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七年级《道德与法治》期末复习必背大纲
1.中学生活给我们成长带来哪些礼物？
(中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。(中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(为自己制定新的目标新的要求，能激发我们的潜能。(新的环境，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”
2.中学时代对我们的人生发展有什么意义？
(中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。(中学时代是人生发展的一个新阶段。，为我们的人生奠定重要的基础。(开始认识自己、磨练意志、为人生长卷打上最美丽的底色。
3.梦想是什么？
(梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。(梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望.
4.为什么人生需要梦想？
(有梦想，就有希望.(梦想能激发生命的热情和勇气，生活更有色彩。( 有梦想才能有目标，才能找到前进方向，才能不断进步和发展。
5.怎样实现人生梦想？
(需要行动。(需要刻苦努力。(需要立志。(需要坚持。
6.中国梦的含义及基本内涵？
(实现中华民族伟大复兴就是中国梦。(基本内涵是实现国家富强，民族振兴，人民幸福。
7.什么是努力？
努力：(是一种生活态度，(是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，(是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
8.初中阶段学习的内容？
(知识的获取。(各种能力的培养。例如，学会思考、处理生活中的问题，学习与人相处。
9.我们应怎样看待学习？
(学习不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都是学习。(学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。(学习伴随着我们成长，学习没有终点。
10.我们为什么要终生学习？
(学习伴随着我们的成长。人有学习的天性。(学习没有终点，终生都需要学习。(只有不断学习和充实自己，才能适应不断发展的社会。
11.学习对我们的人生有什么作用？
(学习能让我们生存，有更充实的生活。(学习就是给生命添加养料。不学习，生命会枯萎。(学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
12.为什么学习是一个苦乐交织的过程？
(学习中有快乐，爱学习是一种享受。(学习中也有辛苦，需要坚强的意志。
13.怎样学会学习？
(需要发现并保持对学习的兴趣。(需要掌握科学的学习方法。(还要善于运用不同的学习方式，如合作学习、探究学习。
学习中最好的方法是什么？ 适合自己的方法就是最好的方法。
15.我们为什么要正确认识自己？
① 可以促进自我发展，认识到自己的禀赋和独特性，更好地发展自己。②可以促进与他人的交往，更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
我们可以从哪些方面来认识自己？
(、从生理方面认识自己。如自己的身材、相貌、体能、性别。(、从心理方面认识自己。如性格、气质。(、从社会方面认识自己。如自己在家庭或班级中的角色。
16.认识自己的途径有哪些？
(通过自我评价认识自己。对自己有正确的评价，不骄傲，不自卑。(通过他人评价认识自己。他人的评价是一面镜子。形成对自己客观 、完整、清晰的认识。
17.自我评价的方法有哪些？
(自我观察和分析。观察自己的表现、自己的强项和弱项、感兴趣的事和讨厌的事，生活中的经验教训。(与他人比较。比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史人物。尤其是与同龄人作比较。
18.我们应如何对待他人的评价？
(要重视。(要客观、冷静分析，既不盲从，也不忽视。(理性地面对。
19.我们应如何正确对待他人的评价？
(用心聆听。(勇于面对。(平静拒绝。
20.接纳与欣赏自己的原因？
(世界上没有两个完全相同的人，每个人在性格、兴趣方面都有自己的特点。(随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象会越发清晰。
21.怎样接纳自己？
(需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。(接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
22.怎样欣赏自己？
(欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。(欣赏自己，也要欣赏他人。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也为他人喝彩。
23.怎样才能做更好的自己？
(要扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。(要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(要激发自己的潜能。珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。(更好的自己是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
24.随着年龄的增长，我们的交友发生了什么变化？
(交往范围扩大了。(朋友圈扩大了。(交往内容更丰富了。(交往更加深入了。⑤朋友关系更加密切了。
25.我们为什么要经常对自己的朋友关系做些梳理？
(可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。(可以逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
26.我们为什么交朋友？（友谊具有怎样的力量？）
(朋友对一个人的影响很大，言谈举止、兴趣爱好甚至性格都受朋友的影响。(朋友，见证了一起走过的历程，我们需要真诚友善的朋友。(朋友丰富了我们的生活，友谊让我们体悟到生命的美好。
27.友谊为什么能如此打动我们？（友谊的特质有哪些？）
(友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，让我们获得认可，在精神上得到满足。(友谊是平等的、双向的。接受帮助，也帮助对方；感受关怀，也关怀对方。共同分享，相互分担。(友谊是一种心灵的相遇。友谊可超越物质条件、家庭背景、学习成绩的差距。志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
28.怎样澄清对友谊认识上的误区？
(友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(友谊并不排除竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。在竞争中欣赏朋友的成就，自我反省，会收获更多。(友谊不能没原则。友谊要信任和忠诚，朋友误入歧途，不规劝甚至推波助澜，会害朋友。(友谊可带来快乐；也会带来困扰，增添烦恼。
29.怎样才能建立起友谊？ (需要开放自己。(需要持续的行动。
30.有助于建立友谊的方法有哪些？
(面带微笑。(记住对方的名字。(真诚夸赞。(寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者⑥保持好奇心。
31.怎样用心呵护我们的友谊？
(需要用心去关怀对方。(需要学会尊重对方。(需要学会正确处理冲突。(需要学会正确对待交友中受到的伤害。⑤需要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
32.处理冲突的基本策略有哪些？
(保持冷静。(坦诚交流。(及时处理。(勇担重任。⑤换位思考。
33.如何处理好交友中受到的伤害？
(宽容对方或结束这段友谊。(学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
34.网上交往的特点？ 网络交往具有虚拟、平等、自主、隐蔽的特点。
35.网络交往的利弊？
(、网络为我们提供了收集学习资料，查找信息和交友的平台。(、网络穿越时空限制，开辟了人际交往新通道，交结新朋友，拓展了交往圈。(、网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
36.网络交往我们要怎样自我保护？
(、对陌生人的邀请，不轻易接受。(、对家庭住址、经济状况、联系方式，要注意保密；(、遇到问题，学会求助。
37.怎样慎重交网友?
(网上交友，需理性辨别、慎重选择。(网上交友，要有自我保护意识。(将网上的朋友转化为现实中的朋友，需谨慎。
38.我们不能沉湎于虚拟的网络世界的原因？
(、虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(、不可能永远停留在虚拟世界中。(、要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
39.如何理解教师的职业（教师的作用）？
(、教师是古老的职业。(、教师是教育工作者，是文明的主要传承者。(、现代社会，教师已成为一种专门职业。 (、教师是教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
40.今天的教师要努力成为怎样的好教师？
(、有理想信念。?(、有道德情操。 (、有扎实学识。 (、有仁爱之心。
41.为什么不同的老师呈现不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
42.如何面对不同风格的老师？
(、尊重和接纳不同风格的老师。(、承认老师的差别。 (、发现不同风格老师的优点。(、了解老师教育行为的目的。⑤、主动交往。
43.什么是教学相长？
(教与学是师生的相互陪伴、相互促进、共同成长过程。(学习离不开老师的指导和引领；(我们与老师交流互动，促进老师更好地“教”。
44.怎样对待老师的引领和指导？
(主动参与、勤学好问的态度。 (真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 (与老师分享自己的学习感受和成果，促进师生共同进步 。
45.怎样对待老师的表扬和批评？
(老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；(老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。(把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
46.师生交往的良好状态是什么？
(、学生乐于学习，老师寓教于乐。 (、师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进.
47.怎样建立亦师亦友的关系？
(、彼此尊重，是与老师建立良好关系的开始。(、平等相待、相互促进，主动关心、理解老师
48.为什么要尊重老师？
(、尊重老师，是中华优良传统，是我们基本道德修养。(、老师是学习的指导者，是精神成长的引路人。(、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
49.与老师发生矛盾怎么办？
(、自我反思，冷静、客观地分析原因。(、相信善意，多些宽容和理解。(、坦诚相待，注意沟通方式。(、求同存异，主动关心。
50.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
家庭最大的特点是什么？ 家里有亲人，家中有亲情。
52.家庭有怎样的作用？
(、家是生命的居所。(、家是我们身心的寄居之所。(、家是我们心灵的港湾。(、家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
53.为什么要孝亲敬长？
(、“孝”是中国家庭文化重要的精神内涵。(、孝亲敬长是中华传统美德。(、孝亲敬长是每个公民的法律义务。
54.有关孝亲敬长的法律规定？
(、《宪法》和《婚姻法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。(、《老年人权益保障法》规定：子女对年老的父母有经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。
55.怎样做到孝亲敬长？ (、尽孝在当下。 (、尊敬。(、倾听。 (、感恩。
56.怎样认识家庭中的亲情之爱？
(每个人都有对家人割舍不断的情感。(不论什么情况，亲情陪伴左右。(每个家庭的亲情表现不同。 (家庭结构会改变。
57.进入初中后，我们与父母的关系发生了哪些变化？
(希望父母像成人尊重我们，不过多干涉我们的生活。 (对父母的信任和放手又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
58.与父母冲突的原因、危害及解决办法？
(、原因：与父母在心智、学识、经历的差异，对问题的理解、感受必然存在差异，冲突难以避免。(、危害：处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。(解决办法：既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
59.怎样与父母沟通相处？
(互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。(冲突通过互动沟通来解决。(发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(试着去接纳父母的做法，理解父母的爱。⑤尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
60.与父母沟通的技巧？
(.关注事实。(.把握时机。(.留意态度。(选择方式。⑤.考虑环境。
61.现代家庭有哪些特点？
(家庭结构、规模、观念发生变化。(家庭越来越小，关系越来越简单，趋向小型化。(家庭成员交流、沟通方式发生变化。?(家庭氛围越来越平等、民主。
62.什么是核心家庭？什么是主干家庭？
(核心家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 (主干家庭即是由祖父母、父母及第三代组成的家庭。
63.怎样让家庭更美好？（怎样建立和谐家庭？）
(家和万事兴。(家庭成员要相(互理解、信任、体谅和包容。(家庭成员和睦相处、加强沟通，化解冲突。⑤以良好心态面对家庭问题，让亲情更浓，让家更和睦。
64.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
(帮助家庭成员舒缓情绪。(明确自己是不偏不倚的中立者，不偏袒某一方。(引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。
65.对生命的认识有哪些？（怎样理解生命？）
(生命来之不易，生命是大自然的奇迹，它是属于我们的幸运。(生命是独特的，生命不可替代。(生命是不可逆的，时光一去不复返。(生命是短暂的。“人生天地间，忽然而已”。⑤死亡不可避免，感激生命，热爱生命。
66.如何理解生命的传承和接续？
(在生命的接续中，总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。(生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。
67.生命对我们而言，包括哪些内容？
(、身体的生命.?(、社会关系中的生命.?(精神信念上的生命. (接续祖先的生命.⑤继承和创造人类文明成果的生命。
68.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）
(生命是脆弱的、艰难的。(生命是坚强的、有力量的。(生命是崇高的、神圣的。(生命是宝贵的，生命高于一切。
69.怎样敬畏生命？
(对生命要敬畏，珍视生命，生命高于一切。(珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命。(尊重、关注、关怀和善待每个人，休戚与共，走向有道德的生活。
70.对生命负责任的态度是什么？ 关心身体的状况，养成健康的生活方式。
71.怎样爱护自己的身体？
(、养成健康的生活方式。(、面对挫折，不做过激行为，不伤害身体，珍视生命。(、面对自然灾害，人为灾难，提高安全防范能力，掌握自救自护方法。
72.为什么要养护精神？
(、人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要有精神生活。(、守护生命要关注并养护我们的精神。
73.人的精神生活与物质生活的关系怎样？
(、精神生活需要物质生活的支持，但不受生活的决定。(、物质贫乏、环境艰苦，只要守住自己的心灵，仍可看到真善美。(、过度的物质追求和攀比，将丧失真善美，丢失精神财富。
74.如何守护我们的精神家园？
(、传承中华优秀民族文化，守护精神家园。 (、在个人精神世界的充盈中发扬中华民族精神。
75.什么是挫折？
挫折就是我们在实现自己的愿望、目标、期待的过程中，遇到的各种阻碍、失利和失败。
76.面对挫折的不同表现及原因？
(、表现：A、不同的挫折，不同的人，有不同的反应。Ｂ、同样的挫折，不同的人，反应不同. C、同一人，不同时期，对挫折有不同的反应。(、产生对挫折不同反应的主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同。
77.怎样正确对待挫折？
(人生难免有挫折。(挫折是生命成长的一部分。(挫折使我们失落、焦虑、难过是正常的，但沉浸其中，易使我们消沉。(得意时，挫折使我们清醒，避免盲目乐观。⑤失意时，挫折使我们获得生活经验。
78.怎样战胜挫折？
(、要及时调整自己，正确看待挫折。(、要发现、发掘生命的力量。(、要提高自我调节和自我修复能力。(、要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。⑤、要寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
79.增强生命的韧性的方法？
(、欣赏、培养幽默感。(、和信任的人谈谈。(、接受最坏的结果。(、关心，帮助他人。 ⑤、培养兴趣爱好。
80.什么样的人生才是有意义的？
(能活出自己的人生，实现自我价值。(别人需要时能付出爱心，能承担起自己的责任。(能将个人追求建立在人类共同需要的基础之上。
81.为什么要探索生命的意义？
(探索生命意义是人类生命的原动力。(生命是独特的，生命意义是具体的。(生命的意义需要自己发现和创造。
82.不同的人对待生活的态度有什么不同？
(有人自我封闭，感受不到美好，不敢面对困境，限制了生命的生长。(有人缺乏目标，无所事事，生命空虚。(有人爱学习，生命充满色彩与活力。
83.如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？
(生活的态度不同，生命的质量不同。(敞开胸怀，尝试与他人联系，生命得到滋养而充盈起来。
84.怎样消除人与人之间的冷漠？
(拒绝冷漠，关切他人。(不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，善待他人，温暖他人。(用真诚、热情、给予感动、改变他人，营造互信、友善、和谐社会。
85.一个人的伟大表现在哪些方面？
(伟大在于创造和贡献。(一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于创造出不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。
86.与伟人相比，我们可能默默无闻，这样的有意义吗？
答：有。因为：当人们为生活而努力，面对艰难，不放弃、不懈怠，为家庭为社会贡献力量时，就是用认真、勤劳、善良、勇敢地书写生命的价值和意义。
87.谈谈你对平凡的生命也能创造伟大的理解？
(在平凡中创造伟大。(当把个人的生命和他人、集体、民族、国家的命运联系在一起时，个人的生命便会从平凡中闪耀出伟大。
人人过关，时时抽查！

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