资源简介 精品课教案课题:海水“晒盐”(孙金元)教学目标:1、知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理,学会用结晶法提纯混有泥沙的粗盐。2、理解“饱和溶液”、“溶解度”、“结晶”等概念;学会使用溶解度曲线图,知道结晶有蒸发结晶和降温结晶两种途径。3、学习用数形结合的方法处理实验数据,进一步提高在实验探究中控制实验变量的能力。教学重点:1、饱和溶液的要素、鉴别方法及与不饱和溶液的转化方法2、溶解度的要素和曲线的含义及应用3、结晶的主要途径4、粗盐提纯的方法(除去不溶性杂质和可溶性杂质)教学难点:1、饱和溶液与不饱和溶液的转化方法2、溶解度的应用3、结晶的主要途径4、粗盐提纯的方法(除去不溶性杂质和可溶性杂质)教学方法:复习——知识归纳——练习——提高教学过程:一、复习记忆1.饱和溶液2.结晶3.溶解度二、知训归纳1.饱和溶液的要素[请你思考]⑴.现有一瓶食盐的溶液,你如何用最简单的方法检验它是否为饱和溶液?⑵.在NaCl的饱和溶液中还可以再溶解蔗糖吗?⑶除去泥沙后的粗盐,仍然含有少量氯化镁、氯化钙等杂质,小明认为用饱和食盐水反复冲洗含杂质的食盐,可以达到提纯的目的。你同意这种观点吗?请你用所学知识做出解释。三、知训归纳2.溶解度的要素[知识巩固]物质M的溶解度如图所示:请回答下列问题:⑴在t1℃时,在100g水中加入50gM所得溶液____饱和溶液(填“是”或“不是”),此时溶液的溶质质量分数为____;若将此溶液降温到t2℃,析出的固体质量为____g ,所得溶液____饱和溶液(填“是”或“不是”), 此时溶液的溶质质量分数为____。⑵在t1℃时,在100g水中加入40gM,所得溶液____饱和溶液(填“是”或“不是”),此时溶液的溶质质量分数为____;若将其降温到t2℃,所得溶液____饱和溶液(填“是”或“不是”),此时溶液的溶质质量分数为____。若再将其升温到t1℃,所得溶液____饱和溶液(填“是”或“不是”)。四、知训归纳1、对于溶解度随温度升高而升高的物质3、结晶2、对于溶解度随温度升高而降低的物质[生活体会]气体的溶解度:随温度的升高而降低,随压强的升高而升高五、知识归纳粗盐提纯1.除去不溶性杂质的方法:溶解、过滤、蒸发、结晶。2.除去SO42-、Mg2+、Ca2+等可溶性杂质的方法是溶于水后,依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3,过滤后加入HCl,蒸发,结晶。思考:加入HCl调节溶液的pH到7的目的是什么?[跟踪练习]工业上净化食盐的步骤是先将粗盐_______,_______除去不溶性杂质,再加入过量的_______、_______、_______使SO42-、Mg2+、Ca2+等可溶性杂质转化为沉淀,再通过_______方法除去沉淀。最后用_______将溶液的pH调节到7,浓缩即得到精盐。[选做练习]1、下列叙述中,正确的是( )A.氯化钠的饱和溶液一定比它的不饱和溶液中所含的溶质多B.在硝酸钾的饱和溶液里,再加入任何溶质都不能溶解C.析出晶体后的溶液一定是饱和溶液D.将20℃的硝酸钾饱和溶液升高到40时,就会变为不饱和溶液2、研究表明,木糖醇是一种理想的蔗糖替代品。它具有甜味足、溶解性好、防龋齿,适合糖尿病患者食用的优点。下图是木糖醇和蔗糖的溶解度曲线。请回答下列问题:⑴比较 在人体体温37℃时,两种物质的溶解度木糖醇____蔗糖(填“>”、“<” 或“=”);通过比较溶解度曲线,请你说出这两种物质在溶解度方面的一个共同点____________________________________________________。⑵分析 40℃时,将30g 木糖醇放入50g水中,充分溶解后所得溶液为____溶液(填“饱和”或“不饱和”)⑶60℃时木糖醇和蔗糖的两饱和溶液,欲使它们溶质的质量分数相等,且仍为饱和溶液,可采取的方法是______________________。[实验探究]哪些因素会影响固体物质在水中的溶解度呢?小燕子想做以下两个方面的探究:(一)不同物质的溶解度不同(二)同种物质在不同温度下溶解度不同现有足量的氯化钠和硝酸钾固体、蒸馏水、量筒、试管、酒精灯、试管夹等用品。请你帮她设计实验来完成。课堂小结:本节重点复习了“饱和溶液”、“溶解度”、“结晶”等方面的知识,希望同学们认真理解,并能运用这方面的知识来解决相应的问题。板书设计(略)一定温度一定溶剂不能再溶解饱和状态100g溶剂一定温度Mt1t250gg40ggA温度溶解度饱和溶液不饱和溶液(加溶质)(蒸发溶剂)(降温)(加溶剂)(升温)(加溶质)(蒸发溶剂)(升温)(加溶剂)(降温)不饱和溶液饱和溶液蒸发结晶(如海水晒盐)降温结晶溶解度(g)温度(℃)506080302060708090木糖醇蔗糖 展开更多...... 收起↑ 资源预览