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七年级上册道德与法治复习资料（下半部分）
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间 走进老师
如何理解教师职业
教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业
时代的发展对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的好教师。
2、怎样看待风格不同的老师？
1）承认不同
老师的不同风格产生的原因：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
2 ）接纳不同风格的老师
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
3）.尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
教学相长的含义？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(1)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
(2)另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
4、如何正确面对老师的引领和指导？（或：教学相长的具体做法及意义）
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
有助于我们与老师相互交流。
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ，
既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
5、怎样正确对待老师的表扬与批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
师生交往的良好状态是什么？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态
怎样建立亦师亦友的关系？
1）、彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
2）、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
7、为什么要尊敬老师？
1）、尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，
2）、老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
8、怎样尊敬老师？
(言之有理)
第七课 亲情之爱 家的意味
1、家的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家意味着什么？
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2、中国人心中的“家”是怎样的?
（1）在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港 。
（2）中国人的“家”中流传着家训、家规、家风。
（3）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
3、为什么要孝亲敬长?
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
4、我们应该怎样孝亲敬长呢？
言之有理即可（例如：听取父母正确的意见和教导；每周给父母打个电话 ；亲自给父母做饭；和父母一起锻炼身体；支持父母的业余爱好、、、、、、 ）
爱在家人间
爱在家人间
怎样认识家庭中的亲情之爱？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不同
（3）有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。
2、进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？
1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
2）我们开始审视、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
3、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？（或：我们与父母产生冲突的原因是什么?
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
4、亲子冲突的危害或影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会的和谐稳定。
5、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？
接纳父母的做法，理解父母，用他们接受的方式表达我们的爱。
心平气和地与父母进行沟通。
选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
让家更美好
1、现代家庭的变化（或：特点）
现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，不断趋向小型化。
现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
2、如何为建设和谐家庭做贡献？
（1）家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。
（2）要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。
（3）要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。
第四单元 生命的思考
生命可以永恒吗
1、人的生命有什么特点?（或：为什么要珍惜生命？）
生命来之不易
生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
生命是不可逆的。
生命也是短暂的。
每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
生命的内容有哪些？
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
生命可以永恒吗？
就个体生命来说，生命是不可以永恒的。因为个体的生命是短暂的，我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。因此，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的，即：精神信念上的生命是可以永恒的。
敬畏生命
为什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的。
（2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
（3）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
（4）生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。
怎样做到敬畏生命？
生命至上，，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
既要自觉珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
第九课 珍视生命 守护生命
我们应如何守护生命？
要关注自己的身体
要关注并养护我们的精神
如何爱护好自己的身体？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式
②我们要关注自己的内在感受。成长中的我们，要珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3、我们应如何去养护精神？
1）、守住自己的心灵，保持积极乐观的心态，丰富精神生活。
2）、守护精神家园，学习并继承优秀的传统文化，发扬民族精神。
4、精神发育与物质有什么关系？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
增强生命的韧性
1、挫折的含义：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2、我们应该怎样正确认识挫折？
（1）面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，但不能一味沉浸在负面情绪中，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
（2）把生活中的挫折看作是我们生命成长的一部分。
3、如何战胜挫折？
要发现、挖掘自己的生命力量。
要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
要学会向他人寻求帮助。
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
什么样的人生是值得的？（或：怎样的人生才是有意义、有价值的？）
为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。（活出自我）
为他人：在看到别人需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（帮助他人）
为社会：将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（奉献社会）
活出生命的精彩
怎样才能让生命充盈起来？
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力。
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系
生命需要相互关切要求我们怎么做？
（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 。
（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。
3、一个人的伟大表现在哪些方面？
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
4、怎样在平凡中创造伟大？
1）每个人的生命都有自己独特的使命。我们应活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
2）伟大在于创造和贡献。我们应运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
3）我们应为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
4）我们应将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
5、如何活出生命的精彩？
①告别贫乏，走向充盈——生命价值的自我实现
②拒绝冷漠、关心他人、温暖世界——生命价值的奉献
③书写平凡，创造伟大——生命价值的提升

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七年级上册道德与法治复习资料
第一课 中学时代 中学序曲
1、中学时代对个人的成长有什么意义？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
怎样认识初中生活？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
中学生活提供了发展自我的多种机会。
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
少年有梦
什么是梦想？它有什么意义？
含义：梦想是对未来美好生活的愿望。
意义：（1）它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）梦想能使我们不断进步和发展。
2、少年的梦想有何特点？
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。
3、如何实现梦想？努力需要怎么做？
努力，是梦想与现实之间的桥梁。要想实现自己的梦想需付出不懈的努力
努力，需要立志。志向是人生的航标，我们要把自己的志向与祖国和人民联系在一起；
努力，需要坚持。要将努力落实在每一天的具体行动中；只要坚持努力，即使过程再艰难，也会有机会离梦想更进一步。
努力，需要方法。生活中要留心观察，学思并进。
什么是中国梦？其基本内涵是什么？怎样实现中国梦？
是什么：实现中华民族伟大复兴。
基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
实现途径：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
第二课 学习新天地 学习伴成长
如何正确理解中学阶段的学习？
1）中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（内容方面）
2）学习，不仅包括局限在学校，我们的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习（场所方面）
3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现）
4）学习需要自觉和主动的态度（态度方面）
5）学习伴随着我们成长（时间方面）
6）学习是没有终点的。（时间方面）
2、为什么要学习？（或：学习的重要性，学习的意义）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
享受学习
怎样认识学习中的苦与乐？
学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
学会学习，需要从哪些方面努力？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学会学习，要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己 认识自己
正确认识自己有何意义？
正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、认识自己的途径有哪些？
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）通过自我评价来认识自己。
（3）通过他人评价来认识自己。
怎样正确对待他人的评价？
要重视他人的态度和评价，也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价，做到有则改之，无则加勉。
做更好的自己
怎样学会接纳自己？
1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格。也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2、怎样欣赏自己？
1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
3、我们如何才能做更好的自己？
做最好的自己，要扬长避短。（2）做最好的自己，要主动改正缺点。
（3）做最好的自己，要不断激发自己的潜能。
4、怎样激发自己的潜能？（开发潜能的途径： P35）
1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；3）通过积极合作，与他人共同完成任务
第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起
青少年交友有什么意义？（或：友谊有怎样的力量？）
朋友对我们有很大的影响力，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
浅浅深深话友谊
友谊的特质是什么？
友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。
如何澄清对友谊的一些误解？（或：我们对友谊的误解有哪些？）
1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。
第五课 交友的智慧 让友谊之树常青
建立友谊
建立友谊要怎么做？
建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、如何正确处理交友中受到的伤害？
当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
网上交友新时空
网络交往有什么特点？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
网络交往的利与弊？（或：网络交往对我们的影响或作用？）
利：（积极影响）1）网络把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展人际交往圈；
2）可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
弊：（消极影响：） 1）互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门；
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
如何做到慎重结交网友？
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。
4.网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？
1）对陌生人的邀请，不要轻易接受。 2）家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
3）遇到问题时，要学会求助。







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