资源简介

第四节 自然界中的水
[教学目标]
（知识与能力）
知识目标：
1、认识水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成。
2、知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别。
3、认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源的意见。
4、了解水的污染的因素和水净化的基本方法。
5、知道过滤的基本装置和操作方法。
能力目标：
培养观察能力、交流表达能力、实验能力。
（过程与方法）
通过实验探究水的组成。通过讨论了解水的污染与防止。
（情感、态度与价值观）
通过水的污染的介绍，认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源的意识。
[教学重点]
1、认识水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成。
2、知道过滤的基本装置和操作方法。
[教学模式]
交流讨论式
[实验准备]
1、电解水的实验。
2、含氯化钙的水和肥皂水的作用的实验。
3、过滤器的组装和过滤实验。
[课时安排]三课时
教学步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 教学反 思
一、导入 讲述碧峰峡绝食的世界记录。[板书]第四节 自然界中的水 故事引起学生兴趣。
二、新课学习 [讨论]水对我们重要，那同学们想知道水的组成吗？[板书]一、水的组成[观察与思考] 电解水[板书小结]现象：正极（阳极） 负极（阴极）氧气 氢气2VO2 = VH2[板书分析] 水→ 氢气 + 氧气H2O H2 O2 学生观察分析水的组成 培养学生的兴趣。
教学步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 教学反 思
氢气 + 氧气 → 水H2 O2 H2O[小结]水是由氢元素和氧元素组成的。[讨论]水在生活中的应用[讲解]从月球上看地球像个兰色的水球。地球的3/4都被水覆盖的，那么水是不是取之不尽，用之不完的资源呢？二、水的净化[活动与探究]1、区别蒸馏水与氯化钠溶液2、在20ml蒸馏水中加少量氯化钙，再加肥皂水，对照。[小结]水能溶解多种物质，一些天然水溶有钙、镁物质的水是硬水。[活动与探究]过滤浑浊的水[小结]过滤的操作要点一帖二低三靠[拓展视野]自来水水是怎样生产的[板书]三、水的利用 [讨论]1、水的组成2、水的煮沸与水的分解过程有什么不同？[讨论]生活中的水[活动与探究]学生观察分析[讨论]学生讨论水中的物质[活动与探究]1、学生实验、思考，小结[阅读]P51[阅读] P51-52 知识生活化问题生活化培养学生科学的实验态度培养学生的阅读能力
小结
例题点析 课本：P52-53 1-7[练习册]P28-29
板书设计
第四节 自然界中的水
一、水的组成
现象：正极（阳极） 负极（阴极）
氧气 氢气
2VO2 = VH2
水→ 氢气 + 氧气
H2O H2 O2
氢气 + 氧气 → 水
H2 O2 H2O
二、水的净化
水能溶解多种物质
一帖二低三靠
三、水的利用
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