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化学识图题的常见类型与解答
在近些年来的化学中考试卷中涌现了大量的图形、表格数据型的试题。能否阅读这类试题中的信息并应用这种信息解决化学问题，是考查学生综合能力的内容之一，这类提醒的特点是根据题目中给出的有关图形图表，对有关数据信息进行加工和处理，在这过程中需要运用多种科学思维的方法，它考察了学生的数据抽象能力及看图、识图、理解反应实质等能力。图形分析是中考化学试题的热点。在复习时我是这么做的，将它列为一个复习专题，将近年来具有代表性的试题罗列在一起，将其分成若干类，每一类举一到两个例题加以讲解，然后再出一份专题练习试卷让学生练习。
主要题型及解答思路
（一）粒子模型图类
★（2004长沙市）如图9所示是从空气中分离氧气的示意图。请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。
图9
组成：________________________________________________
结构：________________________________________________
性质：________________________________________________
变化：________________________________________________
点评：本题是一道新情景信息题，本题信息以模型形式出现，解题的关键是读懂图示模型，主要考查学生对工业制氧原理的理解和掌握，以及学生识图分析能力。体现了新课改的特点。由图示可看出：空气是由氧气和氮气组成的；一个氮（氧）分子是由两个氮（氧）原子构成；在升温后，液态氮先气化，故推出液态氮的沸点比液态氧低；在从空气中分离出氧气的过程中，没有新物质生成，故推出该过程发现的是物理变化。本题提供了空气在加压和降温的条件下液化分离制氧气的微观过程，让学生联想它所包含的化学信息。通过问题的设置，激发学生的思维品质，该体具有较强的开放性。
考生失分原因：1、对物质的组成与构成概念不清;2、将物质的变化错误的理解成是分子的运动。
组成：空气主要由氮气和氧气组成；氮气是由氮元素组成的。
结构：氧气是由氧分子构成，1个氧气（氮气）分子由2个氧（氮）原子构成；
性质：氮气的沸点比氧气低；加压和降温能使空气液化
变化：液态空气制氧气是物理变化。
（二）、. 生活、生产情景型
★下列拍摄的几幅照片，能反映出重要空气污染源的是__________（填写序号，下同）。
A．丹顶鹤自由飞翔 B．公园风景如画 C．工厂烟囱林立 D．汽车川流不息
（三）、 标签图示类
★右图为某加碘食盐包装袋上的部分图表文字（I为碘的元素符号）。由此，你得到的信息和作出的猜测是（ ）
A．此盐为纯净物
B．“加碘食盐”中的“碘”是碘单质
C．1Kg此食盐中含碘酸钾（35±15）mg
D．“菜未烧熟不宜加入加碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定
（四）、 实验操作类
★下列实验操作错误的是
（五）、徽记及警示标志类
★ 对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠溶液应选用的标志是（ ）
A B C D
点评：这是以生产、生活实际中常见的提示性或警示性公共标志为基点来设置的化学试题。意在引导学生善做生活中的有心人，学会用“化学者”的眼光审视生产、生活实际中常见的一些公共标志，能够用所学知识来挖掘其中的化学内涵，以培养学生主动适应社会的能力。
（六）. 学科交叉型．
★一杯水中有一木块处于漂浮状态，若往杯中逐渐加入食盐，则木块浸入液体部分与所加食盐质量m之间的图线关系正确的是( )
（七）、 概念关系型
★（南通市）化学中有许多概念是相对的，又是统一的，图24反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、以及稀溶液的关系。
（1）从图24中可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是____________。
（2）0.9%的医用生理盐水可归于上图中___________区域（选填“I”、“II”、“III”或“IV”）；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法________或___________。
（3）生产上要配制5000g10%的盐酸来清洗钢材，需38%盐酸（密度为1.19g/cm3）_______________mL（计算结果保留小数点后一位）。
图24
点评：此类试题通过图示将初中化学中有关概念之间的相互关系表示出来，以考查学生对相关概念的内涵和外延的掌握程度，意在引导学生学会把平时学习到的零散的知识进行梳理，使之结构化、系统化，逐步形成完整的知识体系、内化为自身的能力。
（八）、 自编题目型
★（昆明市）请根据图25所示要求，自编一道有关溶液的计算题，并进行解答。
图25
点评：这是一类全开放型考题，是通过一些图示等方式提供一些化学信息，由考生结合所学化学知识自己编制题目并进行解答，其突出的特点是问题的设置有很强的不确定性，全由学生自己确定，体现了中考化学试题的灵活性和考查学生思维的开放性、创造性。本题给定溶质和溶剂来配制质量分数一定的溶液，溶质溶剂溶液的质量要自己设定，并计算。解题时可任意确定其中两个量，求另一个量。如：⑴用25克NH4HCO3晶体配制5﹪的NH4HCO3溶液需加水多少克？⑵配制M克5﹪的NH4HCO3溶液需要NH4HCO3晶体和水各多少克？即分别从溶质、溶剂、溶液的量进行分析。凡涉及图示信息“NH4HCO3晶体”、“5%溶液”的合理答案均可。
（九）、表格数据类
★1、下表是某种常见金属的部分性质：
颜色、状态 硬度 密 度 熔 点 导电性 导热性 延展性
银白色固体 较软 2.70g/cm3 660.4℃ 良好 良好 良好
将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体。根据上述信息回答写列问题：
（1）推断该金属的一种用途_______________________________。
（2）金属的活动性比铜____________（填“强”或“弱”）。
（3）请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表：
你的一种猜想 验 证 方 法 现 象 结 论
[分析]根据题目给定信息，推测金属的性质和用途是本题的第一个考点，设计探究金属的活动性强弱是本题的第二个考点。解题的重点在第二个问题上。同学们利用学过的知识设计实验，用实验验证该金属活动性的强弱。根据题目给出的信息，很容易推测出金属的用途和活动性比铜强的性质；而探究性实验先要作出猜想，然后运用金属与酸反应快慢或金属间的置换反应，可以比较活动性强弱。本题的答案为：（1）用于制作电线或实验室制氢气；（2）强；（3）见下表：
一种猜想 验 证 方 法 现 象 结 论
该金属的活动性比铁强 1、取2支大小相同的试管，分别注入同体积、溶质质量分数相同的稀盐酸；2、向2支试管中同时分别加入等质量的铁片和该金属片，比较反应快慢。 都有气泡放出，被测金属产生气泡更快。 被测金属活动性比铁的强。
★ 2、（2005山东）为了对海水中的氯化物（假设以NaCl计算）进行成分分析，甲乙丙三位同学分别进行实验，他们的实验数据如下，请仔细观察分析，回答下列问题：
甲 乙 丙
所取海水样品的为质量/g 100 50 50
加入AgNO3溶液的质量/g 50 50 75
反应后所得沉淀物的质量/g 1.435 1.435 1.435
（1）、两溶液恰好完全反应的是 实验。
（2）、海水中的氯化物（假设以NaCl计算）的质量分数是多少？
思路点拨：此题为分析推理类开放型试题。解题的关键在于分析题意，寻找消耗反应的组别，解题时应采用变量控制法进行分析。甲乙两组对比，加入的硝酸银溶液的量相同（50克），增加所取海水样品的质量（由50—100克），所得沉淀物质量相同即1.435克，说明50克硝酸银溶液已被50克海水样品反应完全；乙丙相对比，所取海水样品质量相同（50克），增加硝酸银溶液的质量（50--75克）
所得沉淀仍然是1.435克，说明50克海水样品已被50克的硝酸银溶液完全反应，综合起来看，说明乙组正好完全反应。然后根据沉淀的质量进行计算。
（十）、坐标曲线类
★ 1、（2004年南通）研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度。
[研究方案]先称取13.3g的NaOH样品（杂质为Na2CO3 ），配成溶液，然后逐滴加入质量分数为14.6﹪的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3 的质量，从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。
[解决问题]实验测得加入稀盐酸与生成气体的质量关系如图。
填写下表：
Na2CO3的质量/g
变质NaOH的质量/g
NaOH的变质程度
[继续探究]求实验过程中与NaOH反应所用的盐酸的质量。
[发现问题]根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图像，你发现了什么问题？
(分析)：本题解题的关键是对折线图的化学意义的理解：发生化学反应点为平面坐标系的原点：反应消耗尽60mL稀盐酸后才开始产生二氧化碳气体，是由于氢氧化钠与盐酸反应的缘故：当反应结束时，达到曲线的最高点。利用二氧化碳的质量求得碳酸钠的质量、变质的氢氧化钠的质量及质量分数；消耗的稀盐酸的总质量与碳酸钠反应的稀盐酸的质量之差是与未变质的氢氧化钠发生中和反应的那部分稀盐酸的质量。
Na2CO3的质量/g 5.3
变质NaOH的质量/g 4.0
NaOH的变质程度 33.3﹪
答案：[解决问题]
[继续探究]
m(NaOH)＝13.3g－5.3g＝8g
NaOH﹢HCl＝NaCl﹢H2O
40 36.5
8g x
x＝7.3g
7.3/14.6﹪＝50g
[发现问题] NaOH被中和后，滴加盐酸，为什么没有立即产生二氧化碳气体（其他合理答案也可）。
常见误区：1、不会用二氧化碳的质量来求碳酸钠的质量，而是用75克稀盐酸的质量来求碳酸钠的质量；2、不会将碳酸钠的质量换算成对应的变质氢氧的化钠的质量；3计算氢氧化钠变质程度时将氢氧化钠的质量除以13.3g .
★2、 将质量相等的A、B两种金属，同时分别放入两份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成的质量与反应时间的关系如图所示．根据图中所提供的信息，写出能从中得出的正确结论．（已知：A、B在生成物中均为＋2价）
此题为金属与酸反应的有关计算的讨论题，金属与酸的反应涉及的量有:①金属的质量， ②金属在反应中显示的化合价，③金属的相对原子质量，④金属的活动性，⑤产生氢气的质量，⑥反应的时间，⑦酸的量 。这些量存在如下的关系：1、如果酸过量，则产生氢气等质量等于金属的质量除以金属相对原子质量与化合价的比；2、如果酸不足，产生氢气的质量相等，则相对原子质量小的一定过量，相对原子质量大的金属可能刚好完全反应。本题由图示之产生氢气的质量A大于B，属于第一种情况，由题意知，两种金属的质量相等，且元素的化合价相同，酸足量，可分别针对上述情况分析。1.反应速率A大于B，2.金属活动性A大于B，3.产生氢气的量 A大于B ，4.相对原子质量A小于B 。
2006-4-6
25
m(盐酸)/g
1.0
2.2
0
50
75
m(co2)
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7

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