资源简介

七年级下册 第一课
《艺术源于生活 高于生活》教案
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
探究艺术创作与生活的关系，用语言和文字表达自己对绘画作品的理解和感受。
过程方法
艺术作品与实物实景比较、分析、讨论。个人钻研与小组合作相结合，完成对本课学习内容的学习。将本课知识拓展至其他绘画作品以及艺术创作。
情感态度价值观
通过本课的学习，学会关注艺术，尤其是艺术与生活的关系的主动关注，树立对于绘画作品乃至艺术品的兴趣，懂得艺术对于人生的重要性。做一个热爱艺术的人。
教学重、难点
【教学重点】理解“艺术源于生活高于生活”这一基本艺术理论，通过作品分析，体会和理解艺术是怎样源于生活又高于生活的。
【教学难点】理论的运用和迁移。
【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
导入
出示图片，请同学们仔细观察，动画片中的狮子和真实的狮子有什么不同？
拟人化、语言、动作
概念
教师：艺术仅仅是指美术吗？
造型艺术
表演艺术
语言艺术
综合艺术
分类
1.以达芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《梦》、米罗《肖像》为例介绍具象艺术、意象艺术和抽象艺术以及他们的艺术特点。
2.三种艺术类型特点：像、似与不似之间、不像。
3.美术可以再现生活，也可以表现艺术家情感。
4.小游戏：PPT出示作品，请学生说出喜欢的作品类型，并说明原因。
教师：无论是再现生活的具象艺术，还是表现艺术家情感的意象和抽象艺术，它们是否源于生活，又是怎样高于生活的呢？以几件绘画作品为例剖析。
学生根据具体的作品分析知道具象艺术、意象艺术、抽象艺术的区别和各自的艺术特点。

知识巩固
新授
1.董希文油画《开国大典》
（1）二者的题材内容是怎么来的？如果现实生活中没有发生这一事件，艺术家能创造出这样的作品吗？它说明了什么？
两幅作品相比，哪张图中的毛主席像更突出？画家是用什么手法突出毛主席形象的？
（2）油画中有菊花，旨在说明什么？两张作品哪一张更明确表现季节的时间性？
（3）油画《开国大典》与照片相比较，哪个更集中更典型地表现了开国大典这一历史事件？
（4）当天不是晴空万里而是阴雨绵绵，画家为什么会做此改变？
（5）名家论述—毛泽东
2.齐白石《虾》
（1）你认为齐白石画的虾好吗？好在哪里？
（2）画中虾与真虾完全一样吗？比对。
（3）齐白石为什么能画出如此栩栩如生的虾？
齐白石经典论述。
3.吴冠中
（1）理解作品。
（2）猜一猜：出示抽象艺术作品，请学生大胆猜测。
（3）吴冠中经典论述。
（4）五分钟的时间，请以吴冠中的《春如线》写一篇欣赏感受。
知识拓展：
4.“生活与艺术创作关系”小结
探究与解答问题的设计层层深入，步步引导。
知识拓展
PPT图片展示的方式，请学生欣赏其他各类艺术作品跟生活的关系
开阔视野，知识的辩证升华。
小结
通过对具象艺术作品、意象艺术作品、抽象艺术作品的分析，可以看出来
艺术源于生活，高于生活。
三、【教后反思】
课件27张PPT。第1课 艺术源于生活 高于生活美术七年级下册 人美版艺术仅仅是指美术吗？根据表现手段和方式的不同，艺术分为：
造型艺术（绘画、雕塑、工艺美术、建筑、民间美术等）
表演艺术（音乐、舞蹈）
语言艺术（文学）
综合艺术（戏剧、影视）具象艺术达·芬奇《蒙娜丽莎》(意大利)毕加索《梦》（西班牙）米罗《肖像》（西班牙）意象艺术抽象艺术刘孔喜油画《远方来信》《星月夜》梵高（荷兰）《百老汇的爵士乐》蒙德里安（荷兰）《马蒂斯夫人像》马蒂斯(法国)父亲（油画）罗中立(一) 赏析董希文油画《开国大典》1.二者的题材内容是怎么来的？如果现实生活中没有发生这一事件，艺术家能创造出这样的作品吗？它说明了什么？开国大典（摄影）侯波开国大典（油画）董希文(一) 赏析董希文油画《开国大典》2.两幅作品相比，哪张图中的毛主席像更突出？画家是用什么手法突出毛主席形象的？(一) 赏析董希文油画《开国大典》透视线引向毛主席 真实天安门的廊柱画中天安门的廊柱(一) 赏析董希文油画《开国大典》3.油画中有菊花，旨在说明什么？两张作品哪一张更明确表现季节的时间性？(一) 赏析董希文油画《开国大典》4.油画《开国大典》与照片相比较，哪个更集中更典型地表现了开国大典这一历史事件？5当天不是晴空万里而是阴雨绵绵，画家为什么会做此改变？毛泽东论述：社会生活和文学艺术两者都是美，但是文艺作品中反映出来的生活却比普通的生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，艺术源于生活高于生活！
?
开国大典（油画）董希文1.怎样表现虾的眼睛？
2.怎样删繁就简画虾的腿？
3.画面中的虾是怎样源于生活又高于生活的？ （二）赏析齐白石的虾虾 （中国画） 齐白石作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。，不似为欺世。 虾 （中国画） 齐白石
齐白石： 创作的原型从生活中来，经过艺术家的筛选和创造产生新的艺术形象，这个升华的过程正体现出艺术源于生活而又高于生活！（三）赏析吴冠中的《春如线》春如线 《春如线》吴冠中 请写出你
对《春如线》
的感受，五
分钟之后读
给大家听，
和同学们分
享你的所
感所悟······ 吴冠中（中国画）现代画家 从生活中来的素材和感受，被作者用减法、除法或别的方法，抽象成了某一艺术形式，但仍须有一线联系着作品与生活的源头。风筝不断线，才能把握观众和作者的交流。
－摘自《风筝不断线》
吴冠中论述：艺术与生活艺术与生活艺术与生活艺术与生活艺术与生活艺术与生活艺术与生活生活是创作的源泉灵感激情媒介再现表现生活与艺术创作的关系艺术源于生活高于生活谢谢大家！美术七年级下册 人美版

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