资源简介

立德 践行 慎教 善导
【科目】化学 【班级】 【日期】20070926 【教者】杨艳
【课题】第三节 物质组成的表示方法 【课时】3--1 【类型】新授
第三节 物质组成的表示方法
第一课时
教学目标
知识与技能 1、知道化学式的意义，能用化学式表示物质的组成，2、能应用熟记元素及原子团的化合价；
过程与方法 初步学会根据化合价书写化学式，
情感态度与价值观 通过用化学式来表示物质，体验化学用语给人类交流带来的方便和好处
教学重点 理解化学式的概念及含义。
教学难点 体会物质中各元素实际存在的化合价。
教学用具 多媒体 相关实验器材
教学过程
导入新课】：教师拿出一张名片，问学生：这是什么？
【叙述】：现代社会人们之间的交往愈来愈频繁。人们第一次见面，相互认识最简单快捷的方式是什么？自然是交换一下各自的名片。前面所学的用元素符号和数字的组合表示纯净物的式子，就是各种物质对应的“名片”，这个“名片”我们称之为“化学式”。如我们用H20来表示相应的物质水，02来表示相应的物质氧气、C02来表示相应的物质二氧化碳。
【交流讨论】你还能写出哪些物质的化学式？（学生书写一些已经学习过的化学式，教师来回检查并纠正）
【提出问题】：从你写的物质的化学式中，你能发现什么问题 能找出什么样的规律
【结论】不同的物质（纯净物）分别有不同的化学式。
【问题】化学式中的这些不同是怎么来的
【投影】一些物质的组成与化学式
物质名称 所含的原子或离子的个数比 化学式
水
二氧化碳
一氧化碳
氧化铜
【阅读】课本第78页一、化学式反映物质的组成
【教师】以上事例(如水、铁、氧化铜的组成等)提出一个观点：即化学式是对物质组成情况的真实反映。
例如，见到“H20”这个化学式，你可以想到水这种物质，水是由氢、氧两种元素组成的，还想到它代表1个水分子，每个水分子由两个氢原子和1个氧原子构成。当然你还可以由“H20”想到水的颜色、气味、密度以及水与其他物质所发生的一切反应，甚至你还可以想到奔腾的黄河、长江，天上的白云，南极的冰盖等等。
物质化学式
【阅读】P79“联想与启示”，
【思考】以前学习过的氢气，氧气，氮气的化学式的书写，镁、铁铜的化学式的书写，磷、碳、硫的化学式书写，从中你发现了什么？
【思考】
1、气体双原子分子，在元素符号加下标“2”，如O2 H2 “2”表示一个分子中有两个原子或一个分子有两个原子构成
2、金属由于由原子直接构成，所以直接用元素符号表示 如 K Fe Cu
单质化学式的书写
3 稀有气体也直接用元素符号表示(由原子直接构成)
4`固体非金属元素由于结构复杂,也是直接用元素符号表示 如 S P C
【学生练习】填表：单质的化学式写法
物质类别 物质名称 化学式
金属 钠、钾、铅、铜
非金属 碳、硫、磷
氧气、氮气、氢气、氯气
稀有气体 氦气、氖气、氩气
通过上面的练习，同学们在头脑里应建立这样的联系：见到实物，就想到它的微观构成，能说出它的化学式。
化学式 物质
【分析归纳】 化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）
【举例】以水（H2O）为例说明
化学式的涵义 以H2O为例
宏观 表示一种物质 表示水这种物质
表示该物质有哪些元素组成的 表示水由氧元素和氢元素组成的
微观 表示该物质的一个分子 表示一个水分子
表示一个分子里有多少个原子 表示一个水分子中由2个氧原子和1个原子构成
质量 表示物质的相对分子质量 Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18
表示物质中各种元素的原子个数比 水中氢元素和氧元素的原子个数比为2：1
表示物质中各种元素的质量比 水中氢元素和氧元素的质量比为1：8
【练习】说出化学式CuO、C02、CaO、Si02、CaCl2、NaCl表示的意义。
【引问】 1` 同是与氧化合，在CuO、CaO中，Cu、Ca分别化合
了1个氧原子，在C02、Si02中，为什么C、Si分别
化合了两个氧原子
2` 在CaCl2、NaCl中，为什么Ca结合了两个氯原子，Na却结合了1个氯原子
【分析】这反映了原子相互化合时的真实情况，各原子之间化合时按一定数值比来进行，而原子相互结合的数目取决于原子的种类。这又和原子的最外层电子数有着密切的关系,我们把元素原子相互 化合时的这种比值关系用数值抽象出来(如H：+1，O：-2；Na：+1，Cl：-1)，即为元素的化合价。化合价规定了正负和大小。
【投影】 课本P80表3-7常见元素和原子团的主要化合价。
【整理】 此表需要记忆，可以自己找规律进行记忆。原子团的说明请看课本79页的说明。
【讲解】 化合价的标法：（与离子符号相比较）
Ca2+ 数字在前，电性在后，写在元素符号的右上角；
+2
Ca 正负在前，数值在后，写在元素符合的正上方。
【练习】 标出下列化合物中各元素的化合价，并计算它们的化合价的代数和
CuO、C02、CaO、Si02、CaCl2、NaCl
【分析】通过刚才的计算，你发现了什么规律？
【归纳】在化合物中各元素化合价的代数和为零；
【小结】让学生阅读课文，思考物质的组成、化学式、化合价之间的关系。面向全班交流看法。
【作业】
课本83页第1、2题
补充：
1、下列说法中正确的是（ ）
A.二氧化碳是由氧气和碳两种物质组成的
B.二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素组成的
C.二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的
D.二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的
2、下列说法中，正确的是（ ）
A.一种元素与另一种元素的原子一定不相同
B.凡含有氧元素的物质就是氧化物
C.某物质中只含有一种元素，该物质一定是一种单质
D.含有多种元素的物质一定是混合物
3、按质量计算，无论在地壳里还是在空气中，或是在生物的细胞内，其含量很丰富的一种元素是（ ）
A.氢 B.碳 C.氧 D.铝
4、蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含（ ）
A.氧原子 B.氧分子 C.氧原子 D.氧元素
5、多吃海带可预防“大脖子病”，这是因为海带中含有丰富的（ ）
A.钾元素 B.碘元素 C.钙元素 D.钠元素
6、下列广告用语中，你认为正确的是（ ）
A.含氟牙膏可以预防龋齿
B.本饮料由天然物质配制而成，绝对不含有化学物质
C.矿泉水中含最多的元素是钙，是一种健康饮料
D.“超纯水”绝对卫生，对人体有益
7、常州产的“仙鹤”牌酱油中有一种加铁酱油，这里指的“铁”是（ ）
A.改善酱油的味道 B.减少厨房的污染物
C.预防缺铁性贫血 D.是为了烹制的食物更加美观
8、由化学式难以确定的是（ ）
A.分子体积的大小 B.分子中各元素的原子个数
C.物质中各元素的原子个数 D.相对分子质量
9、现有（1）氧气（2）食盐水（3）氯化镁（4）空气（5）水银（6）氧化铁（7）水（8）高锰酸钾等物质，其中属于混合物的是____________，属于单质的是_____________；属于化合物的是____________；属于氧化物的是_______________。（填序号）
教学后记：化学式的书写要反复练习，练反复，学生在此处决不是一蹴而就的，需要老师耐心地帮助学生。学生在此处连单质、化合物等概念都不太区分得清，所以在此处要听写等强化。
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