资源简介

第1课 鸦片战争教学设计
【教材分析】
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋等资料，使学生很有兴趣地理解英国向中国走私鸦片的史实。
【学生分析】
八年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历史的兴趣。因此本课设计：课前师生共同搜集有关鸦片战争的资料。可以说，自主学习和合作学习相结合，充分体现学生的主体作用，学生的讨论发言更是体现学生课堂上的主体参与。媒体的运用也是从这个目的出发的。
【教学目标】
知识目标
1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标
1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析）。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
情感态度价值观
学习林则徐虎门销烟、维护民族利益和尊严的爱国主义精神，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学重点 (?http:?/??/?www.ttzyw.com?/?news?/?index.html" \t "_blank?)】
1.林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。
【教学难点 (?http:?/??/?www.ttzyw.com?/?news?/?index.html" \t "_blank?)】
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】
1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
【教学过程】
［导入语］：多媒体打出罂粟花图片，让学生用流畅的语言表达罂粟花与鸦片之间的关系。?
教师深情导入：可以说美丽的罂粟花结出了漂亮的罂粟果，晶莹的果浆制出的却是黑色的鸦片，鸦片引起了一场战争，这场战争改变了一个民族的命运。那么，鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何？今天就让我们共同走进178年前那场中英鸦片战争。
中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？
有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争。咋一听好像有点道理，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？带着这个问题，我们一起进入本课的学习，了解鸦片战争爆发的历史背景。
［板书］
第一课? 鸦片战争
一、鸦片走私与林则徐禁烟
1.19世纪上半期的中英贸易
［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？
［学生看书］……
［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。

［教师分析］同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“自给自足”的自然经济。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。因此，外国商品进来之后没有市场。而中国的茶叶、瓷器、丝绸等在英国却非常受欢迎。这样英国大量的白银流入了中国，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。
［教师提问］英国资产阶级是如何改变这种状况的？
［学生回答］英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。
［板书］2.鸦片走私及给中国社会带来的危害
［教师讲述］英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。鸦片，就是在这种情况下，被可耻的商人们输进中国的。鸦片，俗称“大烟”是由罂粟的果汁，经过割取、晒干，凝缩而成的软膏。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。
请同学们看下面的图表：
［教师提问］同学们，从这个图表中能看出什么呢？
［学生回答］从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。
［教师引导］由此，我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响？请大家根据课本所提供材料，再根据自己想像，讨论 一下，归纳成几点。
［学生讨论］……
［学生回答］答案一：随着鸦片输入的猛增，大量银元流向国外也是自然的事。这无疑加剧了中国的贫困。
答案二：从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字：鸦片吃人。正如歌谣所写：“我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。”
答案三：《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体。这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来。
……
［教师归纳］下面我们来把鸦片的危害归纳一下：
一是白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）。二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担（农民先把粮食卖成铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税。现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷）。三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放肆而更加腐败。四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。各色人等如王公大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。
［教师提问］针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？
［学生回答］林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝派林则徐到广东禁烟。
［教师引导］下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。
［板书］3.林则徐虎门销烟
［教师指导］请同学们看课本相关内容，了解林则徐的生平及主要政绩，试着评价林则徐的虎门销烟。大家可以通过讨论来掌握。
［学生看书］……
［学生回答］林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间，就在汉口、长沙等地捉拿烟贩，设禁烟局，收缴烟土、烟枪，配制戒烟药丸，限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。
林则徐到广州后，强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
［教师引导］有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？
［学生回答］不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。
（讲完之后，向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解）
［教师过渡］当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，英国领事义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊，提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建议。他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。
［板书］二、英国发动侵略战争
展示鸦片战争形势图，引导学生阅读课文结合形势图简单讲解鸦片战争的过程。
强调中国军民的抵抗
［学生简述］1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。1841年初，英军占香港岛。清同英作战，1842年失败。英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。

教师：尽管如此，鸦片战争仍然是以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？
学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。
2.教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。并且强迫清政府签署了一系列不平等条约。
下面我们来看一下第一个不平的条约《南京条约》的详细内容。
［板书］三 《南京条约》的签订
［教师讲解］同学们，关于《南京条约》的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容把它归纳出来。
［学生归纳］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。
［教师分析］教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：
割地：严重损害中国的领土主权。
赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。
五口通商：使东南沿海门户大开。便利商品输出和原料掠夺以及自然经济逐渐解体，同时也损害了中国的贸易主权。
协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。
《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？
学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和 在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。
4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

三、课堂总结
十九世纪中期清朝统治下的中国危机四伏，专制主义中央集权制度发展到了顶峰缺乏活力，经济上仍处于自然经济状态，商品经济虽有发展，但在经济结构中所占的份额很小。对外仍然奉行闭关锁国政策。与此同时，世界却在发生着巨大的变化，欧美资本主义国家发展迅速先后完成了工业革命生产力水平大幅度提高对市场和原料的需求不断增加，海外殖民扩张，成为他们寻求市场和原料产地的主要途径。
正当清王朝日趋衰落的时候，英、法、美各国的资本主义却在迅速发展。18世纪60年代起英国开始了工业革命，到19世纪三四十年代，大机器工业逐渐代替了工场手工业。英国工业的发展，工业产量急剧上升，“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地”，努力寻找新的资源及产品生存空间。
十八世纪六十年代工业革命，最早在英国开始伴随着工业革命的进程，英国开始不断向中国输出工业品力图打开中国市场却在长期的对华贸易中处于逆差状，究其原因：一是中国自给自足的自然经济对外来商品经济的抵制；二是清政府闭关锁国的政策阻碍了英国大量工业品的出口。为了扭转贸易逆差，英国一些商人开始进行非法的鸦片贸易。走私鸦片，使英国获得了巨大的利益。同时使中国白银大量外流，并危及了清政府的统治。于是清政府进行了禁烟运动。从根本上断绝了英国这条罪恶的商路。英国遂以此为借口决定以武力打开中国市场鸦片战争爆发。
鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。
朗读：
英国为开新市场，走私鸦片危害广。
民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。
一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。
赔款通商又割地，半殖半封近代始。
［布置作业］
在鸦片战争中，虽有广大爱国官兵和人民群众得英勇抵抗，为什么仍挽救不了中国战败得命运？
有人认为中国是可以取胜的，有人认为中国必定战败，你同意哪种看法呢？把你的观点写成一篇100字的小文章。（看参考资料）
教学反思：
作为八年级历史的开篇章，我通过图文及部分视频，很好的把本节课的知识点呈现给了学生，既注重学生对知识的掌握，同时也注意培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力及运用知识分析历史事件的能力，教学目标基本达成。不足的是，由于时间有限，部分知识点未能详细解说，搜集到的资料也比较少，对此，在接下来的教学设计中，我会努力完善，完善自身教学能力，提高教学效果。















2 第二次鸦片战争
一、教学目标
知识目标 一、要求学生掌握的基础知识：英、法、美三国提出“修约”要求。第二次鸦片战争的爆发：英军炮击广州。英法联军攻陷广州。英法联军进攻天津，《天津条约》的签订及其主要内容。英法联军攻占北京，火烧圆明园，《北京条约》的签订及其主要内容。沙俄侵占中国大片领土。
　　情感目标 二、要求学生从思想上认识：
　　1.第二次鸦片战争是英、法、美等国为了进一步打开中国市场、扩大鸦片战争中所得的侵略权益而进行的一场侵略战争。它实质上是鸦片战争的继续。2.第二次鸦片战争的失败，又一次体现出清政府的腐败无能及反动本质。3.沙俄不但伙同英、法、美三国共同侵略中国，而且乘机侵占了中国大片领土。4.第二次鸦片战争加深了中国社会的半殖民地化。5.火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，它永远激励着中华儿女奋发图强，振兴中华。
　　技能目标 三、要求培养学生的能力：
　　1.教师帮助学生思考“第二次鸦片战争的爆发原因是什么?为什么说它是鸦片战争的继续?”从而培养观察和分析问题的能力。　2.教师指导学生结合第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约的内容，分析其对中国社会的危害，从而提高学生评价历史事件的能力。3.要求学生比较两次鸦片战争中所签订的不平等条约的内容及影响，锻炼其对历史知识的归纳，比较能力。
　　教学重点和难点
　　重点：第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。
　　难点：这次战争与太平天国运动的关系，在此期间各资本主义国家侵略中国的交错关系，清政府对这次战争所持的态度。
　　教学用具：投影片、录像片
　　板书提纲：
　　一、英法发动第二次鸦片战争
　　1.英、法、美提出“修约”要求 2.英法发动侵略战争的借口 3.第二次鸦片战争爆发
　　二、英法联军进攻天津
　　1.英法联军攻陷大沽、天津 　2.《天津条约》1858年
　　三、英法联军攻占北京
　　1.大沽之战 　2.英法联军攻占北京和火烧圆明园 　3.《北京条约》
　　四、沙俄侵占中国大片领土
　　五、第二次鸦片战争的危害
　　(二)教学过程
[导入新课]
多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，教师设问：第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠历经一百五十年时间在这里建起了这座中西结合豪华壮观的皇家园林。然而在一百五十多年前。一伙强盗闯入了圆明园，他们大肆洗劫之后，为了掩盖其罪行一把火烧了这座名园。现在我们漫步在圆明园的废墟上，沉思在残垣断壁的遗迹旁，心中总是忘不了那一把罪恶之火。昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？让我们带着这些问题，共同走进点燃这把罪恶之火的第二次鸦片战争。
[讲授新课
（1） 英法发动第二次鸦片战争
教师讲述：十九世纪四五十年代，欧美资本主义国家工业继续发展。扩大市场的要求更加迫切。第一次鸦片战争后，中国大门被打开了。英国资产阶级为开辟了一个拥有四亿人口的广阔市场，兴奋的发狂，以为能大量的销售产品获得高额利润。英国资本家们曾梦想，只要中国人每人每年需要一顶棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了。然而他们所想往的美景并没有出现，虽然外国棉纺织品和其他工业品大量涌进中国。但由于受到中国自给自足的自然经济的抵制，外国商品一直销路不畅。。为进一步打开中国市场扩大侵略权益。1854年英法美三国提出修约要求，企图借机达到使中国全境开放，外国公使进驻北京，鸦片贸易合法化的目的。并且以帮助镇压太平天国作为交换条件，而清政府担心外国势力继续深入，危及其统治利益拒绝了修约要求。英法就阴谋发动战争来迫使清政府屈服。而西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益的目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
1、第二次鸦片战争的爆发
教师讲述：英法以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中国发动了第二次鸦片战争。
多媒体展示课本相关史事：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。
学生分组讨论：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会爆发？
学生讨论后回答：“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法蓄意发动战争的借口，第二次鸦片战争发动的根本原因是英法不满足已得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
1856年十月下旬，英国派兵舰突然闯进珠江口，炮轰广州，挑起了第二次鸦片战争。第二年法国也出兵参加侵略战争，俄国和美国则以调停为名充当英法的帮凶。而面临英法联军的进攻，两广总督叶名琛不作战手守准备，在衙门里梦想请神仙下界的主意。临战又不肯抵抗，甚至下令“敌船入内”也“不可发炮还击”，以致广州很快失陷。叶名琛也做了俘虏被押往印度。时人讽刺他为“六不”总督“不战，不和，不守，不死，不降，不走”如此疆臣，如此抱负，古之所无，今亦罕有”。广州路陷落后，广州附近人民自发组织起来打击敌人是侵略者，惊恐万状。
展示第二次鸦片战争形势图，了解第二次鸦片战争的过程。
为了更快达到侵略目的，英法决定迅速北上迫近清政府的统治中心，逼清政府就范。于是英法联军处留一部留守广州外，其余军队与于1858年城建舰队北上，直至天津白河口。美俄公使随联军同往，借“调停”之名，伪装中立。5月20日，英法侵略军，突然向大沽炮台攻击。大沽炮台陈旧落后防务松弛。守将逃跑，很快被联军攻占。接着侵略军又攻陷天津扬言进攻北京。本来就没有抵抗决心的清政府慌作一团。咸丰帝慌忙派人与英法议和。六月初谈判开始，英法代表骄横要挟。俄，美扮演“调停人”角色，从中渔利，在俄美英法的威逼利诱下清政府终于先后与四国列强签订了《天津条约》。
2、《天津条约》的签订
教师讲述：1858年，清政府被迫与俄、美、英、法分别签订了《天津条约》。通过该条约西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。在随后签订的《通商章程善后条约》中，又被迫承认了鸦片贸易的合法化。
（二）火烧圆明园和《北京条约》的签订
1、火烧圆明园
展示圆明园海晏堂图片，结合课本“相关史事”，介绍圆明园：圆明园由圆明、长春、万春三园组成，是清代规模最大的皇家园林。它综合了中西建筑的精华，举世闲名园中收藏了不计其数的艺术珍品和图书文物。圆明园被西方称为“万园之园”，这个美誉是当之无愧。教师讲述：但是这座举世闻名的皇家宫苑，却因英法联军的贪欲而遭受破坏。英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，把圆明园里的珍宝洗劫一空，他们为掩人耳目，又放火把富丽堂皇的宫殿化为灰烬。
出示火烧圆明园的视频和图片
材料：在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫夏宫。……人民的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中……有一天，两个强盗闯进了夏宫一个进行洗劫，另一个放火焚烧……在历史的审判台前，一个强盗叫作法国，另一个则叫作英国……我相信解放了的法国、涤荡了污泥浊水的法国一定会把这笔不义之财归还给被抢劫过的中国，这一天是一定会来到的。
——[法一维克多·雨果《致巴特力尔上尉》
教师点拨：主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下。落后就要挨打！自强发展！它时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。
2、《北京条约》的签订
在火烧圆明园的同时，英法联军控制了北京，强迫清政府签订了又一批丧权辱国的不平等条约。
1860年10月24日和25日，奕诉在武力威胁下与英法代表签订了中英、中法《北京条约》。
1860年，《北京条约》的签订标志第二次鸦片战争以清政府的失败而结束。
　　(提问：第二次鸦片战争中中国为什么会再次失败?)
　　(学生思考后回答，教师归纳)
　　①清政府一心镇压太平天国革命，对外没有坚决抵抗的决心，从又恨又怕到求和要协投降。如1858年《天津条约》的签订，1859年大沽之战之后表现直至签订《北京条约》。
　　②清朝统治阶级的腐败无能，如叶名琛与广州之战;僧格林泌指挥的八里桥保卫战;咸丰帝1860年逃往热河等。
　　③清政府寄希望于美、俄调停，而美俄两国实际上是英法进攻的帮凶，通过英法的侵略从中渔利。
　　所以，第二次鸦片战争的失败再次暴露了清政府的腐败无能。同时也暴露了外国资本主义侵略中国的野心。
（三）俄国侵占中国北方大片领土
沙俄对中国领土的扩张的野心由来已久。
　　(引导学生回忆，清朝前期抗击沙俄侵略的斗争，终以《中俄尼布楚条约》划定了两国东段边界。)
　　在第二次鸦片战争中，它一方面积极参与协助英法侵略中国，另一方面，乘人之危，加紧侵占中国领土。1858年，沙俄用武力威胁清廷黑龙江将军奕訢签订了中俄《瑗珲条约》，割占中国领土60多万平方公里。1860年又利用中英、中法《北京条约》签订之机，自称调停第二次鸦片战争“有功”，并以帮助镇压太平军为诱饵，向奕訢提交了一份新的中俄条约草案和俄国单方面绘制的东部边界地图，逼迫奕訢一字不能更易”，否则“兵端不难屡兴”。11月奕訢被迫签订了中俄《北京条约》。通过这个条约沙俄割占中国40多万平方公里土地。此后又于1864年，1881年强迫清政府签订《中俄勘分西北界约记》和《中俄改订条约》前后共割占中国150多万平方公里领土。在中国近代史上，沙俄是侵占中国领土最多的国家。
　　(讲述以上过程时可制成复合彩色投影片，一边演示一边讲解，也可要求学生在课本地图上涂上颜色增强直观性，最后要学生看课本的归纳图表。)
（四）第二次鸦片战争的影响
　　(前面讲《天津条约》、《北京条约》内容时，已让同学思考回忆《南京条约》及附件有关知识，因此这里连续设问：中英鸦片战争对中国的主要危害是什么?第二次鸦片战争以后，中国又遭受哪些更大的损害呢?
　　(学生回答，教师归纳，引出两次鸦片战争结果的比较。)
　　①丧失领土、主权的增多
　　第一次鸦片战争后，英国割占香港岛，使中国领土完整遭到破坏，而且关税、司法、领海等主权也遭到践踏。
　　第二次鸦片战争后，英国进而割占了九龙司地方一区，而沙俄则通过《瑗珲条约》、《北京条约》割占中国100多万平方公里土地，使中国领土完整进一步丧失。至于外国公使进驻北京的规定，更为外国侵略者直接控制清政府准备了便利条件。
　　②外国侵略势力的深入及扩展
　　鸦片战争后，中国被迫开放5个通商口岸，为外国资本主义侵略中国打开了国门，但其侵略势力基本在东南沿海地区。
　　第二次鸦片战争后，因《天津条约》、《北京条约》规定，中国又增开了天津在内的11处通商口岸，使列强侵略势力从东南沿海扩展至整个沿海，从大陆漫延至岛屿，从沿海深入到沿江内地。另外有关外国人、外国船的特殊规定，使他们的侵略活动更加有恃无恐。
　　③中国半殖民地化的加深
　　第一次鸦片战争使中国开始沦为半殖民地国家，而第二次鸦片战争则使中国半殖民地化程度进一步加深。
五、巩固总结
英法起祸端，火烧圆明园。沙俄割领土，一百五十万。第二次鸦片战争的硝烟早已散去，但圆明园的残垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。因为历史证明，我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门发展自己。
六、板书设计
根本原因：企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益
侵略者：英法为主凶，美俄为帮凶
英法联军火烧圆明园
列强侵华罪行
俄国侵略中国北方大片领土

签订条约：《天津条约》《北京条约》
影响：中国的半殖民地化程度进一步加深了

七、教学反思
第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。在本课中我始终重点围绕“第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深”，进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导学习、分组讨论、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生在快乐中掌握第二次鸦片战争的关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解读史料的能力。当然，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增加逻辑性，在以后的教学中进一步完善，提高自己的教育教学水平。


第3课 太平天国运动
学情及教材分析 学情分析： 《太平天国运动》是新课程第一单元第2课。由于近代社会性质发生了变化，因而时代也赋予了太平天国运动新的任务即在反封建的同时反对列强的侵略。它是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命战争，也是几千年来中国农民战争的最高峰。
教学目标 知识与能力：
（1）了解太平天国运动的主要史实，识记重大事件。
（2）了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容并作简要评价。
过程与方法：通过重现太平天国运动兴起、发展、失败过程，引导学生对太平天国运动进行初步评价，使学生感受历史的、辩证的评价历史事件的方法和视角。
情感态度、价值观：（1）学习太平军将士的革命精神，增强维护国家利益和民族主权的责任感。
（2） 通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民是中国近代民主革命的主要力量，但单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
教学重难点：
1、教学难点：太平天国运动的主要史实、《天朝田亩制度》;
2、教学难点:《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因即农民阶级的局限性。
教学具应用：课件
一、导入新课：多媒体展示金田起义浮雕。提问：这人民英雄纪念碑上的第二块汉白玉浮雕：金田起义。金田起义究竟是怎么回事？以它为起点的的农民运动是什么？它又呈现出哪些新的特点？这对中国历史的发展产生了怎样的影响？
轰轰烈烈的太平天国运动，是中国历史上规模最大影响最广的一次农民运动。虽然他仅仅持续了不到十四个年头就以失败而告终，但是他所留给中国历史的，绝不仅仅只是那十四年的战火和硝烟，更多的则是在兴与衰，成与败之间徘徊的思考，今天让我们再次重温这段历史，再一次领略那一段兴衰往事。
二、新课讲授
目标导学一：洪秀全与金田起义
1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答）
教师归纳：鸦片战争后，由于鸦片和洋货大量输入，白银大量外流，造成清政府财政紧张。在这一情况下，清政府无力支付战争赔款和军费开支，于是把这一款项都转嫁到平民百姓身上，向百姓加收苛捐杂税，致使老百姓的生活极度困难。正是由于清政府加紧了对平民百姓的盘剥和压榨，从而造成社会阶级矛盾激化，人民开始起来反抗剥削和压迫。统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。农民的反抗斗争不断在各地发生。
2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是在科举的道路上屡屡失败的洪秀全。
材料一：普天之下皆兄弟，灵魂同是自天来，上帝视之皆赤子。
——《原道救世歌》
材料二：天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。 ——《原道醒世训》
材料三：（阎罗妖）乃是老蛇，妖鬼也，最作怪多变，迷惑缠捉凡间人灵魂。天下凡间我们兄弟姊妹所当共击灭之，惟恐不速者也。 ——《原道觉世训》
材料一和材料二表明，洪秀全创立的拜上帝教大力宣传平等思想，反对压迫和剥削，这正是广大农民所追求的政治理想，它能吸引广大群众。
从材料三可以看出，洪秀全把清朝皇帝丑化为我国古代传说中的“阎王”“妖怪”。“阎王”“妖怪”是人们最不喜欢的，这样，就自然而然地把清朝的统治者放在人们的对立面上。把推翻清朝统治的号召，以封建迷信方式表达出来，对当时的人们十分有号召力。
3.教师提问：（材料分析 注释）洪秀全为了壮大自己的力量，于1943年创立了“拜上帝会”，并在广西积极传教，通过材料分析：洪秀全创立的拜上帝教最显著的特点，就是把西方基督教教义同中国儒家思想和农民的平均思想结合起来，其目的就是号召人们推翻清朝统治，建立人人平等的人间“天国”。经过广泛宣传和发动，拜上帝教被越来越多的人所接受，反清势力逐渐壮大，最后形成以洪秀全为首的六人领导核心，起义的条件成熟。
于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。（金田起义是太平天国运动兴起的标志）建号太平天国，起义军被称为“太平军”。
4.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？
学生回答：永安封王：金田起义后不久，洪秀全自称“天王”。封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。这标志着太平天国初步建立政权。
目标导学二：定都天京
1.教师展示《太平天国运动形式示意图》
请一位同学充当历史讲解员，按照示意图上所标明的太平军行军的路线，向同学们讲解太平军从金田向南京进军的情况。
让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线：金田→永安（初建政权）→桂林→全州→长沙→武昌→南京（天京），而在这个过程中，冯云山、萧朝贵先后牺牲，但是这并不能阻止太平军北上的步伐，太平军的队伍发展到50万人，紧接着放弃武昌，分水陆两路，沿长江东下。1853年，太平军攻占南京后，将南京改为天京，作为都城。至此太平军建立了同清政府相对峙的农民政权。
（强调：第一，金田起义是太平天国运动兴起的标志。第二，太平军在攻克永安后，洪秀全册封杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉和石达开为王，初步建立农民政权，史称永安建王。第三，1853年3月太平军攻下南京，改南京为天京，定为国都。）
3.教师过渡：我们常说，打天下容易，治天下难。太平军定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？
学生回答：政治上：颁布《天朝田亩制度》；军事上：北伐西征。
同学们依据表格总结天朝议案亩制度。
分配方式 规定部分男女，按人口和年龄平均分配土地
分配原则 “有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无处不均匀、无处不饱暖”
评价 这一主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的
教师讲解：定都天京后，太平天国颁布了纲领性文件《天朝田亩制度》，涉及到土地和产品的分配。关于土地的分配他是这样规定的。不分男女，按人口和年龄平均分配土地。太平天国这样做的目的就是想建立一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖的”理想社会。《天朝田亩制度》反映了农民阶级获得土地的强烈愿望，是几千年农民反封建斗争的思想结晶，具有反封建的性质，所以体现了他的革命性。但是《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富。比如说它在产品的分配上实行圣库制度：每户留足口粮，其余的全部上交。这种违背社会发展规律的绝对平均主义，是无法实现的。最后总结：天朝田亩制度的特点 一，革命性：主张废除地主土地所有制，。二，空想性：绝对平均分配，土地无法实现。三，落后性：把小农经济作为追求的理想化目标。
教师提问：定都天京之后太平天国的军事行动并没有停止，它开始了北伐和西征。北伐的目的是推翻清政府和巩固政权。北伐一度打到现在的天津一代，但是由于孤军深入和气候的不适应最后全军覆没。而西征战场上则取得了重大的胜利，经过三年多的征战，太平天国控制了从湖北武昌到江苏镇江的长江沿岸城镇，掌握了安徽，江西，湖北和江苏的部分地区，并且攻克了围困天京的江南和江北大营，致此，太平天国在军事上达到全盛时期。
4.教师过渡：军事上的全面胜利，让洪秀全等太平天国领导人冲昏了头脑，他们开始享乐腐化，争权夺利，矛盾却日渐尖锐化，一场席卷太平天国的暴风雨即将开始。
目标导学三：天京陷落
1.请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过？
原因： 定都天京后，太平天国领导人开始享乐腐化，争权夺利。
经过：1856年秋，杨秀清逼洪秀全，封他为万岁，意图是篡位，结果杨秀清被杀，李昌辉被处死，石达开率部出。
（天京事变是1856年太平天国领导集团内部为争夺权势而发生的一次公开的分裂。东王杨秀清掌握大部分军政实权，1856年他逼天王洪秀全封他为万岁，意图是篡位。洪秀全密令韦昌辉和石达开对付杨秀清，先是韦昌辉杀了杨秀清，继而韦昌辉被处死，接着由于洪秀全的猜忌，石达开率领精锐部队出走，1863年陷入清军包围，全军覆没。天京事变使太平军丧失了乘胜歼敌的有利时机，是太平天国由盛到衰的转折点）
影响：太平军损失惨重，人心士气受到了严重影响，天京事变使太平天国由盛转衰。
【过渡】：经过这场变乱，太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。清政府得到了喘息之机，重建江北、江南大营，再次围困天京，太平天国的军事斗争开始转入防御阶段。
2.教师讲述：天京事变后，洪秀全依然掌握着朝政大全，但这一事变使太平天国由盛转衰。为了重振国政，洪秀全大胆起用新人，封洪仁玕为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等一批年青将领。
3.教师提问：洪仁玕总理朝政后，采取什么措施重振国政？
学生回答：洪仁玕写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，得到洪秀全的赏识。但受到历史条件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。
4.教师讲解：《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。但由于当时战争环境和历史条件的限制，未能付诸实践。
5.请同学们阅读教材，指出：为了打破敌人的包围与封锁，挽狂澜于既倒，拯救岌岌可危天国事业，太平军进行那些军事斗争？
学生回答：浦口、三河大捷——安庆陷落——受挫上海——天京围困——天京沦陷。
教师讲解：1,陈玉成、李秀成等协同作战，先后取得浦口、三河大捷，但是没有能够从根本上改变军事上的不利局面。
2,1860年，曾国藩的湘军包围安庆，陈玉成和李秀成率部救援失败，安庆陷落，后来陈玉成被俘就义。
3,受挫上海：李秀成率太平军攻克杭州，进逼上海，遭到了华尔率领的洋枪队和李鸿章率领的淮军的抵抗和反扑。
天京保卫战：天京围困：1862年湘军围困天京。李秀成从浙江、上海回师救援，太平军与敌军激战40多天，最终没有能解除湘军对天京的威胁。
1864年夏，洪秀全病逝，湘军轰塌城墙，冲入城内，守城将士与敌人展开巷战，大部分战死，其余突围。
天京的陷落标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。）
6.教师指出：1864年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。这场历时达14年之久、席卷半个中国的农民运动为什么会轰然倒塌，其原因是什么？（学生分组讨论后，回答问题；教师进行总结归纳）
7.教师总结归纳：失败原因：
①主观：根本原因——农民阶级的局限性（无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集体的腐败，无法长期保持领导集团的团结）（经济上农民是分散的个体小生产者；政治上不能提出切实可行的革命纲领；思想上不能用科学的理论作指导；组织上难以形成统一坚强的领导核心。）战略上的失误等。
②客观：中外反动势力的联合镇压。（李秀成进逼上海时，遭到华尔的洋枪队和李鸿章淮军的联合抵抗和反扑）
8.教师总结指出：太平天国运动虽然失败了，但是它中国历史上规模最宏大的一次农民战争（性质）。沉重打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力。
三、课堂总结
太平天国运动是在阶级矛盾空前尖锐的情况下出现的一次农民大起义，在短短的时间了席卷了中国南方大地。建立起了与清政府相对峙的政权。他们颁布了《天朝田亩制度》作为自己的革命纲领，北伐、西征和天京突围使太平天国在军事上达到了全盛时期。但是由于农民阶级的局限性，领导集团滋生了腐朽作乐的思想，争权夺利，最终导致天京事变的出现，太平天国由盛而衰。洪秀全重建领导核心，太平军的将士们进行了艰苦的防御作战，洪仁玕提出的《资政新篇》为太平天国运动带上了鲜明的时代特色。但是太平天国运动终究逃脱不了失败的命运。作为在鸦片战争以后出现的农民运动，太平天国运动担负起了反封建反侵略的民主革命任务，为中国的近代历史涂上了浓重的一笔。然而，作为小生产的代表，农民阶级缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。



?教学反思?
太平天国运动是新篇教材中作为一课时讲授的内容，增加了这一事件的前后联系。在此课的讲授中，重点是围绕对史实的讲解，让学生明白太平天国运动“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的原因以及给我们的历史教训。通过导学、分组讨论、史料分析等各种形式，培养学生的自主学习、合作学习以及分析、解读史料的能力。同时要注重改进自己在教学过程中存在的问题，比如：史料的选取和解读不够精确；对学生的引导、启发不够灵活等，都是需要在以后的教学中得到改进，从此，进一步提高自己的教育教学水平和能力。




第4课 洋务运动
教学目标 知识与技能 了解并掌握洋务运动兴起的背景、时间、口号、主要内容及对洋务运动的评价。引导学生分析洋务运动失败的原因；客观评价洋务运动。过程与方法 学生通过教师提供的大量史料，以及通过查找相关资料，努力做到论从史出、史论结合，解决洋务运动的评价问题。培养学生注重探究学习，善于从不同的角度发现问题、积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯；与此同时，学习的过程中采用小组讨论的方式，使学生学会与他人合作和交流。 情感、态度与价值观 引导学生用发展的观点看待事物，洋务运动是清政府试图自救的运动，也是洋务派从兴办军事工业着手进行的一次变革试验。洋务运动中开办的民用工业，于不知不觉之中将封建主义的坚冰开了些微裂缝，文化教育上的新措施打开了传统文化之外的另一个天地。
【重点难点】
重点：洋务运动的概况 难点：对洋务运动的评价
1、导入新课 19世纪中期的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部一些较为开明的官员力图自救，掀起了洋务运动，启动了中国近代化的进程。在这场统治集团求强求富的自救运动中，洋务派不仅创办了近代工矿企业、交通运输业、电信业，而且编练军队，筹设海防，兴办教育。但洋务运动为什么没有实现“自强”、“求富”的目标呢？ 今天我们就一起走进第四课：洋务运动
首先，我们来明确一个概念：近代史、近代化。
近代史：中国近代史是一个历史阶段，指的是我国从1840年鸦片战争到1949南京国民政府覆亡,处于半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的这段历史。
近代化：是指近代中国资本主义化的进程，实现近代化主要包括三方面：经济领域的工业化和商品化（由手工操作向机器生产转变的过程、由封建主义向资本主义的变化)、政治上的民主化和法制化、思想上的理性化和科学化。是中国向西方学习，寻求救国出路的过程。中国的近代化先后经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，这样一种从器物制度再到思想的、由表及里由浅入深的过程。
而洋务运动作为近代化的开端，他又是如何兴起的呢？
2、新课讲授 目标导学一：洋务运动的兴起
1.教师首先讲解：什么是洋务运动？
洋务：指涉及外洋的一切事务。而洋务派指的是：清朝统治集团内一些主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的开明官员。那么哪位同学来告诉我们，什么时洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官员掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。）
材料：今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻（镇压太平天国和北方的捻军起义
），可以勤远略（加强国防建设以抵抗外国侵略）。
由此可见洋务运动的最终目的是什么？最终的目的是维护清朝的统治
同学们阅读课文完成以下表格
2. 洋务运动的时间、目的、口号、代表人物（中央、地方）。
3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？
目标导学二：创办近代军事和民用企业
1.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。
学生回答：鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。
安庆内军械所，1861年12月由曾国藩创设，"全用汉人，未雇洋匠"，是清末最早的官办的制造近代军事武器的兵工厂。
江南制造总局 由曾国藩规划，后由李鸿章实际负责，成立于1865年9，是在上海创办的规模最大的洋务企业。
福州船政局 是左宗棠创办于1866年，是中国近代最重要的军舰生产基地，后来发展成为当时远东最大的造船厂。船政局主要由铁厂、船厂和船政学堂三部分组成。船局共造成各种船舶40艘，装备了福建水师全部，北洋水师的五分之二，南洋水师的三分之一。
看官员日记：经过几年的努力，终于建立了我的一家军工厂：江南制造总局。可是接着问题又来了：我们从德国请来的技师，竟然听不懂中国话，简直没法交流，他送给我的几本制造枪炮的书，竟没有人看明白。这让我想起了鸦片战争结束时与外国签订《南京条约》《天津条约》和《北京条约》时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。
2.教师提问：为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？
学生回答：兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
A学生介绍：1862年成立京师同文馆。学员学习汉文外，主要学习外文。聘有外籍教师任教。陆续开设英文馆、俄文馆、德文馆和东文（日文）馆。只招收13、14岁以下八旗子弟，后又招收15—25岁的满汉学员。1867年时增设算学、化学、万国公法、医学生理、天文、物理、外国史地等。毕业生大多任清政府译员、外交官员和其他洋务机构官员。
B学生介绍：1872-1875年清政府向美国派遣了四期共120名幼童赴美留学;1877-1897年先后派出四批福建船政学堂的学生赴欧留学。这批留美幼童后来分散到政界、军界、知识界等各个领域。其中有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪等，成为中国近代历史上的知名人物。幼童典型代表--詹天佑
3.教师过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。请同学们阅读教材，找出洋务派创办的民用企业有哪些？
学生回答：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
轮船招商局，总局设在上海，自1872年创立，到1949年终结，是自强运动中开办的第一家民用企业，其官督商办，打破了晚清洋务企业纯粹官办的格局。在国内各大港口和日本的长崎、横滨等处设立分局，从事客运和漕运等项运输业务，为中国第一家近代轮船航运公司，资本共计420余万两，是民用企业中最有成绩的企业之一。
汉阳铁厂是中国近代最早的官办钢铁企业。1890年诞生的汉阳铁厂，是当时中国第一家，也是最大的钢铁联合企业，从此，中国钢铁工业蹒跚起步，被西方视为中国觉醒的标志。
提起中国民族工业，重工业不能忘记张之洞。 ——毛泽东
湖北织布局是1888年两广总督张之洞在广州筹设官办织布局。1889年张调任湖广总督，机器等设备运到武昌。1892年建成开工。有布机一千张，纱锭三万枚，雇用工人约二千五百名，产品在市场上销售很快，获利甚厚。能织原色布，斜纹布，花布等，畅销湖北、湖南、四川等省，还远销海外。
阅读课文及相关史事，找一找洋务企业的局限性 ？ 在管理方式上存在官僚衙门的恶习。
官员中饱私囊。 “宰相合肥天下瘦”
接下来，完成表格内容。
企业名称 企业特点
军事工业（自强） 安庆内军械所 官办性质，官僚衙门式管理，成本高、效率低
江南制造总局
福州船政局
民用企业（求富） 轮船招商局 官督商办性质，也存在同军事工业一样的问题
开平煤矿
汉阳铁厂
湖北织布局
5.教师过渡：洋务运动的目的之一就是要实现强兵，接下来在看看清政府是如何实现强兵的？
目标导学三：建立新式海陆军
1.请同学们阅读教材，归纳洋务派建立新式海陆军的过程？学生回答：
时期 成就
19世纪60年代 开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术发生变化
19世纪70年代 开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军
19世纪80年代 初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥
北洋水师，或称作北洋舰队、北洋海军，是中国清朝后期建立的第一支近代化海军舰队。1888年于山东威海卫的刘公岛正式成立。 1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥，总理海军事务衙门清末政府管理全国海军的机构。通称海军衙门﹐或称海署。管理全国海军，统一海军的指挥权。甲午中日战争中，北洋海军覆灭。1895海军衙门裁撤。
过渡 同学们总结的非常好，我们的新式武器和新式军队在1875年走上战场，收复了新疆，这又是怎么一回事呢？阅读教材22页，了解知识点：左宗棠收复新疆。
2.教师讲解：洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，势力雄厚，但是甲午中日战争，由于统治集团内部腐败，军备训练不当，最终北洋水师在甲午战争中全军覆没。同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产。
3.教师指出：有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国近代化的进程，具有进步意义；也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何？（学生回答）
4.教师进一步阐述：
首先，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，要充分肯定洋务运动的积极作用：第一：（展示洋务运动创办企业分布图）推动了中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业的发展。第二：（出示材料：洋务派创办的民用企业创办之初巨大的赢利，促使一些与洋务官员有着千丝万缕联系的的官僚、地主、商人纷纷投资近代机器生产，这些商办企业成为近代中国民族资本主义工商业的发端。）客观上促进了中国民族资本主义的产生。第三：（出示材料：1890年张之洞在武昌创办湖北官办织布局，开局后，江汉关进口洋布每年减少10多万匹。）对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因有许多，但最根本的是不触动封建制度，立新而不除旧，没有彻底变革封建制度，这是洋务运动破产的根本原因。
三、课堂总结 19世纪60——90年代，清朝统治集团内部一些开明的官员，先后提出“自强”“求富”为口号，主张利用西方先进技术，维护清王朝统治的洋务运动。这一运动，虽然没有使中国走上富强的道路，但它是中国历史上第一次近代化运动，促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老中国开始顺应世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一步。














?教学反思?
洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是中国近代史上重要的节点。因此在本课的讲述中，要围绕“近代化”进行讲解，深刻诠释洋务运动对中国近代化的推动作用。通过对文字、图片等资料的讲解和分析，让学生在理清基础知识的脉络，分析理解洋务运动对中国近代化的重要作用，进而培养学生的归纳总结、解读分析史料的能力。同时要注重改进自己在教学过程中存在的问题，比如：对知识点的过渡不够灵活等。以进一步提高自己的教育教学水平和能力。












第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
【教学目标】
知识与能力
了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响
过程与方法
以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观
情感态度与价值观
使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任
【重点难点】
重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。
难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。
一、导入新课
引导学生观看视频，《七子之歌?台湾》的朗诵视频。
“中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实，哪一桩哪一件不发人深思，催人奋进？哪一字哪一句不启人心智，动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，诗歌里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起走进
第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。
二、新课讲授
目标导学一：甲午中日战争
教师展示地图：出现清国、朝鲜、日本。
思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？
学生回答：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。
2.教师指出：从19世纪70年代开始，世界主要资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡，加大对外侵略和掠夺；而此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的“改革富强，野心勃勃”与清朝的“腐败无能，饱受欺凌”形成鲜明对比。那么日本的对外侵略的野心是什么？
学生回答：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。
教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。
3.教师讲解：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”， 处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。1894年7月25日，日本不宣而战，在朝鲜丰岛海面袭击了清军运兵船“，清政府被迫对日宣战。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。
4.教师指导学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程演示。
1894年丰岛海战，战争爆发
（1） 平壤战役：1894年9月，日军围攻平壤，清军将领左宝贵中炮牺牲，统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。
（2） 黄海大战：北洋舰队与日本联合舰队在黄海开战，致远舰管带邓世昌中弹牺牲。北洋舰队损失严重，但主力尚存。可惜李鸿章命令躲进威海卫军港，不许迎战，日军夺取了制海权。
（3）辽东半岛之战：
A、辽东半岛之战：黄海大战之后，日军分两路入侵中国。中国守将不战而逃，只有徐邦道孤军迎敌，最终战败。
B、旅顺大屠杀：日军占领旅顺后，连续进行四天大屠杀，杀害两万多中国人，其罪行令人发指。
（4）威海卫战役：1895年初，日军进攻山东威海卫，北洋舰队陷入绝境。日军劝北洋水师提督丁汝昌投降，遭到严词拒绝。在援兵无望的情况下，丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。
5、引导学生阅读教材上“人物扫描”了解左宝贵邓世昌的简要事迹，教师讲解：以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。
6、教师展示图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，并让学生谈感想。学生说出感想：日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。
7.教师过渡：由于李鸿章的避战求和政策，导致中国第一大舰队——北洋舰队全军覆没。北洋舰队全军覆灭不仅意味着清政府在甲午中日战争中败局已定，而且也代表着中国第一支近代海军的夭折。它用惨痛的事实再一次的证明：一个不思进取、盲目自大、妄图通过割地、赔款、逃避而求和的国家是不会成功的。即使我们有邓世昌这样的爱将，也架不住清政府核心统治的腐朽。1895年春，清政府卖国求荣的丑恶面目再一次上演，与日本在马关签订《马关条约》，甲午中日战争以中国失败而结束。
目标导学二：《马关条约》的签订
1.教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。
学生讨论后回答：
《马关条约》是《南京条约》以来最苛刻、对中国危害最严重的不平等条约。
①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。同时也刺激了列强瓜分中国的野心。民族危机进一步加深。
②巨额赔款，不仅加重了中国人民的负担，而且加剧了清政府的财政经济危机。为偿付赔款，清政府不得不大借外债，清朝的独立财政至此破产，靠向西方大国举债度日。帝国主义国家则通过附有苛刻条件的贷款，进一步控制清政府，控制中国的紧急命脉，使清政府更加依附于帝国主义。同时，这笔赔款，也增强了日本的侵略力量。
③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，帝国主义侵略的魔爪zhǎo从沿海深入到内陆。
④允许日本在通商口岸开设工厂。（使列强对中国的经济侵略由以商品输出为主变为以资本输出为主）日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料（同时也不用缴纳进口税、内地运送税、内地税等也享受优待）。而另一方面中国制造的工业品却要受苛捐杂税的层层剥削。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。所以有学者称：对民族资本主义发展危害最大的条款就是允许日本在华设厂。
2.教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。而日本的胜利，则使其一跃成为亚洲强国，完全摆脱了半殖民地的地位。而中国的国际地位则一落千丈，财富大量流出，国势颓微。甲午战争的失败，对中国社会的震动之大，前所未有。一向被中国看不起的“倭寇”竟全歼北洋水师，索得巨款，割走国土。
3．《马关条约》签订后，半殖民地半封建社会的中国更加成为帝国主义列强争相吞噬的目标。实际上，当1895年初中国在中日甲午战争中战败时，帝国主义者就发出了“干净利落地解决中国问题，由欧洲有关的几个主要国家加以瓜分”[2] 的声明。随后，“欧洲各国政府一个接一个拚命掠夺（所谓‘租借’）中国领土”，在行动上“开始瓜分中国了”。
目标导学三：瓜分中国的狂潮
1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。
《马关条约》条约签订6天后，俄、法、德以提供"友善劝告"为借口，迫使日本把辽东还给中国。在三国的干涉和反对下，日本被迫放弃割让辽东半岛。1896年11月8日，李鸿章与日本代表在北京正式签订条约，规定:日本交还辽东半岛;清政府偿付日本三千万两作为"酬报";交款后三个月内日本从辽东撤兵。该区和整个中国东北地区从此成为俄、日争夺的主要地带。
2.教师指出：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。
3.教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》

提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？
学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。
进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？
学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。
4.教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。
三、课堂总结
本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。
第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮
甲午中日战争原因：日本蓄谋已久，企图征服朝鲜、占领中国、称霸世界经过开始：丰岛海战平壤战役——左宝贵黄海海战——邓世昌辽东半岛战役、旅顺大屠杀——徐邦道威海卫战役——丁汝昌结果：《马关条约》内容：割三地、赔两亿、开四口、允设厂影响：大大加深了中国半殖民地化程度， 列强掀起瓜分中国的狂潮
瓜分中国狂潮各国“势力范围”的划定“门户开放”政策
?教学反思?
本节课主要讲述的是甲午中日战争的史实，重点是对《马关条约》的解读，分析它使如何使“中国半殖民地化程度大大加深了”的重要影响；通过启发式教育，结合相关资料，让学生进行小组合作探究；而黄海大战中致远舰为代表的清军将士浴血疆场和满清统治者的腐朽无能都是对学生进行情感教育的好教材，在教学中充分注意挖掘，达到了对学生的启发式教育。当然，还有需要进一步改进的提高的地方，比如，提问要更加巧妙，要注意对学生进行知识迁移、联系现实等能力的培养，进而，在教育教学过程中进一步提高自己的能力。

第5课　甲午中日战争与瓜分中国狂潮

瓜分中国狂潮


连守将赵怀业闻风溃逃，日军不战而得大连湾。日军在大连湾休整十天后，开始向旅顺进逼。当时旅顺地区清军有七统领，道员龚照玙为前敌营务处总办，有“隐帅”之称，共辖33个营，约13000人。18日，日军前锋进军土城子，徐邦道的拱卫军顽强抗击，次日，龚照玙竟置诸军于不顾，乘鱼雷艇逃往烟台。19日，黄仕林、赵怀业、卫汝成三统领也先后潜逃。1894年11月21日，日军向旅顺口发起总攻，次日，号称“东亚第一要塞”的旅顺陷于日军手中。













6 戊戌变法
一、教学目标
知识目标
了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
情感目标
通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。
技能目标
1、结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动。2、通过讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。
二、教学重难点
重点：公车上书、百日维新的主要内容。 难点：戊戌变法的历史意义。
?教学过程?
一、导入新课
展示鲁迅的话和《时局图》
鲁迅曾经说过：我们从古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。
教师：那么面对图中所呈现的时局，我国的有志之士是怎么做的呢？康有为、梁启超就是鲁迅所盛赞的真的勇士，民族的脊梁。百年前，以康有为、梁启超为代表的几位热血青年在古老的中国土地上上演了一场空前奇伟的改革运动——戊戌变法，他们希望挽狂澜于既倒，支大厦于将倾。中华民族面临实现伟大复兴的一次机遇，然而，在那个“戊戌”年，他们失败了，或暴尸街头，或逃至海外。强国之梦最终与我们擦肩而过，给后人留下了无尽的遗憾和长久的反思，今天我们一起再次重温戊戌变法那惊天动地的历史时刻吧。
二、新课讲授
首先我们来看第一目：康有为与公车上书
看教材了解康有为和公车上书
解释什么叫“公车上书”？公车：汉朝时，政府都是用公车接送参加考试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。
1、公车上书的背景
康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？
学生回答：公车上书。
教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？
学生回答：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。
中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以，洋务运动刚刚失败，“公车上书”就接踵而至，它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动的序幕。虽然公车上书最终失败，但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分子的一种什么样的精神？“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。
那么接下来，不屈不挠的维新人士为继续宣传改革思想又做了哪些努力呢？
组织学会，创办报刊，开办学堂，培养维新人才和译述西方著作等。
报刊：有影响的北方的《国闻报》，南方的梁启超在上海主编《时务报》，康，梁一起创办的《万国公报》。
学会：最早的学会是1895年成立于北京的强学会，康有为组织的。
学堂：著名的学堂有康有为在广州创办的万木草堂和谭嗣同在长沙发起的时务学堂。幻灯片上播放图片。。。。。通过这些活动，维新派积极地宣传维新思想，为变法制造舆论。其中，以严复译述的西方著作《天演论》最为著名。
严复和天演论。严复认为西方胜过中国的地方不仅在器械，而在制度。所以在政治上主张学习西方的政治制度，是中国近代一位重要的启蒙思想家。同学阅读小字部分了解严复这个人物。
《天演论》即进化论，原是英国赫胥黎《进化论与伦理学》中的两篇。严复用文言文翻译了它的主要内容，并附加了严复的许多见解。《天演论》宣扬的主要观点是什么？同学们在小字部分找到。(物竞天择)物竞，就是生存竞争:天择就是自然淘汰。严复引入达尔文的进化论，强调人类社会和生物界一样，都是遵循物竞天择的自然规律，呼吁中国变法图强。他认为只有进行变法维新，中国才能独立自强。
严复和他的《天演论》，震动了当时中国的思想界，推动了维新运动的发展。为百日维新奠定了思想基础。 如果说严复和他的《天演论》推动了维新变法运动的发展，那么“百日维新”是变法运动的高潮和结局。
接下来我们来了解第二目：百日维新
首先是变法的开始：（也就是变法的背景）对光绪皇帝进行简单介绍。光绪皇帝，载湉，是道光皇帝之孙，同治皇帝的弟弟。4岁即位，终身生活在慈禧太后的阴影中。他经历中法战争和甲午中日战争的失败，目睹了帝国主义掀起的割地狂潮，年轻的光绪心有不甘。1897年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机，为了“不甘作亡国之君”，他振作图强，于1898年6月，毅然支持和任用维新派人士康有为、梁启超等施行变法。
阅读教材回答问题：百日维新开始的标志；内容
阅读教材，请同学们列表总结变法的内容，并以小组的为单位，分析各个内容的影响？（变法有利于哪个阶级的利益？得到哪些人的拥护？变法触动哪些人的利益？）
（资产阶级；资产阶级、先进知识分子等；地主阶级顽固派）
2.学生回答：小组形式回答。（答案略）
教师总结：
内容 影响
裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 有利于刷新吏治，使官民参与政权的积极性提高
鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业 有利于中国资本主义发展
改革财政，编制国家预算 有利于国家财政的制度化建设
废除八股，改试策论，开办新式学堂 有利于思想的解放及西方思想的传入
裁减绿营，训练形式军队 有利于提高军队的战斗力和军事素质
3.教师过渡：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此历史上称这次变法为“戊戌变法”。 1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令，历时103天的变法以失败告终。史称“百日维新”。
4.教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》
提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？（学生回答后，教师归纳）
教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。
5.教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
分析材料总结戊戌变法失败的原因有哪些？
教师归纳：①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。
随后再设问，维新变法运动的失败从充分说明了什么道理？
学生讨论后回答“在半殖民地半封建社会的中国走资本主义改良道路是行不通的”。
关于谭嗣同就义到底值不值得？可引导学生讨论，活跃课堂气氛，充分跳动学生的积极性，使本课达到高潮。
6.教师讲述：戊戌变法的历史意义——戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，具有进步性、爱国性，是近代历史上一场思想启蒙运动。
三、课堂总结
戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但这一场资产阶级维新派为挽救民族危亡而进行的具有的资产阶级性质的改良运动，是进步的、爱国的。它促进了民族资本主义经济的发展，在社会上起到了思想启蒙的作用，谭嗣同等人的血没有白流，维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他唤醒更多的中国人去探索救国救民的真理，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续努力奋斗。
四、巩固总结

甲午战败，民族危机严重 维新变法 公车上书

变法失败 戊戌变法 宣传变法

?教学反思?
本节课事件的内在逻辑和线索清晰；重点需要把握百日维新的内容以及重要影响。在此基础上重点分析戊戌变法失败的原因。可以引导学生把本节的重要内容的因果关系，演变过程用图示的方法反映出来。教师也把自己所画的图示逐步地展示给大家，并提供历史口诀，识记历史。
历史小口诀：
（公车上书给皇帝，维新变法运动起。中外纪闻强学会，康梁奔走救危急。光绪诏书要变革，救亡图强改现状。维新百日终失败，爱国忧民精神扬。）








第7课　抗击八国联军
一、知识与能力
了解义和团运动兴起和发展的概况；了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实；掌握《辛丑条约》的主要内容；通过分析“扶清灭洋”口号的进步性与局限性，培养学生用唯物主义观点，分析历史问题的能力；知道学生将《辛丑条约》与其他不平等条约进行比较，认识该条约的危害性，培养学生归纳、比较史实的能力。
二、过程与方法
搜集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧杀抢掠的资料并在课堂上展示，掌握收集、处理信息的方法。结合《辛丑条约》内容，逐条分析它对中国政治、经济、外交等各方面的影响，掌握分析具体史实的基本方法。
三、情感态度与价值观
感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神；通过了解八国联军野蛮残暴的罪行，揭露帝国主义的残暴性，认识落后就要挨打的道理。
重点：义和团运动；抗击八国联军；《辛丑条约》的签订。
难点：“扶清灭洋”口号的提出；《辛丑条约》的签订。
【导入新课】
甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重，巨额的赔款和大片领土的割让，刺激了列强瓜分中国的野心，在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，以康梁为首的资产阶级维新派进行了维新变法运动，然而事实证明资产阶级改良方案在半殖民地半封建社会行不通。与此同时，农民阶级出于朴素的爱国热情和对外来侵略的义愤，掀起了一场波澜壮阔的反帝爱国运动，这就是席卷了中国北方，震撼世界的义和团运动。
二、新课讲授
目标导学一：义和团运动
1.教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。作为较早被传教的山东遭到了外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。
2.教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？
学生回答：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。斗争矛头是：腐败的清朝政府。
3.教师讲解：19世纪末，随着帝国主义的侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。为此，义和团提出了“扶清灭洋”的口号。
4.教师提问：阅读教材，并结合P32教材研读的内容，谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？（学生回答后，教师总结）
同学们，上面这段材料讲的是义和团宣传反抗帝国主义侵略。从材料中我们可以看出义和团运动的一些特点。第一句首先表明义和团的兴起是因鬼子闹中原，即其主要的目标是反帝这一点已经显示无疑了。再一点，从里面的一些观点来看也证明了义和团运动的斗争目标是反抗帝国主义侵略。比如天不下雨，义和团也归结为帝国主义的侵略导致。还有，我们还能从中看出义和团有盲目排外的一面。比如，拆铁道、拔线杆、毁轮船等。
教师总结：
口号 进步性 局限性
“扶清” 对清政府认识不清，抱有幻想。迷信色彩
“灭洋” 鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 排斥一切洋人、洋物件，盲目排外
5.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？
学生回答：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。义和团开始涌进京师，大肆捣毁教堂、拆电线等。至1900年，义和团基本上控制了京津地区。
目标导学二：抗击八国联军
［教师过渡］：由于义和团势力的发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。因此于1900年6月组成八国联军，镇压义和团的反帝爱国运动。八国联军侵华战争就这样爆发了。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。我们来看看，他们的直接目的是什么？根本目的又是什么？（学生回答后，教师总结）
教师总结：直接目的：镇压义和团运动；
根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。
2.请同学们阅读教材，找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人？
时间 1900年6月 目的 直接目的：镇压义和团运动；
根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。
国家 英、美、俄、日、法、德、意、奥
率领人 西摩尔（英国海军司令）
3.接下来我们来做个排序，以下这些是战争实时报道的图片，同学们阅读教材后对他们进行排序，并简单说明八国联军侵华战争的经过。 (1 2 3 4 5 )
4.教师提问：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？
学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战，英勇将士：聂世成。
尽管如此，我们依然没有能够阻止联军侵略的步伐。8月14日，联军攻陷北京，慈禧太后携光绪帝狼狈西逃。
同学们想一下，在中国近代史上，也是一次列强侵华战争，也是最高统治者出逃，也以签订了一个丧权辱国的条约而告结束。下面请同学们回忆、讨论，这是哪一次战争，当时出逃的皇帝是谁？最后签订了什么条约？为什么会在较短的时间内京城被两次攻破？这说明了什么？这场战争是指第二次鸦片战争。当时出逃的皇帝是咸丰帝。第二次鸦片战争最后签订了《北京条约》。在四十年中列强两次攻破京城。这一方面表明了列强的船坚炮利，另一方面又表明清朝的腐败。这说明了清王朝的腐败已经到了无以复加的地步。因此，两次攻破京城都与清政府的腐败、妥协有绝大关系。
［教师引申］清政府的这种腐败、妥协，只能给中国带来灾难。在第二次鸦片战争中，英法联军攻陷北京后，火烧圆明园，使闻名世界的皇家园林付之一炬。八国联军进北京后，更是肆无忌惮地烧、杀、抢、掠，犯下了滔天罪行。请同学们快速阅读课本彩色字内容。从中了解八国联军在北京城欠下中国人民的一笔笔血债。
5.教师展示图片：《八国联军杀害义和团民》、《美军抢劫的白银》

提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？
学生回答：八国联军进北京后，烧杀抢掠，无恶不作。这两幅照片反映的是两桩十恶不赦的罪行：一是杀人，二是抢劫，这已足以表明八国联军的侵略面目和强盗行径了，暴露了侵略者的凶恶本质。
6.教师提问：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。这又是为什么？最后义和团运动的结果是什么？（学生回答后教师总结）
教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。

［教师过渡］虽然八国联军所犯的罪行给中国人民造成的危害固然很大，罄竹难书，但在当时，真正对中国社会造成严重危害而且影响深远的事件是《辛丑条约》的签订，下面我们就来学习一下详细内容。来具体分析为什么老师会这么说。
目标导学三：《辛丑条约》的签订
1.教师引导：请同学们阅读教材，识记主干知识。（时间、签订国、内容）
2.教师指出：《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响？请同学们根据条约内容进行小组讨论。
学生讨论后回答：省略
教师总结：
内容 影响
清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保 是列强对中国空前规模的勒索，西方列强完全控制着中国的经济命脉，人民生活更加贫苦。
清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 束缚了中国人民的手脚，使清政府成为列强侵略中国的帮凶
清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地 使侵略者控制了京津地区和清政府，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争
划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住 “使馆界”，实际上是一个“国中之国”，成为了列强策划侵略中国的大本营。
改总理衙门为外务部，班列六部之前 清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”
3.教师引导学习阅读教材，理解《辛丑条约》的综合性影响。《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
第一条：清政府赔偿白银4.5亿两，因为慈禧过寿和甲午战争已经国库空虚，所以列强延长清政府赔偿时间，但以高利息为代价，所以本息共计9.8亿两白银。这比过去所有的不平等条约里的赔款加起来还多。列强为了惩罚以义和团为代表的中国人民，竟然推算的中国人口的数字，强迫每个中国人交1两白银作为罚金，这就是臭名昭著的“庚子大赔款”，是列强对中国空前规模的勒索。为支付这笔巨额赔款，清政府加紧搜刮人民，使人民生活更加贫困，社会经济更加凋敝。
这么多赔款，陪不完怎么办？洋人还想了个好办法，以海关等税收作为担保。那就是说，如果不能按时付清赔款，海关等税收就会落到外国人手里。那也就意味着海关成了清政府为外国人开办的收税机关，在为外国人赚钱，中国关税自主权和财政权遭到了严重的破坏，有利于帝国主义控制中国的经济命脉。
第二条：清政府保证严禁人民参加反帝活动，而且将那些镇压反帝运动不力的官员陆续革职。我们知道，中国人民的反帝活动是爱国的行为，那么当时的清政府作为一国的最高政府，不仅不支持群众的爱国运动，反而严禁人民反抗外来侵略，胳膊肘往外拐，对洋人听之任之。这不仅束缚了中国人民的手脚，便于列强宰割欺凌中国，而且说明清政府进一步成为帝国主义侵略的帮凶，沦为了“洋人的朝廷”。
第三条：清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎在北京到山海关铁路沿线要地。这等于自己解除武装，京津地区从渤海湾到北京城的通道完全处于帝国主义直接控制之下，从此北京大门洞开，大大便利了帝国主义的侵略。这样重的破坏了中国的主权和国防安全。清政府这一举措，无异于引狼入室。
第四条：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住，这就等于在中国国内又设立了一个国家。所以，这个地方就有了另外一个名字叫做“国中之国”。帝国主义把此地作为侵略中国的前沿阵地、策划侵略中国的大本营。由此，清政府的内政外交完全处于洋人的控制之下。
第五条：改总理衙门为外务部，班列六部之前。这样便于清政府能够按照外国侵略者的意旨实行卖国的外交政策，清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”
中国已经岌岌可危命不久矣了，慈禧还敢说“量中国之物力，结与国之欢心”可见清政府对列强俯首帖耳的腐败程度。
4.教师总结：同学们，我们讲鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开始。到《马关条约》使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我们所学习的《辛丑条约》的签订，即标志着半殖民地半封建社会的形成。
三、课堂总结
八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。《辛丑条约》的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露出清政府的腐朽反动。一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一起，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，中国近代史上的一场革命的风暴即将来临。

教学反思：本节课讲述的是抗击八国联军的斗争史，要突出“抗击”二字，以展现中国人民在面对外敌侵略的不屈抗争。通过启发式诱导教学，让学生了解义和团运动的抗争历程，辩证地认识“扶清灭洋”的局限性和进步性。同时，要清楚《辛丑条约》的影响，以及中国沦为半殖民地半封建社会的过程，以凸显历史的先后联系性和关联性。













8 革命先行者孙中山
一、教学目标 知识目标 通过对本课的学习，使学生了解和掌握孙中山创建兴中会等革命活动；了解资产阶级革命思想的传播；掌握孙中山如何创立中国同盟会；三民主义思想的提出等历史基础知识。
情感目标 通过了解孙中山的主要革命活动以及革命党人前赴后继，浴血奋斗的史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进，追求真理，百折不挠的奋斗精神。
技能目标 通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力。
二、教学重难点
重点：中国同盟会的成立；三民主义 难点：对三民主义的理解
三、教学法指导
通过自主性和协作性学习，组织引导学生阅读教材和相关资料，理解所学内容。
四、教学过程
[导入新课] 出示孙中山图像并配文：国民党尊称孙中山为“国父”；毛泽东称他是“中国民主革命的先行者”。江泽民赞誉他为“二十世纪走在时代前列的第一个伟人”。习总书记在他诞辰150周年大会上说他是：伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。他是谁呢？他又何以赢得如此至高赞誉

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