资源简介

《剪剪撕撕贴贴画画》教案
课题
《剪剪撕撕贴贴画画》
执教教师
黎萍
授课
年级
一年级
学校
遂宁卓同国际学校
教学
时间
2018年12月
版本
人美版一年级（上）册
课型
造型 .表现
教学目标
知识与技能目标：通过学习认识各种纸材，并能利用这些纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。
2.过程与方法目标：培养学生观察物体特征、大胆想象的能力，感受剪纸、撕纸、粘贴、绘画几种方法结合进行创作的乐趣，感受大师的艺术创想。
3.情感、态度与价值观目标:增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。让学生感受到美术的多样性，更加热爱美术。
教学重点
1.通过剪、撕贴、画的方法进行艺术创作。
2.学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。
教学难点
让学生根据造型进行合理的想象与添画。
教学准备
PPT课件、彩色卡纸、彩色笔、剪刀、胶棒等
教学程序
教学活动
教学意图
一、组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、导入新课
创设情境导入新课
（今天，老师收到一封神秘来信）——引导学生猜测
（来自回收厂的一封信：回收厂废纸泛滥——废纸小精灵寻求帮助……）
激发学生学生兴趣
讲授新课


考见识
认识各种纸材料（皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸、其他废旧材料、
彩纸、剪刀、胶棒、彩笔……）
小组PK
（将学生分组分别尝试剪纸与撕纸，并小组讨论剪、撕的区别。）剪时提醒注意安全
剪和撕有什么区别？
剪：边缘整齐 撕：有毛边
教师小结
考脑力
怎样的色彩搭配能让主体物更突出？
少少的绿让红色更清爽
少少的红让绿色更热烈
少少的黄让紫色更神秘
少少的紫让黄色更灿烂
少少的蓝让橙色更甜美
少少的橙让蓝色更纯净
小结：运用反衬等方法能让主体更突出。
大师作品欣赏
再次强调知识点
（1）对比鲜明的色彩搭配让主体更突出
（2）夸张的造型让作品很灵动
5.学生作品欣赏
从色彩搭配、撕、剪方法、造型等方面进行欣赏。
6.作业步骤（怎么完成一幅《剪剪撕撕贴贴画画》的画）
(1)撕、剪出各种需要的形状（注意安全）
(2)将剪、撕好的形状粘贴在对比鲜明的衬纸上
(3)发挥想象在画面中添加一些内容
(4)添加背景 整体调整
7.出示教师范画
让学生掌握本课知识重难点。

学会本课重点知识点。
三、作业要求
1.发挥你的想象力，用剪、撕、贴、画的方法完成一幅你喜欢的画。
2.注意色彩的搭配，突出主体物。
让学生清楚明确作业要求。
四、展示与评价
1.首先你自己说一下你是怎样的构思？ （自评）
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
拓展
民族传承——中国民间剪纸
拓展创造思维，丰富创作表现形式。
课件24张PPT。剪剪撕撕贴贴画画人美版 一年级上遂宁卓同国际学校 执教人：黎萍来自回收厂的一封信回收厂求助信： 亲爱的同学们：
近期回收厂废纸泛滥，无法及时处理，过多的废纸不仅污染环境，还影响美观。
传说每一张废纸里都住着一个小精灵，希望同学们能闯过重重难关，赋予它们新生…… 人民美术出版社 一年级上册 第10课
执教人:黎萍考见识皱纹纸瓦楞纸lèngzhòu牛皮纸其他废旧材料彩纸、剪刀、胶棒、彩笔小组pk剪和撕有什么区别
？剪：边缘整齐撕：有毛边考脑力少少的绿让红色更清爽少少的红让绿色更热烈怎样的色彩搭配能让主体物更突出
？少少的黄让紫色更神秘少少的紫让黄色更灿烂少少的蓝让橙色更甜美少少的橙让蓝色更纯净大师作品对比鲜明的色彩搭配让主体更突出夸张的造型让作品很灵动学生作品作业步骤第一步：撕、剪出各种需要的形状（注意安全）第二步：将剪、撕好的形状粘贴在对比鲜明的衬纸上第三步：发挥想象在画面中添加一些内容第四步：添加背景 整体调整作业要求1.发挥你的想象力，用剪、撕、贴、画的方法完成一幅你喜欢的画。2.注意色彩的搭配，突出主体物。课后拓展民族传承——中国民间剪纸四川遂宁卓同国际学校 黎萍 卓同教育艺术部
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