资源简介

总第 课时 上课时间：







九年级物理（人教版）
教案






目 录

学期教学计划
第 1 章 机械运动……………………………………………………1
第 2 章 声现象 …………………………………………………… 4
第 3 章 物态变化……………………………………………………7
第 4 章 光现象 ……………………………………………………10
第 5 章 透镜及其应用 ……………………………………………13
第 6 章 质量和密度 ………………………………………………16
第 7 章 力 …………………………………………………………18
第 8 章 运动和力 …………………………………………………21
第 9 章 压强 ………………………………………………………24
第10章 浮力……………………………………………………… 27
第11章 功和机械能……………………………………………… 30
第12章 简单机械 …………………………………………………33
第13章 内能……………………………………………………… 36
第14章 内能的利用 ………………………………………………39
第15章 电流和电路 ………………………………………………42
第16章 电压和电阻 ………………………………………………45
第17章 欧姆定律 …………………………………………………49
第18章 电功率 ……………………………………………………53
第19章 安全用电 …………………………………………………57
第20章 电与磁…………………………………………………… 60
专题 01 数据估测………………………………………………… 64
专题 02 仪器使用与读数 …………………………………………66
专题 03 作图题…………………………………………………… 68
专题 04 电路故障分析 ……………………………………………70
专题 05 动态电路分析 ……………………………………………72
专题 06 实验题 ……………………………………………………75
专题 07 计算题 ……………………………………………………78
训练 01 模拟题…………………………………………………… 81
训练 02 模拟题 ……………………………………………………88
训练 03 模拟题 ……………………………………………………96


学期教学计划
学年度下学期的教学时间紧，任务重。结合学生成绩两极分化严重的实际情况，为切实提高学生物理复习的效率和成绩，特制订本复习计划。
?一、复习过程的阶段划分和具体策略。
?我们将学业水平考试物理复习分成了四个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验学业水平考试——自由复习、考前指导阶段的四轮复习法。?
第一轮复习（3月5日—4月23日）：回归课本，夯实基础。
泰安市学业水平考试物理考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结 (?http:?/??/?www.kj-cy.cn?/?zongjiefanwen?/?" \t "http:?/??/?www.kj-cy.cn?/?htm?/?2013226?/?_blank?)一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。因此要重视如下几点：
（1）对基本物理概念物理规律的理解
（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。
（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是学业水平考试的重点，也是所有学业水平考试题的来源。分析学业水平考试成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。?
第二轮复习（4月24日—5月15日）：专题复习，优化网络。
初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。　　?
第三轮复习（5月16日—5月31日）：仿真模拟，体验学业水平考试。
以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。
第四轮复习（6月1日—6月8日）自由复习、考前指导阶段。
让学生自由复习，回扣课本，教师做好考前指导，为学业水平考试做好最后的准备。
二、教学措施
1、充分了解学生，抓好教学常态。
开始复习时习惯的培养至关重要，复习开始前对学生的课前准备、课上听讲及记录、课下巩固提出明确要求，以引起学生对复习的重视，从一开始就全身心投入，为取得良好的复习效果打下坚实的思想基础。复习中还要时刻关注学生的思想波动，及时做好思想教育，让学生的学习能充满斗志，持之以恒。
2、认清复习形式，明确考试方向
学习《学业水平考试说明》，领会本科目在教学中的具体要求。《学业水平考试说明》对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度，备好每一节课，上好每一节课。?
3、抓好模拟与反馈，及时弥补不足。?
年年学业水平考试年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年学业水平考试热点。因此，我们在三轮复习中将以《物理课程标准》为载体，围绕考点，突出“重点”，展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视学业水平考试热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度，并注意通过有关教学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
加强细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；及时完成课后练习，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学有所获。认真做好学生的思想转化工作，让他们充满信心的学习。?
5、根据学生情况进行分层教学，共同提高。
讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。?
?三、奋斗目标
1、学生能将掌握教材中的重点实验的操作，能掌握重点考点内容及典型题目的解题方法，能较好的完成选择题及填空中的简单部分；??
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；??
3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；
4、抓两头，促中间，提高整体水平，力争在学生学业水平考试中再上新台阶。
四、九年级物理复习计划表：
周次 节次 复习内容 备注
计划具体到每一节，根据实际情况会略作调整
1 1 机械运动 充分利用学案 侧重基础知识和基础知识的应用
2 声现象
3 物态变化
2 4 光现象、透镜及其应用
5
6 质量和密度
3 7 力
8 运动和力
9 压强、浮力
4 10
11 功和机械能
12 简单机械
5 13 内能、内能的利用
14
15 电流和电路
6 16 电压和电阻
17 欧姆定律
18 电动率、安全用电
7 19
20 电与磁 阶段总结
21 学生自主复习
8 22 期中测试讲评
23 热点专题复习 约7个热点
24
9 25
26
27
10 28
29
30
11 31 综合演练（1） 注重知识的应用与反馈
32
33 综合演练（2）
12 34
35 综合演练（3）
36
13 37 回扣教材 教师指导下有序进行，不大撒把
38 回扣教材
39 自由复习
14 40 考前指导






第1章 机械运动
复习目标：
1、能正确读出刻度尺和停表的示数；
2、会选择参照物，会根据参照物判断物体的运动和静止；
3、能运用速度公式进行简单的计算。
重、难点：
1、刻度尺读数；2、正确选择参照物，利用参照物判断物体的运动和静止。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、（1）长度的单位：________________________________________；换算关系：____________；
（2）刻度尺的使用方法：
（3）时间的单位：________________________________________；
（4）错误和误差的区别：
2、如何用参照物判断研究物体的运动和静止________________________________________；
3、（1）比较物体运动快慢的方法：
（2）速度的计算公式：____________________；单位及换算关系：__________________；
（3）匀速直线运动的图像
（4）平均速度的计算：
中考考向：刻度尺的读数；参照物的选择和判断；平均速度的计算等
（二）考点透视，讲练结合
考点1：刻度尺读数
例1：（2017?湘潭） 如图，所测物体的长度是 cm． 答案：2.40

考点2：参照物判断物体的运动与静止
例2：（2017?郴州）随着经济的发展，我国的国防事业得到了相应的发展．如图所示为我国空军战机空中加油时的情景 （　　）
A．以地面为参照物，加油机是静止的 B．以加油机为参照物，战机是运动的
C．以地面为参照物，加油机和战机都是静止的 D．以战机为参照物，加油机是静止的
考点3：物体运动的快慢
例3：（2017?济宁）某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s﹣t图象如图所示．对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（　　）答案：C
A．物体在6s内运动的路程为15m
B．以地球为参照物，物体在中间2s内静止
C．物体在前2s内和后2s内的速度相等
D．物体在6s内的平均速度为2.5m/s
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?临沂）（1）图甲中物块的长度为________cm；（2）图乙所示电能表的示数为________kW?h.

2、（2017?乐山）成绵乐高铁开通两年来，极大地促进了沿线经济发展．列车启动后，坐在车上的小明同学觉得站在站台上的安全员在向后运动，他所选择的参照物是_____________（写出一个即可）；行李架上的物品相对于列车是_____________的（选填“静止”或“运动”）．
3、（2017?云南）如图是相向而行的甲、乙两物体的s﹣t图象，下列说法正确的是（　　）
A．相遇时两物体通过的路程均为100m
B．0﹣30s内甲、乙均做匀速直线运动
C．甲的运动速度为10m/s
D．甲、乙是同时出发的
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?宜昌）针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是（　　）
A．课桌的高度为1.6m
B．中学生百米跑平出速度为7.1m/s
C．人体的体积为0.5m3
D．温暖舒适的气温为37℃
2、（2017?宜昌）2017年4月20日，中国首个货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射升空，升空后，“天舟一号”与空间站“天宫二号”成功实现了交会对接，如图为对接模拟图，对接后“天舟一号”相对以下哪个参照物是静止的（　　）
A．地球 B．“天舟一号” C．“天宫二号” D．太阳
3、（2017?广州）图5中小球相对于水平桌面静止。小红通过观察，作出如下判断，正确的是（ ）
A．窗外另一列车相对她不动，则她坐的车一定是对地静止的
B．窗外另一列车相对她向东行驶，则她坐的车一定对地向西行驶
C．小球突然“自动”向东滚动，则她坐的车一定向西启动
D．小球突然“自动”滚动，则她坐的车运动状态一定发生了变化
4、如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离S随时间t变化的图象，以下说法正确的是（　　）





①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；
②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；
③从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇；
④5s内，A、B的平均速度相等．
A． 只有①④正确 B． 只有③④正确 C． 只有①③正确 D． 只有②③正确
5、如图甲所示，所测物体的长度是　　　　　　cm．







6、图a所示的物体的长度是 cm．
7、（2017?怀化）2017年5月5日，我国自主研制生产的首架大飞机C919在上海浦东国际机场首飞成功．飞机在跑道上滑行大约3000m后起飞升空，用时约50s，则飞机在滑行过程中的平均速度约为_____________m/s．起飞后，以地面为参照物，飞机是_____________（选填“静止”或“运动”）的．
8、甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s。求：
（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？
（2）火车的长度是多少米？




教学反思：





第2章 声现象
复习目标：
1、知道声音的产生（振动）和传播（介质）。
2、理解声音的特性及其影响因素。
3、知道控制噪声的方法。
重、难点：
1、声音的特性的辨别；2、噪声的控制。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、主要的关键词
（1）振动——声音的产生；（2）介质——声音的传播【真空不能传声：实验加推理】
（3）声速——介质种类和温度；（4）回声——17m、0.1s
2、声音的特性________________________________________；
（1）音调——频率20-20000Hz，长短、松紧、粗细；
（2）响度——振幅和人距离发声体的远近，人用力的大小；
（3）音色——区分声音；
3、噪声的控制
（1）噪声监测设备：不能减小，只能显示；分贝——90dB、70dB、50dB；
（2）在声源处减弱——在传播过程中减弱——在人耳处减弱
防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵
（二）考点透视，讲练结合
考点1：声现象基础知识综合
例1：（2017?来宾）关于声现象，下列说法正确的是（　　）【答案】B
A．声音在真空中传播的速度为3.0×108m/s
B．道路两旁的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
C．医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用
D．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是音调高
考点2：声音的特性辨析
例2：（2017?泰州）如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内空气柱正在___________，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变___________（高/低）．
【答案】振动 高
考点3：噪声的控制
例3：（2017?郴州）噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一．下列措施不能直接减弱噪声的是（　　）【答案】C
A．在道路两旁、建筑物周围植树 B．给摩托车、汽车的排气管安装消声器
C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D．纺织工人在车间工作时戴上耳罩
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?雅安）家里的电视机，正在播放“模仿秀”演唱节目，下列与此相关的说法中正确的是
A．家里的电视机通过超声波接收电视节目
B．“模仿秀”演唱者主要模仿歌星演唱时声音的响度
C．现场观众听到演唱者的歌声，说明声音可以传递能量
D．用“电视遥控器”增加音量时，遥控器是利用红外线控制电视机的[来
2、（2017?衡阳）下列关于声现象说法正确的是
A．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度
B．医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量
C．百米赛跑时，终点计时员以看到发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速
D．学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声
3、（2017?玉林）如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递_______（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的_______（选填“音调”、“响度”、或“音色”），以免影响他人．

（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?泰安）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．物体振动的越快，发出的音调越低
B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量
C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
D．声音在不同介质中的传播速度都相同
2．（2017?遵义）下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是（　　）
A．房间的窗户安装双层玻璃 B．摩托车上安装消声器
C．燃放鞭炮时用手捂住双耳 D．剧院内墙用吸音材料装饰
2、下列关于声音的说法错误的是（　　）
A． 音调是由发声体振动频率决定的
B． 学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声
C． “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
D． “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些
3、（2017?山西）位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是（　　）
A．“以两石相击”主要是空气振动发声
B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C．“变得格外响亮”是指音调变高
D．“呱、呱”的回声一定是噪声
4、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
5、（2017?衡阳）下列关于声现象说法正确的是
A．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度
B．医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量
C．百米赛跑时，终点计时员以看到发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速
D．学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声

教学反思：


第3章 物态变化
复习目标：
1、能说出生活环境中常见的温度值，正确读出温度计的示数。
2、能够辨别三种状态间的六种物态变化，并说明吸热、放热情况。
3、能判断生活中常见现象的物态变化。
重、难点：
能正确辨别生活中常见现象的物态变化，并说明吸热、放热情况。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
知识点1：温度及其测量
1．温度是表示___________的物理量，常用温度计是利用测温液体___________的性质制成的。
2．标准大气压下，冰水混合物的温度为______，沸水的温度为______，人的正常体温为_____。
3．温度计的使用方法：
温度计与实验室温度计的区别： 、 、 。
知识点：三种状态间的六种物态变化

知识点3：生活和科技中常见的物态变化
云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹、白气（汽车内外）、窗花、冰箱
（二）考点透视，讲练结合
考点1：物态变化的辨析
例1：（2017?包头）下列关于物态变化的判断正确的是（　　）【答案】D
A．衣柜中的樟脑球逐渐变小，是汽化现象 B．烧开水时，冒出的“白气”，是汽化现象
C．深秋，地面上出现的霜，是凝固现象 D．严冬，结了冰的衣服能变干，是升华现象
考点2：生活和科技中的物态变化
例2：（2017?聊城）布探究“水沸腾时温度随时间变化的特点”的实验中：






(1)安装实验器利时，应按照_______(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。
(2)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象(如图所示)，由图象可知：水沸腾时的特点是_______，水的沸点为_______℃，出现这一结果的原闲可能是该处大气压_______标准大气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
答案：（1）自下而上 （2）吸热但温度保持不变 97 小于
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?天水）如图所示，木块的长度为_______cm；体温计的示数为　_______℃；电压表的读数为_______V．

2、（2017?泰州）夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，一会儿瓶外壁“出汗了”，该现象属于（　　）
A．融化 B．液化 C．汽化 D．凝华
3、（2017?泰安）下列物态变化中，属于液化的是（　　）
A．初春，湖面的冰层变薄
B．盛夏，阳光下湿衣服晒干
C．深秋，草叶上出现露珠
D．严冬，室内玻璃窗上形成冰花
4、（2017?连云港）下列说法正确的是（　　）
A．灯泡里的灯丝用钨制成是因为钨的沸点高
B．水在凝固过程中不断放出热量，温度保持不变
C．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”是汽化现象
D．深秋的早晨，地面上经常会出现白色的霜，这是液化现象
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?重庆）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（ ）
A.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象
B.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是汽化现象
C.“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是液化现象
D.“螣蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是液化现象
2、如图所示，下列图象能反映水沸腾过程的是（　　）
3、下列事例中，能使蒸发变慢的措施是
A．用电热吹风机将头发吹干 B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
4、（2017?滨州）水是人类生存环境的重要组成部分．通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是（　　）
A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中
B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨
C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地
D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海
5、（2017?鄂尔多斯）小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验．
（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：
时间/min 0 1 2 3[来源: 4 5 6 7 8 …
温度/℃ 90 92 94 96 97 97.5 98 98 98 …
分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是　 　．
（2）图乙中，　　（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是　 ．（选填正确选项前的字母）
A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳
（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是　 　．（选填正确选项前的字母）
A．深秋的清晨河面上出现的“白气” B．雨过天晴后形成的大雾
C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气 D．煮饭时形成的“雾气”

教学反思：


第4章 光现象
复习目标：
1、能正确区分各类光现象；
2、能根据知识进行正确的作图，能区分实虚线和实虚像。
重、难点：
根据题意能区分光现象，正确做出光路图。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、光沿直线传播
（1）现象——影子： 人影、手影、皮影；
（2）日食月食
（3）四字词语——坐井观天、一叶障目、金星凌日；
（4）小孔成像——倒立的实像、像的形状、大树底下的圆形光斑
2、光的反射
（1）可折转光屏的作用；光的反射定律——镜面反射和漫反射（都遵循）；在反射现象中光路是可你的；
（2）平面镜成像：玻璃板、等大蜡烛、刻度尺的作用；玻璃板要与桌面垂直放置；平面镜成像特点；凸面镜和凹面镜对光线的作用
3、光的折射
（1）光的折射规律；无论从水中看岸上，还是从岸上看水中，所看到的都比实际位置偏高；在折射现象中，光路是可逆的；
（2）光的色散说明了什么；光的三原色和颜料的三原色；红外线和紫外线的作用。
（二）考点透视，讲练结合
考点1：光现象辨析
例1：《再别康桥》诗句中蕴含了丰富的光学知识。下列说法正确的是（ ）答案：D
A.“河畔的金柳是夕阳中的新娘”，金柳的影子是光的折射形成的
B.“撑一支长篙向青草更青处漫溯”，长篙在水中的倒影是等大的实像
C.“波光里的艳影在我的心头荡漾”，湖面波光粼粼是光的直线传播形成的
D.“我挥一挥衣袖不带走一片云彩”，看到天上的云彩是由于云彩反射了太阳光
考点2：光现象作图
例2：（2017?鄂尔多斯）请画出图中人眼通过平面镜M看到桌子底下橡皮S的光路．
例3：如图所示，凸透镜的主光轴刚好与水面相平，F是凸透镜的焦点，一束与水面平行的光入射到凸透镜上，请你作出经凸透镜折射后进入水中光线的大致位置。
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?桂林）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红．”是白居易的诗句，诗里描绘的太阳在水中的像属于（　　）
A．色散现象 B．透镜成像 C．小孔成像 D．平面镜成像
2、（2017?泸州）下面四幅图片选自我们的物理课本，下列说法错误的是（　　）
A．甲图是一束光在密度不均匀糖水中的径迹，说明光在不均匀的介质中沿直线传播
B．乙图是潜望镜的光路图，潜望镜利用平面镜改变光的传播方向
C．丙图是平面镜成虚像的光路图，平面镜成的虚像是反射光线的反向延长线相交而成
D．丁图是小猫叉鱼的图片，小猫看到的鱼比实际位置浅一些
3、（2017?东营）（2 分）如图所示，护林员利用一块平面镜使此时的太阳光水平射向山洞中 P 点，请你 通过作图标出平面镜的位置，并标出反射角的度数。

4、（2017?岳阳）作出图中物体AB在平面镜MN中所成的像A'B'（保留作图痕迹）.
5、（2017?来宾）如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：透明玻璃板竖直放在水平桌面上，两支相同的蜡烛A、B竖立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题：
（1）为了便于观察实验应选在___________（选填“较亮”或“较暗“）的环境中进行；
（2）选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的___________关系；
（3）实验中，测得蜡烛A到玻璃板的距离为5cm，移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B到玻璃板的距离为___________cm．
（4）实验中若移开蜡烛B，用白纸做光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察白纸，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是___________（选填“虛像”或“实像”）
（5）实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像，其原因是她选用的玻璃板__________（选填“太厚”或“太薄”）
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?烟台）“五?一”节期间，在南山公园平静的湖水中，小红看到了“鸟在水中飞，鱼在云中游”的美丽画面，她所观察到的“飞鸟”和“游鱼”（　　）
A．都是折射而成的像 B．分别是反射和折射而成的像
C．都是反射而成的像 D．分别是折射和反射而成的像
2、（2017?临沂）关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法正确的是
A.使用光屏是为了验证平面镜所成像的虚实
B.将蜡烛靠近玻璃板的同时像将远离玻璃板
C.做多次试验获得多组数据是为了减小误差
D.平面镜成像的大小与物体到平面镜的距离有关
3、（2017?包头）下列关于光现象的说法正确的是（　　）
A．岸边的树木在水中的“倒影”，是光的折射形成的
B．观察到厚玻璃板下面的字比实际位置高，是光的反射形成的
C．发生漫反射时，每条光线的反射角都等于入射角
D．人走近平面镜时，人在镜中所成的像会变大
4、（2017?绵阳）如图所示，两块完全相同的直角三角形玻璃砖A和B放置在同一水平面内，斜边平行且相距一定距离。一条光线从空气中垂直于玻璃砖A的直角边射入，从玻璃砖B的直角边射出，射出后的位置和方向可能是图中的B
A．光线a B．光线b C．光线c D．光线d
5、如图所示，在平静的湖边上方有一盏路灯，潜水员在水下E处看到了路灯的像，图中A、B两点，其中一点是路灯的发光点，另一点是路灯的像点．请你区分发光点、像点，在图中画出水下E处的潜水员看到路灯的光路图．






6、如左下图所示，一直激光笔从S点发出一束光线，经一面水平放置的平面镜反射后经过AB两点，试画出镜面的位置并完成光路图。

教学反思：


第5章 透镜及其应用
复习目标：
1、能准确画出六条主要光线；
2、理解透镜成像规律及其应用
3、能分析近视远视的成因、矫正；知道显微镜和望远镜的成像特点。
重、难点：
1、能判断凸透镜成像的特点；2、会求凸透镜的焦距。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、六条主要光线




2、凸透镜成像规律
（1）实验：调节烛焰、凸透镜和光屏使它们的中心大致在同一高度；较暗环境；遮住透镜一部分仍能成完整的像，比原先较暗；
（2）规律：一倍分虚实，二倍分大小，物近像远像变大，物远像近像变小；
实像：物像异侧上下左右均相反；虚像：物像同侧，上下左右均一致。
3、应用
（1）近视眼：晶状体变厚，折光能力变强，所成像落在视网膜前方，需佩戴凹透镜进行矫正；
远视眼：晶状体变薄，折光能力变弱，所成像落在视网膜后方，需佩戴凸透镜进行矫正；
（2）显微镜：物镜，倒立放大的实像；目镜，正立放大的虚像；
望微镜：物镜，倒立缩小的实像；目镜，正立放大的虚像
（二）考点透视，讲练结合
例1：（2017?湘潭）如图，手机扫描二维码，相当于给二维码拍了一张照片，手机摄像头相当于凸透镜．下列说法正确的是（　　）答案：D
A．物体上的二维码是光源
B．凸透镜可以成正立的实像
C．摄像头发光照亮了二维码
D．平行光通过摄像头会发生折射
例2：（2017?雅安）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，物体距离凸透镜20cm时，在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个放大的实像，该凸透镜的焦距可能为 答案：C
A．5cm B．10cm C．15cm D．20cm
例3：（2017?威海）如图所示，让一束平行光经过一凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光屏，小明用此透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，下列说法不正确的是（　　）答案：D
A．当物体距透镜8cm时，成正立的像
B．当物体距透镜16cm时，成倒立、放大的实像
C．当物体从距透镜20cm处远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小
D．当物体从距透镜20cm处靠近透镜移动时，要得到清晰的像应使光屏靠近透镜
4、（2017?泰安）关于透镜的应用，下列说法正确的是（　　）答案：A
A．远视眼镜利用了凸透镜对光的会聚作用 B．照相时，景物在镜头二倍焦距以内
C．投影仪中的投影片在镜头二倍焦距以外D．望远镜物镜使远处物体成正立放大的虚像
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?常德）毕业了，小明与全班同学用胶片照相机照了合影后，接着照一张单身像。下列说法正确的是（ ）
A．小明应远离镜头，同时胶片应靠近镜头
B．小明应靠近镜头，同时胶片应远离镜头
C．小明在相机中的像是倒立、放大的实像
D．小明在相机中的像是正立、放大的虚像
2、（2017?河北）（多选题）在探究凸透镜成规律的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成一清晰的像，下列说法正确的是（　　）
A．凸透镜的焦距可能是8cm
B．图中凸透镜成像的特点应用在了照相机上
C．保持透镜和光屏位置不同，移动蜡烛，烛焰仍可在光屏上成清晰的像
D．保持蜡烛和光屏位置不动，移动凸透镜，光屏上能成放大清晰的烛焰像
3、（2017?黄石）在探究凸透镜成像规律的实验中，小欢同学先将点燃的蜡烛放在凸透镜前某一位置时，恰好在镜后26cm处的光屏上出现一个与蜡烛等大倒立的像；若将此蜡烛移至凸透镜前10cm处时，则（　　）
A．光屏上出现倒立放大的实像 B．光所上出现倒立缩小的实像
C．将光屏远离凸透镜方向移动一段距离，光屏上才会出现倒立放大实像
D．无论怎样移动光屏，光屏上均不会出现实像
4、（2017?聊城）如图所示．一束光线经平面镜反射后，过凸透镜的焦点F射向凸透镜．请在图中画出射向平面镜的入射光线和经凸透镜后的折射光线．并标出入射角的度数。





5、（2017?郴州）请画出入射光线通过透镜后的折射光线．
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?玉林）老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，她常常这样做（　　）
A．报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些 B．报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些
C．报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些 D．报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些
2、（2017?连云港）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明将烛焰放在凸透镜前某一位置时，恰好在凸透镜后20cm处的光屏上出现一个与该烛焰等大的像，下列说法正确的是（　　）
A．该凸透镜的焦距是20cm
B．此时的物距大于20cm
C．当物距是30cm时，光屏上呈现倒立缩小的像
D．当凸透镜的一部分被遮住时，光屏上不能呈现完整的像
3、（2017?武汉）如图所示，早期照相馆里摄影师取景时看到的像是倒立的．有几位同学对此现象展开了讨论（　　）
甲．将照相机靠近两位照相的人，可以看到两位照相人的全身像
乙．调整相机和两位照相人之间的距离，人像变小时，应减小相机镜头和胶片之间的距离
丙．要使人像更亮，必须在两位照相的人身后进行“补光”
丁．现在的相机利用光学或电子技术，把倒立的像转变成正立的，便于观察．
A．甲与乙 B．甲与丙 C．乙与丁 D．丙与丁
4、（2017?郴州）如图所示是小明进行探究“凸透镜成像规律”实验时情景示意图，烛焰位于距透镜1.5倍焦距处，并在光屏上得到清晰的像．工作原理与此成像规律相同的光学器件是 （　　）
A．照相机 B．放大镜 C．投影仪 D．潜望镜

6、（2017?眉山）在“探究凸透镜成像的规律”实验中，光具座上各元件位置如图所示，此时在光屏上恰好成一个清晰的像，则下列说法正确的是（　　）
A．利用了这一原理制成了照相机
B．若将蜡烛远离凸透镜，则应将光屏靠近凸透镜才能得到清晰的像，且像逐渐变小
C．若保持凸透镜位置不变，将蜡烛和光屏的位置互换，会在光屏上成一个清晰倒立放大的像
D．若凸透镜位置不变，将蜡烛放在刻度线45cm处，适当移动光屏也能得到一个清晰的像

教学反思：




第六章 质量与密度
复习目标：
1、记住质量的概念及单位和单位换算；
2、记住密度的概念、计算公式及单位并能应用密度公式解决问题；
重、难点：
1、能正确估测物体的质量和体积；
2、能用密度知识分析问题和进行简单的计算。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、质量
（1）估测物体质量：人、鸡蛋；（2）质量是物质的一种属性，与形状、物态和空间位置有关；
（3）天平：调平：平衡螺母；测量：游码；都要调向高端，或与指针偏转方向相反的一端。
2、体积
（1）单位及其换算；
（2）量筒
3、密度
（1）公式、单位及其换算、水的密度及其物理意义；
（2）实验：要注意单位换算；
计算：同体积、同质量、同密度、空心问题的分析。
（二）考点透视，讲练结合
1、同体积问题
一个塑料瓶最多能装2.5kg水，最多能装多少食用油？已知食用油的密度ρ油=0.8g/cm3
2、空心问题
有一铜球质量为89g，体积为20cm3，试判断此球是空心还是实心的?（已知ρ铜=8.9g/cm3)
3、鉴别物质
古希腊学者阿基米德曾为国王鉴别一顶王冠，看它是否是纯金的，他将质量为350g的王冠浸没在水中，有22.5cm3的水被排出，问：王冠是纯金的吗？（已知ρ金=19.3×103 kg/m3）
4、（2017?连云港）有四个容量均为200ml的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是（ρ酱油＞ρ纯水＞ρ植物油＞ρ酒精）（　　）答案：D
A．纯水 B．酱油 C．酒精 D．植物油
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?济宁）小可为测量如图中酸奶的密度，先借助天平测量了一些数据并记录在下表中，则酸奶的密度为_________kg/m3，然后观察了盒上标注的净含量，计算出酸奶的体积为_________mL．
测量步骤 ①测整盒酸奶的质量 ②喝掉部分酸奶后，测质量 ③用纯净水将喝掉的酸奶补齐后，测质量
测量数据 238.7g 151.3g 227.3g

2、（2017?连云港）有四个容量均为200ml的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是（ρ酱油＞ρ纯水＞ρ植物油＞ρ酒精）（　　）
A．纯水 B．酱油 C．酒精 D．植物油
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2016无锡）在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是 （　　）
A．使用天平时，将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母
C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡
2、（2017?乌鲁木齐）小明在实验室里测量一金属圆柱体的密度．
（1）在调节托盘天平横梁平衡时，小明发现指针在分度盘中央刻线右侧摆动，他应向________端调节平衡螺母，依据的原理是________（填“杠杆”或“二力”）平衡．
（2）天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，则圆柱体的质量是________g，将圆柱体放入盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如图乙所示，则圆柱体的密度是________kg/m3，若圆柱体与量筒底部接触紧密，圆柱体放入量筒后水对量筒底部的压力________（填“大于”、“小于”或“等于”）圆柱体放入量筒前水对量筒底部的压力．
3、（2016威海）牛奶密度是检验牛奶质量的一项重要指标,小明为了比较市场上两种不同品牌牛奶的密度，设计了如下实验：
（1）通过观察比较牛奶的密度：小明将一正方体塑料块先后放入两种牛奶中,让它漯浮在液面上,观察塑料块露出液面的体积,露出液面体积较大的牛奶的密度较 ；又将压强计的金属盒先后放入两种牛奶中的同一深度,观察U形管液面的高度差,高度差较大的牛奶的密度较 。
（2）通过测量比较牛奶的密度 小明利用弹夤测力计、烧杯、石块、细绳利水等物品来测量。其操作步骡是：
用弹簧测力计测出石块的重力为G；
②将石块浸没在水中,弹簧测力计的示数为F1；
③ （写出具体方法和要测出的物理量并用字母表示）；
④牛奶密度的表达式为ρ牛奶= （用测出物理量的字母表示,水的 密度用ρ水表示）。

教学反思：


第7章 力
复习目标：
1、熟练掌握力的基础知识。
2、弹簧测力计能正确读数。
3、理解重力的方向，会正确计算重力。
重、难点：
1、声音的特性的辨别；2、噪声的控制。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、力
（1）含义——物体间力的作用是相互的；（2）物体间力的作用是相互的
（3）力的作用效果——力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态；
（4）力的三要素——力的示意图
2、弹簧测力计
（1）弹性——弹性形变——弹力（压力和支持力）；
（2）弹簧测力计——原理、知识；
3、重力
（1）施力物体：_____________；受力物体：_____________；
（2）大小：_____________；方向：_____________；作用点：_____________；
（二）考点透视，讲练结合
例1：（2017?宜昌）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）答案：B
A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学
例:2：（2017?西宁）西宁市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（　　）答案：D
A．不受力，运动状态发生改变
B．不受力，运动状态不发生改变
C．受到推力的作用，运动状态发生改变
D．受到重力的作用．运动状态发生改变
例3：（2017?益阳）如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（　　）
A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下
B．滑块所受弹力的施力物体是地面
C．滑块受到重力、弹力的作用
D．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
答案：D
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?益阳）如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（　　）
A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下
B．滑块所受弹力的施力物体是地面
C．滑块受到重力、弹力的作用
D．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用






2、（2017?绵阳）如图所示，固定有磁体的小车A、B靠得较近，松手后两车向相反方向运动。对此现象的分析和认识，正确的是
A．松手后两车都运动，是因为两车都有惯性
B．A对B的排斥力使A车运动状态发生改变
C．B对A的排斥力使A车运动状态发生改变
D．A对B的排斥力与B对A的排斥力，作用效果相同
3、(2017?广西)2017年5月30日，第十三届中国——东盟国际龙舟邀请赛在南宁市南湖鸣锣开赛，再度上演了“群龙聚会”，在比赛过程中，下列说法正确的是：
A. 以湖岸为参照物，龙舟是静止的
B. 以龙舟上的座位为参照物，该龙舟是运动的
C. 浆对水施力的作用时，水对浆也施加力的作用
D. 手对水施加力的作用时，浆对手没有施加力的作用
4、（2017?山西）踢足球是青少年喜爱的一项体育运动．如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图．






（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2016成都）踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是 （　　）
A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用
D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
2、如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是 （ ）

A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
3、关于足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析正确的是　　 （　　）
A．足球鞋底凹凸不平，是为了增大对地面的压力
B．足球在空中飞行过程中不受力的作用
C．用头顶足球时，头感到疼，说明力的作用是相互的
D．足球在下落过程中，它的重力势能变大
4、（2017?吉林）请在图中画出苹果受到重力的示意图．


5、（2016内江）如图所示,小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图。（点O为箱子的重心）


教学反思：


第8章 运动和力
复习目标：
1、理解牛顿第一定律，能正确区分惯性和力。
2、能判断二力平衡和相互作用力
3、理解滑动摩擦力的影响因素
重、难点：正确区分二力平衡和相互作用力
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、牛顿第一定律
（1）实验——让小车从斜面顶端由静止滑下其目的是使小车在水平面上具有相同的初速度；
（2）牛顿第一定律——内容、实验+推理；
原先静止的物理不受力的作用将保持静止状态；原先运动的物体不受力时将保持匀速直线运动状态；
（3）惯性——含义；影响因素：质量；惯性与力的区别；如何用惯性知识分析问题。
2、二力平衡
（1）平衡力——平衡状态——静止状态和匀速直线运动状态；
（2）二力平衡——条件；与相互作用力的区别；
3、摩擦力
（1）含义；分类__________________________________；
大小：__________________________________；
方向：__________________________________；
作用点：__________________________________；
（2）滑动摩擦力大小的影响因素：__________________________________；
原理：______________________________；方法：______________________________；
（二）考点透视，讲练结合
考点1：牛顿第一定律
例1：（2017?昆明）质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M＞m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动．假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（　　） 答案：C
A．逐渐变长 B．逐渐变短 C．保持不变 D．以上情况都有可能
考点2：二力平衡
例2：（2017?泰安）如图是用力F把一块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法
①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力
②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力
③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力
上述表述中正确的是（　　） 答案：D
A．只有②正确 B．只有④正确 C．只有③④正确 D．只有①③正确
考点3：摩擦力
例2：（2017?常州）校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为，则（ ）答案：C
A、竖直向上，竖直向上，＞
B、竖直向上，竖直向上，=
C、竖直向上，竖直向下，＞
D、竖直向上，竖直向下，=
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?营口）下列说法正确的是（　　）
A．篮球从高处自由下落的过程中，运动状态没有改变
B．绕地球匀速运动的同步卫星所受到的合力不为零
C．掷出去的实心球能够在空中继续飞行，是由于受到手的推力作用
D．游泳时向后划水，人就前进，这说明物体间力的作用是相互的
2、（2017?营口）汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图所示，以下说法正确的是（　　）

A．有了头枕，能减小因突然减速对司机造成的伤害
B．有了头枕，能减小因撞上前车对司机造成的伤害
C．系上安全带，能减小因后车撞击对司机造成的伤害
D．系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害
3、（2017?大连）某人顺着竖直的金属杆匀速下滑时，与人的重力相平衡的力是
A．人对金属杆的摩擦力 B．金属杆对人的摩擦力
C．人对金属杆的压力 D．金属杆对人的支持力
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?百色）.关于惯性，下列说法正确的是：
A.人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 B.汽车行驶时有惯性，停车后没有惯性
C.系安全带可以减少驾驶员的惯性 D.一切物体在任何情况下都有惯性
2、（2017?鄂尔多斯）如图甲所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图乙所示，从t=0开始，小强每隔2s记录的物块位置和时刻如图丙所示．下列说法正确的是（　　）

A．0﹣4s内，物块受到的摩擦力为8N B．8﹣10s内，物块受到的摩擦力为12N
C．若14s时撤去F，物块将做匀速直线运动 D．t=10s时，物块的速度一定小于6m/s
3、（2017?遵义）遵义市校园足球联赛的开展，极大地丰富了校园文化生活，赛事中，关于力与运动的说法正确的是（　　）
A．足球在草坪上静止不动时，受到重力、支持力和摩擦力的作用
B．前锋队员将飞来的足球顶向球门，说明力能改变物体的运动状态
C．踢出的足球继续向前滚动是因为足球受到惯性的作用
D．静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力
4、如图所示，水平传送带上的物 体正在向右运动，物体速度逐渐变大，物体受到的力有
A.重力、传送带的支持力
B.重力、对传送带的压力
C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
D.重力 、传送带的支持力、对传送带的压力
5、将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（　　）
A． 水平向右，3.4N B． 水平向左，3.4N
C． 水平向左，2.6N D． 水平向右，2.6N
6、（2017?泰安）如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（　　）
A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0
C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠0

教学反思：


第9章 压强
复习目标：
1、正确运用压强公式进行计算。
2、能运用公式分析固体压强和液体压强的相关实例。
3、能用压强的知识解释相关的生活现象。
重、难点：
1、正确运用压强的公式进行相关的计算；2、能用压强知识解释生产和生活中的相关现象。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、压力和压强
（1）含义、三要素和作用效果；压力作用效果的影响因素——压力的大小和受力面积的大小
（2）压强的计算公式：____________________；
（3）增大和减小压强的方法。
2、液体压强
（1）测量工具：压强计，通过U形管两端液面的高度差来体现液体内部压强的大小；
（2）液体内部压强规律；计算公式：_______________________；
（3）连通器：含义、原理、举例。
注意：饮料瓶正放和倒放是压力和压强的分析。
3、大气压强
（1）马德堡半球试验：最早证实大气压强的存在；
（2）托里拆利实验：最早测出了大气压强的值；
真空、水银柱的高度与什么有关与什么无关、若上方玻璃管破裂则怎样？
4、流体压强：
（1）规律：_______________________________________________；（2）升力
（二）考点透视，讲练结合
考点1：压强知识综合
例1：（2017?泰州）以下关于压强的说法，错误的是（　　）答案：C
A．菜刀的刀口做得很薄是为了增大压强
B．“蛟龙号”深潜器在海水中下潜的过程中，受到的海水压强增大
C．氢气球升到高空后会炸裂，是因为大气压随高度的增大而增大
D．动车运行时，车厢附近的气流速度较大，压强较小
考点2：液体压强公式的应用
例2：（2017?自贡）如下图所示，往量杯中匀速注水直至注满。下列表示此过程中量杯底部受到水的压强P随时间t变化的曲线，其中合理的是（ ）答案：B






例3：两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所示．若它们分别在水平方向拉力F1 和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为?和2?，容器底部受到液体的压强分别为p1和p2．下列关系正确的是（ ）答案：C
A. p1 = p2 F1=F2 　B. p1 > p2 F1C. p1 > p2 F1=F2 D. p1 < p2 F1>F2
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?常德）关于压强，下列说法正确的是
A．汽车上的破窗锤，前部做得较尖锐主要是增大压力来增大压强
B．“蛟龙号”潜到7000m深海处受到海水的压强约为7×106Pa
C．客车行驶时窗帘向车外飘，是因为车内空气的流速比外面大
D．用吸管把杯中的饮料吸到嘴里是利用了大气压
2、（2017?烟台）在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管（如图），将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律．如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是（　　）
A． B． C． D．
3、（2017?郴州）如图所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面积为20cm2．杯中水深10cm，杯和水的总重力为3 N，则杯对水平桌面的压强为_______Pa；水对杯底的压力为_______N． （g=10N/kg，茶杯杯壁厚度不计）
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、同一个小球，先后放入四个盛有不同液体的容器中，静止时的位置如图所示．四个容器中的液面到容器底面的距离相等，则容器底面受到液体压强最大的是（　　）





2、（2017?玉林）如图所示，打开水坝的闸门时，液体压强使坝底的水奔流而出，则决定坝底水的压强大小的因素是（　　）
A．水的体积
B．水的深度
C．坝的宽度
D．坝的高度
3、（2017?伊春）如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将______，水对容器底的压强将______（均选填“变大”“变小”或“不变”）．




4、（2017?东营）如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体。在两烧杯中，距离杯底 同一高度处有 A、B 两点，已知 A、B 两点压强相等，则烧杯甲、乙对桌面的压强 P 甲、P 乙大小关系为A
A．P 甲

P 乙
C．P 甲= P 乙 D．条件不足，无法判断
5、（2017?杭州）如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水（水不溢出），三个容器底部都受到水的压强（　　）
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大






6、（2017?无锡）用如图所示的甲乙两种液体质量和体积的关系图象．甲的密度为______g/cm3，将体积相等的两种液体分别倒入相同容器中，则______（选填“甲”和“乙”）液体对容器底部的压强大．
7、（2017?滨州）质量为100g底面积为20cm2的薄壁容器中盛有500g水，将容器放置在水平地面上，如图所示，容器内水深h为20cm，则水对容器底部的压强为______Pa，容器底部对地面的压强为______Pa（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）






教学反思：


第10章 浮力
复习目标：
1、能熟练掌握浮力的计算公式。
2、能根据题意和图像的分析正确选用合适的公式进行计算。
3、能正确应用浮沉条件的知识分析问题。
重、难点：
1、能根据题意和图像的分析正确选用合适的公式进行计算；
2、能正确应用浮沉条件的知识分析问题。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、浮力
（1）含义；（2）方向——竖直向上；
（3）阿基米德原理：________________________________________；【实验设计】
（4）浮力的计算：________________________________________________________；
2、浮沉条件：力和密度分析；
3、应用
（1）轮船：空心法、排水量； （2）潜水艇：改变自身重力；鱼；
（3）密度计：露出水面越多，液体密度越大。
（二）考点透视，讲练结合
1.小明用如图所示的实验装置，验证下沉的物体是否受到浮力的作用。由图可知弹簧测力计前后示数变化了　　　　　　N，为了使弹簧测力计前后示数变化更明显，他可采取的措施有　　　　　　、　　　　　　（填两种方法）。

2.小英同学在探究“浮力的大小等于什么”时，做了如图所示的实验，四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4，下列等式正确的是 （　　）
A. F浮＝F2－F3 B. F浮＝F4－F3 C. F浮＝F2－F1 D. F浮＝F2－F4
3.同一个小球，先后放入四个盛有不同液体的容器中，静止时的位置如图所示。四个容器中的液面到容器底面的距离相等，则容器底面受到液体压强最大的是（ ）

4．某物质的质量与体积的关系图象如图所示，若将由该物质构成的体积为40 cm3的实心物体放入水中，静止后受到的浮力是________N。(g取10 N/kg)
（三）拓展延伸，紧抓不放
1.有一个实心球形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数为12N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N．把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力是（　　）
A． 5N B． 7N C． 14N D． 12N
2.如图所示，烧杯的底面积是200cm2，里面装有一定量的水（甲）。用弹簧测力计吊着未知物体，先将物体浸没在水中(乙)，水位升高到B处，示数是18 N；再将物体缓慢提出，使水位下降到AB的中点C处，示数是23 N(不计物体带出的水)。g取10 N/kg。下列判断中 （ ）
①物体的质量是2.8 kg
②物体的体积是1×10-3 m3
③物体浸没时受到的浮力是15 N
④从乙到丙，水对烧杯底面的压强减小了260 Pa
A．只有①②④正确 B．只有①②③正确
C．只有①②正确 D．只有③④正确
3.在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象。
(1)圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是______N。
(2)圆柱体的密度是________g/cm3。
(3)分析图象BC段，可得结论：物体浸没在液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越_________(选填“大”或“小”)。
(4)分析图象CD段，可得结论：_____________________。
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?玉林）我国自行制造的第一艘航空母舰静止在海面上，下列分析正确的是（　　）
A．航空母舰所受的浮力大于它所受的重力B．航空母舰排开的海水越多受到的浮力越大
C．航空母舰受到的浮力大小跟它本身的密度有关
D．航空母舰的排水量约为7×104t，表示它空载时排开水的质量约为7×104t
2、（2017?河池）如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起，直至其下表面刚好离开水面．用p表示容器底受到水的压强，F浮表示圆柱体受到水的浮力，它们随时间t变化的大致图象正确的是（　　）

3、（2017?贺州）把鸡蛋浸入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底（如图甲所示），再往杯中加盐使鸡蛋悬浮（如图乙所示），下列说法正确的是（　　）
A．液体的密度：ρ甲=ρ乙 B．鸡蛋排开液体的质量：m甲＜m乙
C．鸡蛋受到的浮力：F甲=F乙 D．液体对杯底的压强：P甲=P乙




4、（2017?来宾） 体积相同而材料不同的小球甲、乙、丙、丁，静止在容器的水中，如图所示．这四个小球所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，则（　　）
A．F甲=F乙 B．F甲＜F丁 C．F乙＞F丙 D．F丙＞F丁
5、（2017?百色）.如图4所示，将一个小球先后放入甲、乙两个盛满不同液体的溢水杯中，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，甲、乙两杯中溢出液体的重力分别为0.5N和0.4N，则下列说法正确的是：
A. 小球在甲杯中受到浮力作用，在乙杯中不受浮力作用
B. 小球在甲杯中受到的浮力为0.5N，在乙杯中受到的浮力小于0.4N
C. 小球的质量为50g D. 甲杯液体的密度小于乙杯液体的密度
6、（2017?泰安）有甲、乙两个溢水杯，甲溢水杯盛满酒精，乙溢水杯盛满某种液体．将一不吸水的小球轻轻放入甲溢水杯中，小球下沉到杯底，溢出酒精的质量是40g；将小球从甲溢水杯中取出擦干，轻轻放入乙溢水杯中，小球漂浮且有1/11的体积露出液面，溢出液体的质量是50g，已知ρ酒精=0.8×103kg/m3，下列计算正确的是（　　）
①小球的质量是40g ②小球的体积是50cm3
③液体的密度是1.1×103kg/m3 ④小球的密度是0.9×103kg/m3．
A．只有①②正确 B．只有②③正确 C．只有②④正确 D．只有①③正确
7、（2017?菏泽）小美用手把一个重为0.4N，体积是的玩具球完全浸没到水中，玩具球受到的浮力是___________________N，放手后玩具球将_______________（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。（ ）
8、（2017?雅安）如图18所示，体积为1×102cm2的木块，用绳子系在底面积为200cm2的柱形容器中，当完全浸没在水中时，绳子的拉力Ｆ＝4N；若不计绳重，取ｇ＝10Ｎ/kg，ρ水＝10×103kg/m3。求：
（1）木块受到的重力；
（2）木块的密度；
（3）剪断细线，待木块静止时，容器底部的压强的减少量Δp。
教学反思：


第11章 功和机械能
复习目标：
1、能正确判断做功，会用公式进行功、功率的计算；
2、能结合杠杆、滑轮等简单机械进行功和功率的计算；
3、会分析机械能的变化，知道机械能守恒的条件。
重、难点：
1、简单机械中功、功率和机械效率的计算；2、机械能变化的分析。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、功
（1）三种不做功的情况：________________________________________；
（2）功的计算：________________________________________；
2、功率的
（1）含义、物理意义；
（2）功率的计算：________________________________________；
3、机械能
（1）动能的影响因素：动能大小通过______________________________来体现；
（2）重力势能、弹性势能的影响因素、机械能守恒。
（二）考点透视，讲练结合
考点1：图像分析题
例1：如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图像分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是 （　　）【答案】C
A．当t=2 s时，物体处于静止状态，摩擦力是0
B．当t=3 s时，物体受到摩擦力是7 N
C．4﹣6 s内，拉力F做的功是20 J
D．2﹣4 s内，物体的机械能保持不变
考点2：机械能及其转化
例2：（2017?自贡）如图为运动员投掷铅球的示意图．铅球在b点离手，c点是铅球运动的最高点，不计空气阻力．在a到d的整个过程中，下列说法不正确的是（　　）【答案】B
A、只有在a到b的过程中，运动员对铅球做了功 　
B、在b到d的过程中，铅球的机械能先增加后减少 　
C、在c到d的过程中，铅球的重力势能减少 　
D、在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断的变化
考点3：功和功率的计算
例3：（2016达州）用蓄电池驱动的电动自行车，电源电压恒为24 V，当它在水平路面上以v=36 km/h的速度匀速行驶时，电流表示数为5 A，驱动电机的输入功率是 W；若驱动电机将输入功率的90%的转化为机械功率，则电动自行车所受阻力为 N。
【答案】120 10.8
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?鄂州）下列生活实例中，力对物体做功的有

[来源:Z+xx+k.Com]



2、（2017?眉山）人造卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，下列说法正确的是（　　）
A．卫星在近地点时，动能最大，机械能最大
B．卫星在远地点时，势能最大，机械能最大
C．卫星从近地点向远地点运行时，动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能不变
D．卫星从远地点向近地点运行时，动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能不变
3、（2017?昆明）用细线悬挂的小球从图中所示位置静止释放，若忽略空气阻力，那么小球在最高点的势能________下降至最低点的动能；实际上，小球在摆动过程中，会与空气摩擦产生热，摆幅逐渐减小，最终停下来，那么在摆动过程中由于摩擦而转化的内能________小球在最高点所具有的势能．（填“大于“、”等于“或”小于“）.

4、（2017?益阳）跳伞是一项极具挑战的运动，现在越来越受到人们的喜爱．在某次跳伞训练过程中，一体重为500N的运动员从空中悬停的直升机上由静止开始竖直跳下，其速度与时间的关系如图所示，经15s下落210m后，开始做匀速直线运动直至落地，整个过程用时30s，求在这个过程中：
（1）运动员下落的平均速度；
（2）重力做的功；
（3）匀速下降时重力做功的功率．
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?桂林）下列事件中，力对物体做了功的是（　　）
A．用力推汽车，没有推动 B．将重物从一楼扛到二楼
C．举重运动员举着杠铃保持不动 D．提着水桶在水平路面上匀速前行
2、（2017?绵阳）2017年4月20日19点41分在文昌航天发射场，长征七号重型运载火箭搭载天舟一号货运飞船发射升空。该型号火箭以液氧煤油为燃料，在火箭加速上升过程中C
A. 液氧煤油燃烧放出的热量全部转化为火箭和天舟一号的机械能
B. 液氧煤油燃烧放出的热量全部转化为火箭和天舟一号的动能
C.天舟一号的动能和重力时能都增大
D.天舟一号的动能转化为重力势能
3、（2017?贺州）如图所示的光滑轨道，BC为水平面，小球从A点静止释放运动到C点的过程中，小球的动能和重力势能的变化情况是（　　）
A．A到B小球的重力势能不变 B．A到B小球的动能减少
C．B到C小球的重力势能增大 D．B到C小球的动能不变
4、（2017?齐齐哈尔）．如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F﹣t和v﹣t的图象分别如图乙、丙所示．由图象可知，0～3s内，推力对物体做功_____J；t=5s时，物体受到的摩擦力是________N．





5、（2017?泸州）2017年4月1日，中国四川省川南临港自由贸易试验区揭牌仪式在成都举行，标志着四川航运第一大港﹣﹣泸州港称为重要区域性综合交通枢纽．如图所示是泸州港口的轨道式龙门吊设备的简化机械示意图．图中在货船水平甲板上被吊起的集装箱体积是24m3，底面积4m2，平均密度1.5×103kg/m3，图中每个滑轮的重力均为1.0×104N，在绳子自由端拉力F的作用下，集装箱以0.2m/s的速度在空中匀速竖直上升（绳重和摩擦不计，取g=10N/kg）．求：
（1）该集装箱的重力；
（2）绳子自由端拉力F的功率；
（3）在开始起吊集装箱的过程中，当绳子自由端的拉力为F′=1.45×105N时，集装箱对水平甲板的压强．






教学反思：


第12章 简单机械
复习目标：
1、会分析简单机械的相关作图；
2、会分析有用功、总功，能进行机械效率的计算，会比较机械效率的大小；
3、能结合杠杆、滑轮、压强浮力的知识进行综合计算。
重、难点：
1、杠杆五要素的作图；2、简单机械的综合计算。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、杠杆
（1）五要素的含义；（2）实验：支点在中央、水平位置平衡、多次测量的目的；
（3）杠杆平衡条件；作图；（4）杠杆的分类
2、滑轮
（1）滑轮组原理；
（2）竖直方向滑轮组：力、距离、速度的关系；水平方向滑轮组：力、距离、速度的关系；
（3）若滑轮组对物体的力不等于物体重力或摩擦力怎么处理；
3、机械效率
（1）滑轮组机械效率实验：增大小机械效率；
（2）若只有测力计而没有刻度尺如何计算机械效率
（3）斜面的机械效率影响因素：_______________________________。
（二）考点透视，讲练结合
考点1：声现象基础知识综合
例1：（2017?聊城）（多选题）如图所示，重300N的物体在20N的水平拉力F的作用下，以0．2m／s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s，滑轮组的机械效率为80％，则在此过程中。下列说法正确的是 【答案】BC
A．绳子自由端移动的距离为2m
B．物体与地面间的滑动摩擦力为48N
C．拉力F的功率为12W
D．有用功为120J
例2：（2016锦州）如图所示，物体浸没在水中，工人用200 N的拉力F在10 s内将重为400 N的物体匀速提升2 m，物体没有露出水面，此时滑轮组的机械效率是80%，不计绳重和摩擦，g=10 N/Kg，则下列说法中正确的是 ( ) 【答案】C
A.物体露出水面前，工人匀速提升重物时拉力的功率为40 W
B.物体在水中受到的浮力为320 N
C.物体的体积为8×10-3 m3
D.物体露出水面后，此滑轮组提升该物体的机械效率将小于80%

（三）拓展延伸，紧抓不放
1、(2017?广西)图2是我们使用的筷子，它已经成为中华民族的一种传统文化。下列关于使用筷子的说法不正确的是：
A. 正常使用的筷子属于省力杠杠
B. 正常使用的筷子属于费力杠杠
C. 筷子能夹起食物，说明筷子和食物间有摩擦力
D. 筷子能夹起食物，说明筷子可以改变物体的运动状态
2、（2017?百色）.如图6所示，重力为500N的物体在拉力F的作用下沿水平向左匀速运动，若物体受到地面摩擦力的大小为10N，不计细绳、滑轮的重力及细绳与滑轮的摩擦，则拉力F的大小________N，在这个过程中，物体的机械能________（选填“变小”、“不变”或“变大”）。
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017?来宾） 下列关于机械效率的说法正确的是（　　）
A．越省力的机械，机械效率越高
B．做功越少的机械，机械效率越低
C．做功越慢的机械，机械效率越低
D．总功相同，有用功越大的机械，机械效率越高
2、分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在5s内将重为100N的物体G匀速提升2m，每个滑轮的重均为10N．不计绳重及摩擦，此过程中（　　）
A． F甲小于F乙
B． 甲的机械效率小于乙的机械效率
C． F甲做的功大于F乙做的功
D． F甲做功的功率等于F乙做功的功率
3、（2017?雅安）如图５所示，在轻质杠杆上吊一重物Ｇ，在一端施加一个始终与杠杆垂直的动力Ｆ，使杠杆缓慢地从ＯＡ转至ＯＢ，则在转动过程中
Ａ．Ｆ不变，杠杆是省力杠杆
Ｂ．Ｆ变大，杠杆是省力杠杆
Ｃ．Ｆ不变，杠杆是费力杠杆
Ｄ．Ｆ变大，杠杆是费力杠杆
4、（2017?潍坊）（多选题）如图所示，用一滑轮组在5s内将一重为200N的物体向上匀速提起2m，不计动滑轮及绳自重，忽略摩擦。下列说法正确的是BC
A.物体上升的速度是2.5m/s
B.拉力F大小为100N
C.拉力F的功率为80W
D.拉力F的功率为40W
5、（2017?东营） 如图所示，物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起质量相同的物体，不计绳重 及摩擦。若每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，下列说法正确的是
A．甲更省力，甲机械效率大
B．乙更省力，机械效率一样大
C．乙更省力，乙机械效率大
D．甲更省力，机械效率一样大
6、（2017?福建）如图所示，用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置，分别用F1、F2匀速提升重力为GA、GB的A、B两物体，不计绳重和摩擦．若GA＞GB，则η甲　________η乙；若FA=FB，则GA________GB．（选填“＞”、“＜”或“=”）

7、（2017?鄂尔多斯）如图，用40N的力向下拉绳子，使物体在5s内匀速上升0.3m，滑轮组的机械效率为80%，则物体的重力为________N，拉力的功率为________W，动滑轮的重力为________N．（不计摩擦和绳重）

8、（2017?泰安）如图是工人利用滑轮组提升重为810N物体的示意图，某段过程中物体匀速上升的速度为0.1m/s，工人拉力F的功率为90W，物体上升10s拉力F克服滑轮组的摩擦做的功是60J，不计绳重．求：
（1）工人拉绳子的速度；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）滑轮组中的动滑轮的重力．

教学反思：


第13章 内能
复习目标：
1、知道分子动理论的基本观点、改变内能的方法、比热容的概念；
2、会用比热容公式进行计算。
重、难点：
比热容的公式计算；
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、扩散现象的含义；扩散现象说明了什么；影响因素；
2、分子间存在相互作用的_________________________。
3、内能的含义（对内能的认识）；影响因素；改变物体内能的方式
4、比热容的含义、水比热容物理意义；比热容量表的理解、热量的计算公式
（二）考点透视，讲练结合
考点1：扩散现象
例1：（2017?湘潭）下列现象表明分子做无规则运动的是（　　）答案：B
A．灰尘四起 B．花香满园 C．雪花飘飘 D．黄沙扑面
考点2：分子间的相互作用力
例2：（2017?泰安）关于分子热运动及热现象，下列说法正确的是（　　）答案：A
A．固体很难被压缩，说明分子间存在斥力
B．扩散现象只能发生在气体与液体中
C．物体吸收热量，温度一定升高
D．﹣20℃的冰块内没有内能
考点3：内能的理解
例3：（2017?常德）下列说法正确的是（ ）答案：A
A．八月桂花飘香，可以说明分子的热运动
B．沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容较小
C．冰在熔化过程中，温度与内能均保持不变
D．内燃机在做功冲程中，将机械能转化为内能
考点4：比热容
例4：（2017?烟台）小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均0.5kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图象可以得出：　 　（选填“甲”或“乙”）物质为水，另一种液体的比热容为　 　，这种液体在0～15min内放出的热量为　 　．
答案：甲 2.1×103J/（kg?℃） 4.2×104J
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017?德州）端午节到了，空气中弥漫着粽子的香味，“粽叶飘香”是_______现象；固体很难被压缩，是因为固体分子间存在着_______。
2、（2017?泰州）酒精和水混合后总体积变小，如图所示，该现象直接说明了（　　）
A．分子水不停息地做无规则运动 B．分子间存在引力
C．分子间存在斥力 D．分子间有空隙
3、（2017?潍坊）（多选题）如图所示，对于下列实验中所描述的物理过程，说法正确的是






A.试管内的水蒸气推动塞子冲出去时，水蒸气的内能减小
B.抽去玻璃隔板，两瓶中气体逐渐混合均匀，说明空气比二氧化氮的密度大
C.给瓶内打气，瓶内的空气推动塞子跳起来时，瓶内空气的内能减小
D.厚玻璃管中的空气被压缩时，管内空气的内能减小
4、（2017?武汉）图1是“比较不同物质吸热的情况”的实验装置．两个相同的烧杯中分别装有质量相等的水和食用油．

（1）选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相等时间内_____________
（2）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和_________________
（3）图2中能合理反映该实验结果的图象是______（选填“甲”“乙”或“丙”）．
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、(2017?广西)在海滩上进行“沙疗”时，把人体埋在沙子里，沙子放出热量，人体吸收热量后体温升高，内能 ，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）来改变内能的；10kg的沙子温度降低1℃放出的热量是 J。【已知c沙＝0.92×103J/(kg?m3)】
2、（2017?泰安）下列常见的自然现象，能用分子热运动知识解释的是（　　）
A．春天，柳枝吐芽 B．夏天，山涧瀑布
C．秋天，菊香满园 D．冬天，雪花飘飘
3、（2017?乐山）下列热现象的说法中，正确的是（　　）
A．汽车发动机用水作为冷却物质，是因为水的比热容较大
B．打开香水瓶不久，满屋子都能闻到香气，是因为香水发生了升华现象
C．在发烧病人的额头上擦冷水降温，是因为蒸发放热
D．温度高的物体比温度低的物体含有的热量多
4、（2017?杭州）将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度（两物体与外界没有热量交换），则有（　　）
A．高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量
B．高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量
C．高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度
D．高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度
5、（2017?烟台）科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论．下列叙述是事实或推论的是（　　）
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红
③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动
④温度越高，分子的无规则运动越剧烈．
A．①②是事实，③④是推论 B．①②④是事实，③是推论
C．①是事实，②③④是推论 D．③④是事实，①②是推论
6、（2017?泰安）对质量是50g的水加热，使水温从40℃升高到80℃，水吸收的热量是___________J[c水=4.2×103J/（kg?℃）]．
7、（2017?眉山）在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：
（1）在两个完全相同的烧杯中分别装入________、初温都相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）．
（2）实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内水和煤油________相同，然后比较________的方法来完成探究实验的．
（3）根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图所示，则________的吸热能力更强，因此“暖手宝”中装的储热液具有的比热容________．（选填：“较大”或“较小”）
（4）由图象可得煤油的比热容为________J/（kg?℃）

教学反思：


第14章 内能的利用
复习目标：
1、理解热机的四个冲程及能量转化；
2、热机效率的计算
3、理解能量守恒定律
重、难点：
1、热机的四个冲程；2、热机效率的计算。
教学过程：
（一）知识梳理，系统整合（构建知识网络，完善相关知识）
1、热机
（1）热机的含义；
（2）四个冲程及能量转化；
2、热值
（1）含义及物理意义；
（2）公式______________
3、热机效率_______________________
4、能量的转化及能量守恒定律
（二）考点透视，讲练结合
考点1：热机
例1：（2017江苏扬州）如图，是汽油机模型，正在进行的是　 　冲程，该冲程将　 　能转化为　 　能．答案：压缩；机械；内．
考点2：热值的计算
例2：（2017江苏无锡）可燃冰是一种藏在深海海底的新型能源，1m3可燃冰可转化为164m3的天然气和0.8m3的水，下列关于可燃冰说法错误的是（　　）
A．可燃冰是不可再生能源 答案：B
B．1m3可燃冰比0.8m3的水质量小
C．可燃冰形成在压强较大的环境中
D．相同体积的可燃冰和天然气完全燃烧后，可燃冰释放的热量多
考点3：热机的效率
例3：（2017四川绵阳）菜油最适宜的烹饪温度在150℃至180℃之间．用天然气将质量为0.02kg的菜油从室温20℃加热到170℃，天然气燃烧释放出的热量有60%被菜油吸收．则菜油吸收了　 　J热量，燃烧了　 　m3的天然气．（取c菜油=2.0×103J/（kg?℃），天然气的热值为4×107J/m3） 答案：6×103；2.5×10﹣4．
考点4：能量转化
例4：（2017广东）火箭加速升空过程中，对于火箭搭载的卫星来说，动能 ，重力势能 ，卫星的机械能是由火箭燃料的 能转化而来的。
答案：增大；增大；内能
（三）拓展延伸，紧抓不放
1、（2017江苏无锡）以下关于内能的说法正确的是（　　）
A．0℃的物体没有内能 B．做功和热传递都可以改变物体的内能
C．汽油机的做功冲程将机械能转化为内能
D．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
2、（2017江苏南京）如图所示是一种新能源﹣﹣可燃冰，2017年5月18日，我国在南海开采可燃冰获得成功！1m3可燃冰可分解释放约168m3的天然气．可燃冰属于　 　（选填“可“或“不可”）再生能源．完全燃烧168m3的天然气可以释放的热量为　 　J，若这些热量全部被水吸收，可以将质量为　 　t的水由20℃加热到70℃[q天然气=4×107J/m3，c水=4.2×103J（kg?℃）]．




3、（2017山东枣庄）如图是某内燃机工作时的能量流向图，该内燃机的热机效率是（　　）
A．25% B．35% C．40% D．75%
4、（2017内蒙古）如图所示，质量为m的小球从静止下落，落在与A点等高处、竖直放置静止的轻弹簧上，到达与B点等高处时小球重力与弹簧的弹力大小相等，图中与C点等高处是小球到达的最低点（不计空气阻力）．下列说法正确的是（　　）
A．下落过程中，小球重力势能减小、动能增大、小球与弹簧机械能不守恒
B．下落过程中，小球重力势能一直减小、动能先增大后减小、小球与弹簧机械能守恒
C．到达C点时，小球的动能为零，受到的重力大于弹簧的弹力
D．从B到C，小球重力势能与动能都减小，转化成弹性勢能
（四）对标自查，明晰双基
请同学们对照复习目标梳理一下本节课你都有哪些收获？还有哪些疑惑？对存在的疑问再次求助小组成员或老师。
（五）综合提升，开拓思维
1、（2017河北）下列说法正确的是（　　）
A．热机消耗的燃料越多，效率就越低
B．热传递中温度总是从热的物体传给冷的物体
C．同一物体，温度降低的越多，放出热量就越多
D．人体内水的比例很高，有助于调节体温，以免温度变化太快对身体造成危害
2、（2017甘肃兰州）从能量转化的角度来看，下列说法错误的是（　　）
A．电风扇工作时主要将电能转化为机械能
B．铅蓄电池充电时化学能转化为电能
C．发电机工作时主要将机械能转化为电能
D．电热水壶工作时电能转化为内能
3、（2017江西）长征二号PT2运载火箭选用液态氢做燃料，主要是因为液态氢的　 　高；火箭外表涂有一层特殊物质，可利用该物质在发生物态变化时要　 　热，从而避免高速运行的火箭温度过高．
4、（2017山东德州）如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这与四冲程汽油机的　 　冲程的能量转化相同．

4、（2017山东枣庄）新农村建设中正在大力推广使用瓶装液化气．如果每瓶装10kg液化气，液化气的热值取4.2×107J/kg，则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是　 　J，若放出的热量有40%被水吸收，在标准大气压下可把　 　kg的水从20℃加热至沸腾．[c水=4.2×103J/（kg?℃）]．
5、（2017?齐齐哈尔）如图所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，塞紧塞子后，用气筒向瓶内打气时，活塞对瓶内气体________，使瓶内气体内能增大，当塞子跳起时，看到瓶口有“白雾”出现，但“白雾”又很快消失了，“白雾”消失是________（请填物态变化名称）现象．
6、（2017山东枣庄，16，2分）新农村建设中正在大力推广使用瓶装液化气．如果每瓶装10kg液化气，液化气的热值取4.2×107J/kg，则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是　 　J，若放出的热量有40%被水吸收，在标准大气压下可把________kg的水从20℃加热至沸腾．[c水=4.2×103J/（kg?℃）]．
7、（2017四川绵阳，5，3分）菜油最适宜的烹饪温度在150℃至180℃之间．用天然气将质量为0.02kg的菜油从室温20℃加热到170℃，天然气燃烧释放出的热量有60%被菜油吸收．则菜油吸收了________J热量，燃烧了________m3的天然气．（取c菜油=2.0×103J/（kg?℃），天然气的热值为4×107J/m3）

教学反思：





第15章 电流和电路
复习目标：
1、理解摩擦起点的实质，会用电荷间的相互作用规律分析问题；
2、掌握电流表的使用方法，会用电流表测电流；
3、掌握串并联电路中电流的规律。
重、难点：
1、电流表的使用；2、掌握串并联电路

展开更多......

收起↑