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第一章 水和水的溶液 知识点归纳
考点一：水循环和水资源
1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%
2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%
3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化
4.水与生命： 一个健康成年人，平均每天需2.5升水,
人体重量的2/3以上是水分
小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气
5.水的循环： ②海上内循环：海洋--－大气
大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气

6.海陆间大循环的5个环节：
a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流 e下渗 (地下径流)
7.海陆间大循环的意义：
a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；
??? b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
8.水循环的动力：内因：水的三态之间的变化。
外因：地心引力和太阳辐射。
考点二：水的组成
1．电解水的实验中：
实验现象：两个电极上出现了__气泡__，两支玻璃管内液面都__下降__。
气体的比较与检验：
电极
气体的量
检验方法及现象
结论
与正极
相连的
气体体积__少__(填“多”或“少”)
气体能使__带火星的木条复燃__
产生的气体是__氧气__
与负极
相连的
气体体积__多__(填“多”或“少”)
气体能在空气中__燃烧__，产生__淡蓝色__火焰
产生的气体是__氢气__
实验结论：水在通直流电的条件下，生成了氢气和氧气，可表示为__水氢气＋氧气__。
水由__水分子__构成，氧气由__氧分子__构成，氢气由__氢分子__构成。因为水分子是由__氧原子__和__氢原子__构成的，因此我们可以说水是由__氢元素__和__氧元素__组成的。
考点三：浮力
（一）浮力产生的原因：上下表面的压力差: F浮力=F向上-F向上
若物体的下底面紧贴容器的底部，因为不存在向上的液体的压力，所以没有受到浮力。
（二）阿基米德原理：浸在液体（气体）中的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体（气体）受到的重力。即：F浮=G排液=m排液g=ρ液V排液g
理解阿基米德原理：
1、“浸在液体里的物体”：或表示物体全部体积在液体里；或表示物体部分体积在液体里，而另一部分体积露出液面。
2、若“浸没在液体里的物体”则表示物体全部体积都在液体里。
3、V排液表示物体排开液体的体积，它与V物(物体的体积)不一定相等。
（1）当物体浸没在液体中时：V排液= V物
（2）当物体部分浸在液体中时，V排＜V物 ,此时V物=V排液+V露
4、F浮=G排液，G排液表示物体排开液体的重力，而不是物体本身的重力
5、由F浮=ρ液V排液g可知，浮力只跟液体的密度（ρ液）及排开液体的体积（V排液）有关，而与跟物体本身的性质（密度）、形状、质量、体积、液体的质量、深度没有直接关系。
6、阿基米德原理对气体亦适用：F浮=G排气=m排气g=ρ空气V排气g(物体一定全部浸没在大气中，此时V排气=V物)
（三）浮力计算方法：
1、公式法：据阿基米德原理F浮＝G排液=ρ液V排液g
2、二力平衡法：悬浮或漂浮时F浮=G物　
3、压力差法(定义法)：F浮=F向上－F向下
4、称重法(弹簧秤法)：F浮＝G－F拉（物体在空气中称得的为重力G，物体浸入液体中弹簧秤称得的是拉力F拉）　（2、4式不能同时用）
当求物体密度时还要结合用到G物=m物g=ρ物V物g(由G物或m物求ρ物)
（四）判断物体的浮沉： ① 上浮F浮＞G物或ρ液＞ρ物　　
② 下沉F浮＜G物或ρ液＜ρ物
③ 悬浮F浮＝G物或ρ液＝ρ物　　
④ 漂浮F浮＝G物或ρ液＞ρ物
（五）物体沉浮条件的应用
1、密度计：
①采用物体漂浮在液面时F浮=G计和F浮＝ρ液V排液g原理工作的
②密度计上的刻度线不均匀，读数“上(浸得深)小下(浸得浅)大”。
2、船：
①轮船用密度大于水的材料制成，必须做成空心，虽然受到的重力不变，但体积增大很多，排开更多的水，达到增大浮力F浮＝ρ液V排液g，最终使F浮=G船，浮在水面。
②a、轮船由江河驶入海里：所受的重力不变，浮力不变，轮船将上浮一些（吃水浅些）。
b、轮船由大海驶入江河里：重力不变，浮力不变，轮船将下沉一些（吃水深些）。
3、潜水艇：
①采用：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力(向水舱充水或排水)来实现沉浮。
②潜水艇在水面下无论在上浮、下沉，受到的浮力不变。a当向水舱充水时，潜水艇的重力增大，当重力大于浮力，即ρ平均＞ρ水，潜水艇下沉;b当重力等于浮力即ρ平均=ρ水时,潜水艇悬浮；而排水时，重力减小，当重力小于浮力，即ρ平均＜ρ水，则潜水艇上浮。
4、气球和飞艇：
①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。升空时ρ平均<ρ空气。
②气球和飞艇重力不变，靠改变自身的体积来实现浮沉的。如减小体积,则有F浮考点四：溶液、悬浊液和乳浊液
1.溶液
溶质、溶剂与溶液：
(1)被溶解的物质称为溶质；（溶质可以是固体、液体、气体）
(2)能溶解其他物质 的物质称为溶剂；（如水、酒精等）
(3)溶质在溶剂中溶解后得到的物质。（是一种混合物）（碘酒、高锰酸钾溶液、糖水、盐水等）
1）对溶液的认识要注意以下几点：　①溶质在被分散前的状态可以是固体、液体、气体。　②溶液不一定都是无色的，其颜色由溶质、溶剂的性质而决定。　③水是最常用的溶剂，酒精（乙醇）、汽油等物质也可以作溶剂。多种液体形成溶液时，量最多的一种为溶剂，其余为溶质；但当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，习惯上把水看作溶剂；通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
2)溶液的组成和溶质、溶剂的判断
①溶质可以是固体、液体或气体。固体、气体溶于液体时，固体、气体是溶质，液体是溶剂；
②两种液体互相溶解时，通常把量多的叫作溶剂，量少的叫作溶质；
③当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，习惯上把水看作溶剂；
④常见的溶剂有水以及酒精、汽油等有机物，通常不指明溶剂时，即溶剂为水。
3）几个计算公式：
①溶液质量=溶质质量+溶剂质量
②溶液体积≠溶质体积+溶剂体积
注意：溶质的质量是指被溶解了的那部分的质量，如果没溶解到溶剂里或从溶液中又析出，则不计算在内。
溶液的读法
某(溶质）的某（溶剂）溶液，如碘酒溶液即碘的酒精溶液。
如果溶剂是水，可以读成：某（溶质）溶液，如葡萄糖溶于水形成的溶液，读作葡萄糖溶液。
溶液的特征
(1)均一性:指溶液各部分的性质、组成（密度、浓度等）完全相同，外观表现为均一、澄清、透明。如一杯糖水，它的上、中、下各部分的甜度都一样（指的是已配成的糖水，不是还没 有配成糖水的溶解过程）。
稳定性:指外界条件(温度、压强等）不改变，无论放置 多长时间，溶质和溶剂都不会分离，即长期放置不会出现分层 或析出沉淀的现象。
注意：有无颜色不是溶液的特征，因为溶液不一定是无色 的。溶液属于混合物，因为溶液里含有多种成分。
水是最常见的、也是较好的溶剂。
日常生活中除水外，常用的溶剂有酒精、汽油、香蕉水等。
实例：碘酒溶液中酒精是溶剂；油漆中的香蕉水是有机溶剂。
溶液的用途：（1）许多化学反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。（2）溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收；植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。　　溶液具有广泛的用途
【要点诠释】1）一种溶液中只有一种溶剂，但可以有多种溶质。2）溶液“透明”包括无色透明和有色透明（如CuSO4溶液）；透明液体不一定是溶液，如水。3）SO3、CaO等易与水反应的物质溶于水，溶质不是SO3、CaO，而是H2SO4、Ca(OH)2。4）溶液的质量等于溶质、溶剂的质量之和（溶质的质量是指被分散的那部分物质的质量，没有分散进溶剂内的物质，就不能计算在内）。溶液体积不一定等于溶质和溶剂体积之和，如100 mL酒精和100 mL水混合后体积小于200 mL。这是因为分子间有间隔的缘故。
2.悬浊液和乳浊液
悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形成的物质。又叫悬浮液 。
泥水就是悬浊液。有些药水如“钡餐”服用时需要摇匀，液体会变得混浊不透明，就是悬浊液。血液是悬浊液
乳浊液：小液滴分散在（不相溶的）液体里形成的物质。又叫乳状液。
牛奶乳白色，不透明，放的时间长一些，会出现一层白色油脂。这就是乳浊液。
悬浊液和乳浊液合称浊液，它们的特点是不均一、不稳定。
溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。
3.溶液与悬浊液、乳浊液的比较
名称
特征
溶液
悬浊液
乳浊液
形成过程
固、液、气溶解在液体中
固体颗粒分散在液体中
小液滴分散在液体里
稳定性
稳定
不稳定
不稳定
长期放置(均一性)
均一
不均一，下沉
不均一，上浮
粒子大小
直径>1纳米
半径> 0.1微米
半径> 0.1微米
举例
海水、碘酒
牛奶、洗衣粉水、原油
浑浊河水、墙面涂料、血液
4.乳化
乳化是一种液体以极微小液滴均匀地分散在互不相溶的另一种液体中的作用。乳化是液-液界面现象，两种不相溶的液体，如油与水，在容器中分成两层，密度小的油在上层，密度大的水在下层。若加入适当的表面活性剂在强烈的搅拌下，油被分散在水中，形成乳状液，该过程叫乳化。
注意：1）乳化区别于溶解。
2）纯净物和混合物的区别，澄清石灰水、纯净水、蒸馏水、自来水、井水、冰水混合物、新鲜的空气、空气、水。
考点五：溶解度及其影响因素
1.溶解性及其影响因素
定义：一种物质(溶质) 在另一种物质（溶剂）里的溶解能力。
影响因素：温度、溶质的性质、溶剂的性质
注意：1）固体物质的溶解性有强有弱，如，食盐、蔗糖、硝酸钾等易溶于水，而消石灰微溶于水，碳酸钙却不溶于水。
2）在生活和生产中，人们常用酒精、汽油、氯仿、苯、香蕉水等溶剂溶解某些在水中难以溶解的物质。
3） a多数固体物质的溶解性随着温度的升高而增强，如：硝酸钾。
b少数固体物质溶解度随温度升高变化不大，如：食盐。
c极少数固体物质的溶解性随着温度的升高而减弱，如：熟石灰。
拓展：1）物质的溶解性等级可分为易溶、可溶、微溶、难溶。
①溶解时吸热的物质：硝酸铵（NH4N03)等；②溶解时放热的物质：氢氧化钠（NaOH)、浓硫酸（浓H2SO4）等；③溶解时既不吸热也不放热的物质：氯化钠（NaCl)、蔗糖等。
溶解度及其影响因素
1）定义：固体物质的溶解度是指在一定的温度下，该物质在100g溶剂（通常溶剂为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。溶解度用来定量描述物质的溶解性大小。
2）正确理解固体的溶解度概念需要抓住四个因素：(1)一定温度。同一种固体物质在不同温度下对应的溶解度是不同的，因此必须指明温度。(2)100g溶剂。此处100 g是指溶剂质量，不能误认为溶液质量。(3)饱和状态。在一定温度下，某固态物质在100 g溶剂里所溶解的最大质量为这种物质在这种溶剂里的溶解度。
单位：g
3）影响固体溶解度的因素：①溶质、溶剂本身的性质（种类） ②温度（外在因素）4）固体物质的溶解度与溶解性的关系：
20℃溶解度/g
>10
10～1
1～0.01
<0.01
物质的溶解性
易溶
可溶
微溶
难溶
实例
NaCl
KClO3
Ca(OH)2
CaCO3
拓展：气体的溶解度随温度的升高而降低，随压强的增大而增大。
考点六：溶解度曲线
1.当溶质一定、溶剂一定时．固态物质的溶解度主要受温度的影响，也就是说，固态物质的溶解度是温度的函数。这种函数关系既可用表格法表示，也可以用图像法（溶解度曲线）来表示。用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，得到物质溶解度随着温度变化的曲线，这种曲线叫做溶解度曲线。　　　　　　　　
2.温度对固体溶解度的影响规律　①大多数物质的溶解度随温度升高而增大（如KNO3）　②少数物质的溶解度受温度影响不大（如NaCl）　③极少数物质的溶解度随温度升高而减小(如Ca(OH)2)
3.溶解度曲线的意义：
①曲线的意义：表示某物质在不同温度下的溶解度及溶解度随温度变化的情况。
②曲线上的每一点：表示溶质在某温度下的溶解度，溶液是饱和溶液。
③两曲线的交点：表示两种溶质在同一温度下具有相同的溶解度。
④曲线下方的点表示溶液是不饱和溶液。
⑤曲线上方的点表示溶液是饱和溶液，且溶质有剩余。
考点七：溶液的饱和情况
1.定义
饱和溶液：在一定温度、一定量的溶剂中, 不能再溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。
不饱和溶液：在一定温度、一定量的溶剂中， 还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。
2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化
饱和溶液和不饱和溶液的相互转化(大多数物质适用,氢氧化钙、气体除外)
A．加溶剂 B.升温
饱和溶液 不饱和溶液
蒸发溶剂B.降温C.加溶质
判断溶液是否饱和的方法：　一般说来，可以向原溶液中再加人少量原溶质，如果溶解的量不再增大则说明原溶液是饱和溶液，如果溶解的量还能增大则说明原溶液是不饱和溶液。
注意：
1）饱和溶液、不饱和溶液概念的理解（1）首先要明确“一定条件”、“一定量的溶剂”。在某一温度和一定量的溶剂里，对某种固态溶质来说饱和了，但若改变温度或改变溶剂的量，就可能使溶液不饱和了。如室温下,100 g水中溶解31.6 g KNO3达到饱和，若升高温度或增大溶剂（水）量，原来饱和溶液就变为不饱和溶液。所以溶液饱和与否，首先必须明确“一定条件”和“一定量的溶剂”。（2）必须明确是某种溶质的饱和溶液或不饱和溶液。如：在一定条件下不能再溶解食盐的溶液，可能还能继续溶解蔗糖，此时的溶液对于食盐来说是饱和溶液，但是对于蔗搪来说就是不饱和溶液。2）由于Ca(OH)2的溶解度在一定范围内随温度的升高而减小，因此将Ca(OH)2的不饱和溶液转化为饱和溶液，在改变温度时应该是升高温度；将熟石灰的饱和溶液转化为不饱和溶液，在改变温度时应该是降低温度。
3.浓溶液、稀溶液和饱和溶液、不饱和溶液的关系
⑴饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液；
⑵相同温度，同一溶质的溶液，饱和溶液比不饱和溶液要浓一些。
考点八：物质的质量分数
1.物质的质量分数
溶质的质量分数
1）定义：溶液中溶质的质量分数是指溶质质量与溶液质量的比值。
2）溶质的质量分数的计算公式：
溶质的质量分数
①溶质的质量分数只是一个比值，没有单位；
②溶质的质量分数可以用小数或百分数表示；计算时溶液不一定饱和
③公式的变换形式：
3）溶液的配制
⑴ 实验仪器：托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒等
⑵ 实验步骤：
① 计算：配置50g溶质质量分数为10％的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为5g、45g。
② 称量和量取：用托盘天平称量所需的氯化钠质量，倒入烧杯中，用量筒量取所需水的体积（把水的密度近似看作1g/cm3）
③ 溶解：将量筒里的水注入盛有氯化钠的烧杯里，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解
④ 装入试剂瓶：把上述氯化钠溶液装入贴有试剂名称和溶质质量分数标签的试剂瓶中，盖好瓶塞，放到指定药品柜中
⑶ 实验示意图
注意：1）溶质的质量分数一般用百分数表示；是溶质质量占溶液质量的百分比，而不是体积关系。2）溶质的质量分数数学表示式中，溶质的质量是指被溶解的那部分溶质的质量，没有被溶解的那部分溶质的质量不能计算在内。3）称量蔗糖时，要注意左物右码，规范使用托盘天平。如果砝码跟蔗糖左右颠倒（1g以下用游码），所配溶液就会变稀；量取水时，使用量筒要规范，读数要正确。如果俯视读数，所配溶液就会变浓。
2.溶液稀释的有关计算
①溶液稀释就是往浓溶液中加溶剂使其变成稀溶液的过程。
②溶液稀释问题的特点是:稀释前后溶液中溶质质量保持不变，即m浓×P浓% = m稀×P稀%
③由于称量液体质量比较麻烦，而用量筒量取液体体积比 较方便，所以计算时有时会涉及溶液的体积，这时要通过密度来进行计算。
④由于分子间存在一定的间隔，所以两种不同液体混合溶解时，体积不能简单相加（混合后体积小于混合前两种液体体积之和）。
3.利用溶解度计算
溶解度与溶质质量分数的比较
（1）一定温度下，饱和溶液中的溶质的质量分数(a％)与溶解度(S)的关系:
溶解度
溶质的质量分数
涵义
定量表示物质溶解能力的大小
表示溶质质量占溶液质量的比例
条件
①与温度有关 ②必须是饱和溶液
③溶剂量一定是100克
①与温度无关 ②不一定是饱和溶液
③溶剂量不一定
单位
克
无单位
联系
前提是饱和溶液中: 溶解度=×100克 （S＝×100克）
质量分数= （ P％＝）
①固体的溶解度是指在一定的温度下，某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。它的单位是克。大小主 要由溶质和溶剂本身的性质决定，与外界温度等条件有关，与 溶质、溶剂的多少无关，溶液一定要饱和。
②溶质的质量分数是溶质质量在整个溶液质量中所占的 比例，无单位，大小由溶质、溶剂的多少决定，与溶质、溶剂的性 质无关，与外界温度等条件无关，溶液不一定饱和。
③一定温度下，饱和溶液中的溶质的质量分数与溶解 度的关系：
质量分数= 即： P％＝
考点九：晶体和结晶的概念与现象
1.晶体的概念
晶体：具有一定几何外形的固体，具有固定的形状。如硫酸铜、云母、食盐都是晶体。
2.结晶的概念与现象（1）结晶：溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程。（2）获得晶体的方法
①蒸发溶剂：适用于溶解度受温度变化影响较小的固体物质
②冷却热饱和溶液：适用于溶解度受温度变化影响较大的固体物质
考点十：混合物的分离方法
1.常用分离混合物的方法
沉淀法：利用絮凝剂（如明矾和活性炭）吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底的方法。
过滤
①过滤法：分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作
②仪器及用品：铁架台（含铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
③装置图
④操作要点：“一贴二低三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁，紧贴时用水湿润，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡。
二低：滤纸的边缘应低于漏斗的边缘，
漏斗内液体的液面低于滤纸的边缘（以防滤液从滤纸与器壁间渗出）。
三靠：倾倒液体的烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，
引流的玻璃棒轻轻靠在三层滤纸的一边，
漏斗的下端紧靠接收的烧杯内壁（防止液滴飞溅）。
蒸馏法：根据液体混合物中各组分的沸点不同，分离或提纯液体混合物
①装置图
（4）结晶：固体溶质从饱和溶液中析出的过程。
①蒸发结晶：一般适用于溶解度受温度影响不大的固体物质，即溶解度曲线“缓升型”的物质。
②降温结晶：适用于溶解度受温度影响较大的固体物质，即溶解度曲线“陡升型”的物质。
考点十一：水资源的利用开发和保护
1．节约用水
水的再循环、减少水的使用及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法。
2．防止水污染
（1）水污染的危害：污染河流和湖泊，使得生活在河流、湖泊中的水生动物难以生存。工业废水中含有有毒物质，农业废水中含有化肥、农药等，严重时它们会使江河中的水生植物和动物灭绝，还会污染地下水源。
（2）水体污染的来源
工业：废水、废渣、废气的任意排放
农业：过量使用农药和化肥
生活：生活污水和垃圾的任意排放
（3）防治水污染的措施：采取各种措施预防和治理水污染。
（4）水净化的意义
由于工业废水未经过处理就排放，农业生产中农药和化肥的任意施用，以及城市生活污水的任意排放等原因，使水源受到严重污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。因此必须采取各种措施，保护和改善水质，预防和治理水污染。
【要点诠释】
水污染的治理：
1）工业上：采用新技术、新工艺减少污染，提高原料的利用率，同时把产生的废水、废渣、废气综合处理达标后再排放。
2）农业上：合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥。
3）生活中：污水集中处理和排放，少用含磷洗涤剂。
4）医疗中：医疗污水应集中处理达标后再排放。

期末复习系列
水和浮力部分1-3节 考点归纳
考点一：水资源分布
1.【水的分布】2015年春夏之交，我国云南地区发生大范围严重旱灾，而在广西、江淮和太湖流域却发生了严重的水灾，这说明我国(　 　)
A．降水时空分布不均 B．水资源北多南少
C．年降水量逐年减少 D．年降水量逐年增多
2.【水循环的周期】下列地区水循环比较活跃的是(　 　)
A．森林覆盖良好的水库区 B．冰川广布的南极大陆
C．地表裸露的沙漠地区 D．长江、黄河发源的地区
3.【淡水资源】当今人类比较容易利用的淡水资源主要是(　 　)
A．江河水、淡水湖泊水和浅层地下水
B．海洋水、江河水和冰川水
C．冰川水、地下水和淡水湖泊水
D．海洋水、地下水和江河水
4.【水循环的应用】根据“水循环示意图”(图3)填空。
图3
(1)图中各数字在水循环中所代表的环节是①______________；②______________；③______________；④______________；⑦______________。
(2)使水循环连续进行的动力来自__________。通过水循环使地球上的__________资源不断地得到更新和补充。
(3)如果人类用水量__________水循环更新的数量，或者使水资源遭到破坏，就会造成水资源的枯竭。

考点二：水的组成
5.【水的组成理论】关于水的组成，下列说法中正确的是(　 　)
A．水由氢气和氧气组成
B．一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子
C．水由水分子构成
D．水中含有一个氧原子和两个氢原子
6.【水电解实验现象】在电解水的装置中装满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面均在下降。下列描述中正确的是(　 　)
A．接正极的玻璃管内水面下降较快
B．接负极的玻璃管内水面下降较快
C．两支玻璃管内水面下降一样快
D．以上叙述都错误
7.【气体的验证】下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法中正确的是(　 　)
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，产生蓝色火焰，证明是氢气
8.【电解水】根据电解水时发生的变化事实，下列说法中正确的是(　 　)
A．水中包含氢气和氧气
B．分子发生了变化而原子没有变
C．氢气和氧气混合后形成水
D．水是由氢气和氧气组成的
9.【电解水实验】在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是(　 　)
A．增强水的导电性
B．增加生成的氧气的量
C．增加生成的氢气的量
D．以上说法都正确
10.【电解水实验】如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
第6题图
(1)若甲试管中生成气体B，则B是__ __气，b应接电源的__ __极。
(2)验证气体B的方法是　将带火星的木条伸入装有气体B的试管内，木条复燃　；这是因为该气体具有__ __性。
(3)图中的现象表明实验__ __(填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。
(4)如果该实验中产生氧气的体积是8 mL，则生成氢气的体积是__ __mL。
(5)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：__ __。
考点三：浮力
11.【浮力定义】以下说法错误的是( )
A.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力 B.在空中漂浮的氢气球受到空气对它的浮力
C.将一石块扔到水中，在其下沉过程中不受浮力 D.在水中升起的木块受到浮力
12.【浮力定义】下列关于浮力的说法正确的是( )
A.在水中下沉的石块不受浮力作用 B.只有浮在水面上的物体才受浮力作用
C.在空中上升的氢气球受到了空气对它的浮力 D.浮力的方向是竖直向下的
13.【浮力定义】下列情景中没有受到浮力的物体是（　 　）
A．遨游的“天空一号” B．航行的“辽宁号”
C．下潜的“蛟龙”号 D．上升的热气球
14.【浮力成因】如图所示，a、b是能自由移动的物体,c.d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法错误的是( )
A a物体一定受浮力作用 B.b物体一定受浮力作用
C.c部分一定受浮力作用 D.d部分一定受浮力作用
15.【浮力成因】将一个乒乓球放入倒置的饮料瓶中，然后向瓶内注入水将乒乓球浸没，如图所示，乒乓球保持静止状态则乒乓球（　 ）
A．仍受水的浮力 B．不受水的浮力，也不受水对它的压力
C．不受水的浮力，但受水对它的压力 D．无法判断
16.【浮力成因】一长方形物体浸没在水中，受到的浮力为98N，已知上表面受到的压力是50N，则下表面受到的水的压力为（　 ）
A．48N B．50N C．98N D．148N
17.【称重法求浮力】称重法：F浮=G-F2示
一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为1.6牛，或把物全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.6牛。求①此物体所受的浮力；②物体的体积；③物体的密度。

18.【称重法求浮力】在“浮力的研究”实验中。
(1)取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图甲所示。当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到浮力大小的变化是 。
(2)探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程：
①如图乙，用弹簧测力计测出石块的重力为F1；②如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为F2；③如图丁，把石块浸入盛满水的溢水杯中，用该空烧杯承接从溢水杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为F3；④如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4。用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块所受的浮力为 ，排出水的重力为 。根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系是 。
19.【称重法求浮力】如图甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处。图乙是绳子拉力F随时间t变化的图象，取g=10N/Kg．根据图象信息，下列判断正确的是（　 ）
A．该金属块重力的大小为34N B．浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20N
C．在t1至t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大 D．该金属块的密度是1.7×103kg/m3
20.【称重法求浮力】小徐在游泳时发现，他越往深处走，感觉到浮力越大，出此他猜想：浮力大小与物体浸在液体中的深度是否有关？于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图1所示的探究，下列说法正确的是（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）（　 　）
A．图2中曲线b描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况
B．圆柱体的底面积是2cm2
C．金属圆柱体的密度为2.7×103kg/m3
D．浮力大小与物体浸在液体中的深度有关
21.【阿基米德原理】绿豆汤可以消暑解毒，张亮在煮绿豆汤前，将绿豆倒入水中，发现饱满的绿豆沉入水底，干瘪的绿豆漂浮在水面上，下列分析正确的是( )
A.干瘪的绿豆受到浮力，饱满的绿豆不受浮力
B.干瘪的绿豆受到的浮力一定大于饱满的绿豆所受的浮力
C.饱满的绿豆沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力
D.干瘪的绿豆浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
22.【阿基米德原理】如图碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是( )
A.碗沉入水底时比漂浮在水面上时重力变大了
B.碗沉入水底时受到的浮力等于它的重力
C.碗沉入水底时比漂浮时所受的浮力变小了
D.碗沉入水底时容器底部受到水的压强变大了
23.【物体沉浮的判断】把质量为500g的物体全部压到水中时，它排开水的质量为600g．松手后，当物体静止时，其所处的状态及受的浮力大小为（不计水的阻力，g取10N/kg）（ ）
A.物体漂浮，F浮=6N B.物体悬浮，F浮=6N C.物体漂浮，F浮=5N D.物体沉在水底，F浮=6N
24.【物体沉浮的判断】把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图所示，则（　 　）
A．若沿容器壁缓绥注入一些水，则铁块和气球仍然悬浮
B．若往水中加入一些食盐则铁块所受浮力增大
C．若剪断细绳，则气球上浮，铁块下沉，水面高度不变
D．若将铁块取下，分成大小不等的两块放回容器中，则小块上浮，大块下沉
25.【物体沉浮的判断】某同学在做实验时，把橡皮泥捏成小船放入水槽里，“小船”漂浮在水面（如图a）；然后把橡皮泥捏成一团放在水槽里，它沉在水底（如图b），对这一实验现象，下列说法不正确的是（　 　）
A．橡皮泥所受重力不变 B．橡皮泥漂浮时所受浮力比它沉底时所受浮力大
C．橡皮泥沉底时所受浮力等于它的重力
D．橡皮泥沉底时，它排开水的体积比漂浮时小
26.【物体沉浮的判断】一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则( )
A.大的一块下沉，小的一块漂浮 B.两块都下沉
C.两块都上浮 D.两块都悬浮
27.【物体沉浮的判断】如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态，如果把苹果水面以上的部分切去，余下部分苹果放回原浓盐水中，它将（　 　）
仍然漂浮 B、刚好悬浮 C、沉入水底 D、无法判断
28.【物体沉浮的判断】小徐从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，再将小块放入水中发现小块沉入水底，据这些现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将会 .
29.【浮力的比较】如图，体积相等的三个小球静止在水中，它们受到的浮力大小正确是（　 　）
A.FA＜FB=FC B.FA＜FB＜FC C.FA＞FB=FC D.FA＞FB＞FC
30.【浮力的比较】有a、b、c三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；将三个小球缓慢放入盛有水的容器中，待小球静止后，其状态如图所示，其中c球沉在容器底部。则下列判断正确的是（　 　）
A．重力关系为Ga=Gb＞Gc B．密度关系为：ρa=ρb＜ρc
C．所受浮力关系为Fa=Fb=Fc D．排开水的质量关系为ma=mb＜mc
31.【密度与物体沉浮】如图Ⅰ是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象，设甲液体的密度为ρ甲，乙液体的密度为ρ乙，把同一木块分别放入盛有甲、乙两种液体的容器中，则（　 　）
A．图Ⅱ中的容器盛的是甲液体 B．图Ⅱ中的容器盛的是乙液体
C．木块在图Ⅱ中受的浮力大 D．木块底部在图Ⅲ中受的压强大
32.【密度与物体沉浮】如图是a、b两种物质的质量与体积的关系图象．分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是（ 　　）
A．将物体甲放入水中，一定漂浮在水面
B．将物体乙放入水中，一定沉入水底
C．将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面
D．将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面
33.【浮力的图像分析】一物体（长方体）漂浮在液面上，如图（甲）所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置．已知物体的下表面到水面的高度为h，水对物体下表面的压强为p，物体受到的浮力为F浮，p、F浮与h的关系如图（乙）所示．其中正确的是（　 　）
①③ B．①④ C．②③ D．②④
34.【浮力的图像分析】将一半径为尺的实心金属球，用细线拉着，匀速缓慢地放入水深为 2 尺的盛水容器中，直至容器底部，水未溢出。下图能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中，所受浮力的大小 F 与金属球浸入水中深度 h 的关系的是( )

35.【浮力的图像分析】将一密度比水小的木块，系好绳子后放入甲图容器中，并且绳子的另一端固定在容器的中央。然后沿器壁缓慢匀速倒入水（忽略其他因素影响），容器中水与木块的位置变化如乙图。请你在丙图中画出木块的从加水开始到完全浸没后的过程中浮力随时间的变化情况图并说出各段变化的理由。（温馨提示：t1时木块恰好离开杯底 t2时绳子刚好拉直 t3时木块完全淹没）
36.【液面升降变化】
实验：情景如图所示，小船和石块一起漂浮在水中，将石块（或金属块）从船中取出放入水中后，你观察到的现象是水面 。
37.【液面升降变化】
思考：
将冰块分别放在水、盐水和煤油（或酒精）中，冰块完全熔化后，判断液面的变化。
1．冰块放在水中，漂浮，熔化后，液面 。
2．冰块放在盐水中，漂浮，熔化后，液面 。
冰块放在煤油（或酒精）中，沉底，熔化后，液面 。
38.【浮力应用：密度计】如下图所示，把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中（左图为甲液体，右图为乙液体），由此得出的下列判断正确的是（ ）
A.这个密度计在甲液体中受到的浮力较大
B.这个密度计在乙液体中受到的浮力较大
C.甲种液体的密度较大
D.密度计B处的刻度值应大于A的处的刻度值
39.【浮力应用：密度计】小明自制土密度计并测定盐水的密度．
实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水．
实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计．
②用刻度尺测出竹筷的长度L．
③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1 （如图所示）．
④把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2（或把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出竹筷浸入液面下的长度h2）
请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：（ρ水=1.0g/cm3，F浮=ρ液gV排）
（1）竹筷一端缠上铅丝，是为了 .
（2）密度计是利用 条件工作的．被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积
（选填“越小”或“越大”）．
（3）被测盐水的密度表达式：ρ盐水= .
40.【影响浮力因素】某同学按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素。
（1）物体受到的重力为　 　N。
（2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是　 　N。
（3）由　 　两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关。
（4）由　 　两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。
（5）由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的　 　有关。
（6）该实验探究主要运用的科学探究方法是：　 　。
（7）通过图中数据可知：圆柱体的密度是　 　kg/m3（取g=10N/kg）。

41.【浮力的应用：浮力秤】某同学学习了浮力的有关知识后，制作了一台浮力秤，可方便地称量物体的质量，其构造如图甲所示。已知小筒底面积为0.001m2，小筒和秤盘总重为0.6N．?
（1）如图甲，当秤盘上不放物体时，小筒受到的浮力是多少？
（2）如图甲，当秤盘上不放物体时，应在小筒A处标出该浮力秤的刻度。
（3）如图乙，在秤盘上放一物体后，小筒浸入水中的深度h为0.1m，则此时小筒底受到水的压强是多大？小筒受到的浮力是多少？该物体的质量为多少？（g＝10N/kg）.

42.【浮力应用：潜水艇】在某淡水湖进行科考的一小型科研潜水艇总体积为20m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图所示．潜水艇通过向水舱内充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（湖水的密度为1.0×103?kg/m3，g取1.0N/kg）．
（1）水舱未充湖水时，潜水艇总重量为1.6×105?N，此时，漂浮在湖面的潜水艇排开湖水的体积是多少？
（2）为使潜水艇完全潜入湖水中，至少应向水舱充入多少重量的湖水？


43.【浮力的应用：浮力秤】小徐学了浮力的知识后，想制造一台浮力秤，他将一段密度为0.5×103千克/米3，粗细均匀的木料，先进行不吸水处理，再将其竖立水中，如图所示，这段木料长为40厘米，横截面积为0.1米2，其上表面可以作为秤盘(g＝10牛/千克)，问：
(1)质量为0的刻度线的位置在哪里？
(2)距离上表面10厘米处的刻度对应的质量为多少？


期末复习系列
水和浮力部分1-3节 考点归纳
考点一：水资源分布
1.【水的分布】2015年春夏之交，我国云南地区发生大范围严重旱灾，而在广西、江淮和太湖流域却发生了严重的水灾，这说明我国(　A　)
A．降水时空分布不均 B．水资源北多南少
C．年降水量逐年减少 D．年降水量逐年增多
2.【水循环的周期】下列地区水循环比较活跃的是(　A　)
A．森林覆盖良好的水库区 B．冰川广布的南极大陆
C．地表裸露的沙漠地区 D．长江、黄河发源的地区
3.【淡水资源】当今人类比较容易利用的淡水资源主要是(　A　)
A．江河水、淡水湖泊水和浅层地下水
B．海洋水、江河水和冰川水
C．冰川水、地下水和淡水湖泊水
D．海洋水、地下水和江河水
4.【水循环的应用】根据“水循环示意图”(图3)填空。
图3
(1)图中各数字在水循环中所代表的环节是①______________；②______________；③______________；④______________；⑦______________。
(2)使水循环连续进行的动力来自__________。通过水循环使地球上的__________资源不断地得到更新和补充。
(3)如果人类用水量__________水循环更新的数量，或者使水资源遭到破坏，就会造成水资源的枯竭。
答案：(1)降水　蒸发　蒸腾　水汽输送　地表径流
(2)太阳辐射　淡水
(3)大于
考点二：水的组成
5.【水的组成理论】关于水的组成，下列说法中正确的是(　C　)
A．水由氢气和氧气组成
B．一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子
C．水由水分子构成
D．水中含有一个氧原子和两个氢原子
6.【水电解实验现象】在电解水的装置中装满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面均在下降。下列描述中正确的是(　B　)
A．接正极的玻璃管内水面下降较快
B．接负极的玻璃管内水面下降较快
C．两支玻璃管内水面下降一样快
D．以上叙述都错误
7.【气体的验证】下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法中正确的是(　A　)
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，产生蓝色火焰，证明是氢气
8.【电解水】根据电解水时发生的变化事实，下列说法中正确的是(　B　)
A．水中包含氢气和氧气
B．分子发生了变化而原子没有变
C．氢气和氧气混合后形成水
D．水是由氢气和氧气组成的
9.【电解水实验】在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是(　A　)
A．增强水的导电性
B．增加生成的氧气的量
C．增加生成的氢气的量
D．以上说法都正确
10.【电解水实验】如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
第6题图
(1)若甲试管中生成气体B，则B是__氧__气，b应接电源的__正__极。
(2)验证气体B的方法是　将带火星的木条伸入装有气体B的试管内，木条复燃　；这是因为该气体具有__助燃__性。
(3)图中的现象表明实验__已进行一段时间__(填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。
(4)如果该实验中产生氧气的体积是8 mL，则生成氢气的体积是__16__mL。
(5)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：__水氢气＋氧气__。
考点三：浮力
11.【浮力定义】以下说法错误的是( C )
A.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力 B.在空中漂浮的氢气球受到空气对它的浮力
C.将一石块扔到水中，在其下沉过程中不受浮力 D.在水中升起的木块受到浮力
12.【浮力定义】下列关于浮力的说法正确的是( C )
A.在水中下沉的石块不受浮力作用 B.只有浮在水面上的物体才受浮力作用
C.在空中上升的氢气球受到了空气对它的浮力 D.浮力的方向是竖直向下的
13.【浮力定义】下列情景中没有受到浮力的物体是（　A　）
A．遨游的“天空一号” B．航行的“辽宁号”
C．下潜的“蛟龙”号 D．上升的热气球
14.【浮力成因】如图所示，a、b是能自由移动的物体,c.d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法错误的是( C )
A a物体一定受浮力作用 B.b物体一定受浮力作用
C.c部分一定受浮力作用 D.d部分一定受浮力作用
15.【浮力成因】将一个乒乓球放入倒置的饮料瓶中，然后向瓶内注入水将乒乓球浸没，如图所示，乒乓球保持静止状态则乒乓球（　C　）
A．仍受水的浮力 B．不受水的浮力，也不受水对它的压力
C．不受水的浮力，但受水对它的压力 D．无法判断
16.【浮力成因】一长方形物体浸没在水中，受到的浮力为98N，已知上表面受到的压力是50N，则下表面受到的水的压力为（　D　）
A．48N B．50N C．98N D．148N
17.【称重法求浮力】称重法：F浮=G-F2示
一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为1.6牛，或把物全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.6牛。求①此物体所受的浮力；②物体的体积；③物体的密度。
答案：1N，1*10-4m3,1.6*103kg/m3
18.【称重法求浮力】在“浮力的研究”实验中。
(1)取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图甲所示。当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到浮力大小的变化是 变大 。
(2)探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程：
①如图乙，用弹簧测力计测出石块的重力为F1；②如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为F2；③如图丁，把石块浸入盛满水的溢水杯中，用该空烧杯承接从溢水杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为F3；④如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4。用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块所受的浮力为 F1-F3 ，排出水的重力为 F4-F2 。根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系是 相等 。
19.【称重法求浮力】如图甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处。图乙是绳子拉力F随时间t变化的图象，取g=10N/Kg．根据图象信息，下列判断正确的是（　B　）
A．该金属块重力的大小为34N B．浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20N
C．在t1至t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大 D．该金属块的密度是1.7×103kg/m3
20.【称重法求浮力】小徐在游泳时发现，他越往深处走，感觉到浮力越大，出此他猜想：浮力大小与物体浸在液体中的深度是否有关？于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图1所示的探究，下列说法正确的是（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）（　C　）
A．图2中曲线b描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况
B．圆柱体的底面积是2cm2
C．金属圆柱体的密度为2.7×103kg/m3
D．浮力大小与物体浸在液体中的深度有关
21.【阿基米德原理】绿豆汤可以消暑解毒，张亮在煮绿豆汤前，将绿豆倒入水中，发现饱满的绿豆沉入水底，干瘪的绿豆漂浮在水面上，下列分析正确的是( C )
A.干瘪的绿豆受到浮力，饱满的绿豆不受浮力
B.干瘪的绿豆受到的浮力一定大于饱满的绿豆所受的浮力
C.饱满的绿豆沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力
D.干瘪的绿豆浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
22.【阿基米德原理】如图碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是( C )
A.碗沉入水底时比漂浮在水面上时重力变大了
B.碗沉入水底时受到的浮力等于它的重力
C.碗沉入水底时比漂浮时所受的浮力变小了
D.碗沉入水底时容器底部受到水的压强变大了
23.【物体沉浮的判断】把质量为500g的物体全部压到水中时，它排开水的质量为600g．松手后，当物体静止时，其所处的状态及受的浮力大小为（不计水的阻力，g取10N/kg）（ C ）
A.物体漂浮，F浮=6N B.物体悬浮，F浮=6N C.物体漂浮，F浮=5N D.物体沉在水底，F浮=6N
24.【物体沉浮的判断】把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图所示，则（　B　）
A．若沿容器壁缓绥注入一些水，则铁块和气球仍然悬浮
B．若往水中加入一些食盐则铁块所受浮力增大
C．若剪断细绳，则气球上浮，铁块下沉，水面高度不变
D．若将铁块取下，分成大小不等的两块放回容器中，则小块上浮，大块下沉
25.【物体沉浮的判断】某同学在做实验时，把橡皮泥捏成小船放入水槽里，“小船”漂浮在水面（如图a）；然后把橡皮泥捏成一团放在水槽里，它沉在水底（如图b），对这一实验现象，下列说法不正确的是（　C　）
A．橡皮泥所受重力不变 B．橡皮泥漂浮时所受浮力比它沉底时所受浮力大
C．橡皮泥沉底时所受浮力等于它的重力
D．橡皮泥沉底时，它排开水的体积比漂浮时小
26.【物体沉浮的判断】一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则( D )
A.大的一块下沉，小的一块漂浮 B.两块都下沉
C.两块都上浮 D.两块都悬浮
27.【物体沉浮的判断】如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态，如果把苹果水面以上的部分切去，余下部分苹果放回原浓盐水中，它将（　A　）
仍然漂浮 B、刚好悬浮 C、沉入水底 D、无法判断
28.【物体沉浮的判断】小徐从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，再将小块放入水中发现小块沉入水底，据这些现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将会 漂浮
29.【浮力的比较】如图，体积相等的三个小球静止在水中，它们受到的浮力大小正确是（　A　）
A.FA＜FB=FC B.FA＜FB＜FC C.FA＞FB=FC D.FA＞FB＞FC
30.【浮力的比较】有a、b、c三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；将三个小球缓慢放入盛有水的容器中，待小球静止后，其状态如图所示，其中c球沉在容器底部。则下列判断正确的是（　C　）
A．重力关系为Ga=Gb＞Gc B．密度关系为：ρa=ρb＜ρc
C．所受浮力关系为Fa=Fb=Fc D．排开水的质量关系为ma=mb＜mc
31.【密度与物体沉浮】如图Ⅰ是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象，设甲液体的密度为ρ甲，乙液体的密度为ρ乙，把同一木块分别放入盛有甲、乙两种液体的容器中，则（　A　）
A．图Ⅱ中的容器盛的是甲液体 B．图Ⅱ中的容器盛的是乙液体
C．木块在图Ⅱ中受的浮力大 D．木块底部在图Ⅲ中受的压强大
32.【密度与物体沉浮】如图是a、b两种物质的质量与体积的关系图象．分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是（D　　）
A．将物体甲放入水中，一定漂浮在水面
B．将物体乙放入水中，一定沉入水底
C．将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面
D．将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面
33.【浮力的图像分析】一物体（长方体）漂浮在液面上，如图（甲）所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置．已知物体的下表面到水面的高度为h，水对物体下表面的压强为p，物体受到的浮力为F浮，p、F浮与h的关系如图（乙）所示．其中正确的是（　A　）
①③ B．①④ C．②③ D．②④
34.【浮力的图像分析】将一半径为尺的实心金属球，用细线拉着，匀速缓慢地放入水深为 2 尺的盛水容器中，直至容器底部，水未溢出。下图能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中，所受浮力的大小 F 与金属球浸入水中深度 h 的关系的是( D )

35.【浮力的图像分析】将一密度比水小的木块，系好绳子后放入甲图容器中，并且绳子的另一端固定在容器的中央。然后沿器壁缓慢匀速倒入水（忽略其他因素影响），容器中水与木块的位置变化如乙图。请你在丙图中画出木块的从加水开始到完全浸没后的过程中浮力随时间的变化情况图并说出各段变化的理由。（温馨提示：t1时木块恰好离开杯底 t2时绳子刚好拉直 t3时木块完全淹没）
答：由F浮＝ρ液gV排，ρ液、g不变，V排越大，F浮越大；
从0→t1加水过程中，木块没有离开杯底，木块排开水的体积增大，浮力增大；
从t1→t2加水的过程中，木块离开杯底处于漂浮状态，排开水的体积不变，浮力不变；
从t2→t3加水过程中，绳子拉直，木块排开水的体积又不断变大，浮力再次变大；
从t3→t4加水过程中，木块完全浸没，排开水的体积不再发生变化，浮力也不再发生变化。
图象如图所示：
36.【液面升降变化】
实验：情景如图所示，小船和石块一起漂浮在水中，将石块（或金属块）从船中取出放入水中后，你观察到的现象是水面 下降 。
37.【液面升降变化】
思考：
将冰块分别放在水、盐水和煤油（或酒精）中，冰块完全熔化后，判断液面的变化。
1．冰块放在水中，漂浮，熔化后，液面 不变 。
2．冰块放在盐水中，漂浮，熔化后，液面 上升 。
冰块放在煤油（或酒精）中，沉底，熔化后，液面 下降 。
38.【浮力应用：密度计】如下图所示，把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中（左图为甲液体，右图为乙液体），由此得出的下列判断正确的是（ C ）
A.这个密度计在甲液体中受到的浮力较大
B.这个密度计在乙液体中受到的浮力较大
C.甲种液体的密度较大
D.密度计B处的刻度值应大于A的处的刻度值
39.【浮力应用：密度计】小明自制土密度计并测定盐水的密度．
实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水．
实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计．
②用刻度尺测出竹筷的长度L．
③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1 （如图所示）．
④把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2（或把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出竹筷浸入液面下的长度h2）
请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：（ρ水=1.0g/cm3，F浮=ρ液gV排）
（1）竹筷一端缠上铅丝，是为了 使竹签能够竖直漂浮在液体中
（2）密度计是利用 漂浮 条件工作的．被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 越小 （选填“越小”或“越大”）．
（3）被测盐水的密度表达式：ρ盐水=
40.【影响浮力因素】某同学按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素。
（1）物体受到的重力为　 　N。
（2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是　 　N。
（3）由　 　两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关。
（4）由　 　两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。
（5）由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的　 　有关。
（6）该实验探究主要运用的科学探究方法是：　 　。
（7）通过图中数据可知：圆柱体的密度是　 　kg/m3（取g=10N/kg）。
答案：4；1；BC；CD；密度；控制变量法；4×103；
41.【浮力的应用：浮力秤】某同学学习了浮力的有关知识后，制作了一台浮力秤，可方便地称量物体的质量，其构造如图甲所示。已知小筒底面积为0.001m2，小筒和秤盘总重为0.6N．?
（1）如图甲，当秤盘上不放物体时，小筒受到的浮力是多少？
（2）如图甲，当秤盘上不放物体时，应在小筒A处标出该浮力秤的刻度。
（3）如图乙，在秤盘上放一物体后，小筒浸入水中的深度h为0.1m，则此时小筒底受到水的压强是多大？小筒受到的浮力是多少？该物体的质量为多少？（g＝10N/kg）.
答：（1）如图甲，当秤盘上不放物体时，小筒受到的浮力是0.6N；（2）0；
（3）如图乙，在秤盘上放一物体后，小筒浸入水中的深度h为0.1m，则此时小筒底受到水的压强是1.0×103Pa；小筒受到的浮力是1N；该物体的质量为0.04kg。
42.【浮力应用：潜水艇】在某淡水湖进行科考的一小型科研潜水艇总体积为20m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图所示．潜水艇通过向水舱内充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（湖水的密度为1.0×103?kg/m3，g取1.0N/kg）．
（1）水舱未充湖水时，潜水艇总重量为1.6×105?N，此时，漂浮在湖面的潜水艇排开湖水的体积是多少？
（2）为使潜水艇完全潜入湖水中，至少应向水舱充入多少重量的湖水？
解：（1）水舱未充湖水时，潜水艇漂浮，
根据物体漂浮条件可得：F浮1＝G＝1.6×105N，
由F浮＝ρ水gV排可得，潜水艇排开湖水的体积：
V排1＝F浮1ρ水g＝1.6×105N1.0×103kg/m3×10N/kg＝16m3；
（2）完全浸没于湖水中，潜水艇所受浮力：
F浮2＝ρ水gV排2＝1.0×103kg/m3×10N/kg×20m3＝2.0×105N；
所以根据物体漂浮条件可的，G′＝F浮2＝2.0×105N；
则水的重力：G水＝G′?G艇＝2.0×105N?1.6×105N＝4×104N；
43.【浮力的应用：浮力秤】小徐学了浮力的知识后，想制造一台浮力秤，他将一段密度为0.5×103千克/米3，粗细均匀的木料，先进行不吸水处理，再将其竖立水中，如图所示，这段木料长为40厘米，横截面积为0.1米2，其上表面可以作为秤盘(g＝10牛/千克)，问：
(1)质量为0的刻度线的位置在哪里？
(2)距离上表面10厘米处的刻度对应的质量为多少？
解：(1)木料的体积V＝Sh＝0.1米2×0.4米＝0.04米3
由ρ＝V(m)得木料的质量m0＝ρV＝0.5×103千克/米3×0.04米3＝20千克
木料处于漂浮状态，浮力等于重力即F浮＝G木＝m0g＝20千克×10牛/千克＝200牛
排开水的体积V排＝ρ水g(F浮)
＝1.0×103千克/米3×10牛/千克(200牛)＝0.02米3，
没入水中的高度h0＝S(V排)＝0.1米2(0.02米3)＝0.2米
因为物体上没有放物体，故浮力秤的0刻度线为0.2米
(2)距离上表面10厘米处时，浮力秤的浮力F′浮＝ρ水gV′排＝1.0×103千克/米3×10牛/千克×(0.4米－0.1米)×0.1米2＝300牛
物体的重力G物＝F′浮－G木＝300牛－200牛＝100牛
物体的质量m物＝g(G物)＝10牛/千克(100牛)＝10千克

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