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课件51张PPT。把握方向 准确定位
提高复习效率2008年4月16日 海口九中3、淡化繁杂计算、酸碱盐之间的相互转化4、凸显化学与生产生活的密切联系5、关注科学探究，考查学生的思维方式2、重视基础，考查能力1、考查主干知识、核心概念6、在试题内涵中体现情感态度价值观方面的要求 一、把握方向（一）近几年中考试题特点初中化学课程标准
内容标准化学科
一、考试目标和要求
重视基础，关注探究，联系实际，促进发展。命题关注核心概念和原理，重视知识的相互联系，特别重视通过实验考查学生的科学探究能力；关注化学、技术与社会的相互关系；确保试题的科学性，杜绝生造、难繁的题目。在试题内涵中应体现课程标准在情感态度价值观方面的要求。不追求知识覆盖面。四、试卷结构
1、化学满分100分，超量总分110分。
2、试题主要题型及比例：
选择题约占38%
填空题约占18%
简答题约占22%
实验题约占10%
计算题约占12%。3、各部分内容比例为：
身边的化学物质约占42%
物质构成的奥秘约占23%
物质的化学反应约占22%
化学与社会发展约占13%
4、难度分布
容易题∶中等题∶较难题=7∶2∶1（大约）
全卷试题总难度控制在0.60左右。
5、试卷题量按60分钟考试时间设计。（二）我的建议1、学习课程标准，把握新课程要求。
2、把握主干知识、核心概念。
3、重视科学探究能力的学习。
4、关注化学与STSE的关系。06中考
1.下列诗句描述的变化属于化学变化的是
A.千里冰封，万里雪飘 B.野火烧不尽，春风吹又生
C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.夜来风雨声，花落知多少
07中考
27.下列变化中，属于化学变化的是
A.冰川融化 B.食物腐败
C.铁丝弯曲 D.玉石雕刻物质的变化酸碱性与pH
07年初赛
11．参照下表中某些食物的近似pH，判断下列说法错误的是：
A．柠檬能使无色酚酞试液变红
B．胃酸过多的人应少吃苹果
C．上述食物中只有鸡蛋清呈碱性
D．西红柿的酸性比苹果的酸性弱
07年中考
31．一些食品和生活用品的pH如下，其中显碱性的是常见金属
06中考
5.选用金、银、铜等金属制作钱币，从化学角度分析，其主要原因是
A.硬度大 B.化学性质比较稳定
C.密度大 D.有比较漂亮的色泽
07初中化学竞赛初赛
12.铜在自然界中的含量比铝少，但是，人类最早使用的是铜——古老的金属，而铝却是近二百年才大量使用——年轻的金属。从化学角度分析，其主要原因是：
A．铜的硬度大 B．铜的化学性质比较稳定
C．铜的密度大 D．铜有比较漂亮的色泽07中考
45.铝在地壳中的储量约为铜的1000多倍，但铝的大规模开发使用却比铜晚6000多年，说出主要原因，并列举实验事实支持你的观点。 07调研测试
13．“釜底抽薪”这一成语从化学角度来理解的意思是
A．降低温度灭火 B．撤走可燃物灭火
C．隔绝空气灭火 D．以上说法都不妥
07中考
38．发生森林火灾时，为防止火势蔓延，常将部分树木砍掉，设置隔离带。其灭火原理是
A．隔离空气或氧气 B．将可燃物隔离
C．降低可燃物温度 D．降低可燃物着火点燃烧的原理与灭火的方法08年初赛
23．灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。
（1）灭火毡的灭火原理是 。　　
（2）请举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法 。06中考
23．右下图是实验室中常用于制取气体的实验装置图
（1）指出图中a仪器的名称 ；
（2）A装置能用于收集 气体；
（3）B装置能用于收集 气体。
07中考
48．有两种未知物质，分别是固体和液体，它们混合后立即产生一种气体
（1）写出编号为①的仪器名称 ；
（2）制取该气体发生装置可选用图 （填序号）
A B C气体的制备、收集方法07初赛
25．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分。回答下列问题：
（1）为元素周期表的制定工作做出重大贡献的科学家是 ；
（2）请查出氟元素的相对原子质量 ，写出14号元素的元素符号 ；
（3）上述元素中容易失去电子形成阳离子的是 （任选一种，填写离子符号）。
07中考
42．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下图是元素周期表的一部分。
（1）表中第14号元素是 ；
（2）查出磷元素的相对原子质量是 ；
（3）请用表中的元素符号所组成的物质写出符合要求的化学方程式：有二氧化碳生成的两个分解反应① ；② 。 科学探究的若干要素
提出问题
猜想与假设
制定计划
进行实验
收集证据
解释与结论
反思与评价
表达与交流2008年初赛
19．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是：
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验变式练习
为研究氧气的不同浓度对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是：
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验化学与STSE 关注社会热点问题，抽提其中蕴含的与化学相关的内容（要求情景尽可能真实、科学、重视正面引导等）。其教育价值是多方面的。 如何考查能力?
能力的考查有“了解” “理解”等不同的层面
了解 —— 知识的重现
理解 —— 知识呈现方式的转化 30. 下列物质属于纯净物的是
A.蔗糖水 B.椰子水 C.蒸馏水 D.矿泉水31.一些食品和生活用品的pH如下，其中显碱性的是33.下列说法中，你认为不科学的是
A.食用碘盐可防治碘缺乏病
B.使用含氟牙膏可预防龋齿
C.缺乏维生素A，会导致夜盲症
D.实施“酱油加铁”，可减少厨房污染07中考调研
17.化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从“A.氮气 B.生石灰 C. 食醋 D. 维生素C E.聚乙烯 F.乙醇 G. 食盐”中选择适当的物质填空（填写字母序号）。
（1）常用作袋装食品干燥剂的物质是 ；
（2）可以制作食品包装袋的是 ；
（3）可以代替汽油用作汽车燃料的是 ；
（4）防止引起坏血病的是 。07中考
45.铝在地壳中的储量约为铜的1000多倍，但铝的大规模开发使用却比铜晚6000多年，说出主要原因，并列举实验事实支持你的观点。知识呈现方式的转化
铝的储量多，铜的储量少；
铜的使用时间早，铝的使用时间晚。
（1）需要将铝与铜的活泼性比较转化为对上述事实的解释。
（2）需要将铝比铜更活泼的比较具体化。07中考调研
19．在加热条件下发生某一化学反应，现对反应体系内的A、B、C、D四种物质进行测定，测得如下数据：问：
（1）表中“待测数据”的数值是 ；
（2）此密闭容器内反应类型属于 （填基本反应类型）。 科学家通过宇宙探测仪发现金星大气层中含有物质X。X可以通过下列反应制取则物质X的化学式为
A． CO B．CO2 C．C3O2 D．C2O3CH2(COOH)2 X+2H2O06中考
17.把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表：回答下列问题：
（1）反应后D的质量是 g；
（2）C物质可能是 （填写反应物、生成物或催化剂）；
（3）容器中发生反应的反应类型是 （填写基本反应类型）。共同的思考
1、弄清试题的考查点，挖掘试题背后蕴含的知识点。
2、准确界定考试范围，区分能力的考查与超纲。49．某未知物质A（如右图）储存在煤油中，小明为了
研究这种物质，进行了实验并记录如下：
（1）写出A物质的两点物理性质 、 ；
（2）小明从A物质的保存方式推测出A较活泼，可能会与水反应，请设计实验方案验证小明的推测（简要说明实验思路即可）。 设置此题的目的在于，引导教学重视科学探究，培养学生的思维方式。人类对世界的认识，总是在不断的发现之中，既要有大胆的探索精神，更需要有科学的方法。二、准确定位充分了解学情，才能准确定位。
关注众数分，找准我们能够改变的空间。Q中学某班成绩（62人，平均分89.4）N中学某班成绩（42人，平均分48.1）Y中学某班成绩（63人，平均分59.7） 在一份试卷中，如果某一难度档次的试题所占的分数越多，就越能把与这一档次水平相当的学生的考分拉开。与此相反，如果某一难度档次的试题分数越少，则将促使与这一档次相当的学生考分相互接近。
——黄恕伯表1 2007年中考各分数段人数统计分析表(总体样本113950人，包括缺考学生，全卷难度系数为0.529 )?表2 2006年中考（课改区）各分数段人数统计分析表(总体样本60851人，包括缺考学生，全卷难度为0.516 )?三、避免不必要的丢分
化学用语书写不规范。
语言表达不准确。
化学反应条件、箭头使用混乱。
化学计算步骤不完整等等。 每年中考，许多考生重复着过去的故事。其背后，是否反映了教学中重复往日的故事呢？老师的抱怨
这样简单的问题，学生都不懂。
这个问题讲了三遍，学生还是不会做。我们需要反思
对于你的学生来说，这个问题简单吗？
对于讲了三遍的内容，学生仍然不懂，我们讲清楚了没有？ 任何年龄阶段、任何发展水平的任何学生都是带着自己的观念进入教学过程的，因此，教学的首要任务是倾听学生自己的观念。
“如果我们倾听学生，他们会听到他们自己的答案。”
——Lisa Schneier我们共同努力
将关注学生、尊重学生的主体意识真正落实到位。
给学生一定的空间，给学生一个学习的理由。成长博客
http://blog.cersp.com
化学频道
博客号：16607活动延续
1、专家报告、教师备考经验相关资料上传“化学频道”供广大教师分享。
2、教师上课录像上传“化学频道”。
3、4月18日晚20：00—22：00，组织广大教师在线研讨。谢 谢

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