资源简介

气体制备中常见实验仪器的使用
台州中学 化学教研组 牟莲英
[设计背景]近几年的高考题中，实验题部分学生的得分率不高，特别是对一些开放性的的实验题，有些学生就会不知所措。根据考纲要求，了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法，掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法），再结合近几年的各地高考题型，希望通过对实验仪器的进一步分析和熟识，提高学生解题的准确性。
[教学目的]（1）掌握解答有关实验题的常见思路
（2）掌握气体制备中常见实验仪器的使用方法
[教学重点] 掌握解答有关实验题的常见思路
[教学难点] 掌握气体制备中常见实验仪器的使用方法
[教学过程]
教师活动 学生活动 设计意图
（投影）1、大纲对化学实验的要求（讲述）我们一同分析总结高考大纲对实验的要求和常考知识点。2、常考知识点分析 了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法 掌握化学实验的基本操作。 掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法） 根据实验试题要求，设计或评价实验方案．（讲述）下面我们来看一下2006年的广东高考题（投影）1、某研究小组进行与NH3有关的系列实验。从下图中挑选所需仪器，画出制取干燥NH3的装置简图(添加必要的塞子、玻璃导管、胶皮管。固定装置和尾气处理装置不用画)，并标明所用试剂。（提问）拿到这样的高考题，我们应该有怎样的解题思路，从哪里着手？（根据学生的情况进行归纳、分析）（板书）一、药品的选择（或气体制备实验所需的基本组成）（提问） 根据题目所给的信息选择怎样的气体发生装置，并说出仪器的名称（板书）气体发生装置分液漏斗，圆底烧瓶或锥形瓶（提问）其他的药品又该使用怎样的装置呢？（投影）不同的气体发生装置供选择（投影）2006上海高考题（讲述）气体的发生装置选好后，如何选择净化装置？（投影）可供选择的仪器球形干燥管、U形管（板书）干燥装置 碱石灰（提问）常见氨气的收集方法有哪些？ 一般使用哪些仪器？（提问）一定要向下排空气法吗？ 装置能否向上排空气？气体的入口一样吗？（投影）相关的收集方法（提问）还有没有其他的收集方法？ 能否用排液体的方法？（板书）收集方法 向下排空气法（讲述）在气体制备过程中，广口瓶除了可以收集气体外，还有其他什么用途？（讲述）收集满氨气后要进行尾气处理吗？ 尾气处理要注意什么问题？ 常用的防倒吸处理装置有哪些？（投影）2005上海高考题装置的延伸，演变（板书）尾气处理 防倒吸（讲述）实验的第一步要进行装置的气密性检查， 如何检查所选装置的气密性？（投影）2004全国高考关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管中注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气？（讲述）带橡皮管的分液漏斗的气密性检查要注意分段检查（提问）如何知道氨气已集满呢？（讲述） 氨气的喷泉实验是高考中出现频率比较高的，如（投影）2002全国高考题目 用如图装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是: .该实验的原理 : （提问）解决第二个问题的关键是什么？（投影）历年高考题 (总结)今天这节课我们主要介绍了在气体实验制备过程中常见仪器的使用和基本操作，希望同学们在平时的练习中继续总结，并且加强语言的组织能力训练。 倾听、记录 思考、讨论、回答 思考、解题 回答 讨论、总结、归纳 讨论 讨论、总结、归纳 倾听、思考 思考、交流 讨论、总结、归纳倾听、思考 讨论、总结、归纳从高考题中反思 倾听、思考、记录 讨论 思考，讨论 练习、思考 让学生对高考实验题考什么，怎么考，考到什么程度有大致印象 让学生思维打开，理清解题所需的预备知识 让学生掌握如何选择气体的发生装置 总结归纳气体发生装置的类别和使用要求 归纳干燥器的使用 知识回顾 找出改进的方法 方法改进，思维发散 考点训练概括出规范书写实验现象的要点 难点 学以致用

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