资源简介

《影响学习的因素》教学设计
教学目标：
1、情感态度: 让学生通过本次实践活动，使学生认识到是什么习惯。为什么我们要养成良好的习惯？知道一些学习习惯，会分析身边及班级一些不良学习习惯，找到自己一些不良学习习惯并提出改正坏习惯的方法。鼓励孩子们改掉坏习惯，养成好习惯，成为好学生。在以后学习中，心中时刻装着好的学习习惯，要求自己和好的学习习惯同行成为快乐的学习者，养成良好的学习习惯将会终身受益。
2、过程和方法: 鼓励学生自己活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。
3、知识和能力: 培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。
活动重难点：
影响学习的因素有哪些？
教学过程：
1. 谈话导入
你知道哪些影响学习的因素？
学习习惯、学习环境、教学方法、学习方法。
2. 活动天地
学习大家谈，以小组为单位，每位同学谈谈自己对学习的理解
学习自由讨论
通过查资料，理解有关接触的人在学习上的特征，写下来，开个
故事会。
韩愈，从小爱读书，每天坚持背诵诗文，日积月累，才会知识渊博。
钱学森，从小按时学习，从不间断，按时学习是个好习惯。
牛顿，勤学勤思，刻苦钻研，学习态度很重要。
……
下表列举了一些影响学习的因素，把你认为重要的用彩笔画一画，你还可以进行补充。
学习环境、学习条件、教师指导、家长辅导、同伴影响、学习方法、学习习惯、智力因素、思维方式……
阅读下面的材料，在小组开展一次“学习成绩与哪些因素有关”的讨论。
生:玩心太重，没有掌握正确的学习方法。
生：上课听讲不认真。
生：不良的学习习惯。
……
3. 诊断学习
试着分析你的同学或者好友学习好的原因。
姓名： XX， 主动学习…….
姓名：……，……
下面是同学们讨论后归纳出的影响学习成绩的若干因素，请老师
和家长谈谈他们的看法，然后在小组会上说说自己的观点。
影响学习成绩的若干因素：
1. 能力；2.努力程度；3.身体状况；4.学习任务的难易程度；5.学习环境(家庭、学校等)；6,信心；7.学习方法；8.学习习惯…….
根据自己的学习状况，分析有哪些因素影响了自己的学习。
三、活动延伸
1.说说你在学习中遇到的困难。
2.查找对你的学习有影响的环境因素。
3.找一个成绩优秀的同学做你的学习的榜样。
4.读《孟母三千的故事》，写一篇读后感。
四、课堂小结
这节课，你学到了什么？

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