资源简介

港珠澳大桥全面通车
主体工程示意图
建造过程
2009年12月15日，港珠澳大桥正式开工建设；
2016年9月27日港珠澳大桥主体工程全线贯通。2017年5月2日，港珠澳大桥沉管隧道顺利合龙。7月7日，港珠澳大桥海底隧道段的连接工作顺利完成。
2018年10月24日
上午9时正式通车。
港珠澳大桥总工程师 林鸣
当国家遇到难题时，我们责无旁贷！
700多年前，伶仃洋上诞生了传诵千古的不朽诗篇。今天，依旧是这片海域，轰隆的机器声中，一项史无前例的工程——港珠澳大桥正在创造着新的奇迹。
林鸣主持建设的岛隧工程是港珠澳大桥难度最大的部分。这是我国建设的第一条外海沉管隧道，也是世界上规模最大的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道，设计施工均无成熟经验可以借鉴。他以一种“强国筑梦”的责任感，义无反顾地率领团队承担起攀登世界建桥技术高峰的重任，践行着一位共产党员的崇高使命。
奉献
承担
选择
分享你在生活或学习中主动自愿承担过的一项责任？承担责任的过程中付出哪些代价、收获哪些回报？
______________________
认识责任
每一种责任都伴随着获得回报的权利和付出代价的义务
代价
（时间、精力、金钱、责备甚至受到处罚）
回报（物质方面、精神方面）
更重要的是精神方面的回报——良好的自我感觉、获得新知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
=
+
认识责任
面对责任，你是怎样作出选择的？如何对待自己选择的责任？
______________________
选择责任




主编：李博韬 副主编：李俊毅
很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。
一旦我们作出了自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
选择责任
学校初中政治课堂开展特色活动——时政播报，要求每个班的同学必须要参加。小轩同学平日学习任务繁重，周末又要参加各种补习班，家里没电脑。于是，小轩以此为理由推脱不参与时政播报。政治老师有些为难。
承担责任
参与时政播报是一次很好的自我学习的机会，同时也锻炼了你各方面的能力。
。。。
承担责任
你有过类似的经历吗？
承担责任
排练现场
如何对待生活中不可推卸的责任？
（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但我们可以改变对待自己应该做的事情的态度。
承担责任
（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
实践奉献
午休，老师查完整个年级班级学生在班情况，又回到办公室，开始忙碌……..
夜里,这里学习正浓……
下晚自习铃声响起，学生带着一天的收获和满足，回到寝室休息。老师们的工作还没有结束……….
白天在传达室监管校园平安、收发信件，晚上穿梭在校园各个角落巡视检查、一道道未落锁的门，一扇扇未拉上的窗，一盏盏未关闭的灯，是他在每一个寂静无声的夜里不厌其烦地一一检查。这种立足岗位奉献的精神使怡雅校园更加美好、温暖。
他，坚持原则，尽职尽责，是守护师生安全的一道屏障，乐于助人，兢兢业业的守门人，为校园锦上添花般地增添了一道靓丽的风景线。
新怡雅 新征程
一、单项选择题
1.有责任心的人面对责任不言代价与回报。下列不能体现这一观点的语句是 ( )

A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
B.各家自扫门前雪,休管他人瓦上霜
C.捧着一颗心来,不带半根草去
D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
B
2.共享单车带来便利的同时，也引发公众对部分使用者不遵守交通规则、乱停乱放、恶意损毁等行为的诟病。从责任的角度看，这些使用者（ ）

①割裂了承担责任的代价与回报
②没有正确处理好利己与利他的关系
③没有随环境改变坚持角色不变
④没能在法律监管缺失时自觉承担责任。

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
C
有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了
A. 获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然联系
B. 从事自己最感兴趣的职业，不一定能取得成功
C. 无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业
D. 凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽职尽责，同样可以做得很出色
D
教学内容 人教部编版《道德与法治》八年级上册 《6.2做负责任的人》
课型 新授课
教学对象 初二年级
教学时间 40分钟
教学总思路 以港珠澳大桥总设计师林鸣事迹导入，结合师生生活经验，帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要学会做出合理的选择，对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事情要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。
教学目标 1.情感、态度和价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民 2.能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责 3.知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹
教学步骤 教学环节 PPT播放及教学时长 设计意图
教学环节1： 引导学生课前搜集文字、图文、音频资料资料，准备时政播报 学生展示时政播报，感受港珠澳大桥总设计师林鸣“强国筑梦”的深厚责任感。 P1-6 4min ①导入本课内容的学习，引入课题：关心国家发展。②以当下时政热点导入教学内容
教学环节2： 教师过渡：港珠澳总工程师林鸣以一种“强国筑梦”的责任感，义无反顾地率领团队承担起攀登世界建桥技术高峰的责任。他以他的实际行动告诉我们要做一个负责任的人。 ①分享你在生活或学习中主动自愿承担过的一项责任？承担责任的过程中付出哪些代价、收获哪些回报？ ②适当讲解补充 学生进入情景，积极参与思考、分享在生活或学习中主动自愿承担过的一项责任？承担责任的过程中付出哪些代价、收获哪些回报 P7-10 10min 帮助学生认识到承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报
教学环节3： 教师过渡：承担责任有回报，也有代价，而且很多情况下我们是可以选择及承担的责任。 ①面对责任，你是怎样作出选择的？如何对待自己选择的责任？ ②积极引导科代表、班长以及班报主编辑分享如何做出选择 学生进入情景，积极参与思考；分享面对责任，是怎样作出选择的？如何对待自己选择的责任？ P11-13 5min 要学会做出合理的选择，对自己的选择负责
教学环节4： 教师过渡:对于自愿选择的事情，我们应该承担责任，但有些事不是我们自愿选择的。我们还应该承担负责任吗？下面跟随小轩的脚步一起来看他是怎么选择的。 ①展示“小轩的故事”（生活中有很多不是自愿承担的责任，但也必须去做），引导学生思考有类似的经历？ ②教师现身说法，展示运动会期间排除万难，承担责任，积极参与开幕式舞蹈排练、表演 ③教师总结：当你改变不了环境的时候，你可改变对待自己应该做的事情的态度。当不可推卸的责任落在我们肩上时，不抱怨不懈怠，全身心投入其中，同样可以做得很出色。 学生进入情景，积极参与思考；分享生活中关于“不是自愿也应承担”类似的经历 P16-20 10 min 突破教学重难点，帮助学生从生活经验理解：对不是自愿选择但又必须做的事情要自觉承担
教学环节5： 教师过渡：在我们国家有这样一群人勇于承担，到其他国家救助生命受到威胁的中国公民 播放“也门撤侨视频” 学生进入情景，积极观看视频，感受“哪有什么岁月静好，只是有些人替我们负重前行” P21 4min 通过视频渗透情感态度价值观，激发学生的共鸣，努力向履行社会责任却不计得失的人学习
教学环节6： 过渡：不仅有远在他方的中国人民解放军在为我们负重前行，其实在我们身边也有许多人在默默无私地奉献着。 展示校园日常学校行政人员、教师、门卫默默无闻不计付出与代价图文材料。 学生进入情景，感受身边学校老师、工作人员默默奉献、不计付出与回报 P22-29 5min 培养学生参与意识，渗透情感态度价值观；对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习
环节7： ①总结:新怡雅，新征程，希望同学们将责任内化于心，外化于行，做一个负责任的人，圆自己的高中梦，共筑怡雅梦，共筑中国梦。 ②习题巩固 进一步升华感悟 P30 2min ①作为教学总结，升华课堂教学，鼓励学生真正落实实践，做一个负责任的人。 ②通过习题练习、精讲精练，巩固本节课所学内容

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