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3.3 燃烧条件与灭火原理
教学目标
1.了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。
2.了解物质燃烧条件的探究过程与方法。
3.使学生在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。
教学重点
燃烧的条件与灭火原理。
教学难点
燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。
教学课时
两课时
教学过程
第二课时
教学目标
通过演示实验使学生了解爆炸。
教学难点
燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。
教学过程
[复习提问]什么是燃烧？物质燃烧需要哪些条件？灭火的原理是什么？
[讲 解]课本82页检查站
1.（1）煤燃烧除了与空气接触外，温度必须达到煤的着火点。由于煤的着火点比较高，短时间的引燃或加热不能使温度上升到煤的着火点，所以需要用小木条凳引燃物引燃。
（2）用扇子扇燃着的煤炉，由于善尽了大量的空气，使煤燃烧过程中补充了氧气，所以会越山越旺。但用扇子扇蜡烛火焰时，由于扇子带去的空气在室温下会使蜡烛芯周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，所以蜡烛的火焰一扇就灭。
2.（1）立即切断电源，然后再灭火。
（2）在安全的前提下，立即关闭石油气瓶阀门，小心地把石油气瓶移离火源。
（3）用水把棉被上的火浇灭，同时移开其他可燃物。
（4）用水把火浇灭，同时移开其他可燃物。
（5）一方面抓紧拨打119，另一方面如果有条件用湿毛巾捂住口鼻，从安全通道迅速撤离。
[引入新课]为什么爆竹一引燃就会爆炸？为什么面粉厂、纺织厂、汽油仓库要悬挂“严禁烟火”的警示牌？我们来观察一个面粉爆炸的实验。
[探究活动]【实验3-7】 面粉爆炸
现象：面粉在罐内爆炸，将罐子掀起。
[讲 解]为什么面粉会在罐内发生爆炸？原因是细小的面粉与空气接触很充分，当它被引燃时，会急速燃烧，从而在短暂的时间里聚集大量的热，在封闭的罐内使气体的体积迅速膨胀，引发爆炸。
[板 书]三.爆炸与防爆安全
爆炸：是可燃物在有限空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。
爆炸的利用：定向爆破拆除楼房，开山采矿等。
[阅 读]课本80页“注意易燃、易爆危险品的安全”
课本81页“危险品安全警示图标”
禁止吸烟 禁止烟火 禁止燃放鞭炮 禁止放易燃物 禁止带火种
禁止用水灭火 当心火灾——易燃物质 当心爆炸——爆炸性物质
火警电话 灭火器 消防水带 消防梯
禁止阻塞 禁止锁闭 腐蚀品
[小 结]燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间的区别和联系
物质本身是可燃物
条件 可燃物接触氧气或空气
可燃物温度达到着火点
现象——发光发热
剧烈氧化——燃烧 影响因素——与氧气的接触面积及氧气的浓度
平静燃烧
爆炸
缓慢氧化 自燃
[课堂练习]P.85/1. 2. 3. 6.
[布置作业]P.85/4. 5.
氧化反应
类型
热量聚积
达到着火点
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