资源简介 北师大石竹附校 七年级生物 导学案3.5.2课题:绿色植物的呼吸作用 课型:新授班级:_____________ 姓名:____________【教学目标】1.描述呼吸作用的过程。2.说出呼吸作用是生物的共同特征。3.认同绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。【学习重难点】1.呼吸作用的过程。2.呼吸作用实质。【课前导学】知识点一:绿色植物呼吸作用的过程1.呼吸作用的概念:细胞利用 ,将 分解成 和 ,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给 的需要,这个过程叫做 。呼吸作用的场所是: 2.呼吸作用的公式: + + + 呼吸作用的产物是 ,原料是 ,呼吸作用的物质转变是 ,呼吸作用的能量转变是 知识点二:呼吸作用是生物的共同特征3.呼吸作用是生物的共同特征,其实质都是 , 。 知识点三:绿色植物在维持生物圈炭——氧平衡中的作用 4.绿色植物通过 ,能不断消耗大气中的 ,又将 排放到大气中,对维持生物圈中 和 的相对平衡(简称碳---氧平衡)起了重要作用。【基础过关】1.下面关于呼吸作用和光合作用的叙述中,你不认同的是( ) A.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用 B.光合作用能制造有机物,而呼吸作用则分解有机物 C.光合作用需要阳光,呼吸作用则不需要阳光 D.光合作用能够储存能量,呼吸作用则释放能量2.萝卜储存的时间长了会空心。这是因为在储存期间( ) A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分 C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳3.下列关于植物呼吸作用的叙述中,正确的是( ) A.吸收氧,放出二氧化碳 B.吸收二氧化碳,放出氧 C.合成有机物,释放能量 D.分解有机物,储存能量4.下列关于呼吸作用遥表达式中,正确的是( ) A.水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B.有机物+氧→二氧化碳+水+能量 C.有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D.水+氧→有机物+二氧化碳+能量5.为使“验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验”获得良好效果,如下图所示的实验示意图中,塑料袋最好为( ) A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色6.给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳,可以延长粮食贮藏的时间。这是因为( ) A.二氧化碳浓度高,增强了呼吸作用 B.二氧化碳浓度高,抑制了呼吸作用 C.二氧化碳浓度高,增强了蒸腾作用 D.二氧化碳浓度高,抑制了蒸腾作用【综合提升】1.光合作用与呼吸作用的区别比较内容 光合作用 呼吸作用条件 在_____下才能进行 有光无光都能进行场所 只在含有______的细胞中进行 在所有的活细胞中都能进行原料 _______和_______ 有机物和氧产物 _______和_______ _______和水能量转换 储存能量 ______能量有机物变化 制造有机物 ______有机物2.农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是 A.给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸 B.白天合为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用 C.幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣降低蒸腾作用 D.把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发3.一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断 ,然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少 A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水【冲刺闯关】(ip班必做)1.某同学设计了如图所示的装置 .下列描述中正确的组合是 ①此装置可验证植物的光合作用产生氧气;②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳;③丙内石灰水保持澄清;④丙内石灰水变浑浊.①③ B.②③ C.①④ D.②④2.将一棵银边天竺葵 在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住 ,然后将植株移到阳光下.数小时后,将叶片摘下,去掉黑纸片,经酒精脱色处理后加数滴碘液.下列选项错误是 A.A处颜色不变蓝,原因是不见光,不能进行光合作用产生淀粉B.C处颜色不变蓝,说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件C.用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住,是为了与B处对照D.将天竺葵在黑暗中放置24小时,是为了耗尽叶片中的氧气3.图中的箭头表示不同物质的运动方向,其中a、b可通过气孔进出叶片,c、d可通过叶柄进出叶片.下列判断正确的是 A.在光照下,叶片进行光合作用时,c通过导管运输,d通过筛管运输B.在黑夜里,叶片进行呼吸作用时,a表示氧气,d表示二氧化碳C.在光照下,叶片进行蒸腾作用时,c和d都表示水D.在光照下,叶片进行光合作用时,a表示二氧化碳,b表示有机物 展开更多...... 收起↑ 资源预览