→供细胞利用的能量
5、细胞是物质、能量、信息的统一体。
例（1）在光学显微镜下观察的植物的叶肉细胞时,不易观察到的是（ ）
A.细胞壁和细胞膜 B.叶绿体和线粒体
C.细胞膜和线粒体 D.细胞核和液泡
（2）从细胞结构看，决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象的是（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
（3）克隆牛时，选择甲牛的卵细胞（去掉细胞核），选择乙牛（雄性）的耳缘细胞，并取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将是 （ ）
A.肯定是雄性 B.肯定是雌性 C.可能是中性 D.无法确定
（4）小明喜欢喝鲜榨的果汁，这种汁液主要来自（ ），是_____________
A.细胞质 B.细胞核 C.液泡 D.细胞壁
（5）鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无（ ）
A.叶绿体 B.液泡 C.线粒体 D.细胞壁
（6）草履虫进行生命活动的能量来自于来自于（ ），而桃树进行生命活动的能量来自于（ ）
能将光能储存在有机物中的结构是（ ）；能将储存在有机物中的化学能释放出来供细胞利用的
结构是（ ） A.细胞核 B.线粒体 C.叶绿体 D.叶绿体和线粒体
（四）细胞的三种生理功能：
1、细胞的分裂——使细胞 增多（先核裂，再质裂，再在中央形成细胞膜，植物细胞还形成细胞壁）
2、细胞的生长——使细胞 增大
3、细胞的分化——形成不同的 （组织：形态相似、结构、功能相同的细胞群。）
例（1）细胞分裂后新细胞的遗传物质（ ）
A.和原细胞一样 B.比原细胞多一倍 C.比原细胞少一半 D.差不多
（2）在生物的个体发育中，一个受精卵能形成复杂的生物体，起主要作用的生理过程是（ ）
A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞成熟 D.细胞分化
（3）现在的你比你的童年长高了许多，这是因为（ ）
A.细胞分裂和生长的结果 B.细胞分化的结果
C.细胞分裂的结果 D.细胞生长的结果
（4）细胞分化是指_____的过程（ ）
A.细胞体积增大 B.细胞之间相互连接
C.细胞恢复分裂能力 D.细胞的形态、结构、功能定向的发生变化
（五）细胞构成生物体（生物体的结构层次）
1、植物的结构层次：细胞→ → →植物体
2、动物的结构层次：细胞→ → → →动物体
例（1）一棵苹果树的结构层次，由微观到宏观依次是（ ）
A. 细胞-器官-组织-植物体 B.植物体-器官-组织-细胞
C.细胞-器官-组织-系统 D. 细胞-组织-器官-植物体
（2）细胞是构成生物体的 和 基本单位。无细胞结构的生物是 。
专题三 生物圈中的绿色植物
（一）植物的分类： 孢子植物 藻类：大多生活在 ，无 的分化（水绵、衣藻）
苔藓植物：阴湿环境，有 、 和假根，无 ，
可监测空气污染（地钱）
　　　　 蕨类植物：阴湿环境，有 、 、 。（卷柏、满江红、桫椤）
种子植物 裸子植物：种子裸露，无果皮包被。（松、柏、苏铁、银杏）
被子植物：种子有果皮包被。
例（1）具有种子的植物有（ ）A.海带 B.油松 C.卷柏 D.桫椤
（2）藻类、苔藓、蕨类植物都不形成的器官是（ ）A.根 B.茎 C.叶 D.种子
（3）下列植物类群中，种类最多、适应性最强、分布最广的是（ ）
A.藻类植物 B.种子植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物
（二）被子植物的一生：种子的萌发→根的生长→枝条的发育→开花、结果
1、种子的结构：菜豆种子的结构：①种皮 ②胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶（两片，储存营养）
玉米种子的结构：①果皮和种皮 ②胚乳（储存营养）③胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶（一片，转运营养）

2、种子主要部分是 ： （是幼小的生命体）
例（1）种子的主要部分是（ ）；胚不包括（ ）
A. 胚芽 B.胚乳 C.胚 D.子叶
（2）大豆种子的营养物质储存在（ ）；我们吃的面粉来自于小麦的（ ）
A.胚芽 B胚轴 C.子叶 D.胚乳 E.胚根
（3）在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，遇碘变蓝的结构是（ ），若在大豆种子上滴碘液，变
蓝的结构是（ ）A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚
3、种子萌发的条件：①自身条件：活的完整的胚、渡过休眠期的、养料丰富的（饱满的）
②外界条件：适宜的 、一定的 和充足的 。
4、种子萌发的过程：胚根→〔根〕 胚轴→〔连接茎和根的部分〕 胚芽→〔茎和叶〕
子叶和胚乳→供营养后消失
例（1）种子萌发时所需的养料来自种子的（ ）
A.胚芽和胚乳 B.胚芽和胚根 C.子叶或胚乳 D.子叶和胚根
（2）种子萌发时最先突破种皮的是（ ）A.胚芽 B.胚根 C.子叶 D.胚轴
（3）把大米种到地里，没有长出水稻的原因是（ ）
A.土壤温度太低 B.土壤水分不够 C.种子的胚已被破坏 D.阳光不够
5、根尖的结构：
①、根的生长原因：分生区：通过细胞分裂增加细胞的
伸长区：通过细胞生长增加细胞的 根生长最快的是： ；
②、根吸水的主要部位是：根尖的成熟区（因为成熟区有大量的 ， 大大增加了根吸水的表面积，提高根吸水的效率）
例（1）根尖结构中能吸收水分和无机盐的部位是（ ），主要的吸水部位是（ ）
A.伸长区和成熟区 B.根冠 C.伸长区和分生区 D.成熟区
（2）根的生长一方面靠分生区增加__________；一方面要靠伸长区增大_________
（3）由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是（ ）
A.根冠、分生区 B.分生区、根冠 C.根冠、成熟区 D.成熟区、分生区
（4）用肉眼观察幼根时，常看到一些白色的“绒毛”，它是（ ）
A.根毛 B.根尖 C.侧根 D.不定根
（5）某同学将番茄幼苗移栽后，开始几天出现萎蔫现象，其原因是（ ）
A.对新环境的适应 B.损伤了幼根或根毛
C.损伤了根冠或生长点 D.折断了伸长区
6、花的结构 ：花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊
7、花的主要部分是：
①雌蕊： 、 、 （内有胚珠，产生卵细胞）
②雄蕊： （内有花粉，产生精子）、
8、果实和种子的形成：
①必须经过 和 才能发育形成果实和种子。
应用：人工辅助授粉（弥补自然状态下的 不足，避免减产）
②传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。（分为 和 ）
③绿色开花植物特有的受精方式是：
④果实和种子的形成过程：花瓣、雄蕊、柱头、花柱→凋落
子房 果实 子房壁 果皮
胚珠 种子 珠 被 种皮 受精卵 胚 植物体 受精极核 胚乳
例（1）一朵花，经传粉和受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（ ）
A.花瓣 B.萼片 C.雄蕊 D.子房
（2）果实中种子的多少取决于（ ）
A.卵细胞的数目 B.精子的数目 C.子房的数目 D.胚珠的数目
（3）花生的“麻屋子、红帐子、白胖子”依次指的是（ ）
A.果皮、种皮、胚 B.果皮、种子、胚 C.子房、种子、胚 D.果实、种皮、胚
（4）下列关于果实、种子有关结构的来源，正确的是（ ）
A.苹果的食用部分由胚珠发育而成 B.花生的外壳由珠被发育而成
C.西瓜籽的外壳由子房壁发育而成 D.大豆的子叶由受精卵发育而成
E.玉米种子的胚乳由受精卵发育而来 F.桃果实中的桃仁是由胚珠发育来的
（5）花的主要功能是（ ）
A、吸引昆虫 B、分泌花蜜 C、 产生果实和种子 D、供人们观赏
（6）花粉和胚珠分别位于（ ）
A、子房和花粉 B、花药和子房 C、花丝和花柱 D、 花丝和子房
（7）在白色的玉米果穗上夹杂着一些黄粒，产生这些现象的原因（ ）
A、基因突变 B、穗状花序上有两种花 C、花粉品种不同 D、子房发育程度不同
（三）植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
1、光合作用的公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成 （如淀粉），并把光能转变成 ，储存在 中，并释放 的过程 。
意义：为生物圈中的生物提供食物来源、维持生物圈中的碳—氧平衡。（二氧化碳和氧气的平衡）
应用：① 合理密植 （提高对光能的利用率，提高光合效率。）
② 提高光合作用的措施：增强光照、增加二氧化碳的浓度、 适当提高白天温度等。（理解） 例 （1）进行光合作用时，植物不需要的外界条件时（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光
（2）某学校的生物课外小组种植的大白菜约4千克，请问使大白菜增产的物质主要来自（ ）
A.土壤中的无机盐 B.空气中的二氧化碳和土壤中的水
C.土壤中的有机物 D.空气中的氧气和土壤中的有机物
（3）从“狼吃羊，羊吃草”这一事例中可以看出，狼体内的有机物最终来自于（ ）；狼需要的能量最终来源于（ ）A.光 B.草 C.羊 D.狼
（4）夏日中午12时，由于阳光过强，使植物气孔关闭，造成光合作用效率下降，其原因是（ ）
A.吸收不到氧气 B.吸收不到二氧化碳 C.吸收不到水 D.释放不了氧气
（5）农业生产上对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A.提高农作物对水分的吸收 B.提高农作物对土壤中肥料的利用率
C.提高农作物的蒸腾作用 D.提高农作物的光合作用效率
2、呼吸作用的公式：有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量（供给生命活动所需）
呼吸作用的概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出
来，供给生命活动的需要的过程。
意义：为生物的生命活动提供能量。
应用：食物的储存（降低呼吸作用）
3、呼吸作用是生物的共同特征。
例（1）蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（ ）
A.光合作用放出热量 B.呼吸作用放出热量
C.蒸腾作用放出热量 D.空气不流通引起发热
（2）土壤板结不利于植物生长，原因是（ ）
A.缺乏肥力，妨碍光合作用 B.缺少水分，妨碍光合作用
C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸 D.缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
（3）晚上，把盆栽植物放到室内对人们的主要影响是（ ）
A.可供给人们氧气 B.与人们争夺氧气 C.可供给人们有机物 D.可增加湿度
（4）浇花过勤，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A.土壤溶液浓度过大 B.蒸腾作用过于旺盛
C.土壤中养料太少 D.土壤中氧气不足
（5）家庭中一般用冰箱储存水果、蔬菜可以延长储存的时间，其主要原因是（ ）
A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低环境的温度，减缓呼吸作用
C.降低环境的温度，加快呼吸作用 D.减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用
（6）新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间，其主要原因是这样可以（ ）
A.不让水分散失 B.抑制呼吸作用 C.减少果皮损伤 D.阻挡细菌进入
（7）我国北方常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入地窖，这一做法的目的是（ ）
A.测量窖中二氧化碳的含量 B.测量窖中氧气的含量
C.为了照明 D.燃烧掉窖内的一氧化碳
（8）国家粮食部门明确规定 ，粮食储存到4～5年不能再作粮食出售，原因是（ ）
A.储存过久，呼吸作用消耗了大量的有机物，营养成分缺乏
B.粮食储存过久，粮食的细胞死亡无法食用
C.粮食储存过久容易生虫而无法食用
D.粮食储存过久，其中产生了很多有害物质，食用后可能中毒
4、光合作用和呼吸作用的区别与联系：
项 目
光合作用
呼吸作用
概 念
公 式
条 件
光
有光无光均可
原 料
场 所
有叶绿体的细胞
所有的活细胞
产 物
实 质
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
应用：提高植物的产量（实质——提高光合作用、降低呼吸作用）
例（1）下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确的是（ ）
A.所有活细胞都进行光合作用 B.白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C.所有活细胞都进行呼吸作用 D.植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气
（2）有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一颗绿色植物上摘取一
片大小相似的绿叶，将他们脱色、漂洗和碘液染色，其中染色最深的是（ ）
A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样
（3）在光下绿色植物呼吸作用不显著的原因是（ ）
A.光合作用强，消耗的氧气多 B.呼吸作用不进行
C.光合作用强，消耗二氧化碳多 D.呼吸作用减弱
（4）在一片稻田里，禾苗在生长期间大部分叶子被虫子吃了，造成减产。原因是（ ）
A.光合作用制造的有机物减少了 B.光合作用放出的氧气减少了
C.呼吸作用分解的有机物减少了 D.蒸腾作用散失的水分减少了
（5）在温室内种黄瓜等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施可选用的是（ ）
A.降低白天的温度 B提高夜晚温度 C.提高氧气的浓度 D.提高二氧化碳浓度
（6）新疆地区白天光照充足，温度较高，夜晚温度较低。这里生产的水果产量高、品质好，下列方法正确的是（ ）
A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺
C.白天温度较高，呼吸作用旺盛 D.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
（7）用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，C处叶片（ ）
A.进行光合作用、不进行呼吸作用
B.进行呼吸作用、不进行光合作用
C.光合作用和呼吸作用都不进行
D.光合作用和呼吸作用都进行


5、蒸腾作用：水分以 的形式散失的现象。（蒸腾失水的门户是 ）
意义：（1）促进水分和无机盐的吸收和运输；（2）提高大气的湿度、增加降水；
（3）降低植物的温度
应用：移栽、扦插植物时要降低蒸腾作用（措施：摘掉部分叶片、傍晚移栽等）
例（1）北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或被迫停止，主要原因是（ ）
A.呼吸作用减弱 B.蒸腾作用减弱 C.光合作用减弱 D.呼吸作用减弱
（2）在春季植树时，移栽的树苗常被减去大量的枝叶，这样做主要是为了降低树苗的（ ）
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
（四）植物的生活
1、 植物需要的营养 水：
无机盐：肥料提供，需要量最多的是含 的无机盐
有机物（通过 制造）
2、营养的运输 韧皮部内的 ：运输 （由上向下运）
木质部内的 ：运输 （由下向上运）
例（1）下列哪种情况会导致树木死亡（ ）
A.环剥主干树皮 B.环剥侧枝树皮 C.树干空心 D.表皮脱落
（2）在水分通过导管向上运输的演示实验中，被红墨水染红的部分是（ ）
A.韧皮部 B.木质部 C.形成层 D.树皮

专题四 生物圈中的人
（一）人的由来
1、人类的祖先是森林古猿。与人亲缘关系最近的是类人猿。
（二）人体的呼吸系统
1、呼吸系统由 和 组成。其中 是呼吸系统的主要器官，其结构和功能的基本单位是 。呼吸道由 、 、 、 和 组成。
例：（1）既是呼吸道，又是消化道的是 ，既是呼吸器官，又是发音器官的是 。
（2）人吞咽时，能防止食物进入气管的结构是（ ）
A.喉结 B.会厌软骨 C. 气管壁上的软骨 D. 声带
2、人体内细胞产生的二氧化碳排出体外的途径是（ ）
①细胞 ② 循环系统 ③呼吸系统 ④体外
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③②①④ D. ③①②④
3、呼吸运动的概念 ： ，其过程包括 和 。
人体的呼吸肌包括 和 。
例：（1）吸气时，能正确反应呼吸肌的活动情况与肺内气压变化的是（ ）
A.肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压减小 B.肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压增大
C.肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压减小 D. 肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压增大
（2）人在呼气时，膈肌的状态是（ ）
A.膈肌舒张、顶部回升 B. 膈肌舒张、顶部下降
C.膈肌收缩、顶部下降 D.膈肌收缩、顶部回升
4、人体内的气体交换包括（1） ，血液由 血变成 血
（2） ，血液由 血变成 血
例：（1）肺泡内的气体进入血液，需要经过（ ）
A.一层细胞 B.二层细胞 C.三层细胞 D. 四层细胞
（2）人体的肺泡外包绕着毛细血管网、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（ ）
A.气体在血管中的运输 B. 肺泡与血液之间的气体交换
C. 肺与外界的气体交换 D.增加肺内气体交换面积
5、肺活量（ ）
胸围差（ ）
例：（1）衡量肺工作能力大小的标志是 。
（2）某同学平静时的胸围长度是80厘米，尽力深吸气时达到93厘米，尽力深呼气时为75厘米，该同学的胸围差是（ ）
A.18厘米 B.13厘米 C. 8厘米 D. 5厘米
6、防治大气污染和改善空气质量的根本措施是 ，防治大气污染的有效措施是 。
例：有关呼吸系统卫生的叙述中，不正确的是（ ）
A.少量的烟也不能吸 B. 环境中的空气要新鲜和清洁
C.体育锻炼的时机是越冷越好 D.尽量用鼻呼吸，而不用口腔
（三）人体的循环系统
1、人的血液由 和 组成。人体三种血细胞的比较表如下：
红细胞
白细胞
血小板
形态
大小
结构
数量
功能
异常症状


例：（1）血浆的功能是运载 和运输 。
（2）人患炎症时，在血液中明显增多的是（ ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血红蛋白
（3）下列关于血细胞的叙述中，错误的一项是（ ）
A.红细胞呈两面凹的圆饼状，有细胞核 B.白细胞比红细胞大，有细胞核
C.红细胞呈两面凹的圆饼状，无细胞核 D.血小板无细胞核，比红细胞和白细胞都小
（4）贫血患者为缓解症状应多吃一些的食物是（ ）
A.水果 B.肉类 C.鱼类 D.含铁和蛋白质丰富的
（5）血液加防凝物质后静置分层：上层是 ，呈 色；中层是 ，呈 色；下层是 ，呈 色。
2、人的血管按血液流向分为 、 和 三种，比较如下：
动脉
静脉
毛细血管
血流方向
管壁
管腔
血流速度
例：（1）毛细血管适于管内血液与组织细胞之间进行物质交换的特点是：数量 ，分布 ，
管壁 ，只由一层 构成，并且管内血流速度 。
（2）判断上图中各血管名称：
3、人的心脏：（1）位置 ，（2）形状和大小 。
（3）心脏主要由 构成，它有四腔：
[ ]、 [ ]、 [ ]、 [ ] 。

（4）人的血液循环分为两条途径：
体循环：

肺循环：

（5）流动脉血的地方： 流静脉血的地方： 。
例：肌肉注射青霉素后，若做跟踪调查，那么最后应在心脏哪个腔发现这种药物（ ）
A.右心房 B.右心室 C. 左心房 D.左心室
4、人的ABO血型系统分为 四种，其中不含凝集原的是 。
输血的原则是 。一次失血 ，不会影响人的健康。
例：（1）血型不合，输血后受血者的红细胞会（ ）
A.凝集成团 B.引起凝固 C.发生皱缩 D. 发生破碎
（2）根据病情需要，贫血、创伤性失血、大面积烧伤、血小板功能下降的患者，应分别给他们输入的血液成分是（ ）
A.全血、红细胞、血浆、血小板 B.血小板、红细胞、血浆、全血
C.血浆、红细胞、全血、血小板 D.红细胞、全血、血浆、血小板
（3）一个献血者的血型是AB型、她可输给的受血者的血型应该是（ ）
A、A型 B、B型 C、O型 D、AB型
5、以下几个概念：（1）心率：
（2）心输出量：
（3）血压：
（四）人体的神经系统（调节生命活动）
1、组成： 神经系统 脑（颅腔内） 大脑：表面是大脑皮层，语言中枢是人类特有
小脑：使运动协调、准确，维持身体的平衡。

脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等生命活
动的部位（有“生命中枢”之称，受损会危及生命）
脊髓（脊椎管内）：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，
神经系统： 神经（位于头部）、 神经（位于躯干、四肢的皮肤和肌肉中。）
2、神经系统结构和功能的基本单位是 （即神经细胞）
（1）神经元由 和 组成。
（2）功能：
（3）神经系统中传导的是：
例（1）人体神经系统结构和功能的基本单位是（ ）A.细胞体 B.神经元 C.轴突 D.树突
（2）下列各项中，属于中枢神经系统的是（ ）
A.脑和脊髓 B.脑和脑神经 C.脊髓和脊神经 D.脑、脊髓和它们发出的神经
（3）人的运动、感觉、语言等多种生命活动的功能中枢位于（ ）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
（4）神经传导的是（ ）A.刺激 B.兴奋 C.信息 D.神经冲动
（5）某人喝醉酒后语无伦次，是酒精麻痹了_______________；心跳和呼吸频率异常说明酒精毒害了_________；步态不稳是酒精毒害了________；人的__________受损可能心跳和呼吸立即停止并死亡。
（6）“中风”病人四肢都没任何损伤，却有一侧肢体不能活动的症状，是因为哪个结构受损伤（ ）
A.脊髓 B.血管 C.大脑 D.骨
（7）人的神经系统由_______、_________、_______________组成。
3、神经系统调节生命活动的基本方式是 。
（1）反射：生物通过 ，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
（单细胞生物和植物、病毒无神经系统，不具有反射活动。）


（2）完成反射的结构基础是 （反射弧要求完整性，否则不能传导神经冲动）
反射弧的组成： → → → → （五部分）
（3）反射的分类： 简单的反射（非条件反射）：生来就有的。（如：缩手、眨眼、排尿、膝
跳反射. 神经中枢是脊髓。
复杂的反射（条件反射）：通过长期的生活经验积累形成的。
神经中枢是大脑皮层
（4）神经系统调节生命活动的最高级中枢是大脑皮层，低级中枢是脊髓
（5）高级神经活动的基本方式是 ，低级神经活动的基本方式是非条件反射。
（6）人类特有的反射是对抽象的语言、文字发生的反射。
例（1）手指被扎痛，痛觉形成的部位是（ ）A.感受器 B.效应器 C.指尖 D.大脑皮层
（2）调节人体生理活动的最高级中枢是（ ）A.脊髓 B.大脑皮层 C.小脑 D.脑干
（3）下列不属于反射活动的是（ ）
A.人从亮处走到暗处，瞳孔会扩大 B.草履虫会游到光照适宜的环境中
C.饭后运动，胃肠蠕动会减弱 D.人在悲伤时会流泪
（4）下列反射中，不属于人与生俱来的是（ ）
A.吸吮反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.望梅止渴
（5）下列各项能反映人与动物之间本质区别的是（ ）
A.具有非条件发射 B.具有条件反射
C.有感情并能表达 D.能对抽象的语言、文字发生反应
（6）下列哪一项不是人类特有的反射（ ）
A.聋哑学校老师用手语讲故事，学生感动的流泪 B.看了感人的电影，同学们都哭了
C.谈梅、望梅止渴 D.一朝被蛇咬，十年怕井绳
（7）下列现象中，属于非条件反射的是（ ）
A.一朝被蛇咬，十年怕井绳 B.画饼充饥
C.谈虎色变 D.跌倒后迅速伸出双手
（8）某人手指被开水烫后迅速缩手，该反射的神经结构和类型分别是（ ）
A.反射弧，简单反射 B.反射弧，复杂反射 C.脑，简单反射 D.脊髓，复杂反射
（9）膝跳反射的神经冲动的传导途径：_____→_____→________→______→_________
（10）体检时，医生用小槌敲膝盖下韧带，会使小腿前伸，被检者的这种行为受哪部分的控制（ ）
A.脑干 B.脊髓 C.小脑 D.大脑
（11）神经系统结构和功能的基本单位是 。神经系统活动的基本方式是 ，高级神经活动的基本方式是 。
（五）人体的内分泌系统（调节生命活动）
1、组成：由 构成。（例如：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺）
2、特点：无导管，分泌物（ ）直接进入腺体内的 ，并随血液运输到全身各处。
3、识记
内分泌腺
激素
功能
病症
垂体
生长激素
促进生长
幼年不足（侏儒症）；幼年过多（巨人症）
甲状腺
甲状腺激素
促进生长发育
幼年不足（呆小症）；食物缺碘（地方性甲状腺肿）
胰岛
胰岛素
降低血糖（调节糖在体内的吸收、利用和转化）
分泌不足（血糖过高，糖尿病）
（治疗：注射胰岛素；如果注射过量会休克）
卵巢
雌性激素
促进性器官的发育；促使出现其他性别特征
睾丸
雄性激素
4、既有外分泌功能，又有内分泌功能的腺体是 （胰岛位于胰腺中）。人体最大的内分泌腺是 。
（六）激素调节和神经调节的关系：生命活动主要受到神经系统的调节，但激素也通过血液循环参与调节人体的生命活动。
例（1）下列哪些腺体的分泌物直接进入腺体内的毛细血管（ ）
①唾液腺 ②肠腺 ③垂体 ④甲状腺 ⑤胰岛 ⑥卵巢 ⑦肾上腺 ⑧皮脂腺 ⑨胰腺 ⑩胃腺
（2）人体进食前与进食后相比，分泌量变化显著的激素是___________
（3）下列关于甲状腺激素功能的叙述正确的是（ ）
A.促进动物的生长发育 B.调节人体血糖的吸收、利用和转化
C.分泌不足，能使人患糖尿病 D.分泌不足，能使人患地方性甲状腺肿
（4）某少女身高2米，仍不停地生长，医生可以建议她（ ）
A.切除部分甲状腺 B.切除部分垂体 C.切除部分胰岛 D.摘除卵巢
（5）某人身高只有83厘米，而且智力也比正常人较低，这是因为（ ）
A.胰岛素分泌不足 B.成年生长激素分泌不足
C.幼年生长激素不足 D.幼年甲状腺激素分泌不足
（6）内陆地区的居民多食含碘较高的海藻类食品或加碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这
是因为（ ）A.碘有杀菌的作用 B.碘能抑制甲状腺细胞的增生
C.碘是合成甲状腺激素的重要原料 D.碘可以促进甲状腺的新陈代谢
（7）引起糖尿病的原因是（ ）治疗方法是_____________________
A.胰岛素分泌过多 B.胰岛素分泌不足 C.吃糖过多 D.尿道发炎
（8）下列四组疾病中，因为缺乏激素引起的一组（ ）
A.呆小症和地方甲状腺肿 B.夜盲症和佝偻病
C.侏儒症和糖尿病 D.白化病和夜盲症
（9）小狗摘除甲状腺后的明显症状是_________，因为_______ 饲养的正常的蝌蚪时，在水中放入甲状腺激素，蝌蚪会___________
专题六 生物圈中的其他生物
（一）病毒
1、种类： 病毒、 病毒、 病毒（噬菌体）
2、结构：没有细胞结构，由 外壳和内部的 组成。
3、生活方式： 生活（只能寄生在活细胞里，若离开活细胞，则变成结晶体）
4、与人类的关系 有害：严重危害人体健康
有益：各种疫苗（经过人工处理的减毒病毒）
例（1）下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）A.酵母菌 B.乳酸菌 C.冠状病毒 D.木耳
（2）下列关于病毒的叙述，不正确的是（ ）
A.病毒没有细胞结构 B. 病毒对人类只有害处
C.病毒利用自己的遗传物质中的遗传信息、利用所寄生的活细胞中的物质进行繁殖 。
D. 病毒只有在电子显微镜下才能观察到
（二）细菌
1、发现 荷兰人列文·虎克——最先观察到细菌
法国科学家巴斯德——实验证明细菌不是自然发生的，是由原来已存在的细菌产生的。
他是“微生物学之父”（提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法）
2、形态：个体十分微小，分为 状、 状、 状。
3、结构：（一个细菌就是细胞，可独立生活）
基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质
（无叶绿体和成形细胞核）
（运动）
（保护）
4、营养方式：异养（因为无叶绿体，利用现成的有机物作为营养）
异养 腐生（从动植物遗体上获取营养物质）
寄生（从活的生物体上获取营养物质）
5、生殖： 生殖
6、休眠体—— ：细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成。（作用：抵御不良环境。）
例（1）与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤
（2）细菌在生长发育的后期形成的芽孢是（ ）
A.细菌的休眠体 B. 孢子 C.生殖细胞 D. 受精卵
（3）苏云金杆菌能够寄生在多种农业害虫体内而使之死亡，当代农业利用其杀虫特性的主要原因是（ ）
A.苏云金杆菌的毒性大 B. 苏云金杆菌易繁殖
C. 苏云金杆菌能够迷惑害虫 D. 苏云金杆菌能够减少化学药物带来的污染
（4）芽孢的作用是（ ）
A.繁殖后代 B. 生殖方式 C.在恶劣环境下休眠 D. 储藏养料
（5）巴斯德将新鲜的肉汤置于鹅颈瓶内可以很久不腐败是因为（ ）
A.肉汤内没有氧气 B. 肉汤内放了防止腐败的药品
C.细菌在肉汤不繁殖 D. 空气中的细菌不能进入肉汤
（6）关于细菌的营养方式的叙述中，正确的是（ ）
A.细菌都能分解动植物遗体获得养料 B. 细菌能将无机物合成有机物
C.细菌能从活的动植物体内吸收养料 D. 大多数细菌只能吸收现成的有机物维持生活
（三）真菌：
1、分类： 细胞真菌（酵母菌）、 细胞真菌（蘑菇、霉菌）
2、结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（无叶绿体）
3、生殖：孢子生殖
4、营养方式：异养 腐生（从______________上获取营养物质）
寄生（从______________上获取营养物质）
5、青霉和曲霉的结构：
青霉:孢子青色，长在 状的菌丝上 曲霉:的孢子多种颜色，长在 状的菌丝上。
例（1）下列关于真菌共同特征的叙述，正确的是（ ）
A.都有菌丝 B.都是多细胞的 C.细胞内不含有叶绿体 D.都是腐生生活
（2）下列关于青霉和曲霉的菌体的描述中，错误的是（ ）
A.都是由菌丝组成的 B.都是多细胞的个体
C.每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 D.细胞内没有成形的细胞核
（四）细菌和真菌的生活：
1、分布特点：广泛分布
2、生存条件：水分、适宜的温度、有机物
3、细菌和真菌培养的一般方法：
①制作 ② 灭菌、冷却 ③ ④ （温暖的地方或恒温箱）
例（1）细菌和真菌的共同特征是（ ）
A.有细胞结构 B.无成形的细胞核 C.营寄生生活 D.进行分裂生殖
（2）种植蘑菇的时候，不需要的条件是（ ） A.水分 B.空气 C.阳光 D.有机养料
（3）有关菌落的描述正确的是（ ）
A.每个菌落由大量不同的菌种组成的 B.一个菌落就是一个细菌
C.从菌落的形态、大小、颜色可以大致区分出细菌和真菌
D.细菌的菌落常生毛茸茸状絮状或蜘蛛网状
（4）将少量细菌和真菌放在培养基上的过程叫做（ ） A.制作培养基 B.接种 C.培养 D.观察
（五）细菌和真菌在人类生活中的作用：
1、细菌和真菌与食品的制作：
酵母菌——把葡萄糖转化成酒精并产生二氧化碳。（应用：制面包和馒头、酿酒）
乳酸菌——把葡萄糖分解成乳酸 (应用：制酸奶、泡菜)
曲 霉——可以把淀粉分解为葡萄糖
醋酸菌——制醋； 霉菌——制酱。
2、细菌和真菌与食品的保存：
食品的腐败：是由细菌和真菌引起的，因此防止食品腐败的依据是把食品内的 和 杀死或抑制它们的生长和繁殖。
3、细菌和真菌与疾病的防治：
①利用真菌产生 治疗疾病。（如：利用青霉菌生产青霉素）
②利用细菌生产药品～利用细菌繁殖快的特点（如：用转基因技术改造过的大肠杆菌生产胰岛素
4、细菌与环境保护：
利用细菌分解 ，净化生活污水和工业废水。
例（1）很多细菌、真菌对人类都有益处，下列利用不正确的是（ ）
A.酵母菌制馒头和酒精 B.醋酸菌制酱
C.乳酸菌之泡菜和酸奶 D.青霉菌制青霉素
（2）现在人类所用的抗生素是由下列哪类生物产生的（ ）
A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.植物
（3）罐头食品在很长时间内不会腐败的原因（ ）
A.密封很严，细菌没有机会侵入 B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡
C.封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌 D.高温、高压影响了细菌的繁殖
专题七 生物的多样性及其保护
（一）生物的分类：
1、分类等级：从大到小依次是： 、 、 、 、 、 、 。
2、最基本的分类单位： ，同种生物的亲缘关系是最密切的。
（二）认识生物的多样性：
1、生物的多样性包括： 的多样性、 的多样性、 的多样性。
2、生物的多样性三者之间的关系：
①每种生物的个体共同构成一个基因库；每种生物生活在一定的生态系统中，与其他的生物种类相联系。②某种生物的数量减少或灭绝，影响它所在的生态系统；生态系统的剧烈变化会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
3、生物种类多样性的实质是： 的多样性
（三）保护生物的多样性：
1、造成生物多样性面临威胁的原因有：
①生存环境的改变和破坏 ②掠夺式的开发利用 ③环境污染 ④外来物种的影响
2、保护生物多样性的根本措施:保护生态系统的多样性。
3、保护生物多样性的具体措施:
①建立 （最为有效的措施）
②将某些濒危物种迁出原地，进行特殊的保护和管理。
③建立濒危物种的种质库（即植物的种子库、动物的精子库）
④制定和实施相关的法律和文件
例（1）杂交水稻之父袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，利用了（ ）
A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
（2）进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是（ ）
A.自然灾害 B.天敌过多 C.生态系统被破坏 D.动物瘟疫
（3）关于自然保护区的功能叙述，不正确的是（ ）
A.自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统
B.自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地
C.自然保护区是“活的天然博物馆”
D.自然保护区是“优良的狩猎场”，为狩猎者提供了场所
（4）以下哪一项不是威胁生物多样性的原因（ ）
A.森林面积锐减 B.环境污染 C.外来物种的入侵 D.生物进化
（5）下列动物中素有“活化石”之称的是（ ）
A.扬子鳄 B.海豚 C.白鳍豚 D.大熊猫
（6）被誉为植物中的“活化石”的是（ ）
A.银杉 B.台湾松 C.金钱松 D.猕猴桃
（7）被称为中国的鸽子树，也是植物界的活化石的是（ ）
A.银杉 B.台湾松 C.金钱松 D.珙桐
（8）下列哪项是保护生物多样性的根本措施（ ）
A.建立自然保护区 B.保护生物的栖息环境
C.保护生物的种类 D.保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性
（9）对人类威胁生物的多样性的原因叙述最全面的是（ ）
A.生物环境的改变和破坏、地壳的变迁、气候的影响、水资源的匮乏
B.生物环境的改变和破坏、掠夺式的开发和利用、环境的污染、外来物种
C.生物环境的改变和破坏、掠夺式的开发和利用、水资源的匮乏
D. 掠夺式的开发和利用、环境的污染、地壳的变迁、气候的影响
专题八 遗传和变异
（一）遗传和变异
1、遗传：指亲子间的 。
2、变异：是指 间和 间的差异。（变异是普遍存在的）
3、生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
例 “一母生九子，连母十个样”，这句俗话说明了自然界普遍存在（ ）
A.繁殖现象 B.进化现象 C.变异现象 D.遗传现象
（二）染色体、DNA、基因的关系（生物体内的主要遗传物质是DNA）
1、结构关系：染色体 DNA→基因（控制 的DNA片段）
蛋白质
2、数量关系：1条染色体上有 个DNA分子，1个DNA分子包含 个基因。
（三）染色体（细胞核中容易被 染成深色的物质）
1、每种生物的染色体的 和 都是一定的。
2、精子和卵细胞内的染色体数比体细胞内染色体数目减少 ，当精子与卵细胞结合成受精卵后，
其染色体数目与亲代 细胞的一样，维持了亲子代间染色体数目的恒定。
3、体细胞中染色体是成对的，所以基因也是成对的。
例（1） 决定生物性状的最小单位是（ ）
A.染色体 B.基因 C.受精卵 D.细胞
（2）青蛙的受精卵发育成小蝌蚪，而乌龟的受精卵是发育成小乌龟，这是因为（ ）
A.卵的大小不同 B.孵化的温度不同 C.产卵的地点不同 D.遗传物质不同
（3）基因在亲代与子代之间传递的“桥梁”是（ ）
A.体细胞 B.染色体 C.DNA D.精子和卵细胞
（4）下列哪一种细胞里的染色体不是成对存在的（ ）
A.卵细胞 B.受精卵 C.白细胞 D.口腔上皮细胞
（5）某雄性个体的体细胞的基因组成是Aa，那么它所产生的精子的基因组成是（ ）
A. A或a B. Aa C.AA D.A或Aa
（6）果蝇的体细胞中有4对染色体，经分裂后形成的新细胞中的染色体为（ ），而产生的卵细胞中染色体的数为（ ）,DNA数目为（ ），基因为（ ）
A.无法确定 B.2对 C.8条 D.4条
（7）水稻的每个叶肉细胞中含有24条即12对染色体，那么参与受精作用的精子染色体有（ ）
A.6对12条 B.12对24条 C.12条 D.6条
（8）马铃薯用块茎扦插后所得植株体细胞中的染色体数目与母体的体细胞中的染色体数目（ ）
A.一样 B.减半 C.多一倍 D.不确定
（9）受精卵中的每一对染色体，其来源是（ ）
A.一条来自母方，一条来自父方 B.有的来自父方，有的来自母方
C.女儿的来自母方，儿子的来自父方 D.没有什么规律
（10）人的染色体分布在（ ）A.细胞膜上 B.生物的性状中 C.隐性基因中 D.细胞核
（四）生物的性状
1、概念：生物体的 、 和 的总称。
2、相对性状：同种生物 的不同表现形式。（分为 性状和 性状）
3、性状遗传的实质：生物的性状通过 给后代。显性性状由显性基因控制，隐性性状由隐性基因控制。
例（1）下列不是生物性状的是（ ）
A.豌豆的圆粒 B.豌豆的种子 C.番茄的红果 D.兔的白毛
（2）1996年在英国出生的克隆羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核的
细胞中，形成重组细胞，经一系列培育而成。根据遗传学原理分析“多莉”的面部毛色是
（ ） A.黑色 B.白色 C.黑白相间 D.不确定
（3）下列哪一组是相对性状（ ）①单眼皮和双眼皮 ②小明有耳垂和小红无耳垂
③能卷舌和不能卷舌 ④卷发和长发 ⑤双眼皮和色盲 ⑥牛的黑色和豚鼠的白色
A. ①②④ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ①③④
（4）亲代的遗传物质传给子代是通过（ ）A.体细胞 B.卵细胞 C.生殖细胞 D.胚胎
（5）下列成语或诗句中，描写生物遗传的是（ ）
A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D.种瓜得瓜，种豆得豆
（6）番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将纯种红色番茄（RR）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株上所结的种子的基因型以及果皮颜色分别是（ ）
A.种子基因型Rr，果皮红色 B. 种子基因型Rr，果皮黄色
C.种子基因型rr，果皮黄色 D. 种子基因型RR，果皮红色
（7）某同学的父母都是双眼皮，而他本人是单眼皮，父母的基因组成是（ ）
A.Aa、Aa B. Aa、AA C.aa、aa D. AA、AA
（8）白化病为隐性遗传病，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的基因是（ ）
控制白化病的基因组成是（???）
A.AA?? ??B.aa?? ? C.A? ??D.a
（9）绵羊的毛色有黑色和白色，如果两只白色绵羊交配产生了一只黑色小羊，请回答： （1）黑色和白色哪种是显性性状？____________（2）如果用B与b表示羊的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两只白色绵羊的基因组
成是_____和_____；黑色小羊的基因组成是_____。 （3）上述两只白羊产生一只白色小羊的可能性是_______。 （4）如果用一只公羊与多只母羊（基因组成为Bb）交配，共出生20只小羊，全部为白色，
则此公羊的基因型最可能是_______。
（5）若一只白色公羊和黑色母羊交配，生下了一只白色小羊和一只黑色小羊 ，那么，该公羊的基因组成是______，母羊的基因组成是_______，白色小羊的基因组成是 _______?
（五）人的性别决定1、体细胞与生殖细胞中的染色体
男：22对+XY
精子：22条+X或22条+Y
女：22对+XX
卵细胞：22条+X
2、由右图可知：
（1）精子和卵细胞中各含 条性染色体。
（2）男性可产生 种精子，女性只产生 种卵
细胞。
（3）两种精子和卵细胞结合的机会均等，所以生
男生女的机会均等（即生男生女的比例接近
于 ）
例（1）一个男子X染色体上某一突变基因传给儿子的概率是（ ）
A.0 B.12.5℅ C. 25℅ D. 50℅
（2）人类的精子中，性染色体的组成为（ ） A.X B.XY C.X或Y D. Y
（3）下列说法错误的是（ ）
A.一个精子中染色体的数目只有一个口腔上皮细胞中的一半
B.人类的精子有两种：即含X性染色体的和含Y性染色体的
C.受精卵中染色体的数目与心肌细胞中的染色体的数目相同
D.体细胞中无性染色体，只有在精子和卵细胞中才有性染色体
（4） 人类的体细胞和生殖细胞中染色体的数目分别是（ ）
A.44条+XX或XY，22条＋X或Y B.44条+X，22条＋X
C.23对，46条 D. 23对＋XX或XY，22条＋X或Y
（5）一对夫妇，男子无酒窝（DD）,女子为有酒窝（dd），那么他们的孩子中男孩为无酒窝的几率为（ ）无酒窝的男孩几率为（ ） A、100% B、50% C、25% D、0
（五）优生优育：
1、禁止近亲结婚：是为了减少致病基因的结合，降低遗传病出现的机会，利于家庭幸福、民族兴旺。
2、常见遗传病：白化病、色盲、苯丙酮尿症（智力障碍 ）、血友病。
例（1）下列属于遗传病的是（ ）
A.血友病、贫血、侏儒症 B.色盲、龋齿病、坏血病
C.白化病、血友病、色盲 D.坏血病、佝偻病、艾滋病
（2）近亲结婚患遗传病的可能性大，原因是因为亲缘关系越近（ ）
A.生活环境越相同 B.生活习性越相同 C.染色体的数目相同 D.遗传基因越相近
（六）变异
1、概念：亲子之间以及子代个体间在　　　　的差异。
2、分类：
①按是否可遗传分为：　　　　　变异( 遗传物质改变引起)和　　　　　变异（环境改变引起）。
②按是否对生物自身生存是否有利分为：　　　变异和　　　变异。
3、应用：人类应用遗传变异原理培育新品种。
例如：①高产抗倒小麦（方法：基因重组）②太空椒（方法：基因突变）③高产奶牛（选择繁育）
例（1）人们把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为（ ）
A。生殖和发育的特征 B生长发育的特征 C遗传和变异的特征 D新陈代谢的特征
（2）袁隆平院士通过水稻杂交选育出高产优质的水稻新品种，其原理是（ ）
A.利用优良基因的重新组合 B.利用优良性状的重新组合
C.基因突变的原理 D.利用产生新基因的原理
（4）下列变异的实例中，不是由遗传物质决定的是（ ）
A.人类的先天性愚型 B.小麦的矮秆和抗锈病
C.同种番茄种在不同土壤中，其果实的大小不同 D.双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的男孩
（5）下列方法中，不能得到可遗传的变异的是（ ）
A.进行品种间杂交，之后进行选育 B.用搭载过太空船的种子进行繁殖
C.用药物处理植物种子，之后进行选育 D.选育水肥充足条件下生长健壮的农作物
（七）植物的生殖
1、有性生殖 2、无性生殖
例：（1）竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这样的生殖方法我们称它为（ ）
A．有性生殖 B．无性生殖
（2）下列植物的生殖方式是有性生殖的是（ ）
A．椒草的叶能长成新植株 B．向日葵通过种子繁殖后代
C．月季可用枝条来扦插繁殖 D．桃可用嫁接来繁育优良品种。
（3）向日葵、桃与玉米一样，它们通过开花、传粉并结出________，由果实中的________来繁殖后代。
（4）种子中的胚，是由精子和卵细胞结合成________而发育来的，这种由受精卵发育成________的生殖方式就属于________。
（5）富贵竹的枝条插在水里就可能形成新的根系。马铃薯块茎的一个个芽眼里会发出芽来，把它切成带芽的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。这些生殖方式的共性是_______________________________。这样的生殖方式叫做________________________________________。
（6）在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有________和________等。比如________、________、________等常用扦插的方法；________、________、________等很多果树都是利用嫁接来繁殖的。
（7）嫁接中，接上去的芽或枝叫做________，被接的植物体叫做________。嫁接时应当使接穗与砧木的________紧密结合，以确保________。
专题十 健康的生活
（一）健康度过青春期
1、青春期的身体发育特点：
①显著特点：
②神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增加。
③青春期是一生中 和 的黄金时期。
2、青春期的生理特点：男孩出现 ，女孩出现 。
3、青春期的心理特点： 有了强烈的 ，遇到挫折又有 ；渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。
4、卫生保健: 应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流。
5、计划生育的具体要求： 、 、 、 。
例（1）下列各项，不是青春期出现的是（ ）
A.产生生殖细胞 B.形成性器官 C.分泌性激素 D.出现第二性征
（2）进入青春期后，人体形态发育的显著特点是（ ）
A.大脑调节功能增强 B.身高体重迅速增长 C.心脑功能显著增加 D.肺活量显著
（3）青春期的心理卫生应做到（ ） A.正确对待自己出现的身心变化
B.了解必要的性知识 C. 开展正常的人际交往 D.以上都对
（二）传染病
1、概念：由 引起，能够在 之间或者 之间传播的疾病。
具有 和 特点的疾病。
2、病原体：能引起人和动植物患病的微生物（ 、 、 ）和 。
3、常见传染病：（1）病毒性传染病：流行性感冒、麻疹、水痘、艾滋病、狂犬病
（2）细菌性传染病：白喉、百日咳、肺结核、细菌性痢疾、伤寒、淋病
（3）寄生虫病：蛔虫病、绦虫病、蛲虫病，疟疾、血吸虫病
4、传染病流行的三个环节: 、 、 。
传染源：能够散播 的人和动物。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播、）
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人。
5、传染病的预防措施： 、 和 。
例（1）下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（ ）
A.隔离治疗传染病人 B.进行预防接种
C.讲究个人卫生和环境卫生 D.加强锻炼，增强抵抗能力
（2）在2003年预防“非典”期间，老师经常用“84”消毒液喷洒教室的做法是（ ）
A.保护易感人群 B.切断传播途径 C.控制传染源 D.美化环境
（3）下列疾病中不属于传染病的是（ ）
A.狂犬病 B.SARS C.阑尾炎 D.艾滋病
（4）下列属于流行性感冒的传播途径的是（ ）A.空气 B.食物 C.血液 D.生物媒介
（5）既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（ ） A.患乙型肝炎的病人
B.家里健康的猫和狗 C.乙肝病人用过的杯子 D.带有疟原虫的蚊子
（6）下列不属于病原体的是（ ）A.苍蝇 B.蛔虫 C.破伤风杆菌 D.流感病毒
（7）病原体是指（???）
A.能够传播病原体的人和动物 ?B. 垃圾、废物和污水等
C.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等? ?D. 能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫
6、艾滋病（ AIDS ）：于1981年在美国发现，它的病原体是 （ HIV ）。
例（1）人类免疫缺陷病毒（HIV）在患者的哪些部位较多？（ ）
A.手掌表面 B.呼出的气体中 C.腋窝 D.血液和精液
（2）下列哪种方式不会感染艾滋病病毒？（ ）
A.交叉使用不洁注射器 B.输入未经检测的血液 C.与多人作性伴侣 D.拥抱、握手
（三）免疫（人体对疾病的抵抗能力）
1、抗原：引起人体产生 的物质（如病原体等）。
2、抗体：淋巴细胞产生的一种抵抗 的特殊蛋白质。
例（1）抗体发生作用的特点是（ ）
A.一种抗体可抵抗多种病原体 B.一种抗体是由多种抗原刺激产生的
C.抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失 D.抗原消失后，抗体仍然存在于体内
（2）抗体是由下列哪项产生的（ ）
A.病原体 B.淋巴细胞 C.进入人体内的异物 D.抗体，切断传播途径
3、免疫的概念和内涵：①是人体的一种生理功能；②能识别“自己和非己”成分；
③破坏和排斥抗原物质、损伤细胞、肿瘤细胞；④维持人体健康
4、免疫的功能：①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。②抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如：肿瘤细胞）。
5、免疫的分类：（1）非特异性免疫（生来就有的，对多种 都有防御作用。）
第一道防线：由 和 组成。（功能：阻挡、杀菌、清扫异物）
第二道防线:主要由体液中的 和 组成。
（功能：溶解病菌、吞噬病原体)
(2) 特异性免疫 (出生以后产生的，只针对某一特定病原体或异物起作用 )
第三道防线： 免疫器官（ 、 和 等）
免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞中的一种）
功能：淋巴细胞产生抗体消灭病原体。
例（1）唾液中的溶菌酶杀灭了口腔中的某些致病细菌，这是（ ）
A.特异性免疫 B.非特异性免疫 C.计划免疫 D.人工免疫
（2）皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种免疫类型的是（ ）
A.青霉素的过敏反应 B.接种卡介苗预防结核病
C.白细胞清除病原体 D.得过麻疹后不再患麻疹
（3）被疯狗咬伤的患者，需要及时注射狂犬抗毒血清，注射的物质和采取的措施分别称为（ ）
A.抗体，保护易感人群 B.抗原，保护易感人群
C.抗体，控制传染源 D.抗体，切断传播途径
（4）免疫分为__________________和___________________。
6、免疫并不总是对人体有益的：（例如人体进行器官移植会产生排异反应；抵抗抗原侵入的功能过强时产生过敏反应）
7、计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。（如：卡介苗预防 ，白百破疫苗预防 、 和 这三种疾病；牛痘预防 ）。
例（1）人通过注射乙肝疫苗来预防乙型肝炎，这种免疫属于（ ）
A.非特异性免疫 B.计划免疫 C.第一道免疫防线 D. 第二道免疫防线
（2）过敏反应的发生往往是由于人体（ ）
A.免疫监视功能过强 B.自身稳定功能过强
C.特异防御机能过强 D. 免疫机能过弱
（3）下列措施中，不属于接种预防的是（???） A.婴幼儿注射百白破三针???????????B.为幼儿口服脊灰质疫苗 C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白?????????D.为青少年注射乙肝疫苗 
实验和识图训练专题
（一）科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料、探究
1、科学探究的基础：提出问题
2、在单凭观察难以得出结论时 ，可通过实验法或模拟实验法来探究
3、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿研究对象制作模型
或者模仿实验的某些条件进行实验。
4、生物学研究中常用比较法。
（二）探究的一般过程： → → → → →
1、作假设需根据已有的知识和经验来进行，有的问题可能不需要假设。
2、减少误差的方法：设置重复组，结果取各重复组的平均值。
（三）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。
1、设计对照实验的原则：①单一变量原则（即实验中只有一个条件不同，其他条件都相同；目的：排除其他因素干扰或影响实验结果） ②设置对照组 （排除其他因素干扰或影响实验结果）

2、对照组和实验组的区分： 对照组：所有条件都控制在理想状态下，排除一切影响实验
的因素。
实验组：一般只控制研究的那个条件，其他条件都处于理想
状态。
（四）1、淀粉的特性：遇碘变蓝。
2、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
3、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。
4、氧气能助燃。
一、选择题
（1）某学校生物兴趣小组要研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法
（2）下列关于调查的叙述中，错误的是（ ）
A.调查是科学探究常用的方法之一 B.调查时首先要明确调查的目的和调查的对象
C.调查过程中要如实记录 D.不论调查的范围有多大，都必须逐个调查
（3）在探究实验中，往往要设置对照，设置对照组的主要作用是（ ）
A.为了增加实验的趣味性 B.为了便于观察实验的结果
C.为了多个变量 D.排除其他因素的干扰
二、探究鼠妇的生活
生物兴趣小组的同学在打扫学校仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们
拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。
1、针对上述情境，你会提出哪些问题 （提出至少三个问题）
①________________________________________________。
②________________________________________________。
③________________________________________________。
2、如果我们研究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响
①实验变量是_______；提出问题：______________________________?
做出假设：_________________________________
②对照组是______________一组；实验组是_____________一组。
③你得出的结论应该是： ____________________________________________________。
3、尝试设计探究有关“光对鼠妇生活的影响”
三、如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，请据图回答：
（1）图中A、B、C分别代表：A___________，B____________，C_____________
（2）在B、C、D三种生物中数量最多的是__________，数量最少的是_________
（3）在A、B、C、D中的食物链是 ____________________。
（4）如果把此图看成一个生态系统，还应再加上_____________ 。
（5）如果这是一个草原生态系统，草丛中有许多兔子，有许多昆虫在吃草籽，偶尔看见一些青蛙在吃昆虫，蛇在追逐田鼠；一会儿，盘旋在空中的猫头鹰俯冲下来吃蛇……在该生态系统中有____条食物链。冬天草类减少了，田鼠会________，而蛇会________；春天雨量充沛，草量增多，此时田鼠会________，蛇的数量会________，在一般情况下，三种生物的数量维持在相对稳定的状态，这种现象叫___________，这说明生态系统具有一定的__________能力
（6）如果大量的捕杀蛇 ，导致蛇在草原中灭绝，这样做的后果是田鼠会_____________，而草原会__________，这又说明_________________________________。
（7）该草原生态系统中田鼠和昆虫之间是__________关系，鹰与蛇之间是_________关系。
（8）这个生态系统的能量最终来源于________，而所有生物需要的营养直接或间接的来自于_________。
四、细胞的结构。
（1）右图中A是_______细胞，B是_________细胞。这两种细胞都有的基本结构是[ ]__________、[ ]__________、[ ]___________。
（2）A、B细胞的结构的本质区别是[ ]___________
（3）进行光合作用的结构是[ ]__________；能通过
_________作用将有机物中的化学能释放出来供细胞
利用的结构是________,这个结构在[ ]________
（4）细胞是生物体______________的基本单位。
（5）吃西瓜时尝到甜味，甜味物质中的糖主要来自于西瓜瓤细胞中的[ ]__________
（6）把红苋菜浸入冷水中，冷水不变红；放入沸水中煮几分钟，沸水变红，此时细胞中[ ]__________ 肯定被破坏了。
（7）生物的主要遗传物质是_______,它在细胞的[ ]___________ 中，这里是生物的_____________库，其中的________是控制生物性状的最小单位。
五、临时装片的制作。
（1）图中的正确操作顺序是________________________
（2）图中步骤_____表示染色过程，染液是___________；
（3）观察时，如果发现有一黑边圆形物，轻压盖玻片，
该物变形并移动，该物为______。
（4）用显微镜观察制作好的装片是，要想观察到清晰的口腔上皮细胞，应将显微镜的视野调得______些，
调节的方法是改用__________________。
（5）制作黄瓜表层细胞临时装片时 ，用刀片轻轻刮取少许黄瓜表皮果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中，这样做的目的是_________________________________。
六 、某学生在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，操作如下：
（1）用一块清洁的纱布擦去镜头上的脏物；
（2）用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，然后涂在滴有一滴清水的载玻片上的水滴中；
（3）将标本放在载物台正中央，并用弹簧夹片压住；
（4）左眼注视目镜，将物镜降至距玻片标本1～2CM处停止；
（5）用左眼朝目镜观察，同时顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。
（6）当观察到物象后，搬动物镜换成高倍物镜，继续用粗准焦螺旋调节直至观察清晰为止。
请指出该生在以上操作中不正确的地方（共八处）。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、探究种子的结构。
（1）左图是____种子，它有___片子叶[ ]，作用是______；右图是_____种子，它有___片子叶[ ]，作用是______；它的营养储存在[ ]_____中 。
（2）双子叶种子加碘变蓝的结构是[ ]____，单子叶种子
加碘变蓝的结构是[ ]_________。
（3）种子的主要部分是___；它包括[ ]____、[ ] ________、[ ]______、[ ]______。
（4）种子在萌发时，[ ]_________最先突破种皮，而萌发所需的营养来自_____________。
八、探究种子萌发的环境条件。
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表：
装置
甲
乙
丙
丁
戊
场所
日光下
日光下
日光下
黑暗中
温度
0℃
23℃
23℃
23℃
棉花
潮湿
水适量
干燥
水过量，
使种子淹没在水中
潮湿
水适量
发芽
情况
没有
发芽
没有
发芽
没有
发芽
全部发芽
（1）实验中共创建了几组对照组？_____________。
（2）对照组是____________组，实验组是___________________。
（3）如果探究种子萌发是否需要充足的氧气，应选_____组和_____组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_______________________________________。
（4）如果探究种子萌发是否需要水分，应选_____组和_____组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_______________________________________。
（5）如果探究种子萌发是否需要适宜的温度，应选_____组和_____组进行对照实验，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_______________________________________。
（6）如果探究种子萌发是否需要阳光，该如何设计探究方案，请将设计结果填在甲组，在这个对照实验中，你能得出什么结论？_______________________________________。
（7）以上对种子萌发的外界条件的探究采用的是_________法。
九、有关光合作用的探究。
1、请先写出光合作用的公式：____________＋_______ ____________＋_________
2、下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关的问题。
（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是：____→____→____→____→____→_____→_____
（2）步骤1是在对天竺葵进__，这样做的目的是_____________________________
（3）步骤3是在设置_______ ,实验中的变量是_______，_________为对照组，________是实验组。
（4）步骤7是在用________进行________，步骤4在用_________进行________。
（5）步骤6中滴加的试剂是________，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是__________。
（6）实验现象是________________________________。
（7）实验的结论是_______________________________________________________。
3、探究叶绿体的形成是否与光有关。（参考第二题回答）
（1）步骤1是对植物进行___________________。
（2）步骤2是设置_______，该实验中的变量是________ ,而其他条件都________；___________________为对照组，________________________是实验组。
（3）步骤3是用______对叶片进行_________，步骤4是 用_______对叶片进行_________。
（4）步骤5是用_________检验________
（5）实验现象是________________________________________________
（6）实验结论是_________________________________________________。
4、探究二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
提示: _____________溶液能吸收二氧化碳。
（1）根据第三题的探究步骤尝试叙述该探究实验的设计。
（2）实验装置中氢氧化钠溶液（NaOH）的作用是_________________ 而石灰水的作用是_______________________
（3）实验中_____________和______________形成对照，对照组是__________________，实验组是_______________________，变量是____________，而其它条件_____________。
5、归纳有关光合作用探究的步骤：
____________→_____________→______________→________________→_________________
6、探究氧气是绿色植物在光下制造的。
（1）试管中有气泡产生的是_____，产生的是否是氧气？请进一步证明：______________________________________________________
（2）甲、乙构成一组对照实验，变量是__________，得出的结论：_________________________________；
甲、丙构成一组对照实验，变量是_______________，得出的结论：_____________________________。该实验中的对照组是______。
（3）乙和丙是否能构成一组对照实验？ _________，为什么？___________________________。
十、下图为神经冲动传导的基本结构模式图，请据图回答。
（1）刺激1所示结构，4所示结构发生反应，该现象称为________
（2）神经冲动在图中传导的顺序依次是[ ]___________ →[ ]_____________→[ ]_____________→[ ]____________ →[ ]___________。图中的这个结构叫___________，是完成_________的基本结构。
（3）若病毒损伤了图中2所示结构，但图中其他部分完好，患者能否正常运动？ _______，是否有感觉存在？_______。
（4）若破坏3，刺激1，是否有感觉存在？________，4是否发生反应？_________；若破坏2，刺激3，是否有感觉存在？________，4是否发生反应？________。
（5）若图示结构完成的是复杂的反射，则3表示______________；若完成的是简单的反射，则3是________。
十一、请根据右图回答下列问题。
（1）右图是 _________，它是神经系统________和________的基本单位
（2）神经元的基本结构包括[ ]____________和[ ]__________两部分。
十二、探究甲状腺激素的作用。
提示：探究激素的作用的方法①在饲养的水或饲料中加入激素和未加激素
的作对照，观察、比较现象，得出结论。
②切除相应的腺体和未切除腺体的个体作对照，观察比较现象，得出结论
向你提供玻璃缸、河水、20只大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及
甲状腺激素制剂，请你设计实验方案并预测实验结果，证明甲状腺激素具有促进小动物发育的作用。
（1）实验方案：A、取玻璃缸2只，分别标记为甲、乙；
B、甲、乙两缸中分别放入________河水和_____只大小和发育状态________的蝌蚪。
C、甲缸每天饲喂适量加入了甲状腺激素制剂的饲料，而乙缸应每天喂__________________________的饲料。
（2）经过一定的时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
你预想的实验现象是_____________________________________，这说明_________。
若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，说明了_______________________________________
若乙缸的蝌蚪迅速发育成小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明___________________
（3）甲、乙两缸购成了 _______________。
十五、探究：检测不同环境中的细菌和真菌（检测桌面上的细菌和真菌）
提出问题：_____________________________________；
做出假设：_____________________________________；
制定计划：1.配置_____________，并装入______套培养皿中。
2.将装有培养基的培养皿___________________；（作用是：___________________________________________________________）
3.用____________在桌面上擦取并在培养基上轻轻涂抹，（这个过程叫___________）
4.将两套培养皿放在_________的地方或_____________中___________。
为了证明细菌对植物遗体具有分解作用，某小组同学设计了如下实验：取一种树的落叶将其进行灭菌处理，接种细菌后放在无菌条件下，足够长的时间后进行观察。在实验过程中要滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
1.实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是_________________________________；除滴加水外，细菌的生活还需要________________和____________________。
2.预测实验后观察到的现象是__________________________________，通过这一现象，你得出的结论是___________________________________________________。
3.为了证明树叶的分解确实是由细菌引起的，请你为该小组的实验设计一个对照组。
______________________________________________________________________________________
十六、下图为两类生物的结构示意图，据图填空：
（1）甲图为________的模式图，它是一类________细胞生物。图中[1]是_________，作用是___________；
[6]是________，作用是___________。
（2）图中的[2]是____________、[5]是___________、
[4]___________、[3]____________________（因为它无________，所以无成形的_____________）
（3）图甲的营养方式是__________，因为它无___________
它的繁殖方式是_______________。
（4）乙图是________的结构图，它是一类_______细胞生
物。[9]是________，它是一种__________细胞。乙图
的所示的生物是__________，它的营养方式是__________，因为它无_______________。
（5）图甲、乙在生态系统中属于___________，可将动?

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