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第三单元　走向未来的少年
第五课　少年的担当
第1课时　走向世界大舞台
1．我们是怎样走向世界的？
(1)在父母的引领下，我们开启了________世界的第一扇窗，迈出了________世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是________的。
2．在走向世界的过程中，我们应该注意什么？
我们要________每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的________关系。
3．我们走向多彩的世界有什么意义？
(1)我们在交往中探索世界，____________，____________。
(2)我们学会________，相互理解，赢得________，获得________的力量。
(3)面对困难时，我们勤于________，真诚合作，更加________、________地解决问题。
(4)我们一路历练、成熟，不断____________，逐渐为国家乃至世界承担起更多的________。
4．我们为什么要为世界添光彩？
(1)我们与丰富多彩的世界____________，始终与这个世界彼此________，同呼吸，________。
(2)每个人都是这个世界中的________，所做的事都有可能对世界发展产生________。
5．我们应怎样为世界添光彩？
(1)我们要从________的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献________________。
(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升__________。
①不断丰富________________，增强人文底蕴。
②树立________精神，掌握科学思维方法。
③增强________责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养____________能力。
1．中学生的主要任务是学习，世界的发展变化与我们没有多大关系。
警示：这种观点是错误的。我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
2．我们走向世界的方式有哪些？
和国际友人进行网络交流、网上旅游、跟随父母出国旅游、和外国人友好交往等。
3．走向世界大舞台对我们青少年提出了哪些要求？
走向世界的我们要有一种全球意识和开放的胸怀，不卑不亢、落落大方，学会尊重、关爱、理解、沟通和合作，更不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
4．如何理解人文底蕴？
人文底蕴包括人文积淀、人文情怀、审美情趣。
(1)人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法；等等。
(2)人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福；等等。
(3)审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美；等等。
5．如何理解科学精神？
科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究。
(1)理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为；等等。
(2)批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定；等等。
(3)勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法；等等。

详解详析
【基础应知应会】
1．(1)认识　探索　
(2)多样
2．珍视　协作
3．(1)彼此守护　共同成长
(2)关爱　尊重　成长
(3)沟通　理性　智慧
(4)自我更新　责任
4．(1)紧密相连　互动　共命运
(2)一员　影响
5．(1)普通　智慧和力量
(2)个人素养　知识储备　科学　社会　实践创新

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