资源简介

第一单元 神奇的机械
1.什么叫机械
苏教版科学五年级下册
新知导入
听到“机械”这个词你首先想到的是什么?
像刀这样可以给人类带来方便的工具，都可以称为机械。
新知讲解
小组讨论：它们是不是机械？
钳子
起子
锤子
锯子
指甲剪
筷子
铁铲
擀面杖
新知讲解
剪刀
电钻
收纳架
工具刀
新知讲解


什么叫机械？

能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称作机械。

机械可以分为简单机械和复杂机械。

新知讲解
讨论：这些简单工具是哪些部分在工作及带来的方便？
机械名称 工作部分 带来的方便




擀面杖
手压着的接触面
方便 、省力
筷子
夹取食物的筷头
降低工作难度
镊子
镊取东西的地方
方便
电钻
钻头 和里面的轮轴
省力
新知讲解
擀面杖
筷子
镊子
电钻






有些机械很简单，如钳子、刀、 筷子等，它们属于简单机械;
有机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，如电钻，这些机械通常叫做复杂机器。



新知讲解


课堂练习


简单机械



复杂机械

再次根据机械的概念找出哪些是简单机械？哪些是复杂机械？
针 、 擀面杖 、刀、 铲子、 叉 、钳子、
镊子、筷子、扫帚、羽毛球拍
电钻
缝纫机
拖拉机
吊车
越野车
认识这些机器
新知讲解
如果没有下面的机械帮助人们工作，将会出现什么情况？
新知讲解
机械名称 结果 作用
起钉锤
开瓶器
菜刀
筷子
压舌板
费力
费力
有难度
有难度
有难度
帮助我们轻松的拔钉子
帮助我们起酒瓶盖
可以切菜
帮助夹取食物
帮助压舌方便于检查口腔
新知讲解
省力
省力
省力
降低难度
降低难度
数千年前。我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。这些工具的利用就含有简单机械的原理。
知识拓展
中国古代机械
指南车
（东汉改进）
铜车马
（秦代）
知识拓展
郑和下西洋的船
明清代纺织提花机
拓展提高
1.回忆家里用过哪些机械？在使用过程中，哪些是简单机械，那些是复杂机械？

2.利用课余时间观察或调查生活中还有哪些物品也属于简单机械，他们怎样方便了我们的生活？
课堂总结
生活中到处都是机械。这些机械在我们生活中发挥着巨大的作用。我们应该用科学的眼光去看世界。我们看到的不仅是科学，还有对生活的热爱。因为科学和生活是紧密相连的。
板书设计
什么是机械

机械分类：简单机械
复杂机械
机械作用：省力或降低工作难度
作业布置
4.我们祖先用的下列工具中，你认为属于机械的就在括号里打“√”。
1.我文具盒里的（ ）、（ ）、（ ） 是机械。
2.复杂的机械由（ ） 种或 （ ） 种以上的简单机械构成，这样的机械通常叫做（ ）。
3.机械的作用是帮助人们（ ） 或（ ） 。
火把（ ） 骨针（ ）
独木舟（ ） 石块（ ）
石镰（ ） 箭 （ ）
树叶（ ）
笔
尺子
小刀
两
两
机器
降低工作难度
省力
×
√
√
×
√
√
×
谢谢
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苏教版科学五年级下册 1.什么叫机械 教学设计

课题 1.什么叫机械 单元 一 学科 科学 年级 五
学习 目标 能够通过分析，判断哪些物品属于机械。 能够通过对比。知道机械可以降低工作难度或省力。 知道复杂机械是由简单机械组成的。复杂机械又叫做机器。 认识人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。
重点 重点是知道什么是机械。
难点 难点是判断哪些物品属于机械。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设情境。1.请问听到机械这个词，你首先想到了什么？引导学生表达。 2.出示蔬菜，让两位同学上台把它弄成小片。一位用刀，另一位同学用手。3.引导学生讨论：使用刀和不用刀有什么不同？4.师总结：像刀这样可以给人类带来方便的工具，我们就把它叫做机械。 学生自由回答,尽量表达自己的认识. 学生切菜 撕菜 学生讨论 激发兴趣 老师此时不必作出是非判断.
讲授新课 探究新知老师让你们以小组为单位搜集了各种工具。请你们拿出来向大家展示一下。说说你们收集了哪几种工具？ 小组讨论你们搜集到的这些工具是机械吗？ 出示课本P2图，它们是机械吗？为什么？ 观看多媒体讨论它们是不是机械，出示生活中常见的机械。 你们觉得什么样的东西可以成为机械？ 师生一起总结：出示机械的概念。 针对我们搜集的工具明确这些工具都是机械。小组为单位展开简单工具的讨论。这些工具主要是哪些部位在工作？给人们带来了什么方便？并填写记录表。 每个小组一个表格，小组合作完成。并总结出机械的作用。 课本P2页展示根据机械的概念，区分简单机械和复杂机械。在工具旁边标出简单机械和复杂机械。填写记录表。 六、课件展示几张机器的图片。 七、讨论课本P3如果没有机械帮助人们工作，将会出现什么情况？它们的作用是什么？填写记录表。 八、在古代，我们祖先就懂得制造机械来解决生活中遇到是问题。课件播放一些古代机械的图片。 九、回忆家里用过哪些机械？在使用过程中，哪些是简单机械，那些是复杂机械？利用课余时间观察或调查生活中还有哪些物品也属于简单机械，他们怎样方便了我们的生活？ 学生小组交流自己搜集到的机械。P2图它们都是机械。认识多媒体展示的一些机械。学生总结出机械的含义。 学生填写记录表。并表述机械的作用。 小组填写表格 指出简单机械和复杂机械 学生思考后回答。 学生回忆家中物品，讨论回答。 生活中到处都是机械。这些机械在我们生活中发挥着巨大的作用。我们应该用科学的眼光去看世界。我们看到的不仅是科学，还有对生活的热爱。因为科学和生活是紧密相连的。
课堂小结 这节课我们学习了什么是机械，机械的分类 及机械的作用。 学生自己总结
板书 什么是机械 机械分类：简单机械 复杂机械 机械作用：省力或降低工作难度











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