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2.2 探究空气中物质构成的奥秘
教学目的
通过探究空气中物质构成的奥秘，介绍分子、原子、离子等物质结
构初步知识，使学生初步学会从微观的角度去认识物质，认识道物质是由分子、原子或离子构成的，并认识物质发生的化学变化微观本质，为今后学习化学打下基础。
教学重点 难点
分子、原子、离子、相对原子质量等概念的建立。
教学课时
五课时
教学过程
第五课时
教学目的
通过氯化钠的生成，使学生了解离子的形成
学会正确书写离子
教学重点
离子的形成与写法
教学过程
［观察活动］实验2-7 把点燃的金属钠放进装氯气的集气瓶中，能观察到什么现象？
现象：钠在氯气中燃烧，生成白烟。
［讲 述］在化学变化中，一些原子容易失去电子，而另一些原子容易得到电子，当原子得到或失去核外电子从而带上电荷，就转变成离子。
［讲 解］氯化钠的生成
［板 书］离子也是构成物质的一种微粒
［讲 述］当原子变成离子，核内质子数便和核外电子数不相等了，这样原子就带电了，就变成了离子。离子分为阳离子和阴离子，原子失去电子变成阳离子，阳离子带正电荷，原子得到电子变成阴离子，阴离子带负电荷。
［板 书］1.离子的形成
阳离子 原子 阴离子
阳离子中：核电荷数＝核内质子数﹥核外电子数
阴离子中：核电荷数＝核内质子数﹤核外电子数
2.离子的写法：元素符号右上角，数字在前符号在后，“1”可以省略。
如：阳离子：Na+、Mg2+、Al3+ 等
阴离子：Cl-、O2- 等
3.意义：Na+ 表示一个钠离子带一个单位正电荷
［板 书］物质由微粒构成
［小 结］离子的形成
物质由微粒构成
得电子
失电子
失电子
得电子
构成
得失电子
直接构成
构成
构成
分 子
物
质
原
子
阴阳离子
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