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八年级上历史与社会综合测试
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


评卷人得分
一、单项选择题

1．欧洲戏剧的故乡是（ ）
A． 古代罗马 B． 古代希腊 C． 古代埃及 D． 古代印度
2．亚非文明古国的共同特点是
①地处大河流域；
②对外进行军事扩张；
③建立了统一的奴隶制国家；
④以农业经济为主
⑤实行奴隶主民主政治。
A． ①②③④⑤
B． ①③④⑤
C． ①③④
D． ③④
3．“文景之治”是我国封建社会的第一个盛世。这和汉文帝、景帝推行的下列哪些措施有关(　　)
①注重农业生产 ②提倡节俭 ③重视“以德化民”④统一文字、货币 ⑤让士兵还乡务农
A． ①③⑤ B． ②③④ C． ①②③ D． ③④⑤
4．习近平在《第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》中强调：“俭则约，约则百善俱兴；奢则肆，肆则百恶俱纵。”勤俭是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉。西汉时，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华的皇帝是
A． 汉高祖
B． 文帝和景帝
C． 秦二世
D． 秦始皇
5．如表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是（　　）

A． 伯里克利改革 B． 大化改新 C． 北魏孝文帝改革 D． 明治维新
6．易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“新皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是（ ）
A． 率土之滨，莫非王臣 B． 皇权至高无上
C． 官员直接由皇帝任免 D． 书同文，车同轨
7．给以下示意图起一个标题，恰当的是

A． 战国七雄
B． 秦的统一
C． 秦的暴政
D． 大一统
8．8世纪前期，为西欧封建等级制度的形成起到决定性作用的改革的领导者是（ ）
A． 伯利克里 B． 罗马教皇
C． 查理·马特 D． 亚历山大大帝
9．大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是（ ）
A． 建立了天皇制度 B． 建立了中央集权制度
C． 打破了豪强贵族的特权 D． 确立了封建社会制度
10．中央电视台播出的节目《汉字听写大会》列同档期节目收视率第一，再次证明了汉字有着无穷的魅力和鲜活的生命力。下列有关汉字演变顺序的排列，正确的是（ ）
A． 金文、甲骨文、隶书、楷书、小篆
B． 甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书[
C． 甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书
D． 金文、甲骨文、小篆、楷书、隶书
11．一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的文物应出自（ ）
A． 两河流域 B． 印度河流域
C． 黄河流域 D． 尼罗河流域
12．秦始皇统一全国后，规定使用统一的文字，作为全国规范文字的是（ ）
A． 行书 B． 楷书 C． 小篆 D． 草书
13．东汉时期，统治者刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施，社会出现了比较安定的局面，经济得到了恢复和发展，这一时期的统治史称
A． 文景之治
B． 光武中兴
C． 盘古开天
D． 大一统
14．取得自治权，产生了市民阶级，为资本主义到来准备了条件，并被誉为欧洲“中世纪之花”的是（ ）
A． 查理马特改革 B． 丕平献土
C． 法兰克王国建立 D． 西欧城市兴起
15．东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学家，他们创造了灿烂辉煌的科学成就，对世界文明产生了重要影响。以下关联错误的一项是（ ）
A． 蔡伦——改进造纸术
B． 张衡——创造“五禽戏”
C． 华佗——制成“麻沸散”
D． 张仲景——写成《伤寒杂病论》
16．秦朝以后，我国历代王朝地方行政的基本模式基于以下哪一制度（　　）
A． 分封制 B． 郡县制 C． 科举制 D． 厂卫制
17．东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（ ）
A． 文景之治 B． 光武中兴
C． 大一统 D． 开元盛世
18．历史上有汉承秦制的说法，汉代从秦代继承下来的官职可能包括（　　）
①丞相 ②太尉　 ③司隶校尉　 ④县令。
A． ①②③④ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③
19．在我国历史记载中，日本曾一度被称作“倭国”，到唐代的670年，“日本”这一国名才开始使用。习惯上我们还用“东瀛”“东洋”“扶桑”指称日本。中国隋唐对日本的历史产生了深远的影响，引发了日本历史上一次重大的社会变革，其标志性事件是
A． 大和兴起
B． 大和国统一
C． 苏我氏父子专权
D． 大化改新


评卷人得分
二、非选择题

20．泱泱中华有着丰富多彩的文化遗产，面对优秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。请结合所学知识回答下列问题：
（1）孔子作为我国古代的思想家，其思想核心是什么？孔子又是伟大的教育家，他在教育上的贡献有哪些？
（2）被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学名著是什么?它在创造体例上有什么贡献？
（3）历史名人是我们学习的榜样，识别下列人物，完成下表
姓名
成就或著作


改进造纸术

贾思勰



在世界上第一次把圆周率数值计算到小数点以后第七位数字

张衡




21．日本是我们的近邻，学习它的历史非常重要。阅读下列材料，按要求写一篇小短文。
有人说：“日本的历史就是两次改革的历史。”它在7世纪中期和19世纪60年代各进行了一次改革，成为世界各国学者研究的热点。
（1） ①写出材料涉及的两次改革名称及领导人。
②写出这两次改革在经济方面的主要措施。（各2点即可）
③分别写出这两次改革的积极影响。（各1点即可）
④写出这两次改革给你带来的启示。
（2） 史实准确，语言流畅，不少于150字。
22．生活方式体现在人们衣食住行、劳动生产、娱乐社交等物质生活和精神生活的方方面面。是一定历史时期各个阶级、民族和社会群体的生活模式。以下从服装的视角，来考察人们在生活方式上的变化。
结合材料并用所学知识，回答以下问题：

（1）北宋时劳动者多穿小袖狭身的短衣，南宋时有记载“今世之服，大抵皆胡服”。出现这种现象的原因是什么？
（2）右图的中山服成为中国官方的礼服，这是民国初年社会习俗变化中的一例，这些变化与哪一场革命有关？
（3）下图是1978年底北京街头的场景。国际服装设计师皮尔·卡丹先生身穿大衣风度翩翩地走着，满大街身穿灰蓝色中山装和老棉袄的中国人纷纷侧目。当时为什么会出现这种服装上的反差？随着改革开放的深入，中国人的服装发生了什么变化？
23．阅读下面材料回答问题
材料一 我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
（1）材料一表述的“政治制度”是那个国家（或城邦）的民主制度？该国的最高国家决策机构是什么？这种民主有何局限性？
材料二 645年6月12日以中大兄皇子为首的革新派发动宫廷政变，除掉苏我氏，皇室夺取了长期控制在大贵族手中的政权。中大兄皇子拥立孝德天皇，自己以太子身份摄政，革新派人士中臣镰足任内臣，高向玄理等任国博士。又仿中国建年号“大化”。646年，颁布“改新”诏书，全盘仿效中国，进行革新变法。
（2）根据材料二和所学知识指出日本大化改新学习了唐朝的什么政治制度？该制度使日本的社会性质发生了怎样的变化？
材料三 雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
（3）材料三所说的“一种严格的等级制度”指的是什么？实行这种制度的目的是什么？这种制度对印度社会有何影响？
24．政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读下列材料，回答问题：
材料一“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
——摘自黄仁宇《中国大历史》
材料二“英国崛起的进程是从16世纪开始的，直到19世纪，每个世纪都有其突出特征，使近代英国的历史节奏好像是以世纪为单位：16世纪社会和经济的变动首先迈步，推动着17世纪政治和思想改造，反过来又促进18世纪的经济“起飞”，带来社会的深刻变革，19世纪英国进入最辉煌时代。近代英国崛起的历程，似乎在验证着某种历史规律性。”
——《大国衰落之鉴》
材料三美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分。国会由参议院和众议院组成，掌握立法权；总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家行政大权；最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者平等独立，但互相制约，以防止专制的出现。
——摘编自人教版高中历史教材必修1
（1）材料一说“秦汉是一个大变动”，请问此“大变动”指的是秦朝创立的哪一重要的政治制度？汉武帝时期，为实现“大一统”，在政治上采取了什么措施？
（2）材料二促进英国18世纪的经济“起飞”的政治改造是指什么？
（3）根据材料三指出《1787年宪法》有何重要作用？
（4）结合材料及所学知识，谈谈你对民主和专制的认识。
25．阅读材料，回答问题。
材料一皇帝说：现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。
材料二臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，截绝其道，勿使并进。
——《汉书董仲舒传》
（1）材料一中皇帝指的是谁？
（2）材料二中董仲舒向汉武帝提的建议被采纳后，对儒家思想产生了怎样的影响？
（3）秦汉时期实行的大一统的中央集权对我国社会发展有什么影响？
（4）表格学史

时间 史实 历史价值
公元前60年 西汉政府设立1 新疆天山南北正式归属中央政府管辖
公元184年 张角发动2 沉重打击了东汉的统治
公元208年 3 为三国鼎立的局面奠定了基础
北朝 贾思勰写4《 》 我国现存的第一部完整的农书



26．11月6日——11日，中国国际进口博览会在上海举行，来自五大洲的172个国家、地区的3600多家企业和国际组织将向世界展示发展成就和国家形象，是我国主动向世界开放市场的重大决策和重大行动。说明当今中国是个对外开放的国家，中国古代亦有朝代对外开放。
(1)请列举中国古代对外开放的朝代与对外开放的事件名称。
无论当代还是过去，开放来自自信，自信来自国家勇于改革与实力的强盛。
(2)西汉有哪些英明的皇帝进行了改革？
(3)通过改革西汉的强盛表现在哪些方面？请从政治、军事、疆域的开拓、文化、对外交流等任选三个方面列举史实加以证明（此题答案不得与第一小题重复）
27．西汉王朝是我国历史上一个大一统的时代，对中国历史产生了重要影响，请阅读下列材料，回答相关问题
材料一、建元二年（前139年），他首次出使西域，期间历经千辛万苦，前后长达十三年在经过河西走廊时，他们被匈奴发现并俘获。被囚禁十余年后，终于寻机逃出来，依然不忘身上的使命，继续西行，终于找到了大月氏。然而此时大月氏早在这一带安居乐业，再也不想找匈奴报仇了。回程中他又被匈奴人抓住，所幸他再次逃脱，回到了长安。
材料二、2013年9月5日，国家主席习近平在哈萨克斯坦发表重要演讲，提出了建设“丝绸之路经济带”的战略构想。在参观帖木儿家族历史博物馆时，一幅古丝绸之路的地图引起了习近平主席的注意，他指着地图下边的一处地方说，丝绸之路的起点，也是我的故乡。
材料三、汉高祖为了江山永固曾分封子弟为诸侯王，可是诸侯王势力膨胀，严重威胁皇权。汉景帝因试图武力削除藩王，结果引发了“七国之乱”。但到了汉武帝时王国问题终于彻底解决。
请回答：
（1）根据材料一，判断文中的“他”是谁？材料中，介绍了他出使西域的情况，其中与我们学的史实有异议之处，请你写出来。说说在他的身上闪耀着怎样的民族精神？
（2）根据材料二，回答以下问题
①请问习主席说的是中国的那一座城市？丝绸之路在当时起到了怎样的重要作用？
②2008年北京奥运会圣火传递活动就是以中国古代的丝绸之路为主线进行的。但是一些藏独、疆独分子企图破坏奥运火炬传递，达到他们分裂祖国的阴谋。请用相关史实说明新疆自古以来就是中国的领土。
③丝绸之路并不是中华文化的单向输出，而是一种互动式的，双向交流。请你列举通过丝绸之路传入到中国并从东汉开始逐渐在社会上传播的外来文化。
（3）根据材料三，回答以下问题
汉武帝怎样解决这一问题的？这一措施是采纳了谁的建议？为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的什么建议？
试卷第1页，总3页
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参考答案
1．B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，可以追溯到古希腊，那个时候就有悲剧了。欧洲的戏剧一般是指歌剧。歌剧的起源可以追溯到古希腊的悲剧，而歌剧的最终产生则是16世纪末的意大利的佛罗伦萨。所以答案选B.
考点：人教版新课标九年级历史上册?古代文明的传播与发展?古代科技与思想文化(一)。
2．C
【解析】
试题分析：本题考查学生分析综合能力，相关史实亚非文明古国。根据所学的亚非四大文明古国是古埃及、古巴比伦王国、古代印度和古代中国，他们都处于大河流域，分别是尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河长江流域；凡是处于大河流域的国家古代都以农业经济为主；这几个国家都存在等级制度，等级划分都很明显，故选C。
考点：人教新课标八年级上册?人类文明的开端?大河流域——人类文明的摇篮。
3．C
【解析】
根据题干信息“文景之治”，结合所学知识可知，汉文帝、景帝时期注重农业生产，提倡节俭，重视“以德化民”，选项①②③符合题意，而选项④统一文字、货币是秦始皇，选项⑤让士兵还乡务农是汉高祖刘邦，不符合题意；因此只有选项①②③符合题意，故选C。
4．B
【解析】
由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经济凋敝，统治者采取宽松政策，休养生息。汉文帝和汉景帝时期，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。B项符合题意，故此题选B。
5．B
【解析】
依据所学可知，646年日本仿照隋唐制度进行了大化改新，内容有，建立中央集权的天皇制封建国家，废除世袭贵族制，以才选官。经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期分地给农民耕种，向他们收取赋税，图表内容正是大化改新的内容，B项符合题意，故此题选B。
6．B
【解析】
依据所学可知，秦始皇为加强对全国的统治，在中央规定国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。 “始皇帝”为“新制度的第一人”。 “新制度”最突出的特点是皇权至高无上，B项符合题意，故此题选B。
7．B
【解析】
试题分析：本题考查的是秦朝的有关知识。依据已学知识可知，为促进文化的交流，秦朝秦始皇统一文字，把小篆作为全国规范文字统一推广使用，后来又推广了笔画更为简单的隶书。秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一货币以圆形方孔铜钱为全国统一货币。ACD和题干图片无关，故选B。
考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立?“秦王扫六合”
8．C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对中古欧洲社会的准确识记。依据已学知识可知，8世纪前期，查理·马特改革以后西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度，但在不同的等级之间，没有严格的上下级的制约关系，故选C。
考点：人教版九年级上册·中古欧洲社会·等级森严的西欧封建社会
9．D
【解析】
【详解】
依据所学可知，公元646年，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称大化改新，使得日本从奴隶社会过渡到封建社会，D项符合题意；ABC三项的内容不是“飞跃”的实质，排除；故选D。
【点睛】
解题的关键是抓住题干的关键词“飞跃”的实质，正确理解实质的含义，分析大化改新的内容和影响，利用排除法解答问题，“实质”就是一个事件通过现象看到的本质，是这一事件的最深刻的影响，由此可得正确答案。
10．B
【解析】
试题分析：此题考查古代文字的发展演变。甲骨文记录和反映的是商朝的历史，它是我国已知最早的文字；商周时期铸刻在青铜器上的文字，叫做“金文”；秦始皇将小篆作为全国统一文字，后推行隶书；楷书始于汉朝末年，所以正确的先后顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，故选B。
考点：人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·甲骨文、金文；人教版七年级上·统一国家的建立·秦朝巩固统一的措施
11．A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对古代西亚两河流域有关知识的准确识记。依据学过的知识可知，古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典。汉谟拉比法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。因此选A。
考点：人教新课标九年级上册?人类文明的开端?大河流域—人类文明的摇篮
12．C
【解析】
试题分析：本题考查的是秦统一后的相关内容,联系所学知识可知，秦始皇统一全国后，规定使用统一的文字，把小篆作为全国规范的文字。
考点：人教新课标七年级上册?统一国家的建立?“秦王扫六合”
13．B
【解析】
依据所学知识可知，东汉时期，统治者刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施，东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，因此刘秀统治时期，史称“光武中兴”，B项符合题意；A项是西汉文帝、景帝时期的统治；C项是传说中的人物；D项指我国历史上政治、经济、军事等高度集中的朝代，有秦朝、西汉等朝代；由此分析ACD三项不符合题意。故选B。
14．D
【解析】
试题分析：在中古欧洲社会发展过程中，西欧城市的兴起，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件，故选D。
a、经济方面，城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用。
b、政治方面，西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
c、思想文化方面，随着市民阶级在经济、政治生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴奠定了基础。西欧封建等级制度的形成与资本主义兴起是自相矛盾的。
考点：本题考查的是西欧城市的兴起。
点评：西欧城市的兴起在经济、政治、文化方面为资本主义兴起准备了条件
15．B
【解析】
试题分析：本题主要考查的是东汉时期的科学成就。结合所学可知，蔡伦改进造纸术；华佗制成“麻沸散”；张仲景写成《伤寒杂病论》一书；张衡的主要成就是制成地动仪，“五禽戏”非张衡所创。故答案为B。
考点：新人教版七年级历史上册·统一国家的建立·昌盛的秦汉文化（一）
16．B
【解析】
试题分析：此题考查郡县制的相关知识点。秦始皇“废分封、立郡县”，在地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。故选B。
考点：人教版七年级上·统一国家的建立·郡县制
17．B
【解析】
结合所学知识可知，东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称 “光武中兴”，选项B符合题意；选项A西汉文帝、景帝，不符合题意；选项C与汉武帝相关，不符合题意；选项D与唐玄宗相关，不符合题意；因此只有选项B符合题意，故选B。
18．B
【解析】
结合所学知识可知，“司隶校尉”为汉朝所创设，不属于“汉承秦制”，故排除③，皇帝制度和三公九卿制度在西汉时依然采用，西汉初年虽然也实行过王国制度（分封制），也照样沿用了秦朝推广的郡县制度，因此①②④都属于汉承秦制的内容，故选B。
19．D
【解析】
根据材料内容依据所学知识可知，日本仿效中国的隋唐制度进行了大化改新的改革，由奴隶社会走上了封建社会。故选D。
点睛：关于日本的大化改新，需要重点掌握大化改新的时间、内容和作用等知识。
20．（1）仁爱 创办私学，因材施教 温故而知新
（2）《史记》 是我国第一部纪传体通史
（3）



蔡伦



《齐民要术》

祖冲之



发明地动仪



【解析】
试题分析：
（1） 本题考查孔子的思想主张。春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，大思想家、大教育家。在思想方面，他提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。在教育上，他创办私学，广收门徒。他教育学生要谦虚好学、时常复习学过的知识等。
（2）此题考查的是《史记》的相关知识点。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作。古鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
（3）本题主要考查我国古代的科技成就。依据所学知识可知，东汉宦官蔡伦用破布、树皮、麻头、废鱼网等为原料改进了造纸术。东汉晚期，地震频繁。那时人们缺乏科学知识，以为是神灵惩诫。科学家张衡创制了一种仪器，能测验地震的发生，叫做地动仪。地动仪可以用来测验地震的发生，但不具备预报地震的功能。这是世界公认的最早的地震仪器。北魏时期农学家贾思勰，他著作的《齐民要术》，是中国第一部农业百科全书，也是世界农学史上最早的名著之一。南朝的祖冲之最突出的成就第一个把圆周率的数值计算到小数点后第7位的人，比欧洲早近1000年。
考点：人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴；人教新课标七年级上册·统一国家的建立·昌盛的秦汉文化；人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·承上启下的魏晋南北朝文化
21．（1） ①大化改新、明治维新、孝德天皇、明治天皇
②大化改新的经济措施：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
明治维新的经济措施：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。
③大化改新的影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
明治维新的影响：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
④启示：善于改革，顺应历史潮流，积极向先进国家学习；大力发展教育，提高国民素质等（符合题意即可）
(2)略
【解析】
（1）结合所学知识可知，①日本历史上的两次改革，是7世纪中期由孝德天皇领导的大化改新和19世纪60年代明治天皇领导的明治维新。
②这两次改革在经济方面的主要措施有：大化改新的经济措施：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。而明治维新的经济措施：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业等。
③这两次改革的积极影响，结合所学知识可知，大化改新的影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。明治维新的影响：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
④这两次改革给你带来的启示，结合所学知识可知，改革要顺应历史潮流，积极向先进国家学习；大力发展教育，提高国民素质
（2） 结合所学知识可知，写历史小短文，首先立意要准确，史实准确，语言流畅，本题围绕学习，引进，创新方面即可。不少于150字。
【点睛】本题考查学生历史分析问题能力。第（1）问，主要日本大化改新和明治维新的相关史实，由题干中“7世纪中期”，可推断出是日本在公元七世纪的大化改新，依据已学知识可知日本的大化改新使日本由奴隶社会向封建社会过渡，在经济方面的措施主要是很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。而“19世纪60年代” 可推断出是日本的明治维新，使日本摆脱了沦为半殖民地半国家的民族危机，从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家；明治维新的经济措施：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业等。
启示：善于学习，通过改革促进社会经济的发展，增强国家的实力，提升国家的地位。改革是发展的动力，是强国之路。顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。
第（2）问，写历史小短文，抓住立意要准确，史实准确，语言流畅，如在改革中都积极学习世界先进文化：“大化改新”仿效中国隋唐制度，吸收中国文化；“明治维新”积极学习西方先进生产技术，提倡“文明开化”。启示：要善于学习、吸收世界先进文化， 实行改革开放，国家才能强大等。
22．（1）宋代服饰深受北方少数民族的影响，这是长期民族交往和融合的结果。
（2）辛亥革命
（3）①计划经济、服装单调、思想保守等。
②服装趋向于多样化、个性化、品牌化、潮流化等。
【解析】
试题分析：（1）此题考查古代北方民族融合的相关知识点。宋代时期，各民族之间经济、文化交流频繁、深入，在长期民族交往和融合的基础上，汉族服饰等衣食风俗也受到北方少数民族的影响。所以北宋时劳动者多穿小袖狭身的短衣，南宋时有记载“今世之服，大抵皆胡服”。这反映了北方少数民族的习俗对宋朝百姓生活习俗的影响。
（2）此题考查辛亥革命及近代社会习俗的变迁。中山装是中国男子最常见的衣服之一，是民国初年社会习俗变化中的一例，它因孙中山的创制而得名。辛亥革命后，孙中山感到西装样式繁琐、穿着不便，而中国传统的长衫不能充分表现中国人奋发向上的精神。于是他以当时日本学生制服为基样，设计出了中山装。
（3）此题考查改革开放以来中国衣食住行的变迁。1978年底北京街头的场景。国际服装设计师皮尔·卡丹先生身穿大衣风度翩翩地走着，满大街身穿灰蓝色中山装和老棉袄的中国人纷纷侧目。这所以会出现这样服装上的的反差，是因为1978年底，中国还在实行计划经济，经济发展水平较低，人们的思想较为保守。随着改革开放的深入，人们在衣食住行等各个方面都有了变化，服饰逐渐向着多样化、个性化、品牌化、潮流化等方向发展。
考点：人教版七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·宋代北方的民族融合；人教版八年级上·近代化的探索·辛亥革命；人教版八年级下·建设有中国特色的社会主义·改革开放
23．（1）雅典 公民大会 这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正亨有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。
（2）中央集权政治制度 使日本由奴隶社会过渡到封建社会
（3）印度种姓制度 维护统治阶级（奴隶主阶级）的统治 种姓等级界限表现在社会生活的各个方面，严重地阻碍了古代印度社会的发展。
【解析】
（1）根据材料内容依据所学知识可知，公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。雅典民主政治的最高国家决策机构是公民大会；雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，它是建立在对广大奴隶的剥削与压迫的基础之上，众多的妇女和外邦人、外国公民无权享受这种民主，因而有其时代的局限性。它所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式导致的结果也并非总是公正的。
（2）根据材料内容结合所学知识可知，大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的中央集权政治制度为主要内容的改革；经过大化改新的改革，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
（3）根据材料内容结合所学知识可知，“一种严格的等级制度”指的是印度的种姓制度。种姓制度实施的目的是为了维护统治阶级（奴隶主阶级）的统治；古印度种姓制度是以印度为主的南亚各国印度教居民中存在的一种彼此严格区分的社会等级或集团制度。印度的种姓制度产生的不良影响：政治上不利于印度的统一和团结；种姓制度影响经济的发展；种姓制度影响到人的身体发育和智力发展。
24．（1）封建专制主义中央集权制度；颁布推恩令，解除王国对中央的威胁；
（2）确立资本主义制度（或者建立资产阶级统治）
（3）确立三权分立的原则，三者互相制约，以防止专制的出现。
（4）专制导致独裁暴政；民主依靠法律来确立和保障；民主有利于防止专制和暴政；从专制到民主，从人治到法治是历史发展的趋势。
【解析】
（1）第一问依据所学可知，秦朝建立后，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度；第二问依据所学可知，为实现“大一统”，汉武帝颁布推恩令，解除王国对中央的威胁；
（2）依据材料信息：17世纪政治和思想改造，反过来又促进18世纪的经济“起飞”可知，英国率先确立资本主义制度，促进英国18世纪的经济“起飞”；
（3）依据材料信息：三者平等独立，但互相制约，以防止专制的出现可知，《1787年宪法》确立三权分立的原则，三者互相制约，以防止专制的出现。
（4）开放性题目，依据所学可知，专制导致独裁暴政；民主依靠法律来确立和保障；民主有利于防止专制和暴政；从专制到民主，从人治到法治是历史发展的趋势。
25．（1）北魏孝文帝
（2）儒家学说成为正统思想和大一统政权的精神支柱
（3）有利于巩固统一的多民族国家
（4）①西域都护府
②黄巾起义
③赤壁之战
④齐民要术
【解析】
（1）依据材料信息：现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语可知，此黄帝是北魏孝文帝；
（2）依据材料信息：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，截绝其道，勿使并进可知，这是董仲舒向汉武帝建议“罢黜百家、独尊儒术”，汉武帝采纳了董仲舒的建议，儒家学说成为正统思想和大一统政权的精神支柱；
（3）依据所学可知，公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族国家----秦朝，并采取了一系列巩固政权的措施。之后建立的汉朝进一步加强了这种统一趋势，到了汉武帝时期，秦汉大一统达到了鼎盛，有利于巩固统一的多民族国家；
（4）①依据所学可知，公元前60年西汉政府设立西域都护府，新疆天山南北正式归属中央政府管辖；②依据所学可知，张角发动黄巾起义，沉重打击了东汉的统治；③依据所学可知，208年赤壁之战为三国鼎立的局面奠定了基础；④依据所学可知，贾思勰写的《齐民要术》，我国现存的第一部完整的农书。
26．（1）西汉，丝绸之路；东汉初年，佛教传入中国；唐朝，日本遣唐使来到中国（三选二）
（2）汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝。
（3）文帝景帝统治时期，经济发展，社会稳定，史称“文景之治”；汉武帝时国力强盛，击败匈奴；公元前60年，西汉设置西域都护府，使西域正式归属中央政权；西汉发明了世界上最早的纸放马滩纸，等等；西汉时日本有30多个小国和汉朝有来往。
【解析】
【详解】
(1)依据所学可知，西汉时期是我国对外交往的初始阶段，张骞通西域之后，中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展起来，丝绸之路和海上丝绸之路相继开通。东汉时，班超经营西域曾派部下甘英出使大秦，166年大秦王安敦派使臣访问洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往，东汉初年，佛教传入中国；唐朝，日本遣唐使来到中国。
(2)依据所学可知，西汉初期，国家经过战争的破坏，经济衰微，民不聊生，汉高祖、汉文帝、汉景帝都进行了改革，实行休养生息的政策，促进了西汉的经济的恢复和发展，汉武帝时期，经济很强大，他为了实现大一统的局面，也进行了一系列的改革，促进了西汉的兴盛和发达。
(3)依据所学可知，通过改革，西汉逐渐强盛起来，例如文帝景帝统治时期，经济发展，社会稳定，史称“文景之治”；汉武帝时国力强盛，击败匈奴；公元前60年，西汉设置西域都护府，使西域正式归属中央政权；西汉发明了世界上最早的纸放马滩纸，等等；西汉时日本有30多个小国和汉朝有来往。
27．（1）张骞
时间应该为公元前138年，不屈不挠、勇于探索、积极开拓
（2）①长安（或西安），丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国和其他国家和地区的贸易和文化交流起到了极大的推动作用。
②公元前60年，设置西域都护
③佛教
（3）颁布推恩令；主父偃；“罢黜百家，独尊儒术”
【解析】
（1）第一问依据材料信息：建元二年（前139年），他首次出使西域，可知，他是张骞；第二问依据所学可知，公元前138年，张骞在汉武帝的指派下出使西域；第三问开放性题目，依据所学可知，不屈不挠、勇于探索、积极开拓；
（2）①依据材料信息：丝绸之路的起点，也是我的故乡可知，丝绸之路的起点是长安即今西安；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国和其他国家和地区的贸易和文化交流起到了极大的推动作用；②依据所学可知，公元前60年，西汉在西域设置西域都护，标志着新疆地区正式归属中央政府管辖；③依据所学 可知，西汉末年，佛教经丝绸之路传入中国；
（3）第一问依据材料信息：诸侯王势力膨胀，严重威胁皇权。汉景帝因试图武力削除藩王，结果引发了“七国之乱”。但到了汉武帝时王国问题终于彻底解决可知，汉武帝颁布推恩令解除了王国的威胁；第二问依据所学可知，汉武帝采纳了主父偃的建议；第三问依据所学可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想。
答案第1页，总2页
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