资源简介

教学设计
硫酸的制备和性质
---含硫化合物的性质和应用
仙居 城峰中学 王 健
[教学目标]
1、使学生常识性了解化学科学实验与化工生产的区别；
2、知道工业生产硫酸的基本原理；
3、认识浓硫酸的特性和了解硫酸的应用。
[教学方法]
实验探究法，比较法
[课 时] 1课时
[教学设计]
一．课前布置学生上网搜索古人制硫酸方法；接触法制硫酸工艺及硫酸在国民经济中的地位和作用
二．创设情景：观看有关接触法制硫酸工艺的影视录像，并请学生结合书本第90—91页有关内容，讨论完成“接触法制硫酸工艺流程”三个步骤的反应原理。
教师小结：接触法制硫酸工艺流程
三阶段 三设备 三原理
三．浓硫酸的特性
创设情景 提出问题 学生活动 学习反馈
展示实物“湘妃竹笔筒”，简单介绍制作过程 为什么竹子像被火烤后一样变黑（浓硫酸表现了什么特性） 分析讨论浓硫酸使竹子发生了什么变化（脱水） 了解浓硫酸有很强的脱水性
演示：用小烧杯盛少量浓硫酸称量，10分钟后观察天平指针变化。 天平指针发生偏移的原因是什么？ 讨论天平指针发生偏移的原因，可以做对照实验 了解浓硫酸的吸水性，有何应用。能比较吸水性与脱水性的不同点
展示：一铁罐浓硫酸，密闭。 铁可与硫酸反应，为什么可把硫酸密闭在铁罐中？塞子可以不要吗？ 将铁分别与浓硫酸和稀硫酸反应，对比现象，归纳区别。 铁与冷的浓硫酸可以发生钝化，而稀硫酸易与铁反应；浓硫酸氧化性的应用。
四．自主探究学习
1．指导学生分组合作探究完成书本[实验一] [实验二] [实验三] ，教师强调实验安全注意事项，强调品红溶液和氢氧化钠溶液的作用。
2．指导学生完成表4-2“浓硫酸的性质实验”填写
3．组织学生讨论归纳浓硫酸与稀硫酸的性质差异，完成下表：
性质差异 浓硫酸 稀硫酸
酸 性
氧化性
脱水性
吸水性
[知识整理]
1．“接触法制硫酸工艺流程”三个步骤的反应原理
⑴FeS2（或S）→ SO2： ；
⑵SO2 → SO3： ；
⑶SO3 → H2SO4： ；
2．浓硫酸的特性——强氧化性：（填写有关化学方程式）
⑴与铜反应： ；
⑵与碳反应： ；
3．“硫酸的制备和性质”知识体系
稀硫酸的通性
氧化性
FeS2（或S）→ SO2 → SO3 → 硫 酸
浓硫酸的特性 脱水性
吸水性
工业制硫酸的原理
硫酸的性质及应用
[课题研究]
课题： 利用课外时间自制“湘妃竹笔筒”来强化了解浓、稀硫酸的性质差异及浓硫酸的脱水性的特点。
[教学说明]
1.硫酸的制备重点是让学生形成不同价态的硫元素的转化，知道理论上的化学反应与实际工业生产的不同，而不是工业问题的本身。
2.硫酸制备的流程图可以看成是一个背景材料，目的是：
①不同价态硫元素的转化S（FeS2）→SO2→SO3→H2SO4；
②理论上的化学反应与实际工业生产不同这样的事实。
3.基本要求是三个主要设备中所对应的三个反应原理。发展要求还可以讨论流程中的“净化”、“热交换器”、“储酸槽”等问题。《化学与技术》模块中详细学习。
4.硫铁矿在沸腾炉中燃烧生成二氧化硫的反应方程式不要求学生掌握配平方法，但要求知道铁、硫元素的价态，以及被氧化的事实。
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