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第4节探究光的折射规律
第一课时光的折射规律
【知识与技能】
1．了解光的折射现象．
2．知道光从空气斜射入水中或其他介质时的折射规律．
3．知道在光的折射现象中，光路可逆．
【过程与方法】
1．通过观察，认识折射现象．
2．体验由折射引起的错觉．
【情感、态度与价值观】
1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣．
2．培养学生在学习中的交流、团结和协作精神．
【重点】
光的折射规律．
【难点】
光的折射规律．
知识点一　光的折射
【自主学习】
阅读课本P60，完成以下问题：
光由一种介质进入另一种介质时传播方向发生__改变__的现象，叫做__光的折射__.
【合作探究】
演示一　观察光的折射现象
把一根筷子斜放在盛水的玻璃杯中，你会看到什么现象？
答：筷子弯折了．
演示二　将一枚硬币放在不透明杯子的底部，你向后退到恰好看不见它的位置．
请另一位同学向杯中缓缓注水，会观察到什么现象？
答：看见了碗中的硬币．
知识点二　探究光的折射规律
【自主学习】
阅读课本P61－63，完成以下问题：
1．光的折射光路图中的有关概念：
(1)光从一种介质__斜射__入另一种介质时才会发生折射现象.
(2)折射角是折射光线与__法线__的夹角.
2．光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向__法线__偏折，折射角__小于__入射角．当入射角增大时，折射角也增大．当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向__不变__.
3．在折射现象中，光路是__可逆__的．
【合作探究】
演示三　探究光折射时的特点
让一束光从空气中以不同的角度射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹．
1．当光从空气中斜射入水中时，光的传播方向改变吗？垂直入射呢？
答：当光从空气中斜射入水中时，光的传播方向会改变，光在反射面处发生了偏折，垂直入射时光的传播方向不变．
2．与入射光线相比，折射光线是偏离还是靠近法线？
答：靠近．
3．使入射角增大，则折射角如何变化？入射角减小呢？
答：入射角增大时，折射角增大．入射角减小时，折射角减小．
4．将光逆着折射光的方向从水中射向空气中时，会观察到什么现象？
答：进入空气中的折射光逆着原来入射光的方向射出．
5．将水槽换成玻璃砖，重复上述实验．
答：如图所示．
【教师点拨】
光的折射规律：
1．光在发生折射时，折射光线、入射光线、法线在__同一平面内__；折射光线和入射光线分别位于__法线__的两侧．
2．光从空气斜射到水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角__小于__入射角．入射角增大时，折射角也__增大__.
3．光垂直射到水或玻璃表面时，在水或玻璃中的传播方向__不改变__.
【跟进训练】
如图所示，MN是介质甲和乙的分界面，且甲、乙两种介质中有一种是空气，另一种是玻璃．由此可判断，___AO___是入射光线，____OB_____是折射光线；折射角等于____50___°，其中介质甲是____玻璃____(选填“空气”或“玻璃”)．
1．光的折射现象：
光由一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象，叫做光的折射．
2．光折射的规律：
(1)光从空气中斜射入水(或其他介质)时，折射光线偏向法线．折射角小于入射角，折射角随入射角的增大而增大．
(2)光垂直入射时光的传播方向不变．
3．光的折射现象中，光路是可逆的．
完成本课对应训练．
第二课时折射现象及全反射
【知识与技能】
1．能用光的折射规律解释光的折射现象．
2．了解全反射．
【过程与方法】
1．通过观察，认识到生活中的折射现象．
2．利用所学知识简单分析和归纳生活中的光的折射现象，体验由于折射带来的错觉．
【情感、态度与价值观】
1．初步领略折射现象的美妙，培养亲近自然及善于思考的习惯．
2．对学生进行安全教育，增强学生的安全意识．
【重点】
理解光的折射．
【难点】
解释生活中常见的折射现象．
知识点一　生活中和自然中的折射现象
【自主学习】
阅读课本P63，完成以下问题：
我们站在岸上看水中的物体时，觉得物体离水面更__近__了．这是由于光从__水__中斜射入__空气__中时，折射角__大于__入射角．我们逆着光线看过去，认为光是从物体上方的点发出的，所以看到是光线经过折射形成的__虚__像．
【合作探究】
演示一　作图解释“叉鱼”的折射原理．
　　　
演示二　潜水员在水中看岸上的树会怎样变化？
　　　
演示三　海市蜃楼
　　　
形成海市蜃楼时，远处物体有一些射向空中的光线，由于不同高度空气的疏密不同而发生折射，逐渐弯向地面，进入观察者的眼睛，逆着光望去，就看见了远处的物体．
演示四　水中的筷子为什么向上弯折
　　　
【教师点拨】
1．人眼看见物体是有光射入人的眼中，不要将箭头画成由眼向外的方向，人的眼睛本身并不发光，要作射入人眼的光线．
2．两条以上光线的反向延长线相交处是虚像的位置，一条延长线无法确定位置．
3．折射所成虚像只是人根据光沿直线传播经验的一种判断，实物的真实位置需要找准，这也就是渔人叉鱼时应判断鱼的像比鱼高且稍向后移．
4．人在岸上看水中的物体或在水中看岸上的物体，虚像位置均比实物高．
【跟进训练】
1．如图所示的四种情景中，属于光的折射现象的是(　B　)
2．　陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币(如图甲)，往茶杯中倒入一些水后，又能够看见硬币了(如图乙)．造成“看不见”和“又看见了”的原因分别是(　A　)
　　
甲　　　　　　　　乙　　　　
A．光的直线传播和光的折射
B．光的直线传播和光的反射
C．光的反射和光的折射
D．光的反射和光的直线传播
知识点二　全反射
【自主学习】
阅读课本P65，完成以下问题：
当光从水或其他介质斜射入空气中时，入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，折射光会完全消失，入射光全部被反射回来，这种现象叫做__全反射__.
【合作探究】
探究　全反射现象
1．如图所示，使光从水中进入空气，你看到了什么现象？
答：发生折射，且折射角大于入射角．
2．当入射角不断增大时，你又看到了什么现象？
答：折射角也不断增大，最后消失．
【教师点拨】
产生全反射的条件是：①光必须由__光密__介质射向__光疏__介质；②入射角必须__大于__或__等于__临界角(C)．
1．常见的折射现象：筷子在水中“折断”了、海市蜃楼、池水变浅、钢笔错位等．
2．发生全反射的条件．
完成本课对应训练．

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