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丰子恺笔下的那只白鹅有什么特点？
高傲
? 姿态
叫声
?? 白鹅???（ 高傲） ????? 步态
????????????????????????????? 吃相
我们来认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。
作者简介：
叶诺索夫是苏联著名儿童文学作家。他从一九三八年走上文学创作道路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，直到无情的病魔逼他搁笔为止。他著有“全不知”三部曲，写的是童话世界。诺索夫在第二部《“全不知”游太阳城》，把太阳城象征光明的未来。第三部《“全不知”游月球》则把月球上的生活象征着将要消逝的黑暗。
有什么不同之处？
你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。
自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。
qiānɡ diān lián yī
腔 掂 涟 漪

lǜ shú zǎi
　　 虑　 属　 宰
qín yīng tài qiāng
禽 类 荣膺 步 态 腔 调
pǔ diān
掌 蹼 掂 量
zhé líng líng tǐng
车 辙 凌 乱 细 翎 挺 拔
lián yī lǜ
涟 漪 无忧无虑
涟
漪
[生字词]
shǔ ěr shuài
属于 鱼 饵 率 领
tǒng dàng zǎi
竹 筒 勾 当 主 宰
lài sī béng
依 赖 厮 打 甭 想
āo xián pān
熬汤 军 衔 攀 谈
nìng wū ní　 ào tān
泥 泞 污 泥 高傲 沙 滩
zāo gāo l ú wěi
糟 糕 芦 苇
给下列多音字组词：
当: dāng (??当心? )? 奔 bēn (?奔腾? )?
dàng (上当??)??? ? bèn (?直奔??)??
调 diào (音调??)?? 扇 shān (?扇动?)
tiáo (?调皮???? )????? shàn (?扇子?)
积累:
慢条斯理 不慌不忙
车辙凌乱 一动不动
引人注目 无忧无虑
自由自在 耀武扬威
偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
掂量：思量。
主宰：掌握、
“攀谈”的意思是拉扯闲谈。
“军衔”是用来区别军人等级的称号，（如元帅、将官、校官）
“荣膺”指光荣地接受或承当，如，“荣膺战斗英雄的称号”；
径直：直接进行某件事
勾当：读gòu dàng，常指坏事情。
举步：迈步。
[近义词]
荣膺——荣获???????
慢条斯理——不慌不忙
率领——带领???????
自由自在——无拘无束
[反义词]
凌乱——整齐???????
无忧无虑——忧心忡忡
快速浏览课文，想一想这是一只怎样的白公鹅？
“海军上将”派头
蛮横
近乎霸道
……
【段落结构】
第一部分（第1自然段）：
白公鹅很有派头。
第二部分（第2自然段）：
白公鹅走起路来慢条斯理。
第三部分（第3自然段）：
白公鹅展翅的样子优美。
第四部分（第4～6自然段）：
白公鹅生活得自由自在。
1、课文写了白公鹅的什么特点？
2、课文从哪几个方面来描写白公鹅的特点？
海军上将
作者从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写它的派头。
1、走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。
它走起路来慢条斯理。
落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
（13、白鹅）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（14、白公鹅）
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。
好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢？
（高傲的）白鹅
同样是写“步态”，两段的相同点是什么？不同点是什么？
同：傲慢、派头；
不同：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。
　　要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了．它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐水。
作者怎样写白公鹅的走路？

1、每一步动作
2、过路的结果
3、被狗追赶时的缓慢行走
高傲
作者怎样写白公鹅的走路：
每一步动作
过路的结果
被狗追赶时的缓慢行走
总特点
海军上将的派头
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？
划出相关的句子或点出关键词。

1、戏水
2、抢占地盘
3、公然吞食鱼饵
无忧无虑
自由自在
朗读感悟自己喜欢的段落。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
你体会到什么？
说明白公鹅的翅膀强健有力。
这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
这是3——6自然段的总起句，概括了白公鹅活动时的特点——无忧无虑，自由自在。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
说说你读后的感受？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
采用明贬实褒的手法，既写出了“我”对白公鹅的喜爱，同时也让我们看到了白公鹅的可爱之处。
这段里的“赖着，厮打、耀武扬威”
这里明贬实褒，表面恼怒，实则喜欢。
正话反说！
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容，不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。
它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡
──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，
作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，
是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出
了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。
它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
*破折号的作用：
1、表示注释说明；
2、表示声音延长；
3、表示话题转移。

这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：
刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。
1.这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。


（ ）的白公鹅

（ ）的白公鹅
（ ）的白公鹅
耀武扬威
威风凛凛
派头十足

读课文，比较：
海军上将的派头
鹅老爷的脾气
厉声叫嚣 引吭大叫
傲慢 从容 大模大样
三眼一板 一丝不苟需要侍候 架子十足
慢条斯理 不慌不忙
大声叫唤
戏水 抢占地盘 主宰一切 引人注目
/
/
两篇课文重点各写什么？
④吃相
⑤玩相
? 白鹅 白公鹅
①姿态 ? ?
②叫声 ? ?
③步态 ? ?
④吃相 ? ?
⑤玩相 ? ?
描写方法
用反语（架子十足，鹅老爷）
（偷偷摸摸，从从容容，主宰）
语言
语气
鹅老爷
理当荣膺海
军上将衔
白鹅 白公鹅

相同 行文结构 先总后分
拟人的手法


不 同



1.行文结构上，都是先介绍鹅的特点,再具
体描写。
2.在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人
手法的运用。
3.都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。另
外，作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同
之处。
《白鹅》与《白公鹅》相同之处有以下三点:
1.语言风格不同。前者把鹅称作“鹅老爷”,后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”。
不同之处主要有两点:
2.叙述的语气不同。丰子恺更多的是善意的揶揄。如 “我们的鹅老爷”，“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”。叶·诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。如，“要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。”“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的……”
你有什么收获？
感受作者语言的魅力
1、写法：拟人、夸张
2、语言：幽默风趣、采用反语的写法

1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。
品读词句，体会感情
2、两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
在括号里填上合适的词语。
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的姿势 （ ）的脖子
（ ）的翅膀 （ ）的白公鹅
照样子，写词语。
例：不慌不忙
不_________不_________
不_________不_________
耀武扬威
有力
板正
长长

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