资源简介

七年级上册考点知识详解（一）
学习主题1：成长中的我
考点1：中学时代
是什么 1、中学生活是我们的新起点 （1）我们有了一个新的名字————中学生。 （2）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
为什么 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？ （1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
怎么做 3、3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？ （1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 （2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。 （3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 （4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

考点2：少年的梦想
是什么 1、编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。
为什么 2、为什么少年要有梦想？ （1）梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
怎么做 3、我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，

考点3：学会学习
是什么 1、正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（终身学习） 2、学习是苦乐交织的？ （1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
为什么 4、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
怎么做 5、如何学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。

考点4：认识自我
是什么
为什么 1、人贵自知（我们为什么要认识自己？） ① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
怎么做 2.我们通过什么途径认识自己？ （1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 （2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己： ①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 A、自我评价的方法有哪些？ a自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。 b与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。 ②他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 A、我们应如何正确对待他人的评价？ a我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 b用心聆听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。 c勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 d平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。

考点5：做更好的自己
是什么
为什么 1、我们为什么要接纳自己、欣赏自己？ 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
怎么做 2、我们怎样接纳自己和欣赏自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美（缺点）；既接纳自己的性格（内在），也接纳自己的身材、相貌（外在）；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 ③我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 3、我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。











七年级上册考点知识详解（一）
学习主题1：成长中的我
基础填空
考点1：中学时代
是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
2、中学时代见证着一个人从 到 的生命进阶
考点2：少年的梦想
1、少年的梦想，与 紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
2、少年的梦想，与 紧密相连，与 密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会
3、我们怎样才能实现梦想？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 ，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种 ，是一种不服输的 和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的 。
努力，需要 。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己 同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要 。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
⑤努力也有 。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。
考点3：学会学习
中学阶段， 是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2、学习没有 。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3、学习是
（1）对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。反映了学习中有 。
（2）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。反映了学习中有 。
4、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为 奠基。
5、“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”说明了学会学习，需要发现并保持

不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异， 就是最好的方法。
考点4：认识自我
1、我们通过什么途径认识自己？
（1）我们可以从 、 、 等方面来认识自己：
（2）我们可以通过 和 来认识自己：
①对自己有一个 的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
A、自我评价的方法有哪些？
a自我观察和分析。可以观察自己在 和 中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。
b与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对 的认识和了解。
②他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为 、
的认识。
A、我们应如何正确对待他人的评价？
a我们要 他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能 ，也不能 。用理性的心态面对他人的评价，是走向 的表现。
考点4：做更好的自己
接纳自己，需要接纳自己的 。既接纳自己的 ，也接纳自己的 ；既接纳自己的 ，也接纳自己的 ；既接纳自己的 ，也接纳自己的

2、我们如何做更好的自己？
做更好的自己，就要 。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
做更好的自己，需要 。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
做更好的自己，需要不断 。
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为 、为 带来福祉的过程中实现的。
强化训练
1、初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以看出小红 （ ）
A．不能全面认识、评价自己 B．能够用发展的眼光看待自己
C．不能正确对待别人的评价 D. 能客观认识自己的内在素质
2、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。这给我们的启示是 （ ）
A．他人的评价有助于我们认识自己　　　 B．只要通过他人的评价就能正确认识自己
C．他人的评价都是正确的，要接受　　　　D．他人评价是正确认识自己的最重要途径3、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”从认识自己的角度看，这首诗给我们的启示是 （ ）
A．只有多角度欣赏庐山，才能获得对庐山的客观全面认识
B．要更客观地认识自己，应参考他人对自己的评价
C．角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法认识自己
D．我们应用发展的眼光认识自己，不断改正缺点完善自己
4、某电视台知名主持人在中学时就希望成为一名出色的节目主持人。为了实现自己的梦想，他每天都要挤出两个小时的时间练习朗诵，提高自己的普通话水平和朗诵能力。经过不懈努力，他终于成为了一名颇受观众喜爱的节目主持人。这一事例告诉我们（ ）
①梦想带给我们动力，而努力才会带来改变
②梦想高于现实，和现实有很大差距，说明梦想和现实没有什么关系
③只要努力，梦想就会在现实中开花
④坚定自我信念，具有不服输的坚忍，不懈追求梦想，梦想才有可能变成现实
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①④
5、在阿里巴巴公司上市仪式上，马云将带有公司徽标的T恤赠送给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”这启示我们要（ ）
A.服务社会，奉献社会　 B.树立理想，执着追求
C.艰苦奋斗，勤俭节约 　D.追求理想，不惜代价
6、古人云：“吃得苦中苦，方为人上人。”古人亦云：“乐是乐此学，学是学此乐。”学习究竟是苦还是乐？聪明的你是怎样认为的呢？ （ ）
A．学习只有苦，没有乐 B．学习只有乐，没有苦
C．学习既有苦，也有乐 D．学习是人生中最痛苦的事
7、小华和小月是好朋友，小月的学习成绩一直名列前茅，小华决心向小月学习提高自己的学习成绩。早上很早就起床读书，中午不休息做作业，晚上忙到十一点之后才睡觉，一段时间过去了，小华的成绩却没有任何起色。其主要原因是（ ）
A．没有小月的头脑 B．没有找到适合自己的学习方法
C．没有睡好觉 D．学习还不够努力
8、“知人者智，自知者明”“知己知彼，百战不殆”“人贵有自知之明”。我们中学生能从这些话语中获得的信息是 （ ）
A．认识自己很重要，我们要正确认识自己
B．认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度
C．我们可以从多个方面认识自己，这样会更全面、更准确
D．认识自己很不容易，并且不如学习重要，我们没有必要花费时间去做费力不讨好的事
9、“也许一辈子不会站在灯光闪耀的舞台/也许一生没有绚丽多彩的鲜花拥来/即使没有一个观众的目光/你还应该相信总有一个人在欣赏你/那就是自己为自己喝彩……”你从诗句中获取的信息是 （ ）
①欣赏自己就是骄傲自大，目中无人 ②欣赏自己，学会在失败时为自己鼓气
③对自己充满信心，欣赏自己，任何时候都不放弃自己
④欣赏自己的人，都能从失败中走向成功
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
10、小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这样，是因为他还没有认识到 （ ）
①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐
②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力
③学习是一个苦乐交织的过程 ④学习中的困难和辛苦
①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11、数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是 （ ）
A．自我观察 B．他人对自己的态度和评价
C．与人比较 D．自我反省
12、苏格拉底说过：“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光……”这句话启示我们（ ）
①要看到自己身上尚待开发的巨大潜能 ②要给自己积极的暗示，想象更好的自我形象③要相信自己就是一个天才 ④?要在实践中发掘潜能
①②③? 　　　　B．②③④??　　　　 C．①②④?　　　　 D．①②③④
三、能力提升
1、小丽在日记中写道：“从跨入初中校门的那一刻起，我就意识到自己是一名真正的初中生了。前方的路有些陌生，但是我已经是个初中生了，我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始，我必须去面对新的挑战。”摆在这位同学面前的挑战有（ ）
①适应新的学习环境 ②适应新的挑战
③适应新的课程、新的老师、新的学习方式 ④搞好学习，超过其他同学
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
2．“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有（ ）
①中学时代，是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础
②中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识的世界
③中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶
④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．有一个孩子在海滩上堆城堡，一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。这说明（ ）
A．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 B．树立了理想就能成功
C．少年时期对人生和理想的探索与思考是最成熟的 D．要想当建筑师，小时候应该玩沙子
4．梦想的实现需要付出努力，下列各句能体现该观点的有（ ）
①千里之行，始于足下 ②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
③三人行，必有我师焉 ④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
A．②④ B．①③ C．①② D．②③
5．“努力就要改变。”下列对于“努力”理解正确的是（ ）
①只有努力就一定能实现梦想 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁
③努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气
④努力需要立志，努力需要坚持
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这说明（ ）
①学习对人的成长起着至关重要的作用 ②学习是一个人成人后才开始做的事情
③只要学习，就能成为有用的专门人才 ④学习可以让我们知道更多做人的道理
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
7．郑强说：“小时候，看见蝙蝠夜间活动，我感到很惊奇，后来通过上自然课，知道蝙蝠虽然视力很差，但它有专门的器官，能发射和感受频率很高的声音，蝙蝠发出的声音的频率高达120000赫兹。”这一事例说明（ ）
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩
②学习，改变了思维方式和行为，提升了我们的能力和智慧
③我们掌握的所有知识，都是从学校里学到的
④自然课最重要，它可以使我们知道一切问题
A．①③ B．①② C．③④ D．①④
8．小明在日记中写道：“每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力难题最终被我解决了，那种愉悦是不能言表的。”他的这段话说明了（ ）
A．学习是苦不堪言的 B．学习是十分快乐的
C．学习是苦乐交织的 D．学习是无法放弃的
9．“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”下列对这句话的理解正确的是（ ）
A．懂得享受学习的乐趣，是学习的最大动力 B．知识广博的人不如有专长的人
C．没有乐趣的事情不要去做 D．学习没有辛苦，只有乐趣
10．专家指出，21世纪需要的是具备“4C”能力的人才：Critical Thinking and Problem Solving（批判性思辨与解决问题的能力）、Communication（沟通能力）、Creativity and Innovation（创造与创新力）、Collaboration（团队合作力）。以下做法体现上述要求的是（ ）
①课堂学习之余热心公益事务，培养领袖才能②树立终身学习的观念，提高终身学习的能力
③广泛涉猎边缘和交叉学科，以适应知识更新④初中未毕业就退学求艺，立志成为能工巧匠
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11、“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。”“要想了解自己，最好去问问别人。”这两句名言共同告诉我们要 （ ）
A．认清自己 B．通过他人评价来认识自己
C．通过自我评价来认识自己 D．成为更好的自己
12．某校七（1）班的学生开展了主题为“接纳自我”的活动，让学生自己通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积极自我评价。这项活动（ ）
A．能够帮助学生消除自卑的心理 B．能够彻底解决学生的心理问题
C．有利于学生正确认识评价自己 D．是通过他人的评价来认识自己
13．卡耐基说：“发现你自己，你就是你。在这个世界上你是一种独特的存在，无论好坏，你只能耕耘自己的小园地，只能在生命的乐章中奏出你的音符。”这段话告诉我们要积极接纳自己。要接纳自己，就要（ ）
①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去 ②既接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美
③既接纳自己内在的性格、思想，也接纳自己外在的身材、相貌
④既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之点
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
14．人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。激发自己的潜能，我们可以（ ）
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要
③积极合作，与他人共同完成任务
④在生活中，要做惊天动地的大事情，小事情根本就不用考虑
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉的有些累。
“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。” 有一首歌的歌词这样写道：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力难题最终被我解决了，那种愉悦是不能言表的。
我很丑，可是我很温柔。
小明觉得初三的学习太苦，自己的天资又差，考上重点高中这个理想肯定泡汤了。


七年级上册考点知识详解（三）
学习主题2：交往
考点8：师生交往
是什么 1、教师的职业有什么特点？ （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2、师生交往的良好状态是什么样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（教学相长、亦师亦友）
为什么 3、为什么老师会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。 4、我们为什么要与老师相互交流？ 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
怎么做 5、如何与老师交往？ （1）教学相长：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？有则改之、无则加勉） （2）亦师亦友：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

考点9：与父母交往
是什么 1、什么是家庭？ ①家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ②家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2、现代家庭有哪些特点、变化？ （1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。 （2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
为什么 3、为什么要孝敬父母和长辈？ （1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为我们付出很多，理应得到我们的孝敬（合情）。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德（合理） （3）孝亲敬长是每个中国公民的法律义务（合法）。 4、为什么亲子冲突会发生？ ①进入初中的我们意识到自己长大了（成人意识），和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 ②我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。（代沟）
怎么做 如何与父母交往，化解矛盾构建和谐家庭？ （1）尽孝在当下(一要有孝心，二要有孝行) 孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人之后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。具体做法有：①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。子女对父母、长辈的尊敬、关爱和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母、长辈。 ②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 ③感恩。了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 （2）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深。 ①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 ②我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 （3）家庭和睦需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容 （4）以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

七年级上册考点知识详解（三）
学习主题2：交往
【基础填空 】
考点8：师生交往
教师作为教育工作者，是 之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 的使命。
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间 、 、 ，是师生交往的良好状态。（教学相长、亦师亦友）
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着 、
和 ，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着 、 和
，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的 上，理解老师的 。
，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的 、 、 等
考点9：与父母交往
1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。
家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有 ，家中有 。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2、现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向 ，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。家庭成员的 发生了较大的变化。 越来越平等、民主。
3、孝亲敬长是中华民族的 ，孝亲敬长是每个中国公民的 。
4、进入初中的我们意识到自己 （成人意识），和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们与父母在 等方面差异较大，对 等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。
子女对父母、长辈的尊敬、关爱和赡养。其中最重要的是 父母、长辈。亲子冲突需要双方通过良好的 来解决，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能 表达我们的爱。以 面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
【易混易错辨析】
1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （ ）
2.只要具有扎实的学识，就可以成为一名优秀的教师 。 （ ）
3.每个人心目中都有好老师的形象，只有我们喜欢的老师才值得我们学习。（ ）
4.每个老师的思维方式和解决问题方法的差异，是导致老师风格不同的最主要原因。（ ）
5.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（ ）
6、家庭就是指由婚姻关系和血缘关系结合成的亲属生活组织。（ ）
7、我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（ ）
8、只要我们能够体谅父母，家庭氛围就会越来越平等、民主。（ ）
9、家庭生活中父辈、子辈、孙辈之间的价值观念和生活方式都存在着差异，因此家庭中的矛盾和冲突不可避免，难以化解。 （ ）
10、家庭结构一旦形成，就不会发生改变。（ ）
11、孝亲敬长就是要给长辈物质上的赡养 ( )
12、孝亲敬长只是成年子女的法定义务 （ ）
13、认真学习、帮助父母……都是孝亲敬长的表现 （ ）
14、孝亲敬长就是对父母的意见和教导言听计从 （ ）
15、爱在沟通中加深，因此亲子冲突只需要子女学会沟通； （ ）
16、与父母的冲突是正常的，所以我们可以任其自然发展； （ ）
17、进入初中后的我们与父母的关系没有发生任何变化。 （ ）
三、【核心知识再现】
1、正确与老师交往
2、正确对待老师的表扬和批评
3、老师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命
4、孝亲敬长是传统美德和法定义务
5、正确对待父母的关爱和教育，相互理解沟通
6、家是心灵的港湾，家中有亲人，家中有亲情
四、【学科能力提升】
１.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有（　　）
①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师
③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A. ①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2、平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好（ ）
A.相互尊重，平等沟通 B.保持沉默，减少冲突
C.放弃自我，顺从对方 D.各执一词，绝不退让
3、中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师 （ ）
①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4、语文老师经常在网上同我们交流，我们从语文老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，语文老师在于我们交流之后改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明我们之间形成了怎样的师生关系 （ ）
①被动的师生关系 ②互相尊重的师生关系 ③教学相长的师生关系 ④民主平等的师生关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5、构建和谐家庭需要亲子沟通，下面对此理解正确的是（ ）
①父母子女之间的矛盾可能源于不同的价值观念和生活方式
②有效交流和沟通，增进相互理解 ③沟通需要换位思考、求同存异
④父母是长辈，可以压制孩子的想法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6、学校举行以“我与和谐家庭”为主题的演讲比赛，假如你要参加演讲，下列选项中你肯定会出现在你的演讲稿中的是（ ）
①和谐家庭的建设，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容
②我们未成年人没有能力去协调家庭成员之间的矛盾和冲突，构建和谐家庭是成年人的事
③当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，为构建和谐家庭出力
④我们是家庭的一员，有责任为构建和谐家庭尽力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间 （ ）
①人格平等、互相尊重 ②老师是学生学习的合作者
③互相学习、教学相长 ④老师和学生是真诚的朋友⑤老师和学生不可能成为朋友
A.①③⑤ B.①②③ C.①③④⑤ D.①②③④
8、“别人的金窝、银窝，不如自家的草窝。”人们之所以有这种感受的最重要的原因是 （ ）
A.家能满足我们所有的需求?????? B.家是我们休息的场所
C.家是我们熟悉的地方???????? D.家里有亲人，家中有亲情?
9、“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不求儿女为家作多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆！”这首歌得以广泛传唱表明，孝敬父母是（ ）
①中华民族优良的传统美德 ②社会主义道德规范的重要组成部分
③每个公民义不容辞的责任 ④对父母的认识更加客观的最好方法
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10、2016年12月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在北京举行。习近平强调“天下之本在家”，要注意家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。注重家风建设有利于（ ）
①践行社会主义核心价值观 ②清除家庭成员意见分歧
③加强社会主义精神文明建设 ④弘扬中华民族的传统美德
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11、由于年幼妹妹生病，父母对初中生小军的关注有所减少，小军近期成绩直线下滑。面对妈妈的训斥，小军忍不住与妈妈大吵了一架。对小军行为认识正确的是（ ）
①小军应该据理力争，夺回父母的爱 ②妈妈要考虑小军的感受，多体谅他
③小军要积极沟通，用心感悟家庭亲情 ④小军应自主学习，自强不息提高成绩
A. ③④ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①②
12、俗话说：“舌头和牙齿没有不打架的时候。”在家庭生活中，我们与父母存在矛盾和冲突时，可以通过良好的沟通传递亲子之间的爱。这是因为（ ）
①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂
②爱在沟通中加深
③我们可以尝试用父母能接受的方法表达我们的爱
④与父母发生冲突时，要选择不伤害父母感情的做法
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
【强化训练】
1、阅读材料，写出对应的观点。

材料 对应书本知识
1、数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。
2、战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生，后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到了自己的亲生骨肉，悲喜交加的他紧紧搂住女儿，泪流满面地说谎：“ 我又有家了。”
3、笑笑觉得妈妈眼里只有工作，因为妈妈总是加班，很少关心自己的学习和生活，而妈妈觉得自己辛若工作都是为了笑笑，但女儿却不体谅自己。于是，母女俩之间产生了隔阂。



2、看到关于教师的负面新闻，有同学认为：老师们不值得尊重了。请结合所学知识谈谈你的观点？

七年级上册考点知识详解（二）
学习主题2：交往
考点6：呵护友谊
是什么 1、友谊的特质 友谊是一种亲密的关系.我们都希望在友谊中得到理解和支持。忠诚和信任、肯定和关心 友谊是平等的、双向的。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极地情感。 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合的友谊，更能记得住时间的看眼和风雨的洗礼。 2、友谊的澄清（友谊需要澄清哪些观点？） 友谊不是一成不变的。我们要学会接受友谊的淡出，坦然接受新友谊 友谊不排斥竞争。竞争并不必然伤害友谊，关键使我们对待竞争的态度。 在竞争中能接受并欣赏朋友，做到自我反省和激励，我们会收获更多 友谊不能没有原则。友谊要明辨是非，不能牺牲原则来维持所谓的友谊，当朋友误入歧途，要予以规劝。“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
为什么 3、为什么：为什么我们需要友谊（朋友）？ 朋友对一个人影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格或多或少的受到朋友的影响，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的 朋友见证了我们成长历程，我们需要真诚友善的朋友 朋友丰富我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生活的美好
怎么做 4、怎样建立友谊？怎样呵护友谊？ 建立友谊，需要开放自己。 要敞开心扉，主动表达。 建立友谊，需要持续的行动。 不气馁，真诚待人，就有机会找到朋友 呵护友谊，需要用心关怀对方 用行动向朋友表达关心和支持 呵护友谊，需要学会尊重对方。 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定， 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。可以相互协商，有时冲突可以把距离拉近（处理冲突的基本策略见书P52） A、处理冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会， 及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 ④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 ⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。无论是宽容还是结束，都要勇气和智慧,呵护友谊，要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待

考点7：网络交往
是什么 1、 网络交往有什么特点？ （1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。 （2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
为什么 2、为什么说网络是双刃剑？（两面性） （1）网上交友的特点:具有虚拟、平等、自主等特点。 优点：它超越时空，可以让我们自由的表达内心，舒缓压力，让我们有更多机会结交新伙伴，拓展交往圈。 缺点：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的网络世界不能满足我们的真实情感需要 因此，网络交往是把双刃剑，有利有弊，我们要辩证认识网络，慎重对待网络交往
怎么做 3、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？ （1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；？遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）要学会在现实中与同伴交往，增进真实和贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。










七年级上册考点知识详解（二）
学习主题2：交往
基础填空
考点6：呵护友谊
1、友谊的特质
友谊是一种 的关系.我们都希望在友谊中得到理解和支持。忠诚和信任、肯定和关心
友谊是 、 的。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极地情感。
友谊是一种 。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
，更能记得住时间的看眼和风雨的洗礼。
2、友谊需要澄清哪些观点？
友谊不是 的。我们要学会接受友谊的淡出，坦然接受新友谊
友谊不排斥 。竞争并不必然伤害友谊，关键使我们对待竞争的态度。 在竞争中能接受并欣赏朋友，做到自我反省和激励，我们会收获更多
友谊不能没有 。友谊要明辨是非，不能 来维持所谓的友谊，当朋友误入歧途，要予以规劝。
④友谊可以带来 ，让人向往；有时也会带来 ，增添烦恼。
3、怎样建立友谊？怎样呵护友谊？
建立友谊，需要 。 要敞开心扉，主动表达。
建立友谊，需要 。 不气馁，真诚待人，就有机会找到朋友
呵护友谊，需要用心 用行动向朋友表达关心和支持
呵护友谊，需要学会 。 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定，
呵护友谊，需要学会 。
考点7：网络交往
网络上的交往具有 、 、 等特点。
网络交往是把 ，有利有弊，我们要 认识网络，慎重对待网络交往。
3、如何理性结交网友？
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会 辨别、 选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的 。例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；？遇到问题时，要学会求助。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 。
（4）要学会 与同伴交往，增进真实和贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
二、【易混易错辨析】
1、朋友会影响我们的言谈举止、兴趣爱好，但我们的性格不会因朋友而改变。（ ）
2、朋友总是带给我们甜蜜和欢笑，让我们远离烦恼。（ ）
3、真正的友谊不应该是互惠的，而应该是无私奉献。（ ）
4、为了避免受到网络侵害，我们必须提高安全防范意识，不对任何人透露自己的任何资料。（ ）
5、在交往中，一旦朋友背叛了自己或者做出伤害友谊的举动，我们应该选择结束这段友谊。（ ）
6、交友投分，切磨箴规，启示我们呵护友谊需要用心去关怀对方。（ ）
7、网络交往是一把锋利的双刃剑，利大于弊。（ ）
8、网上交友，我们要学会理性辨别、慎重选择。（ ）
9、好朋友就是应该坦诚，就意味着彼此之间没什么可以保留的。（ ）
三、【核心知识再现】
1、学会建立呵护友谊
2、友谊是亲密、平等的、双向的，是有原则的
3、网络是把双刃剑，我们要辩证认识网络，理性网络交往
4、朋友丰富我们的生活经验，影响我们的成长
四、【学科能力提升】
1.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（ ）
A．世界上没有真正的友谊 B．珍惜友谊，用心呵护友谊
C．朋友之间应该坦诚，毫无保留 D．切莫轻交甚至滥交朋友
2、下面对友谊的认识正确的是（ ）
A、在原则不重要，对待朋友可以让步 B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友
C.我只找对我有好处的人做朋友 D.友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊
3、“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到（ ）
①宽容他人，理解他人 ②热情大方，广交朋友
③不讲原则，迁就对方 ④真诚相待，用心呵护
A、①③ B．③④ C．①④ D．①②
4、现在网络交往中，有很多人为了防止隐私泄露都会提供虚假信息，因此在网络交往中我们应该（ ）
A.提供虚假信息，以免泄露个人隐私 B.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
C.对长期交往的网友提供个人的真实信息 D.只在网上交友，绝不私下约会网友
5、随着年龄的增长和社会阅历的提高，很多同学在处理同学间的竞争与友谊的关系时，往往感到力不从心，感叹“鱼与熊掌难以兼得”。竞争与友谊会时常伴随左右，因而如何正确对待竞争与友谊也是我们处理人际关系的一个重要方面。你认为以下关于这一问题的说法中，不正确的是（ ）
①竞争是比友谊更真实的东西，友谊实际上就是一场不见硝烟的竞争
②朋友的成功并不意味着自己的失败，要善于互相学习，这样就不会伤害友谊
③竞争和友谊并存，需要我们采取正确的态度，在竞争中寻找自己的不足，向朋友学习
④竞争就是你死我活的争夺，有竞争就根本没有友谊可言
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
6、小风是七年级（3）班的学习委员，一天小风收作业时，他的好朋友小强没有按时完成作业，小强再三叮嘱小风不要上报给老师。小风反复考虑之后，向老师说了此事。因为小风懂得友情是（ ）
A．需要讲原则的，坚持原则才是对友谊负责 B．一种亲密的关系，要维护朋友的一切利益
C．需要理解和支持的，要理解和支持朋友的过错
D．需要忠诚和信任的，否则会失去自己的朋友
7、小康与小龙原本是好朋友，小康觉得好朋友就应该坦诚相待，什么事情都跟小龙分享，有一天，小龙却向他人公开了小康日记的内容，俩人友谊破裂。对此说法不正确的是（ ）
A．朋友之间应该相互尊重 B．要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸
C．朋友之间需要坦诚相待，为这点小事破裂不对
D．每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间
8、有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。”对此理解正确的是（ ）
①网络交往可以使我们自由地宣泄内心的快乐和烦恼
②网络交往拓展我们的交往圈，让我们寻找到更多的朋友，取长补短
③网络交往有时会关闭我们与他人的心灵之窗
④网络世界一片虚假，没必要相信网上的东西
A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④
9、凯凯沉湎于网络交往无法自拔，你作为他的朋友，想对他说（ ）
①沉湎于虚拟的世界，不利于自己的健康成长
②现实生活中的交往，能增加真实而贴近的感受
③沉湎于互联网的虚拟世界，我们不必承担现实交往中那么多的压力和责任，可以一身轻松
④现实中的所有问题都可以很容易地在虚拟的互联网交往中得到解决
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10.网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。这个比喻说明的是 （ ）
A.网络的欺骗性 B.网络的虚伪性 C.网络的真实性 D.网络的两面性
【强化训练】
1、阅读材料，写出对应的观点。
材 料 核心观点
小梅认识的一位网友总以各种方式打听小梅的隐私，小梅拒绝回答并不再与该网友交谈。
小川发现性格开朗的好朋友小刚今天眉头紧锁，便主动找机会询问是否需要帮助


2、运用有关友谊的知识，谈谈你对上述材料的认识。（11分）
七年级上册考点知识详解（四）
学习主题3：生命的思考
考点10：探问生命
是什么 生命的特点？ （1）生命都来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的，生命是属于我们自己的幸运。 （2）生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命不可替代。 （3）生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 2、生命有接续的表现：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
为什么 3、我们为什么要对生命有敬畏之情？ （1）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
怎么做 4、如何做到敬畏生命？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （2）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

考点11：珍爱生命

是什么 1、什么是挫折？ 生活中，怀揣美好愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的一些阻碍、失利乃至失败。一般来说，挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知和挫折反应。其中，挫折认知是关键因素，人们对挫折的认识和态度不同，产生的感受和行为反应不同。 2、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？）
为什么 3、我们为什么要养护精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 4、挫折对人的影响？（双刃剑） （1）积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 （2）消极影响：面对挫折，我们可能会产生失落、难过等负面情绪，如果一味沉浸其中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
怎么做 5、如何守护生命？ （1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 （2）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。 （3）养护精神 ①如何养护精神？人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 6、面对挫折，怎样发掘生命的力量？（如何克服挫折？） （1）面对挫折，我们需要冷静分析造成挫折的原因，采取增强生命韧性的有效方法，及时调整自己，正确对待挫折。 （2）面对挫折，需要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

考点12：生命意义
是什么 1、生命的意义是什么？怎样的一生是值得的？ （1）能够活出自己的人生，自信其力，实现自我价值。 （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
为什么 2、为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。
怎么做 3、怎样实现生命的意义？ （1）克服生命的贫乏，让生命充盈起来。 （2）拒绝、消融冷漠，关切他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 （3）伟大在于创造和贡献。在平凡的生命中，时时创造伟大。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
























七年级上册考点知识详解（四）
学习主题3：生命的思考
【基础填空 】
考点10：探问生命
1、生命的特点？
（1）生命都 ，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的 中产生的，生命是属于我们自己的幸运。
（2）生命是 的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命 。
（3）生命是 的，也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
2、在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个 ，担当一份 。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ ”的生命，还是“ ”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是 的生命，还包括 中的生命、 上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续 的生命，也在精神上不断继承和创造人类的
。
3、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地 的生命，如同 的生命一样。
4、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是 。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了 的生活。
考点11：珍爱生命
什么是挫折？生活中，怀揣美好愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的一些 、
乃至 。
面对 的挫折， 的人会有 的情绪感受和行为反应；即使遭遇 的挫折， 的情绪感受和行为反应也是 的；
3、我们的精神发育，需要 的支持，但不完全受 和 的制约。一方面， 的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们 ，仍然可以看到真、善、美。
4、如何守护生命？
（1）守护生命首先要 。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强 、 ，提高 ，掌握—些基本的自救自护方法。
（3）养护精神
人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开 的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失 ，需要在个人精神世界的充盈中发扬 。
5、如何克服挫折？
（1）面对挫折，我们需要冷静分析 ，采取增强生命韧性的有效方法，及时调整自己，正确对待挫折。
（2）面对挫折，需要发掘 ，培养自己面对困难的 和坚强的 。
（3）发掘自身的力量并不排斥 ，学会与 建立联系，向 寻求帮助，获得 的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
考点12：生命意义
1、怎样的一生是值得的？
（1）能够活出自己的人生，自信其力， 。
（2）当别人需要帮助时，付出自己的 ，无论大小，自愿 。
（3）能够将个人理想与 、 和 结合起来。
2、生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己的 中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己 和 。
3、怎样实现生命的意义？
（1）克服生命的贫乏，让 起来。
（2）拒绝、消融 ，关切他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）伟大在于 和 。当我们将个体生命和 的、 的、 的、
的甚至 的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【易混易错辨析】
1、生命至上，意味着只要看到自己生命的重要性，珍爱自己的生命。 （ ）
2、生命有时候是脆弱的，但生命又是坚强的、神圣的，我们一敬畏生命。 （ ）
3、守护生命就是关心身体的状况，养成健康是生活方式。 （ ）
4、在人们遭遇的灾难和灾害中，所有的灾难和灾害都是无法预防和制止的，我们需要增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。
5、只有伟大人物的一生是值得的，平凡人的一生不值一提。 ( )
6、活得时间越长，创造的价值就越大。 （ ）
7、实现人生的意义，追求人生的价值，必须从大事做起。 （ ）
8、生命是独特的，生命意义是具体的。 （ ）
9、人们对生活的不同态度 ，会影响生命的质量。 （ ）
10、面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因是挫折情境不同。 ( )
11、 面对挫折，产生负面情绪是正常的，所以我们无需调整自己。（ ）
12、生活中的挫折是我们生命成长的一部分。因此，挫折越多越好（ ）
13、遇到挫折向别人求助是懦弱的表现。（ ）
14、挫折的存在具有普遍性，人生道路上，不同的人一定会遭遇相同的挫折。（ ）
三、【核心知识再现】
1、生命是宝贵的，生命价值高于一切
2、守护生命，养护精神
3、感受生命意义，实现生命价值
4、生活中的挫折是我们生命成长的一部分
5、挫折是把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。
6、发掘生命力量，增强生命韧性，勇于战胜挫折
四、【学科能力提升】
1、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是 （ ）
A．珍惜生命，让生命过得充实、有意义 B．珍惜生命，延长生命的时间
C．不轻易放弃生的希望 D．尊重、悦纳自己的生命
2、臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这首诗告诉我们（ ）
①人的生命不在长短，而在其质量 ②要善待自己的生命，对他人的生命可以不善待
③生命是宝贵的，要让生活更有意义 ④活着与死亡是没有任何区别的
A．①③ B．②③ C．①② D．②④
3、80多年前，中国工农红军在前有堵截后有追兵，环境异常险恶的条件下，依然保持革命乐观主义精神，坚定必胜的信念，取得了两万五千里长征的胜利。下面说法正确的是（ ）
①养护精神非常重要，因为精神是一种力量 ②物质条件匮乏，依然可以葆有向上的精神
③精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约
④精神与物质是两码事，彼此毫无联系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4、面对挫折，发掘我们自己的生命力量，需要（ ）
①发扬自强不息精神 ②拒绝别人的帮助
③勇敢面对，不妥协退让 ④树立信心，磨砺坚强意志
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5、下列能够体现“平凡的人作出不平凡业绩”的是（ ）
①运用自身的品德、才智和劳动，创造出更长久的、不平凡的社会价值
②为生活而努力，也是用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠 ④为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6、最美孝心少年高雨欣常说：“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨……”。这启发我们在生活中要（ ）
A、平等待人 B.直面挫折 C.理解他人 D.张扬个性
7、在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。下列对生命的认识不正确的是（ ）
①个体的生命是在无数的偶然性中产生的 ②生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐
③死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行
④生命是不可预测的，人类无法掌握生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8、关于生命的接续，下面观点正确的是（ ）
①在生命的接续中，我们为自己找到一个位置，担当一份使命
②生命的接续，使得每个人的生命也是“我们”的生命
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
④在生命的接续中，我们不断继承和创造人类的精神文明成果
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
9、某校七年级（1）班的一次主题班会上，同学们就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下四位同学的观点，你认为正确的是 （ ）
A．小红说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命。”
B．小林说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”
C．小军说：“我敬畏生命，因为老师让我这样做。”
D．小梅说：“人的生命生来就脆弱无力，所以要敬畏生命。”
10、作为中国人，我们养护精神的条件有 （ ）
①我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉
②我们每个人的精神生命都离不开传统文化的滋养
③中华民族有着自己的精神史诗 ④我们有着生生不息的民族精神
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
11、每次考试都会有一部分同学因发挥失常而未能考出好成绩。在这些同学中，有的人不气馁，继续认真学习；有的人则唉声叹气，从此一蹶不振。之所以会出现两种截然不同的情况，关键在于 （ ）
A．不同的人面对挫折的态度可能会有所不同 B．每个人的家庭背景不同
C．人们遭受挫折时受到的打击程度不同 D．每个人的人生目标不同
12、进入初中后的小默发现学习难度越来越大，竞争对手越来越强，成绩不断下降，老师对他的表扬也越来越少。于是他整天愁眉苦脸，耷拉着头。小默应该（ ）
①挖掘自身的生命力量，善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强意志和不懈努力
②面对挫折急躁不安，一蹶不振 ③主动寻求家长或朋友的帮助，获得支持和鼓励
④消极对待，任其发展
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
13、在某社区学习中心，一批志愿者坚持周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ ）
①生命是独特的，生命意义是具体的 ②生命的意义需要自己发现和创造
③我们要热心公益、服务社会 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
14、下列诗句不能体现人的生命的意义与价值的的是（ ）
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D．天行健，君子以自强不息
15、要活出生命的精彩，就要 （ ）
①充实自己的精神世界，让自己的生命充盈起来 ②要关切自身的生命，不管他人的死活
③将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让平凡的生命闪耀出伟大 ④冷眼观世界，做好本职工作就行
A．①② B．①③ C．③④ D．②④

材料 对应书本知识
两学生在高考中双双落榜，都非常难过。其中，甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。
因为纵身一跃，他永远缺席了春节的团圆饭；因为纵身一跃江苏沛县民警蔡松松用自己的生命换回两条鲜活的小生命，感动了许多人。

展开更多......

收起↑