资源简介

《硬笔书法章法》教学设计
遂宁市安居育才中学校 饶文锋
教学目标：
1、知识与技能：了解书法创作中章法的格式原则。
2、方法与过程：以教师的引导带动学生进行探究、讨论、总结章法的原则与要求，激发学生的创作欲。
3、情感态度与价值观：培养学生对书法形式美的审美感悟；激发学生热爱书法艺术；树立起继承、发扬传统书法艺术的责任感。
教学重点与难点：
1、掌握硬笔书法章法中的几种基本的格式安排，并能完成一幅完整书法章法的硬笔书法作品。
2、对书法章法形式美的体会与鉴赏。
教学方法：
讲授与探究相结合。
教学具准备：
教学课件、教学展示台、书法作品图片、钢笔、硬笔书法格式纸等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、组织教学，检查学具。
二、导入新课：
1、课件出示两张书法作品，让学生观察，提问：你喜欢哪幅书法作品？为什么？（生反馈）
2、同学们回答得非常好，书法作品除了把字写好外，还要注重章法。这节课我们大家共同来学习《硬笔书法章法》，教师板书课题。
三、新授：
（一）、讲解书法章法的概念。
（二）、引导学生初步了解一件完整的书法作品的组成要素。
章法：包括书体、格式、幅面、落款、钤（qian）印等。
硬笔书法的章法是通过书写的格式来表现。硬笔字常见的格式有两种：横式和竖式。横式是现代的写法，竖式是传统的写法。横式实用性强，竖式艺术性强。
1、引导学生了解汉字书法作品的组成要素--字体。
从汉字书法的形式上看，主要的有篆书、隶书、草书、行书、楷书，历史上还有书法家创作的其他字体，但占主导地位的是上述五种。在现代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷书。我们在小学阶段主要用楷体书写。
2、引导学生了解汉字书法章法组成要素—格式。
（1）横写格式：横竖成行；横成行竖无列。
（2）竖写格式：横竖成行；竖成行横无列。
3、引导学生了解汉字书法章法组成要素—幅式。
横幅、条屏、对联、中堂、扇面、镜心等。
4、引导学生了解汉字书法章法组成要素—题款。
（1）“单款”：一般落在正文的后面，内容是作者，作品书写的时间地点，也可以把内容的出处，书写的缘由，写书的用途等文字组合在一起。
（2）“双款”：分上下款，上款一般是由受书人的名号加称呼以及谦词构成的。如：xxx先生雅正、xxx仁兄惠存，下款与“单款”一样。
（3）有比较长的落款也有比较短的落款，长的落款叫“长款”，也叫“富款”；短的落款叫“短款”，也叫“穷款”。
书法题款注意事项：一般写年月分的时候，要注意书写规范。年份一般用天干地支纪年，月份一般用农历的季度来写。
5、引导学生了解汉字书法章法组成要素—钤印。
（1）了解姓名章与闲章以及其使用方法。
（2）了解印章有“白章”（也叫阴印）和“朱章”（也叫阳印）及其使用方法。
（三）、出示书法作品图片，引导学生欣赏硬笔书法作品，激发学生创作激情。
（四）、教师利用展示台，示范讲解利用书法章法知识完成一幅以七言绝句为内容的书法作品的方法步骤。
1、构思；
2、书写；
3、落款；
4、钤印。
四、提出作业要求，教师巡回辅导。
选择一首或两首古诗完成一幅书法章法完整的作品。注意运用本课学习的章法知识：书体、格式、幅面、落款、钤（qian）印等。。
1、师出示书写内容《枫桥夜泊》与《九月九日忆山东兄弟》。
2、生拿出准备好的书法练习纸进行练习。
3、教师巡回辅导，个别点拨。
4、教师针对学生练习中出现的问题及时进行小结。
五、展示评价：
1、小组内评比，根据本课知识要点，选出优秀作品。
2、全班在黑板上展示小组优秀作品，小组代表说明评选理由。
3、集体点评。
六、课堂小结
1、同学们这节课我们学习了些什么内容？
2、生畅谈学习收获。
3、我们中国是四大文明古国，书法就是我们的国宝，作为新一代的中国人，我们要继承并发扬这种优良的传统，将我国的书法艺术发扬光大。从现在起，我们就要写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。
板书设计：
硬笔书法章法
1、书体
2、格式
3、幅面
4、落款
5、钤印
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