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江苏省兴化市楚水实验学校 沙林祥
近年来，全国各地的中考试题中出现了一批综合性很强的应用型试题，即综合应用题。特别是去年，这类题目在大部分省市的化学试卷中占有相当的比重，引起了广大师生的广泛关注。
一、综合应用题的分类
从总体上看，综合应用题可归纳为两种类型：（１）多题型试题。即在一道题中可能综合了选择、填空、简答甚至是计算等多种题型。（２）科学探究的多环节试题。即在一道题中综合了科学探究的多种甚至是全部能力要素，如“提出问题”、“猜想与假设”、“制定计划（或设计方案）”、“进行实验”、“收集证据”、“解释与结论”、“反思与评价”等。由于第二种类型在各种资料上多有阐述，本文侧重阐述第一类类型。
二、综合应用题的结构
综合应用题一般具有如下结构：
事件（情境或背景部分）+若干简短问题（问题部分）
事件主要是向学生交待该题所探讨的主题，多以文字叙述为主，有的辅以图示和数据等，内容覆盖了化学领域的各方面知识。
问题部分是围绕事件展开的，问题往往以连环式、并列式、渐进式或综合式的结构关系形成系列，构成对事件比较完整的研究和应用。
三、综合应用题的特点
1．新颖灵活：创设情景的题材一般较新，时代气息浓厚，灵活性强。应用知识广泛，结构新颖，解法无固定程式可循，灵活多变。
2．起高落低：这类试题的命题多取材于现代科技、生活实际、社会热点、科学史等，起点非常高。但考虑到初中生的实际水平，所设问题并不难，一般仅需要相应的单科知识就能作答，即落点很低。
3．区分度好：命题注意到考查学生各种能力的同时，让不同层次学生的能力表现在不同的台阶上，以利于高一级中学选拔学生。
四、综合应用题的解题策略
1．剖剥表壳，把握意图：有些试题，粗粗一看，好象非常陌生，无从入手，若能静心分析，剖剥开那层迷惑人的表壳，就很容易把握命题者的命题意图，找出思考的思维起点，检索到解题必需的基础知识，顺利的获得答案。
2．循序渐进，灵活运用：解答时要有序思考，逐个突破；纵横思维，开放作答。灵活运用本学科的基础知识、技能和方法，有时还要学会迁移应用相关学科（如数学、物理、生物等学科）的知识、技能和方法。
五、典例分析
例 （2005年南京市）今年世界环境日的主题是“营造绿色城市，呵护地球家园”。某科学探究小组为探究影响大气“温室效应”的因素，进行太阳光照射下N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验。请你参与他们的探究过程，填写有关空格。
(1)用500mL集气瓶装满一瓶空气。
(2)另取一个500mL的集气瓶，采用 法收集从液氮瓶中放出的N2。
(3)现用右上图中装置A分别制取一瓶O2和一瓶CO2(均为500 mL)。则制取O2反应的化学方程式为 ，制取CO2反应的化学方程式为 。
该实验制取O2和CO2，与用装置B相比较，用装置A的优点是
。
(4)将制得的N2、O2、CO2及空气4瓶气体放在室外的太阳光下，在互相不遮太阳光的条件下尽量使集气瓶靠近，以保证地表和光照条件 。将温度传感器插入4个集气瓶中，连接好装置(如图1所示)。打开数据采集器，实验时间从北京时间12：00到 14：00，测得此期间4种气体在太阳光照射下的温度变化情况如图2所示。由图2分析，在实验的大部分时间内4瓶气体的温度由高到低的顺序是： 。
(5)据报道，南京市部分公交车将推广使用压缩天然气作燃料。使用天然气作燃料能否从根本上避免温室效应的发生 (填“能”或“不能”)。理由是： 。
(6)已知氧气在该实验条件下的密度为1．28g／L，若用加热氯酸钾(KClO3)的方法制取氧气(化学方程式为2KClO3 ?2KCl+3O2↑)，要收集满500 mL氧气，计算理论上至少需要消耗氯酸钾的质量。
分析 本题以世界环境日为情境，以探究影响大气“温室效应”的因素为落脚点，综合考查学生实验技能、图表阅读能力、评价问题的能力和计算能力。所设五个问题，相对独立，是典型的并列式多题型综合应用题。
（2）氮气的收集方法教材中虽然没学过，但依据“性质（特别是物理性质）决定收集方法”的思想不难得出答案。氮气（相对分子质量为28）的密度与空气（平均相对分子质量为29）接近，因此不可以用排空气法；而氮气难溶于水，因此应用排水法收集。
（3）该小题的难点是评价B装置的优点。实验室制气装置的评价应从以下几个方面考虑：①是否方便加液体；②是否便于控制反应速率；③是否能“随开随停”；④所收集的气体是否较纯等。通过比较，B装置在①②④方面具有明显的优点。
（4）本小题涉及对照实验的设计和数据的分析处理。做对照实验时，往往只有一个变量，其他条件应该都相同。该实验的变量是不同的气体，地表和光照条件等应该相同。第二问通过比较图2的曲线容易得出结论，是所谓的“起点高，落点低”的体现。
（5）解决此小题要注意抓住关键词“从根本上”。天然气的主要成分是甲烷，甲烷及其燃烧产物的产物二氧化碳都是产生温室效应的气体，因此使用压缩天然气作燃料不能从根本上解决温室效应。
（6）该小题是有关化学方程式的计算，解题时要注意将氧气的体积转化为质量再代入化学方程式进行计算。
答案：
可以看出，这类试题看似复杂，实质并不太难。同学们在今后的中考复习中，要注意联系社会（如第十届全运会、诺贝尔化学奖、松花江水污染事件等）和生活实际，树立积极向上的情感态度和价值观，学会运用所学化学知识与方法，这样才会在今年的中招考试中立于不败之地。
例 为了防止燃气泄漏造成生命和财产危险，可在家中安装报警器（如右图
所示），当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发出响声。有位同学家中使用
的燃料是天然气，试判断报警器安装的位置应是如图_ ____（填“A”或“B” ）
所示。
例 如图所示是利用空吸作用的水流抽气管示意图，请仔细观察该图后简述这种抽气管工作的原理，并说明这种抽气管抽气有何局限性。
答案：
从自来水管流出来的水经过玻璃管的细窄部分M时，流速大大地增加，压强变得很低，因此，可以通过与容器A相连的管子把容器A中的空气抽出，使容器A内气体的压强降低　 其局限性就在于，当容器A中的空气的压强降低到与细窄部分M处的压强相等时，抽气管就不再起抽气作用了，所以利用这种仪器来抽气时，是有一定限度的。
△
MnO2

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