资源简介 《探访蚯蚓的家》教学设计教材分析:本课是第五单元《蚯蚓小导游》的第一课,本课主要是引导学生观察土壤的组成。通过引导学生观察土壤,使学生亲近土壤,了解土壤的组成,并让学生记录下自己的观察成果。让他们观察,检查土样,了解土壤是由不同大小的颗粒组成的,里面有沙、黏土、水、空气、小动物和植物以及一些杂物。适时对学生进行环境保护教育。教学目标:1、知道土壤的构成;2、能提出问题,初步选择适合自己探究的问题。3、能运用多种方法观察。4、愿意合作与交流,懂得珍爱生命。教学重点:知道土壤的构成;能运用多种方法观察;教学难点:能提出问题,初步选择适合自己探究的问题;教学准备:学校附近的土壤、放大镜、小铲子、透明杯子、塑料袋或纸袋、水,课件,多媒体 视频资料。教学过程:一、谜语导入,揭示课题1、导语师:大家喜欢猜谜语吗 今天老师给大家来猜一个谜语他是一位人类的好朋友,大家猜猜看看是谁?师:一身香 地里钻 满身环 不会断(打一动物)师:对,是蚯蚓。(课件出示蚯蚓图片)(蚯蚓对人类的益处很多:第一,蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,空气和水分可以更多地深入土中,有利于植物生长,能够起到改良土壤的作用;第二,蚯蚓能够提高土壤的肥力,蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒,经过消化形成粪便排出体外,其中含有丰富的氮,磷,钾等养分;第三,蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪,营养价值很高,是优良的蛋白质饲料和食品;第四,利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高,如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。因此说蚯蚓是人类的好朋友。)2、揭示课题师:蚯蚓小朋友非常热情,看,它在跟我们打招呼呢,它在说什么?课件出示问题。指生回答。师:我们人类都有自己的家,那么蚯蚓呢?他们的家在哪里呢?谁来说说蚯蚓的家在哪里呢?他们的家是什么样子的呢?(生可能会说在石头下面;在大树下面;在肥沃的土壤里;在粪堆旁边等等。)师:对于蚯蚓的家同学们已经有了初步的印象,那么蚯蚓的家到底在哪儿呢?今天我们就一起去探访蚯蚓的家,好吗 板书课题:探访蚯蚓的家我们还是先来看看蚯蚓小朋友怎么说吧。课件出示答案。指生读一读。师:原来蚯蚓的家在松软潮湿的土壤里啊!二、提出问题,学会选择1、关于土壤,你都知道什么呢?指生说一说。生:土壤里面有水分。生:土壤能长植物。土壤有棕色的、有黑色的、有黄色的。2、关于土壤,你还有哪些想了解的问题呢?生:土壤里面有什么?生:蚯蚓为什么能在土壤里生活 ......师:同学们已经知道了一些关于土壤的知识。那么关于土壤,你还有哪些想了解的问题呢?请同学们想一想,把你的问题写在作业本上。生把自己想到的问题写在作业本上。(3分钟)指生说一说。(2-3人)3、选择适合自己研究的问题。师:同学们刚才提出了许多关于土壤的问题,但并不是每个问题都适合我们研究,我们应该选择什么样的问题进行研究呢?指生说一说。课件出示:什么样的问题适合自己研究呢?(1)自己感兴趣的问题;(2)可以理解的、知道是什么意思的问题;(3)具备研究的条件,比如材料用具容易准备、手中有可供查阅的资料等。师:现在请同学们,根据这些条件,从你刚才写出的问题中,选出一个最适合自己研究的问题。小组交流,把选出的问题以概念图的形式写在准备好的A4纸上。小组汇报。(1-2组)三、观察土壤,综合探究师:刚才同学们以小组为单位选出了适合自己研究的问题,今天我们从中选择一个作为课堂上共同研究的问题:土壤里面有什么?课件出示问题。1、观察土壤(1)直接用眼睛观察土壤里有什么。师:首先我们用眼睛直接来观察一下土壤里面有什么。小组合作观察土壤,把观察到的土壤中的物体记录下来。小组汇报,师板书记录。(2)用放大镜观察土壤颗粒的大小。师:接下来我们把土壤捻碎,用牙签把土壤颗粒分开,借助放大镜仔细观察,土壤的颗粒大小一样吗?你能描述它们的大小吗?小组观察后交流,并做好记录。小组汇报、全班交流。(根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类,最大的土壤颗粒是沙砾(小石子),其次是沙,接着是比沙还要小的沙粉,最小的土壤微粒是黏土。)2、把土块放在吸水纸上包起来攥一下,观察吸水纸的变化。指生说自己的发现。生:吸水纸湿了。师:说明土壤里有什么?(水)师板书记录。3、观察土壤的沉积实验。课件出示活动要求:(1)使用烧杯的时候注意安全,轻拿轻放。(2)一边观察一边记录。(3)观察结束后把土壤放回原处。小组合作要求:分工明确,轻声交流。师:把一些干土块放入水中,我们发现了什么?生:水中有气泡冒出。师:这个现象说明了什么?生:土壤中有空气。师:搅拌水中的土壤,然后静置一段时间,我们又看到了什么现象?小组操作观察。师:土壤的沉积物分成了哪几层?想一想为什么会有这样的顺序?生:土壤的沉积物分成了粗细几层。生:底层粗的是小石子,往上是粗沙、细沙,顶层是细小的黏土。生:重的先沉,轻的后沉。小石子重在底层,沙子比小石子轻在中间,黏土最轻在顶层。小组观察后交流,并做好记录。小组汇报、师小结。师:通过研究我们发现土壤里面有什么?生:土壤里面有沙、黏土、水、空气,还有小动物和植物。(友情提示:因班级人员多且场地有限,教师实行两种方案,方案一:学生准备土壤在教室进行实验,方案二教师准备土壤烧杯等材料在教室实验,方案三观看给有关土壤里面有什么的科学实验视频)4、总结课件出示:土壤里面有沙、黏土、水、空气,还有小动物和植物。把土壤里面有什么的总结写在作业上。四、整理与评价1、学生收拾整理工具、材料、物品。2、知识拓展:观看视频《蚯蚓》3、学完这节课有什么感受?你收获了什么?五、作业师:我们在观察活动中还会发现一些新的问题,把它记录下来,写在作业本上。同学们可以选择合适的问题继续研究。六、板书设计:沙、黏土、空气 实验土壤水、小动物、植物 观察1 / 5 展开更多...... 收起↑ 资源预览