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人教版七年级道德与法治期末考试知识点总结

第一课 中学时代
中学序曲
1.中学时代的重要性?
答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。?
?(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生打上更加丰富而厚实的底色。
2.?中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？
答：(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
(2)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。(4)在新的环境中，我们有机会重新塑造一个理想中的“我”。。
少年有梦
1.梦想的含义：对未来美好生活的愿望。
2.为什么少年要有梦想(梦想的作用是什么)？
答：(1)纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。（4）人类需要少年的梦想，有了少年的梦想，人类才能不断地进步和发展。（5）少年的梦想，与个人的人生目标紧密连。（6）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
【（5）（6）也是少年梦想的特点】
3.怎样实现梦想？（如何正确认识努力?）
答：（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（3）努力是一种坚忍不拨的生活态度。（4）努力，需要立志。（5）努力，需要坚持。（6）努力也要有方法。

第二课学习新天地
学习伴成长
1.我们应该怎样正确认识学习（学习的概念）？
答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。?（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。
2.学习的重要性（作用、意义、好处）有哪些？
答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（4）学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
享受学习
1.如何理解学习是苦乐交织的？
答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）学习是苦乐相伴的我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2．如何学会学习？
答：(1)需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)需要掌握科学的学习方法。
(3)要善于运用不同的学习方式达成目标。

第三课 发现自己
认识自己
1.我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断加强。
2.正确认识自己的重要性（意义）是什么？
答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
3.我们应通过哪些方面和途径来认识自己？（怎样认识自己？）
答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：（生理方面：生理特征和身体状况，如自己的身材、容貌、性别等；心理方面：从个性心理特征如性格、气质等来认识自己；社会方面：从群体中的关系如在班级和家庭中的角色来认识自己。）
（2）我们可以通过自我评价和来认识自己。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
4.自我评价的方法有哪些？
答：①自我观察和分析。②与他人比较。
5.怎样正确对待他人的态度和评价？
答：（1）要重视他人的态度与评价。（2）要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（3）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6.正确对待他人评价的方法有哪些？ 用心聆听、勇于面对、平静拒绝。?




做更好的自己
1.怎样做更好的自己？
答：(1)要接纳与欣赏自己。
（2）要扬长避短。
（3）需要主动改正缺点。
（4）要不断激发自己的潜能 。
(5)在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
2.我们为什么要接纳与欣赏自己（接纳和欣赏自己的原因）？
答：(1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。(2)随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2·1·c·n·j·y
3.我们应如何接纳自己？
答：(1)需要接纳自己的全部。（2）既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。（3）既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。（4）既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。(5)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
4.我们应该怎样欣赏自己？
答：(1)要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。（3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。（4）会欣赏他人的人，才会真正的欣赏自己。
5.怎样激发我们的潜能?
答：(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
(3)通过积极合作，与他人共同完成任务。
6.人类的智能包括语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等。*教育网

第四课友谊与成长同行
和朋友在一起
1.如何理解友谊的力量（重要性）？
答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程。（3）朋友丰富了我们的生活经验，让我们深刻体会到生命的美好。




深深浅浅话友谊
1.友谊有哪些特质？
答：（1）友谊是一种亲密关系，我们希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。（2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。（3）友谊是一种心灵的相遇。它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
2.友谊要澄清的误区？
答：（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一端友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争不一定伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨的为朋友做任何事。育【版权所有：21教育】

第五课交友的智慧
让友谊之树常青
1.怎样建立友谊？
答：（1）建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
2.怎样呵护友谊？
答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。（2）需要学会尊重对方。给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。给朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（3）需要学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（4）需要学会正确对待交友中的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
3.处理朋友间冲突的基本策略
保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任，换位思考
4.有助于建立友谊的方法：
面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。

网上交友新时空
1.网络交往的利与弊？m
答：(1)积极影响：①互联网为我们提供了一个与人交往的平台。②网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。③开启了通往世界的又一个窗口。④满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
(2)消极影响：①互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
2.网络交往的特点？
答：（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
3.如何理性的结交网友（网上交友要注意的问题）？
答：（1）学会理性辨别、慎重选择（2）要有自我保护意识（3）将网友转化为现实中的朋友需慎重（4）我们要学会在现实中与同伴交往。
4．网上交往中，要具有哪些自我保护的意识?
答：（1）对陌生人的邀请，不轻易接受。(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。(3)遇到问题时，要学会求助。

第六课　师生之间
走近老师
1.教师的工作有什么特点？（理解教师的职业）
答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，对教师提出了更高的要求。
时代对老师的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3. 教师呈现不同风格的原因？
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。
4.怎样对待风格不同的老师？（态度）
答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师，都应该受到尊重。 （3）主动交往

师生交往
1.如何理解教学相长？
师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
2.我们怎样与老师交流？（怎样建立教学相长的师生关系？）
答：（1）面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，了解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师的批评？）
3.怎样正确对待老师的批评？
答：（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们更好的反省自己；
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，了解老师的良苦用心。
4.师生交往的良好状态是怎样的？
答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5.如何与老师建立良好的关系（亦师亦友的关系）
答：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们应该主动关心老师，理解老师。
6.与老师发生矛盾该怎么办？
答：?自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱
家的意味
1.什么是家庭？
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的作用？（意义）
答：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.家的特点：家里有亲人，家中有亲情。
4.中华文化中家的内涵：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5.我们为什么要孝敬父母？
答：①在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。③父母为我们付出很多，理应得到爱的回报。
6.我们如何孝亲敬长？
答：①尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。③倾听。倾听双亲长辈的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。④感恩。认真学习，不辜负父母的期望；体谅父母的辛劳，主动做力所能及的家务。
第二节 爱在家人间
1.我们如何体味亲情？（认识亲情之爱）
答：①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。②每个家庭的亲情表现不同。③家庭结构会变化。但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。
2.亲子冲突的原因是什么？
答：①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
3．与父母产生冲突的危害？
危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
4.我们如何与父母沟通？ （如何化解亲子冲突？）
答：①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。②爱是需要呵护的：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深。③用尝试去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④学习应对冲突的技巧。
5.应对冲突的技巧有哪些？
答：①注意事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

第三节让家更美好
1.现代家庭有哪些特点（发生了哪些变化）？
答：①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。
2. 怎样建立和谐家庭？
答：①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
3.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
答：①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出"面子"困境。
现在一般为核心家庭和主干家庭
核心家庭：父母+未婚子女
主干家庭：祖父母（或外祖父母）+父母+未婚子女

第八课 探问生命
生命可以永恒吗？
1.怎样理解生命?(为什么要珍惜自己的生命)
答：①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。②生命是独特的。每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。④生命是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.生命的接续有什么意义？
答：①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是"我"的生命，还是"我们"的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。④生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？
答：①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；我们对生命要有一种敬畏的情怀。②生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
2.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命？）
答：①珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。②敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。③不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。④我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课 珍视生命
守护生命
1.为什么要爱护自己的身体？
答：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度
2.怎样爱护自己的身体？
答：①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。②面对挫折，不过激，不自残，要珍视自己的肉体生命；
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3我们为什么要养护精神？
答：①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4.精神生活与物质生活的关系？
答：①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
5.我们如何养护精神家园？
答：①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②精神发育，离不开优秀传统文化的滋养。
增强生命的韧性
1．什么是挫折？
答：生活的道路并不是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待取努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败就是挫折。
2.面对挫折的不同的表现及原因
答：不同表现：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
主要原因：是人们对挫折的认识和态度不同。
3.如何正确认识挫折？（正确对待挫折）
答：①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。② 需要及时调整自己，正确看待挫折。③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
4.如何战胜挫折？（怎样发掘生命的力量？）
答：①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的鼓励和支持，有助于增强我们的生命力量。
5．增强生命韧性的方法有哪些？
答：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。

第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
1．怎样的人生是有意义的人生？（有意义的人生）
答：①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。网版权所有
2．为什么要探索生命的意义？
答：?探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现与创造。 21cnjy.com



活出生命的精彩
1．如何理解生命的贫乏与充盈？
答：①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
②有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
2．理解拒绝冷漠，关切他人？
答：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
3．如何看待生命的平凡与伟大？.
答：①每个人的生命都有着自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。（一个人的伟大，在于他能运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。）
③平凡的生命用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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