资源简介

七年级下册第九课
《几何形体的联想》教案
一、【教学目标】
教
学
目
标
知识
技能
提高对生活的观察能力，对形体的归纳概括能力，联想、创意的能力。
过程方法
通过欣赏、分析、讨论等方法增进对形体结构的理解。掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体组合变化组成画面。
情感
目标
培养关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感开发学生的创造性思维。
教学重、难点
【教学重点】认识并了解各种几何体，掌握其结构。
【教学难点】运用几何形体作为基本形进行联想创意，完成绘画作品。
【教学过程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
导入
大师作品欣赏。
PPT欣赏俄罗斯马列维奇的《雨后乡间之晨》，分析作品中人物、树林、房舍、水洼、朝阳被画家用哪些几何形体代替并加以组合，最终创造出这样一幅具有鲜明造型特点的作品？

学生仔细观察图片并思考用方形、锥形、菱形、圆形所代替。
新授
课堂作业
一、从上面这组静物图片中，你能分析出每个物体是由什么几何形体概括而成的？

二、 法国画家塞尚指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”也就是说，把具体的形象概括为单纯的几何形体，再用抽象的几何形体去认识具体对象，以此掌握形体变化的基本规律。

三、一篮子蔬菜水果可以概括成哪几种几何形体？
四、分析下边的建筑图片，分析出每个建筑物是由什么几何形体概括组成的？
五、1.几种几何形体的变化
2.发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能否创意出有意思的画面？
六、小结：万物的结构皆可归纳成几何
形体，外在形态却各有千秋。
七、欣赏学生作业，分析思路：
师：田野中的偶人有几部分组成？（球体、圆锥、圆柱）
小猫的背影受什么几何形体的启发？（球体）
结构复杂的圆形作品有哪些几何形体的影子？（切面圆柱、圆锥等）
八、联系实际，想一想：
1.可以从观察教室到身边的物品，概括出他们是由哪些几何形体构成的。
2.人可以概括为几何形体吗？试想可以分成几部分？各类似哪种几何形体？

九、作业：
参考本课图例，利用球体、圆柱体、圆锥体、长方体通过切割、变形、叠加、穿插等方法经过联想、创意，把它们变成一幅画。
学生自主分析PPT上展示的其他作品
作业点评
本次作业点评的重点是:
1.能否从作品中分析出基本形体。
是否能从几何形体联想创意出新的形象,并运用绘画的形式表现出来。
知识拓展
毕加索的作品《亚威农少女》《格尔尼卡》作品赏析
小结
本课的学习注重对形体的感受，培养学生观察、概括和联想创意的能力。透过表面理解内在的形态和构成。
三、【教后反思】
课件26张PPT。第9课 几何形体的联想人美版美术七年级下册《雨后乡间之晨》马列维奇（俄罗斯）这组静物图片中，你能
分析出每个物体是由什
么几何形体概括而成的？“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
----塞尚一篮子蔬菜水果可以概
括成哪几种几何形体？每个建筑物是由什么几何形体概括组成的？万物的结构皆可归纳成几何
形体，外在形态却各有千秋。切割变形叠加穿插 发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能否创意出有意思的画面？ 变成一幅作品课堂练习：参考本课图例，利用球体、圆柱体、圆锥体、
长方体通过切割、变形、叠加、穿插等方法经过联想、
创意，把它们变成一幅画。 谢谢！人美版美术七年级下册

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