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谨以此书献给：
在浩瀚的化学题海里苦游的中学生，希望她是一艘轻便的小船，能载着你驶向成功的彼岸……
——作者题记

中学化学诗歌
姚有为 著

第一部分
化学实验诗集
化学实验诗集紧扣现行六年制中学化学课本的内容，以七言诗的韵律表达化学实验的操作和注意事项。这部分诗的特点是短小精炼，琅琅上口，很易记忆，而且具有“实战”意义，只要把诗记住，考试时就可直接运用，得到较理想的答案，我坚信聪明的中学生都会非常喜欢它。

化学实验基本操作
固体需匙或纸槽，
手贴标签再倾倒。
读数要与切面平，
量筒仰低俯视高。
移液管和滴定管，
仰俯误差恰颠倒。
滴管悬空头在上，
清水洗净要记牢。
试纸测液先剪小，
棒沾液体测最好。
试纸测气先湿润，
粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外燃，
三分之二为上限。
火柴点燃灯帽灭，
四分之一为下限。
硫酸入水搅不停，
慢慢注入防沸溅。
水润导管再转接，
橡皮塞口要转动。
实验先查气密性，
隔网加热杯和瓶。
加热试管先预热，
液少管斜口朝空。
排水集气完毕后，
先撤导管后移灯。
解释：
1、固体需匙或纸槽：意思是说在向试管里装固体时，为了避免药品沾在管口和试管壁上，要使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部滑落到底部。
[联想：若取较大的块状药品或密度较大的金属颗粒，应该先把容器横放，再用镊子夹取较大的块状药品或密度较大的金属颗粒放到容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使较大的块状药品或密度较大的金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。]
2、手贴标签再倾倒：意思是说取液体药品时应将瓶上的标签贴着手心后再倾倒（以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签）。
[联想：①不能用手接触药品；②试剂瓶盖要倒放在实验台上。]
3、读数要与切面平，量筒仰低俯视高。移液管和滴定管，仰俯误差恰颠倒：这句的意思是说取一定量的液体时，可用量筒或移液管（有时也可以用滴定管），在读数时，应该使视线、刻度与液体凹面最低点的切线处于同一平面上。否则，对于量筒来说，因为“0”刻度在下面，如果仰视则结果偏低，俯视则结果偏高；对于移液管和滴定管来说，因为“0”刻度在上面，所以误差情况恰好相反，即“仰视偏高俯视低”。
4、滴管悬空头在上，清水洗净要记牢：“滴管悬空”的意思是说在用滴管加液体时，滴管要悬空在容器（如烧杯）的上方，不要接触容器壁，以免玷污滴管或造成试剂的污染；“头在上”的意思是说取液后的滴管应始终保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置（可以放在专门的烧杯中），防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头；“清水洗净要记牢”的意思是说用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂（滴瓶上的滴管不要用水冲洗！）。
5、试纸测液先剪小，棒沾液体测最好：“棒”指玻璃棒。意思是说在用试纸检验溶液的性质时，最好先将试纸剪下一小块放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒点试纸的中部，试纸就会被湿润，观察是否改变颜色，由此就可以判断溶液的性质。
6、试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠：“棒”指玻璃棒。意思是说在使用试纸检验气体的性质时，一般是先用蒸馏水把试纸湿润，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸向导气管口或盛有待测气体的试管口（或集气瓶口）靠近，观察试纸是否改变颜色，由此可以判断气体的性质。
[联想：在中学阶段常用的试纸有：①无色的酚酞试纸或红色石蕊试纸用来检验碱性溶液和氨气；②蓝色的石蕊试纸用来检验酸性溶液或气体；③醋酸铅试纸用来检验H2S气体或溶液中的S2-；④淀粉碘化钾试纸用来检验CI2等氧化性物质；⑤PH值试纸用来粗略测定溶液的酸碱度。]
7、酒灯加热用外燃：意思是说用酒精灯加热时要用火焰的外焰[联想：焰心是未燃气体，温度最低，内焰燃烧不充分，温度也不高，外焰充分燃烧，温度最高]。
8、三分之二为上限：意思是说向酒精灯里添加酒精时，不可超过酒精灯容积的三分之二。
9、火柴点燃灯帽灭：“火柴点燃”的意思是说只能用燃着的火柴（或木条、纸条）点燃酒精灯，绝对不允许用另一只燃着的酒精灯去“对火”；“灯帽灭”的意思是说只能用灯帽盖灭酒精灯，决不能用嘴去吹！用嘴吹可能会引起着火或爆炸！
10、四分之一为下限：意思是说灯内酒精消耗到少于容积的1/4以下时应熄灭酒精灯补充酒精，因为酒精过少极容易烧焦灯芯，又容易在灯内形成酒精与空气的爆炸混合物。
11、硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅：意思是说在释稀浓硫酸时，务必要把浓硫酸慢慢注入水中，并且不停地搅拌，防止因浓硫酸溶入水时放出大量的热而暴沸溅出。
12、水润导管再转接：意思是说首先用水湿润一下玻璃导管，再与橡皮塞或胶皮管连接，在连接时要轻轻转动玻璃管。
13、橡皮塞口要转动：意思是说在容器口塞橡皮塞时，要左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢转动，塞进容器口。
14、实验先查气密性：意思是说在所有的气体的制备实验及有关实验中都必须首先检查装置的气密性[联想：检查气密性的方法是把导气管投入水槽中，用双手温热容器，若导气管口有气泡冒出，并且将手移开后水在导气管中又上升一段距离，则证明装置的气密性良好，否则应采取措施。在以后的具体的气体制备实验诗中该注意事项就不一定出现了]。
15、隔网加热杯和瓶：“杯”指烧杯；“瓶”指烧瓶。意思是说加热烧杯和烧瓶时必须隔着石棉网加热。
16、加热试管先预热，液少管斜口朝空：意思是说在给试管加热时，为了防止试管因急剧受热而炸裂，要先进行预热，预热的方法是在火焰上来回移动试管，对已经固定的试管可以移动酒精灯。“液少”的意思是说在用试管加热液体时，试管内的液体最好不要超过试管容积的1/3；“管斜”的意思是说试管要保持一定的斜度（约450）；“口朝空”的意思是说试管口的方向要对着空闲的地方，决不可对着自己或者他人，以避免试管里的液体沸腾喷出伤着自己或他人。
17、排水集气完毕后，先撤导管后移灯：意思是说在用排水集气法收集气体的实验中（一般是用固体加热制气体实验），在停止实验时，务必先把导气管从水槽中撤出，然后再移去酒精灯[联想：如果先撤去酒精灯，则因试管内温度降低，气压减小，水就会沿导管吸到热的试管（或烧瓶）里，致使试管（或烧瓶）因急剧冷却而破裂。如：氧气的制取实验、甲烷的制取实验、碱式碳酸铜受热分解实验、碳酸氢钠受热分解实验、木炭还原氧化铜实验等]。
实验安全与事故处理
走进化学实验室，
最好戴上防护镜。
可燃气体点燃前，
必先检纯要记清。
取用易燃易发品，
远离明火记心中。
毒燃尾气要处理，
通风措施必保证。
意外事故发生后，
冷静迅速很重要。
两酸一碱要常备，
灭火器械不可少。
酒精失火湿布盖，
苯酚沾肤酒精好。
大珠水银要回收，
小珠硫粉把毒消。
解释：
1、走进化学实验室，最好戴上防护镜：意思是说，为了安全，最好养成一进化学实验室就戴上防护镜的习惯。近视眼镜已经起到了防护镜的作用，非近视的同学最好戴上平光眼镜。
2、取用易燃易发品，远离明火记心中：意思是说取用易燃易挥发的药品时，一定远离明火源。
3、毒燃尾气要处理，通风措施必保证：意思是说，在做完实验时，必须对有毒、易燃的尾气进行处理。对于有毒气体要用有关试剂吸收（如，用NaOH溶液吸收CI2），易燃的气体用点燃的方法（如，氢气、甲烷、乙烯、乙炔等）。要采取措施保持实验室通风。
4、意外事故发生后，冷静迅速很重要：意思是说，在发生了意外事故的时候，不要紧张害怕，甚至逃跑；要做到冷静沉着，并迅速采取相应的措施（若自己一时想不出办法，要呼叫老师或同学帮助）。
5、两酸一碱要常备：“两酸”是指稀醋酸和硼酸溶液，“一碱”是指3～5%的碳酸氢钠溶液。意思是说在实验室里要常备稀醋酸和硼酸溶液及3～5%的碳酸氢钠溶液。若不慎将碱液（酸液）流到实验台上，要立即用适量的醋酸溶液（碳酸氢钠溶液）冲洗，然后用水冲洗，再用抹布擦干。如果只是少量的酸或减滴到实验台上，则立即用抹布擦净，再用水冲洗抹布。如果不慎将酸沾到衣服或者皮肤上，则立即用较多的水冲洗（如果是浓硫酸，则立即先用抹布擦拭，然后再用水冲洗），再用3～5%的碳酸氢钠溶液冲洗。如果碱液沾到皮肤上，先要用较多的水冲洗，再涂上硼酸。如果浓硫酸沾到皮肤上，先要用较多的水冲洗，再涂上3～5%的碳酸氢钠溶液。万一药液溅进眼睛里，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛！），冲洗的时候要不断地眨眼睛。必要时拨打120，请医生诊治。
6、酒精失火湿布盖：若酒精失火时，要立即用湿布盖灭（用石棉布更好）。
[联想：甲醛、乙醛、丙酮、苯等有机溶剂失火也可以用这种办法。]
7、苯酚沾肤酒精好：意思是说若苯酚沾在皮肤上，则最好立即用酒精棉球擦洗。
8、大珠水银要回收，小珠硫粉把毒消：若不慎将水银洒在实验台或地上，较大的水银珠应回收，不易回收的小水银珠可以撒上硫粉消毒。
托盘天平的使用
螺丝游码刻度尺，
指针标尺有托盘。
调节螺丝达平衡，
物码分居左右边。
取码需用镊子夹，
先大后小记心间。
药品不能直接放，
称量完毕要复原。
解释：
1、螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句点明了组成托盘天平的主要部件：（调节零点的）螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘（分左右两个）。
2、调节螺丝达平衡：意思是说称量前应首先检查天平是否处于平衡状态。若不平衡，应调节螺丝使之平衡。
3、物码分居左右边：“物”指被称量的物质；“码”指天平的砝码。意思是说被称量物要放在左盘中，砝码要放在右盘中。
4、取码需用镊子夹：这句的意思是说取砝码时，切不可用手拿取，而必须用镊子夹取。
5、先大后小记心间：意思是说在添加砝码时，应先夹质量大的砝码，然后再夹质量小的砝码（最后再移动游码）。
6、药品不能直接放：意思是说被称量的药品不能直接放在托盘上[联想：可在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，然后把被称量的药品放在纸片上，潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在表面皿或烧杯里称量]。
7、称量完毕要复原：意思是说称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处，使天平恢复原来的状态。
过滤操作实验
斗架烧杯玻璃棒，
滤纸漏斗角一样。
过滤之前要静置，
三靠两低不要忘。
解释：
1、斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样：“斗”指漏斗；“架”指漏斗架。这两句点明了过滤操作实验所需要的仪器：漏斗、漏斗架、烧杯、玻璃棒、滤纸，并且强调滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一样（这样可以使滤纸紧贴在漏斗壁上）。
2、过滤之前要静置：意思是说在过滤之前须将液体静置一会儿，使固体和液体充分分离。
3、三靠两低不要忘：意思是说在过滤时不要忘记了三靠两低。“三靠”的意思是指漏斗颈的末端要靠在承接滤液的烧杯壁上，要使玻璃棒的底端靠在滤纸上，盛过滤液的烧杯嘴要靠在玻璃棒上；“两低”的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘，所倒入的滤液的液面应略低于滤纸的边缘。
蒸发操作实验
皿中液体不宜多，
防止飞溅要搅动。
较多固体析出时，
移去酒灯自然蒸。
解释：
1、皿中液体不宜多，防止飞溅要搅动：“皿”指蒸发皿。意思是说加入蒸发皿中的液体不宜过多（一般不应超过蒸发皿容积的2/3），在加热过程中，要用玻璃棒不断搅动，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。
2、较多固体析出时，移去酒灯自然蒸：意思是说当蒸发皿中出现较多的固体时，应立即停止加热，利用蒸发皿的余热使液体自然蒸干。
蒸馏操作实验
隔网加热冷管倾，
上缘下缘两相平。
需加碎瓷防暴沸，
热气冷水逆向行。
瓶中液限掌握好，
先撤酒灯水再停。
解释：
1、隔网加热冷管倾：“冷管”指冷凝管。意思是说加热蒸馏烧瓶时要隔石棉网（防止蒸馏烧瓶因受热不均匀而破裂），在安装冷凝管时要向下倾斜。
2、上缘下缘两相平：意思是说温度计的水银球的上缘要恰好与蒸馏瓶支管接口的下缘在同一水平线上。
3、热气冷水逆向行：意思是说冷却水要由下向上不断流动，与热的蒸气的流动的方向相反。
4、瓶中液限掌握好：意思是说一定要掌握好蒸馏烧瓶中液体的限量，最多不超过蒸馏烧瓶球体容积的2/3，最低不能少于1/3。
5、先撤酒灯水再停：意思是说蒸馏结束时，应先停火再停冷却水。
萃取操作实验
萃剂原液互不溶，
质溶程度不相同。
充分振荡再静置，
下放上倒切分明。
解释：
1、萃剂原液互不溶，质溶程度不相同：“萃剂”指萃取剂；“质”指溶质。这两句的意思是说在萃取操作实验中，选萃取剂的原则是：萃取剂和溶液中的溶剂要互不相溶，溶质在萃取剂和原溶剂中的溶解度要不相同（在萃取剂中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度）。
2、充分振荡再静置：意思是说在萃取过程中要充分震荡，使萃取充分，然后静置使溶液分层。
3、下放上倒切分明：这句的意思是说分液漏斗的下层液从漏斗脚放出，而上层液要从漏斗口倒出。
一定物质的量浓度溶液的配制
算称量取步骤清，
溶解转移再定容。
室温洗涤莫忘记，
摇匀标签便告成。
解释：
1、算称量取步骤清，溶解转移再定容：这两句的意思点明了配制一定物质的量浓度的溶液的步骤是：计算、称量、（或量取）、溶解、转移、定容。
2、室温洗涤莫忘记：“室温”的意思是说溶解时往往因溶解的放热而使溶液的温度升高，故必须冷至室温以后再转移定容（因为液体也有热胀冷缩的特性，若温度高于室温，则实际溶剂量减少，从而导致溶液的浓度偏大）。“洗涤”的意思是指移液后，必须用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒（2—3次），并将洗涤液皆并入容量瓶中，然后再定容（否则因为有部分溶质残留在烧杯中而导致溶液的实际浓度偏低。定容时不慎超过了刻度线，若倒出一些溶液再重新加溶剂到刻度线，也会因为溶质减少而导致实际浓度偏低）。
3、摇匀标签便告成：“摇匀”的意思是说定容后盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动多次，使溶液混合均匀；“标签”的意思是说将配好的溶液倒入试剂瓶后，要贴好标签，标明溶液浓度和配制的日期。
中和滴定
水液洗器切分明，
查漏赶气再调零。
待测液中加试剂，
左手控制右手动。
瓶下垫纸眼观色，
读数要与切面平，
酚酞示剂常相识，
强酸弱碱甲基橙。
使用酸式滴定管，
不盛碱液切记清。
解释：
1、水液洗器切分明：“水”在此有两种含义，既表示自来水，又表示蒸馏水；“液”在此也有两种含义，既表示标准溶液，又表示待测液。这句的意思是说在做中和滴定实验时，必须先对各种仪器进行清洗，而何时用自来水，何时用蒸馏水，何时用标准液，何时用待测液一定要分清分明[联想：滴定管依次用自来水、蒸馏水、标准溶液洗涤；移液管依次用自来水、蒸馏水、待测液洗涤；锥形瓶先用自来水，然后用蒸馏水洗涤即可，切不可用待测液洗涤！否则导致待测液的实际体积增大，从而导致结果偏高]。
2、查漏赶气再调零：意思是说滴定前应首先检查滴定管是否漏液，然后检查滴定管下端是否有气泡，若有应赶掉它，最后调节液面至“0”位[联想：①查漏的方法是在洗净的滴定管中加少量标准溶液。若漏液，对于酸式滴定管应在活塞上涂适量的凡士林，对于碱式滴定管应更换一下玻璃球；②必须赶掉气泡，是因为如果滴定管尖嘴部分有气泡没有赶掉，滴定后气泡消失，则使测定结果偏高；③每次滴定最好都从零位开始，这样可以减少误差]。
3、待测液中加试剂：“示剂”指指示剂。意思是说在滴定之前要向盛待测液的锥形瓶中加2-3滴指示剂（其作用是借它的颜色的变化，来指示反应的终点）。
4、左手控制右手动：意思是说在滴定时，必须左手控制滴定管，右手持锥形瓶不断摇动。
5、瓶下垫纸眼观色：“瓶下垫纸”的意思是说为了清楚地观察颜色的变化，可以在锥形瓶底下垫一张白纸；“眼观色”的意思是说在滴定过程中要目不转睛地注视着溶液颜色的变化，不要看滴定管的刻度。
6、酚酞示剂常相识，强酸弱碱甲基橙：这句的意思是说中和滴定常用酚酞做指示剂，只有强酸滴定弱碱（如盐酸滴定氨水）时，才能用甲基橙。
7、使用酸式滴定管，不盛碱液切记清：这句的意思是说不能用酸式滴定管盛放碱溶液（因为碱液和玻璃中的SiO2反应生成Na2SiO3而使活塞和滴定管粘在一起）。
说明：托盘天平的使用、过滤操作、蒸发操作、蒸馏操作、萃取操作、配制一定物质的量浓度的溶液、中和滴定，皆属化学基本操作。
氧气的制取实验
实验先查气密性，
受热均匀试管倾。
收集常用排水法，
先撤导管后移灯。
反应式：2KCIO3 2 KCI＋3O2↑
解释：
1、实验先查气密性，受热均匀试管倾：“试管倾”的意思是说，安装大试管时，应使试管略微倾斜，即要使试管口低于试管底，这样可以防止加热时药品所含有的少量水分变成水蒸气，到管口处冷凝成水滴而倒流，致使试管破裂。“受热均匀”的意思是说加热试管时必须使试管均匀受热[联想：方法是刚开始加热时，要用手拿酒精灯，来回移动，等试管受热均匀后再固定加热，这样可以防止因试管局部受热而炸裂]。
2、收集常用排水法：意思是说收集氧气时要用排水集气法收集[联想：收集某气体若既能用排水法，也能用排气法，则一般选用排水法。因为排水法比排气法收集到的气体的纯度高。氧气比空气重，虽然可以用向上排气法，但是不如用排水法好]。
3、先撤导管后移灯：意思是说在停止制氧气时，务必先把导气管从水槽中撤出，然后再移去酒精灯（如果先撤去酒精灯，则因试管内温度降低，气压减小，水就会沿导管吸到热的试管里，致使试管因急剧冷却而破裂）。
说明：在该实验中二氧化锰（MnO2）是催化剂，也可以用氧化铜(CuO)、氧化铁(Fe2O3)、红砖粉等作催化剂。
氢气还原氧化铜实验
氢气检纯试管倾，
先通氢气后点灯。
黑色变红水珠出，
熄灭灯后再停氢。
反应式：CuO＋H2 Cu＋H2O
解释：
1、氢气检纯试管倾：“氢气检纯”的意思是说通入大试管的氢气必须先检查纯度，否则有爆炸的危险；“试管倾”的意思是说，为了防止生成的水蒸气在试管口冷却回流，导致试管破裂，必须使试管倾斜（使管口低于管底）。
2、先通氢气后点灯：意思是说做该实验时务必先通一会氢气，待试管中的空气被排出之后，再点燃酒精灯，否则氢气和空气混合在受热的条件下将可能发生爆炸。
3、黑色变红水珠出：意思是说待黑色粉末（氧化铜）全部变成光亮的红色（铜粉），同时管口有大量的水珠出现时，说明反应已完全，至此停止实验。
4、熄灭灯后再停氢：意思是说停止实验时务必先熄灭酒精灯，过一会儿待试管冷却后再停止通氢气。否则，空气将进入试管，这样还原出来的铜又和空气中的氧气在受热的条件下发生氧化反应，重新生成氧化铜，从而导致实验失败。
氨气的制取实验
消灰铵盐热成氨，
装置同氧心坦然。
碱灰干燥下排气，
管口需堵一团棉。
反应式：2NH4CI＋Ca(OH)2 CaCI2＋2H2O＋2NH3↑
解释：
1、消灰铵盐热成氨：“消灰”指消石灰。意思是说在实验室中常用消石灰和铵盐混合加热的方法来制取氨气。
2、装置同氧心坦然：意思是说该装置与制氧气的装置雷同（言外之意有关注意事项也雷同）。
3、碱灰干燥下排气：“碱灰”指碱石灰。“碱灰干燥”的意思是说实验中干燥氨气时通常使制得的氨气通过碱石灰干燥。“下排气”的意思是说收集氨气须用向下排空气集气法（因为氨气极易溶入水，且比空气轻）。
[联想：①为能迅速得到较纯的氨气，必须将导气管伸入试管的底部；②检验氨气是否已经充满试管的方法是：“氨遇酚酞即变红”、“两酸遇氨冒白烟”]
4、管口需堵一团棉：意思是说收集氨气的试管口需要堵一团棉花。
[联想：堵棉花的作用是：①防止氨气吸收空气中的水分；②增大试管中氨气的密度；③收集满氨以后，应立即移去酒精灯，同时在导管口堵一块蘸有稀硫酸的棉花，目的是为了吸收氨。]
氧化铜的制取实验
三分之一适研钵，
先慢后块圆周磨。
火碱宜用饱和液，
全部变黑方停做。
反应式：CuSO4＋2NaOH ＝ Cu(OH)2↓＋Na2SO4
Cu(OH)2 CuO＋H2O
解释：
1、三分之一适研钵：意思是说每次研磨时所装药品不能超过研钵容积的1/3（装多了不仅研磨时洒出来，而且降低研磨细度和速率）
2、先慢后块圆周磨：意思是说研磨时杵头要压在研钵体上，始终作圆周运动，开始时速度要慢，随着药品的破碎程度增大，可以适当加快研磨速度。
3、火碱宜用饱和液：意思是说，为了减少溶液的体积，最好用饱和的NaOH溶液。
4、全部变黑方停做：意思是说，直到全部变成了黑色固体时才停止加热。
氢气的制取实验
球斗容器导气管，
酸中常加硫酸铜。
关闭活塞查密性，
检纯谛听爆鸣声。
反应式：Zn＋H2SO4(稀) ＝ ZnSO4＋H2↑
解释：
1、球斗容器导气管：“球斗”指球形漏斗。这句的意思是点明了制取氢气所用启普发生器的三大主要部件：球形漏斗、容器、导气管[联想：①在用启普发生器制气体时，药品的加入方法是：固体物质由插导气管的口子加入，液体物质由球形漏斗加入，废液从容器底部放出；②用启普发生器制取气体的条件是：不需加热，必须是一种固体同一种液体反应，反应程度要缓和且放热量少；③硫化氢和二氧化碳的制取也用启普发生器；④乙炔的制取实验为什么不能用启普发生器？]。
2、酸中常加硫酸铜：意思是说在制取氢气的稀硫酸或稀盐酸中常加少量的硫酸铜溶液[联想：制取氢气若只用纯锌粒，则反应速度较慢，为了加快锌粒与酸液的反应速度，在制取氢气的酸液里预先加少量的硫酸铜溶液，这是因为锌能置换出硫酸铜中的铜Zn＋CuSO4 ＝ ZnSO4＋Cu ，置换出来的铜疏松地附着在锌粒的表面上，形成了许许多多的Cu-Zn原电池，从而使反应速度大大加快]。
3、关闭活塞查密性：意思是说在加入药品之前，应该首先检查启普发生器的气密性。方法是：关闭导气管的活塞，从球形漏斗中加入适量的水，仔细观察液面的位置，如果液面的位置保持不变，即说明启普发生器的气密性较好，然后将水从底部放出。
4、检纯谛听爆鸣声：意思是说点燃氢气之前，务必首先检验氢气的纯度（若不纯即点燃则有爆炸的危险）方法是：用小试管收集氢气，然后用拇指堵住试管口（注意管口始终要朝下），移近酒精灯的火焰，然后迅速放开手指，如果听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯，应该继续重复上面的操作，直到无爆鸣声（只听到“噗”的一声）为止[联想：点燃甲烷时也必须检验纯度，方法相同]。
二氧化碳的制取实验
实验室制二氧碳，
大理石与稀盐酸。
两种苏打皆不用，
速度太快控制难。
不用硫酸代盐酸，
钙盐不如镁盐廉。
硝酸见光易分解，
鉴别火柴不能燃。
反应式：CaCO3＋2HCI ＝ CaCI2＋H2O＋CO2↑
解释：
1、实验室制二氧碳，大理石与稀盐酸：“二氧碳”指二氧化碳。意思是说在实验室中是用大理石（CaCO3）和稀盐酸反应来制取二氧化碳[联想：①因为浓盐酸易挥发，若用浓盐酸，那么制得的二氧化碳中将混有大量的氯化氢气体，故必须用稀盐酸。即使用稀盐酸，在制取的二氧化碳中也常混有少量的氯化氢气体。如果需要纯净的二氧化碳，则需将气体依次通过饱和NaHCO3溶液和浓硫酸，分别除去氯化氢和水蒸气；②若除去H2S（或CI2）中的HCI，则必须通过饱和食盐水]。
2、两种苏打皆不用，速度太快控制难：“两种苏打”特指苏打（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）。这两句的意思是说不能用Na2CO3和NaHCO3代替CaCO3跟盐酸反应来制取CO2，是因为Na2CO3和NaHCO3跟盐酸反应的速度太快，产生的CO2很快逸出，不易控制，也不便于操作。
3、不用硫酸代盐酸：意思是说不能用稀硫酸代替盐酸。因为稀硫酸跟大理石(CaCO3)反应，则生成了微溶入水的硫酸钙（CaSO4）沉淀覆盖在大理石的表面上，阻碍了反应的继续进行,而使反应非常缓慢。
4、钙盐不如镁盐廉：“镁盐”指MgCO3；“钙盐”指CaCO3。意思是说不能用MgCO3代CaCO3，因为虽然MgCO3跟盐酸与CaCO3跟盐酸反应相似，但由于MgCO3的来源较少，不如CaCO3廉价易得。
5、硝酸见光易分解：意思是说不能用硝酸代替盐酸，因为硝酸见光易分解（4HNO3 ＝ 4NO2↑＋O2↑＋2H2O），若用硝酸代替盐酸，则制得的CO2中就会有少量的NO2和O2。此外，硝酸的价格较盐酸贵，故通常不用硝酸代替盐酸。
6、鉴别火柴不能燃：意思是说因为CO2能灭火，故可以将燃着的火柴置于集气瓶口检验，若火焰熄灭，则证明CO2已经充满了集气瓶。
乙炔的制取实验
电石盐水乙炔生，
除杂通入硫酸铜。
不拜启普意如何？
吸水放热气势汹。
反应式：CaC2＋2H2O ＝ Ca(OH)2＋C2H2↑＋127kj
解释：
1、电石盐水乙炔生：“盐水”指饱和食盐水。这句的意思是说实验室中是用电石和饱和食盐水反应制取乙炔[联想：因为电石跟水反应比较剧烈，用饱和食盐水代替水可以得到较平稳的气流，而食盐不与碳化钙反应]。
2、除杂通入硫酸铜：“杂”指混在乙炔中的H2S和PH3杂质，意思是说为了除去乙炔中的H2S和PH3杂质，得到较纯净的乙炔，可以使气体通过硫酸铜溶液（H2S＋CuSO4 ＝ CuS↓＋H2SO4，PH3＋CuSO4 ＝ H3PO4＋4H2SO4＋4Cu2SO4）。
3、不拜启普意如何？吸水放热气势汹：这句的意思是说电石和水反应也是固体和液体之间的反应，但是为什么不能用启普发生器呢？这是因为一方面电石吸水性太强，若用启普发生器控制不住电石和水的反应；另一方面该反应非常激烈，放热太多，若用启普发生器则有爆炸的危险。
氯气的制取实验
二氧化锰盐酸逢，
隔网热瓶氯气生。
盐水硫酸除杂质，
吸收通入火碱中。
反应式：MnO2＋4HCI MnCI2＋2H2O＋CI2↑
解释：
1、二氧化锰盐酸逢，隔网热瓶氯气生：这句的意思是说在实验室中是用二氧化锰与浓盐酸在烧瓶中隔石棉网加热的方法来制取氯气。
[联想：“隔网加热杯和瓶”]
2、盐水硫酸除杂质：“盐水”指饱和食盐水，“杂质”指混在氯气中的氯化氢和水蒸气。这句的意思是说使气体依次通过饱和食盐水和浓硫酸分别除掉混在氯气中的氯化氢和水蒸气。
[联想：有时也用水除氯化氢，但水却溶解了一部分氯气，不如用饱和食盐水好，因为氯气在饱和食盐水中的溶解度很小。]
3、吸收通入火碱中：的意思是说多余的氯气必须通入火碱溶液中吸收掉（因为氯气有毒）。
乙烯的制取实验
硫酸乙醇三比一，
温计入液一百七。
迅速升温防碳化，
碱灰除杂最合适。
反应式：C2H5OH CH2=CH2↑＋H2O
解释：
1、硫酸乙醇三比一：意思是说在实验室里是用浓硫酸和乙醇（按3:1的比例）在烧瓶中混合加热的方法制取乙烯的[联想：①浓硫酸的量很大，是乙醇的三倍，这是因为浓硫酸在此既做催化剂又做脱水剂；②在烧瓶中放入几片碎瓷片，是为了防止混合液受热时暴沸]。
2、温计入液一百七：“温计”指温度计，“温计入液”的意思是说温度计的水银球必须浸入混合液中（但不能接触烧瓶底）；“一百七”的意思是说此实验的温度必须控制在170℃左右[联想：温度太高则大量乙醇被碳化，若温度低于140℃则发生分子间脱水生成了乙醚]。
3、迅速升温防碳化：意思是说加热时要将温度迅速升到170℃，否则乙醇易被浓硫酸氧化而碳化[联想：浓硫酸具有强氧化性，能把乙醇氧化成C、CO、CO2，而本身被还原为SO2]。
4、碱灰除杂最合适：“碱灰”指碱石灰。意思是说通过碱石灰可除掉混在乙烯中的水蒸气和SO2。
硫酸铜晶体结晶水含量测定实验
坩埚加热隔棉网，
蓝色变白无气放。
干燥器中来冷却，
质量变化重称量。
解释：
1、坩埚加热隔棉网，蓝色变白无气放：这句的意思是说将蓝色的硫酸铜晶体放在坩埚内隔石棉网用酒精灯加热，待蓝色的硫酸铜晶体完全变成白色粉末并且不再逸出水蒸气时立即停止加热[联想：①不直接用酒精灯加热，而需要隔石棉网，是为了防止温度太高导致溅失，引起测得值偏高；②加热时间不宜过长，温度不益过高，是为了防止硫酸铜分解，引起测得值偏高；③晶体要在坩埚底上摊开加热，以利于充分失去结晶水，以免引起测得值偏低]。
2、干燥器中来冷却：意思是说停止加热后，一定要放在干燥器内冷却，以保证硫酸铜不会因为从空气中吸收水分而引起测得值偏低。
3、质量变化重称量：意思是说待坩埚在干燥器里冷却后，放在天平上称量，记下坩埚和硫酸铜的质量后，再加热再冷却再称量，若质量变化较大（两次称量的误差超过0.1克），则必须再重复上述操作，直到质量变化不大为止（两次称量的误差不超过0.1克）。
硫酸亚铁的制取实验
需用热碱除油污，
水浴控温趁热滤。
橡皮塞口防氧化，
水洗晶体广瓶储。
反应式：Fe＋H2SO4 ＝ FeSO4＋H2↑
解释：
1、需用热碱除油污：意思是说，要用热碱洗铁屑2次，并用玻璃棒搅拌，然后依次用自来水、蒸馏水冲洗，以除净铁屑上的油污。
2、水浴控温趁热滤：“水浴控温”的意思是说最好用水浴控制温度在70℃左右；“趁热滤”的意思是说先用热水通过漏斗，以提高漏斗乙醇乙酸小火好，
的温度（防止溶液在漏斗里析出晶体），将热水迅速倒掉，然后将溶液趁热过滤。
3、橡皮塞口防氧化：意思是说将滤液转入试管中，用橡皮塞塞住管口，以防止空气进入把硫酸亚铁氧化成了硫酸铁。
4、水洗晶体广瓶储：意思是说待结晶完毕，取出晶体，用少量水冲洗2～3次，再用滤纸吸干晶体，然后把晶体放入广口瓶中密封储存。
乙酸乙酯的制取实验
乙醇乙酸小火好，
催化吸水求硫酸。
需加碎瓷防暴沸，
除酸除醇靠纯碱。
无水纯品效果好，
乙醇过量因价廉。
反应式：CH3COOH＋C2H5OH CH3COOC2H5＋H2O
解释：
1、乙醇乙酸小火好，催化吸水求硫酸：这句的意思是说乙酸和乙醇在浓硫酸的催化作用下，用小火加热，则发生酯化反应生成乙酸乙酯。在该反应中浓硫酸既是催化剂又是吸水剂（因为该反应是可逆反应，生成的水被浓硫酸吸收掉，降低了生成物水的浓度，从而使平衡向着生成乙酸乙酯的方向进行）。若该反应温度过高了，一方面会导致乙醇和乙酸大量挥发，另一方面部分乙醇会发生分子内脱水生成了乙醚，因而当加热液体至沸腾时应立即改为小火加热。为了防止暴沸要向试管里加入一些碎瓷。
2、除酸除醇靠纯碱：“靠”在这里有两层含义，一层含义是依靠的意思，是指除掉随乙酸乙酯蒸发出来的乙酸和乙醇要依靠纯碱溶液，饱和纯碱溶液的作用是既可溶解乙醇，又可中和乙酸，还可以降低乙酸乙酯的溶解度；另一层意思靠近的意思，是指把产生蒸气的导管口靠近饱和纯碱溶液的液面，只能靠近而不能直接通入溶液中，是为了防止倒流。
3、无水纯品效果好，乙醇过量因价廉：意思是说，选用无水乙醇和冰醋酸可以提高产率；为了提高反应速率和转化率，常让乙醇过量，因为乙醇的价格比冰醋酸低廉[联想：在可逆反应中，为了提高反应速率和转化率，通常增大价廉易得的一种反应物的浓度]。
肥皂的制取试验
酒精作用有两点，
既溶油脂又溶碱。
加入火碱催水解，
没有盐水分离难。
解释：
1、酒精作用有两点，既溶油脂又溶碱：意思是说，在制备肥皂时加入酒精，是因为酒精既能溶解火碱，又能溶解油脂，是油脂和火碱的共同溶剂，能使反应物溶为均一的液体，从而使皂化反应在均匀的系统中进行并且速率加快。
2、加入火碱催水解：意思是说，油脂在适量碱溶液中水解即生成高级脂肪酸盐（肥皂）和甘油。加入火碱的作用就是使油脂在碱性条件下水解，以制取肥皂。
3、没有盐水分离难：意思是说，加入饱和食盐水的作用就是，使高级脂肪酸钠发生凝聚而从混合液中析出，并漂浮在液面上，而皂化反应的另一副产物甘油、未反应的碱和酒精能溶解在饱和食盐水中。也就是说，如果没有饱和食盐水，就很难将肥皂从混合液中分离出来。
氨气和氯化氢的喷泉实验
烧瓶干燥气密好，
气体充满切记牢。
挤压胶头要迅速，
红色喷泉多妖娆。
解释：
1、烧瓶干燥气密好：意思是说做喷泉实验用的烧瓶一定要干燥，而且气密性要好[联想：若烧瓶不干燥，少量的水将吸收大量的氨气或氯化氢，从而造成实验失败；若装置的气密性差，当烧瓶内在压强迅速减小时，空气将进入烧瓶，就不能形成喷泉]。
2、气体充满切记牢：意思是说一定将烧瓶中充满氨气（或氯化氢气体）。
3、挤压胶头要迅速：意思是说胶头滴管的作用是把少量的水注入烧瓶中，减小烧瓶内的压强，所以挤压滴管的胶头要迅速，这样才能使烧瓶内的压强瞬间减小，从而形成美丽的喷泉。
4、红色喷泉多妖娆：意思是说氨气和氯化氢的喷泉都是红色的，这是因为用氨气作喷泉实验时，水中加的是酚酞，而用氯化氢作实验时，水中加的是石蕊，故两者都形成红色的美丽的喷泉。
醛的氧化实验
氨水量宜试管净，
水浴温热出银镜。
液稀碱多升温慢，
喜观液中沉淀红。
反应式：CH3CHO＋2[Ag(NH3)2]+＋2OH- CH3COO-＋NH4+＋3NH3＋2Ag↓
CH3CHO＋2Cu(OH)2 CH3COOH＋Cu2O↓＋H2O
解释：
1、氨水量宜试管净，水浴温热出银镜：这句的意思是点明了关于银镜反应实验应注意的问题。“氨水量宜”的意思是说在配制银氨溶液的时候，氨水不能过量，以沉淀恰好溶解为宜（若氨水过量，一方面会导致试剂不太灵敏，另一方面能生成在受热时会引起爆炸的物质）；“试管净”的意思是说做银镜反应的试管一定要洁净，否则将不能产生银镜，仅出现黑色絮状沉淀，为此在实验前须用10%的氢氧化钠溶液煮沸处理试管，然后依次用自来水和蒸馏水洗净；“水浴温热”的意思是说做银镜反应的试管必须放在水浴中温热，切不可直接放在酒精灯上加热[联想：①去掉试管上的银镜可用硝酸，这样既可除掉银镜，又可回收银；②银氨溶液必须现用现配]。
2、液稀碱多升温慢，喜观液中沉淀红：这两句点明了用新制的氢氧化铜氧化醛的实验应注意的问题。“液稀”的意思是说所用的硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、乙醛溶液一定要稀；“碱多”的意思是说该实验中碱（氢氧化钠）要适当过量，而所用的硫酸铜的量一定要少，否则将的不到红色沉淀，而是得到暗褐色沉淀。这是因为硫酸铜过量，则生成大量的氢氧化铜，过量的氢氧化铜将受热分解生成黑色的氧化铜，而黑色的氧化铜和红色的氧化亚铜的混合色即是暗褐色。
中和热的测定实验
液稀装置保温好，
速倒防溅切记牢。
碱足两液初温等，
读数准确很重要。
解释：
1、液稀装置保温好：“液稀”指做该实验时必须用酸和碱的稀溶液进行实验（一般为1M左右）；“装置保温好”的意思是说该实验装置的保温性要好，尽可能减少实验过程中热量的散失（常用碎泡沫塑料或石棉做保温材料）。
2、速倒防溅切记牢：这句的意思是说往酸溶液中倒碱液时，动作一定要迅速，一次倒入，而且不得使溶液溅失。
3、碱足两液初温等：“碱足”的意思是说使碱液稍微过量（为了保证1M的盐酸完全被氢氧化钠中和，常采用1.1M的氢氧化钠）；“两液初温等”的意思是说混合前的酸液和碱液的温度一定要相等，若为新制的酸碱溶液，那么必须都降至室温后，方可用于实验。
4、读数准确很重要：意思是说在温度计上读数时要准确，这是得到良好数据的关键。
重要演示实验
氢在氯中苍白焰，
磷在氯中烟雾漫。
甲烷氢气氯相混，
强光照射太危险。
二氧碳中镁条燃，
两酸遇氨冒白烟。
氯化铵热象升华，
碘遇淀粉即变蓝。
铝在氧气中燃烧，
大量发热光耀眼。
硫氢甲烷一氧碳，
五者燃烧火焰蓝。
硫在氧中焰蓝紫，
铁燃星射黑物现。
铜丝伸入硫气中，
硫铁混热黑物生。
热铜热铁遇氯气，
烟色相似皆为棕。
软钠若遇酚酞水，
浮熔游响液变红。
解释：
1、氢在氯中苍白焰：意思是说氢气在氯气中燃烧火焰呈苍白色（瓶口产生大量的酸雾）。
2、磷在氯中烟雾漫：意思是说磷在氯气中燃烧产生白色烟雾，白色烟雾是生成的无色液体三氯化磷和白色固体五氯化磷的混合物。
3、甲烷氢气氯相混，强光照射太危险：这两句的意思是说甲烷与氯气混合或氢气与氯气混合在强光的照射下会发生爆炸。
4、二氧碳中镁条燃：“二氧碳”指二氧化碳：意思是说镁条可以在二氧化碳中燃烧。将点燃的镁条放入盛有二氧化碳的集气瓶里，镁条剧烈燃烧，生成白色氧化镁粉末，同时析出炭黑附着在集气瓶内壁上，反应式是：2Mg＋CO2＝2MgO＋C。
5、两酸遇氨冒白烟：“两酸”指浓盐酸和浓硝酸。意思是说浓盐酸和浓硝酸与氨相遇将产生白烟。这白烟是氨跟浓盐酸（浓硝酸）挥发出来的氯化氢（硝酸）化合生成的微小的氯化铵（硝酸铵）晶体。反应式为：NH3＋HCI＝NH4CI，NH3＋HNO3＝NH4NO3。
6、氯化铵热象升华：意思是说在试管里加热氯化铵晶体，则氯化铵分解为氨和氯化氢气体，在管口冷却时又重新化合生成氯化铵固体，这个现象表面上象升华，但本质上不是升华。因为升华是物理变化，而氯化铵在分解结晶过程中发生的却是化学变化。
7、碘遇淀粉即变蓝：意思是说碘遇到淀粉就变成蓝色，常用此性质鉴别微量的碘或淀粉。
8、铝在氧气中燃烧，大量发热光耀眼：意思是说，铝箔在氧气里燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成Al2O3。
9、硫氢甲烷一氧碳，五者燃烧火焰蓝：“硫氢”在此有三种含义：指硫、氢气和硫化氢；“一氧碳”指一氧化碳。这句的意思是说硫、氢气、硫化氢、甲烷和一氧化碳这五种物质燃烧时都产生淡蓝色的火焰[联想：氢气、甲烷、一氧化碳和硫化氢四种气体的鉴别。虽然它们都是无色气体，而且点燃火焰都是淡蓝色，但是可以根据不同的化学性质进行区别开来。方法是在火焰的上方罩一个烧杯，然后将烧杯倒转过来加入澄清的石灰水。只有水珠生成但不能使石灰水变混浊的是氢气；不仅有水珠生成，而且能使澄清的石灰水变混浊的是甲烷；没有水生成，能使石灰水变混浊的是一氧化碳；没有水珠生成，不能使石灰水变混浊，而生成的气体有刺激性气味的，则是硫化氢]。
10、硫在氧中焰蓝紫：意思是说，硫在氧气中燃烧产生兰紫色的火焰。
11、铁燃星射黑物现：意思是说，铁在氧气中燃烧会火星四射，同时产生黑色的三氧化二铁(Fe2O3)。
12、铜丝伸入硫气中，硫铁混热黑物生：这句的意思是说将铜丝伸入热的硫蒸气中，硫粉和铁粉混合加热都发生反应生成黑色物质（Cu2S和FeS）。
13、热铜热铁遇氯气，烟色相似皆为棕：这两句的意思是说把一束灼热的铜丝或铁丝放进盛有氯气的集气瓶里，可以看到红热的铜丝或铁丝在氯气中燃烧起来，集气瓶里充满了棕色的烟，这是氯化铜或氯化铁晶体颗粒[联想：待集气瓶冷却后加入蒸馏水，产生绿色溶液的是氯化铜，产生棕色溶液的是氯化铁]。
14、软钠若遇酚酞水，浮熔游响液变红：“软钠”的意思是说金属钠很软，可以用刀切割（切开外皮后，可以看到钠的“真面目”呈现银白色，具有美丽的金属光泽）；“浮”的意思是说，钠的密度（0.97克/厘米3）比水还小，能浮在水的表面上；“熔”的意思是说，钠与水反应放出了大量的热，使钠融化成液态的金属球；“游”的意思是说，反应产生的氢气推动着金属球在液面上游动；“响”的意思是说，钠与水反应放出的大量热量使水气化，产生了“嗤嗤”的响声；“液变红”的意思是说，钠与水反应生成了强碱氢氧化钠，从而使加了酚酞的水变红色。
化学实验方案设计的基本要求
原理操作要规范，
药器安全防污染。
设计实际药品廉，
装简步少用时短。
名目理品步果论，
文字力求简准全。
解释：
1、原理操作要规范：意思是说，所采用的实验原理、操作程序和方法必须正确规范。这就是所谓的化学实验方案设计的科学性原则。
2、药器安全防污染：意思是说，所采用的药品和仪器要安全可靠，尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。如果必须使用，必须在所涉及的实验方案中详细注明防范措施，杜绝造成环境污染和人身伤害。这就是所谓的化学实验方案设计的安全性原则。
3、设计实际药品廉：意思是说，设计应实际可行，所采用的方法、仪器、设备在中学现有的实验条件下能够得到满足，所采用的药品要普通价廉。这就是所谓的化学实验方案设计的可行性原则。
[联想：《二氧化碳的制取实验》中的“钙盐不如镁盐廉”。]
4、装简步少用时短：“装简”就是装置简单之意；“步少”就是步骤少的意思。意思是说，设计应尽量简单易行，要尽量选用简单的实验装置，较少的实验步骤和药品，并能在较短的时间内完成实验。这就是所谓的化学实验方案设计的简约性原则。
5、名目理品步果论：这七个字点明了一个完整的实验方案必须包括的内容：①名——即实验名称；②目——即实验目的；③理——即实验原理；④品——即实验用品（包括仪器、药品及规格）⑤步——即实验步骤；⑥果——即实验现象纪录及结果处理；⑦ 论——即对有关问题的讨论。
6、文字力求简准全：意思是说，表述实验方案的文字要力求做到简洁、准确、全面。
制备实验方案的设计原则
原理正确步骤简，
条件合适又安全。
原料易得价格廉，
产物纯净少污染。
解释：
1、“条件合适”的意思是说，所需要的条件必须是在中学实验室中能解决的条件。
2、“产物纯净”的意思是说，要尽量选用所制得的产品比较纯净的方案。
性质实验方案的设计原则
分析结构抓特性，
推测性质想典型。
整体考虑防片面，
类比推演都可用。
解释：
1、分析结构抓特性：意思是说，设计性质实验方案的第一步就是要首先认真分析某种物质的结构特点，找到决定其性质的某些特征（如，元素所在周期表中的位置、价态、物质所属的类别、有机物的官能团等）。
2、推测性质想典型：推测某物质的性质，要联想已经学习过的与之结构类似的典型物质的性质。
3、整体考虑防片面：某种物质可能同时具有不同类别的性质，所以在分析时要力求做到从整体考虑，以防片面。例如，甲酸因为含有羧基，所以具有羧酸的通性，这样就可以根据我们所学的羧酸的典型代表物——乙酸的性质去推测它的性质；但是因为甲酸还含有醛基，所以它还应该具有醛类的通性，因此我们还必须根据我们所学的醛类的典型代表物——乙醛的性质去推测它的性质。
4、类比推演都可用：在实际考试中，为了考察学生的分析问题的能力，出题者常常出一种你从来没有接触过的十分陌生的物质。在这种情况下，你就应该在认真分析其结构特征的前提下，大胆地采用类比、推演等方法推测其可能具有的性质。
物质检验实验方案的设计原则
先用物理后化学，
先用试纸后试剂。
先在常温后加热，
先行分组后逐一。
解释：
1、先用物理后化学：意思是说，在检验物质时，应首先利用物理的方法（如，物质的特殊颜色、状态、气味、烟色反应等），然后再采用化学的方法。例如，有三瓶气体，分别是：Cl2、HCl、SO2。可根据Cl2的特殊颜色（黄绿色）首先检出Cl2。
2、先用试纸后试剂：意思是说，如果可能的话，应首先用试纸检验，然后再用试剂检验。例如，有三瓶试液，分别是：乙酸、甲酸、乙醛。因为乙酸和甲酸具有酸性，所以先用PH试纸检测，没有明显酸性的是乙醛；再用新制的Cu(OH)2悬浊液检出甲酸[说明：在该题中虽然用银镜反应也可以检出甲酸，但那就违背了“可行性原则”和“简约性原则”，因为新制的Cu(OH)2要比银氨溶液经济，而且实验操作简单]。
3、先在常温后加热：意思是说，如果被检测物质中有在常温下或加热的条件下跟所加试剂起反应的物质，则先鉴别出常温下反应的物质，然后再鉴别出加热条件下反应的物质。例如，有四瓶溶液，分别是：AlCl3、乙酸、葡萄糖、甘油溶液。先加新制的Cu(OH)2悬浊液，常温下因为葡萄糖和甘油与Cu(OH)2生成降蓝色溶液，乙酸跟Cu(OH)2生成蓝色溶液，AlCl3与Cu(OH)2不反应，首先鉴别出乙酸和AlCl3；然后再加热，能生成红色沉淀的是葡萄糖，余者为甘油。
4、先行分组后逐一：意思是说，应根据阴（阳）离子或官能团的性质分成若干组，然后再逐一鉴别。例如：有四瓶溶液，分别是：KCl、NaCl、Na2SO4、(NH4)2SO4。先加BaCl2，能生成白色沉淀的是Na2SO4、(NH4)2SO4；没有现象发生的是KCl、NaCl。这样就把四种待测液分成了两组，然后用烟色反应鉴别KCl、NaCl，用加碱液的方法鉴别出(NH4)2SO4。
* * *
说明：以下几个实验不是课本要求的必做试验，所以仅供教师和喜欢化学实验的学生参考。
甲烷的制取实验
醋钠碱灰水无影，
操作收集与氧同。
点燃务必检纯度，
上罩烧杯水珠生。
反应式：CH3COONa＋NaOH Na2CO3＋CH4↑
解释：
1、醋钠碱灰水无影：“醋钠”指醋酸钠；“碱灰”之碱石灰。这句的意思是说必须用无水醋酸钠跟干燥的碱石灰反应来制取甲烷（否则若用醋酸钠晶体或石灰不干燥则均几乎不能产生甲烷气体）。
[联想：不能直接用氢氧化钠跟无水醋酸钠反应，一方面是因为氢氧化钠极易吸收空气中的水分；另一方面纯氢氧化钠受热时对玻璃试管有腐蚀作用。]
2、操作收集与氧同：意思是说该实验的操作注意事项与收集方法与氧气的完全相同。
3、点燃务必检纯度：意思是说在点燃甲烷时必须（象点燃氢气那样）首先检验其纯度[联想：若甲烷不纯，混有部分空气将有爆炸的危险]。
4、上罩烧杯水珠生：意思是说在火焰的上方罩一个烧杯，很快看到内壁上有水珠生成[联想：把烧杯倒转过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰水，震荡，石灰水则变混浊。]。
硫化氢的制取实验
硫化亚铁稀酸逢，
启普器中气体生。
橱中操作上排气，
氧化性酸概不用。
反应式：FeS＋H2SO4 ＝ FeSO4＋H2S↑
解释：
1、硫化亚铁稀酸逢，启普器中气体生：“稀酸”在此指稀盐酸或稀硫酸。这句的意思是说，在实验室中常用硫化亚铁（FeS）跟稀盐酸（HCI）或稀硫酸（H2SO4），在启普发生器中发生反应来制取硫化氢（H2S）[联想：“关闭活塞查密性”]。
2、橱中操作上排气：“橱”指通风橱。“橱中操作”的意思是说，该实验的操作过程必须在通风橱中进行[联想：因为H2S有剧毒，空气中如果含有微量的H2S，就会使人感到头痛、头晕恶心，吸入较多的H2S，会使人昏迷、甚至死亡]；“上排气”意指用向上排空气集气法收集H2S（因为H2S能溶入水，且比空气重）。
3、氧化性酸概不用：“氧化性酸”在此指浓硫酸（H2SO4）和硝酸（HNO3）。这句的意思是说一概不用氧化性酸与硫化亚铁反应来制取硫化氢，因为硫化氢是强还原剂，易被氧化性酸氧化（H2S＋H2SO4浓 ＝ S↓＋SO2↑＋2H2O，H2S＋8HNO3浓 ＝ H2SO4＋8NO2↑＋4H2O，3H2S＋2HNO3 ＝3S↓＋2NO↑＋4H2O）。
溴苯制取实验
苯溴铁屑诉离情，
微沸最佳管冷凝，
云海茫茫卤酸雾，
溴苯无色常变棕。
除溴需用碱液洗，
漏斗分液便告成。
反应式：C6H6＋Br2 C6H5-Br＋HBr↑
解释：
1、苯溴铁屑诉离情:意思是说在实验室中是用苯、溴在铁屑做催化剂的条件下制取溴苯[联想：加药品时应先苯再溴后铁]。
2、微沸最佳管冷凝：“微沸最佳”的意思是说注意控制反应速度，以反应物液面微微沸动为宜，不可太激烈，否则大量苯和溴蒸发出来造成实验失败；“管冷凝”的意思是说跟瓶口垂直的一段长导管除导气外，还可以兼起冷凝器的作用，使蒸发出来的苯或溴回流回去。
3、云海茫茫卤酸雾：意思是说在常温时很快就会看到在导管口出现白雾，这是反应生成的溴化氢遇水蒸气所形成的酸雾[联想：溴化氢溶入锥形瓶中的水中，生成氢溴酸。因此反应完毕后，向锥形瓶里滴入硝酸银溶液，则有浅黄色溴化银沉淀生成：HBr＋AgNO3＝AgBr↓＋HNO3]。
4、溴苯无色常变棕：意思是说把烧瓶里的生成物倒入盛有蒸馏水的烧杯里，烧杯底部有褐棕色的不溶于水的液体，这就是溴苯，它本是比水重的无色液体，由于溶解了溴而常显褐棕色。
5、除溴需用碱液洗，漏斗分液便告成：这句的意思是说，除掉溴苯中的溴，可用碱液（常用10%的NaOH）洗涤后，再用分液漏斗分离即可。
硝基苯制取实验
硝酸硫酸冷滴苯，
黄色油物杏仁味。
温计悬浴加冷管，
硫酸催化又脱水。
反应式：C6H6＋HO-NO2 C6H5-NO2＋H2O
解释：
1、硝酸硫酸冷滴苯：意思是说浓硝酸和浓硫酸混合后，必须立即在50-60℃的水浴中冷却后再滴入苯（否则，一方面两酸混合产生大量的热，使混合酸的温度升高，那么一部分浓硝酸将分解了；另一方面，苯的沸点比较低，大量的苯将蒸发掉，影响硝基苯的产率）。
2、黄色油物杏仁味：意思是说反应完毕把试管里的混合物倒入盛着水的烧杯中去，则过量的硝酸和硫酸就溶解在水里，而聚集在烧杯底的具有浓烈的苦杏仁气味的黄色油状液体就是硝基苯，硝基苯是无色的液体，由于溶解了一些杂质，所以常显黄色。
3、温计悬浴加冷管：“温计悬浴”的意思是说温度计必须悬吊在水浴中，切不可与烧杯底接触；“加冷管”的意思是说为了防止苯的蒸发，需在试管口塞上一个起冷凝管作用的长玻璃导管。
4、硫酸催化又脱水：意思是说硫酸在这里既做催化剂又做脱水剂。
阿佛加德罗常数测定实验
两小一大三准确，
垂直滴入不可多。
挤掉旧液换新液，
刷净水槽方重做。
解释：
1、两小一大三准确：“两小一大”的意思是说为了减小实验误差，必须做到硬脂酸的用量要小，向水面滴加的每滴硬脂酸苯溶液的体积要小（胶头滴管的尖嘴要细），而水槽的内径要尽量大一些；“三准确”的意思是说为了减小实验误差必须做到：测准确水槽的半径，量准确液滴的体积，测准确液滴的滴数，这是取得较好准确度的三个关键。
2、垂直滴入不可多：“垂直滴入”的意思是说胶头滴管滴液时，一定要垂直滴入，以确保液滴大小均匀；“不可多”的意思是说当滴下液滴后，硬脂酸溶液不再扩散，而呈透镜状时为止，不可滴过。
3、挤掉旧液换新液：意思是说重复操作时，必须先挤掉滴管内的旧溶液，然后吸取新鲜溶液（以免由于滴管口的苯的挥发而引起液滴浓度的变化）。
4、刷净水槽方重做：意思是说每次测定实验之前，水槽务必要冲洗干净，消除油污（否则，残留在水槽上的油污或硬脂酸会严重地、无规则地影响加滴数，从而影响实验结果）。为此，每次实验完毕都要用热碱水刷洗水槽，再依次用自来水、蒸馏水冲洗数次，切勿用手或抹布去擦。如果硬脂酸没有洗净，测定滴数会大大减小，如果碱液不洗净，滴数会增多。
四氯化碳分子量的测定实验
沸后浸瓶少露颈，
铝箔扎孔水浴腾。
液滴无踪速取瓶，
室温称量瓶洁净。
解释：
1、沸后浸瓶少露颈，铝箔扎孔水浴腾：“沸后浸瓶”的意思是说一定等水沸腾后再浸入烧瓶；“少露颈”的意思是说烧瓶要大面积地浸入水浴中，只露少部分瓶颈（以防止烧瓶颈部出现回流）；“铝箔扎孔”的意思是说要在封烧瓶的瓶口的铝箔上扎一小孔，使四氯化碳蒸气不断逸出，保证瓶内大气压恒为一个标准大气压；“水浴腾”的意思是说在整个实验过程中要始终保持水浴沸腾状态（以确保四氯化碳迅速全部气化，否则四氯化碳缓慢气化，烧瓶内空气排不净，将导致测得值偏低）。
2、液滴无踪速取瓶：意思是说待烧瓶内的四氯化碳刚好全部气化时（最后一滴四氯化碳恰好消失的同时），将烧瓶从沸水浴中迅速取出（如果四氯化碳气化不完全则测得值偏高）。
3、室温称量瓶洁净：意思是说一定要使烧瓶冷却至室温并使烧瓶洁净后再称量（若有水珠，则要用滤纸吸干）。
氨的催化氧化实验
空气通入氨水中，
锥形瓶中气体棕。
通常瓶内白烟出，
悬空螺丝总是红。
反应式：4NH3＋5O2 4NO＋6H2O＋907kj
解释：
1、空气通入氨水中：“氨水”指浓氨水。意思是说通空气的玻璃导管一定要插入浓氨水中（其作用是让氨气易挥发出来，从而使氧气和氨气充分混合）。
2、锥形瓶中气体棕：意思是说锥形瓶中有红棕色气体产生，这是因为NH3被氧化为NO，NO遇到空气中的O2又迅速被氧化为红棕色的NO2。
3、通常瓶内白烟出：意思是说锥形瓶内常看到有白烟产生（这是由于锥形瓶里有水蒸气存在，水蒸气和NO2反应生成了HNO3：3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO，HNO3再跟NH3反应生成微小的白色NH4NO3晶体：NH3＋HNO3＝NH4NO3）。
4、悬空螺丝总是红：“悬空螺丝”的意思是说螺旋状铂丝只能接近液面，切不可使之接触液面（否则，若铂丝接触液面时，则因温度降低而失去催化作用。铂丝之所以制成螺旋状是为了增大催化面积）。这句的意思是说悬放在锥形瓶中的铂丝继续保持红热状态，这是因为NH3与O2在铂丝的表面上进行的这个反应是放热反应，反应放出的热量足以使铂丝继续保持红热状态。
乙醇沸点的测定实验
温计悬放试管中，
需加碎瓷水浴腾。
管塞要留小豁口，
醇水液面两相平。
解释：
1、温计悬放试管中：“温计”指温度计。这句的意思是说温度计要悬放在试管中，不能插入乙醇液面以下。
2、需加碎瓷水浴腾：“需加碎瓷”的意思是说必须在试管中加少量的碎瓷以防暴沸；“水浴腾”的意思是说水浴中的水要保持沸腾。
3、管塞要留小豁口：意思是说带温度计的试管塞要留一小豁口（这样可以使乙醇蒸气不断逸出，从而使试管内的压强与外面保持一致，因为物质的沸点受压强的影响，只有受到的压强约等于1大气压时，测得的沸点才是准确的）。
4、醇水液面两相平：意思是说将试管放在水浴中时，应注意使试管内乙醇的液面与水浴中的水平面恰好在同一平面上（如果把整个试管浸在水里，就会使试管中乙醇液面以上的蒸气因受热而温度升高，乙醇沸腾的温度和蒸气的温度不相同，使测得的沸点偏高）。
溴乙烷的制取实验
醇水积等略超酸，
缓加震荡冷水冷。
需加碎瓷防暴沸，
隔网小火方可行。
除醇用水冰浴冷，
溴烷无色常橘红。
除溴需用碱液洗，
漏斗分液便告成。
反应式：C2H5OH＋NaBr＋H2SO4 C2H5Br＋NaHSO4＋H2O
解释：
1、醇水积等略超酸：“醇”在此指乙醇，“酸”在此指浓硫酸，“积等”在此指乙醇与水的体积相等，这句的意思是说，实验所用的乙醇与水的体积相等，而且要求乙醇与水的体积之和略超过浓硫酸的体积（在该实验中要求所用硫酸不能太稀也不能太浓，因为反应原理为：NaBr＋H2SO4 ＝ NaHSO4＋HBr，C2H5OH＋HBr → C2H5Br＋H2O 。如果硫酸太浓，则第一步生成的HBr还没来得及和乙醇反应就被H2SO4氧化成单质的溴了：2HBr＋H2SO4 ＝ SO2↑＋2H2O＋Br2 ；若硫酸太稀则反应速度太慢。实践证明，乙醇与水的体积相等，而且乙醇与水的体积之和略超过浓硫酸的体积的情况下，反应效果较理想，因而课本中乙醇与水的体积各为8ml，浓硫酸为15ml）。
2、缓加震荡冷水冷：意思是说浓硫酸要缓缓加入盛乙醇溶液的烧杯中，同时不断震荡烧杯，并用冷水冷却至室温（否则会因浓硫酸稀释时产生的大量的热造成温度过高而导致乙醇蒸发）。
3、隔网小火方可行：意思是说加热烧瓶时务必要隔着石棉网用小火加热（如果直接加热，则因温度太高，大量乙醇还没有来得及与HBr反应就蒸发了）。
4、除醇用水冰浴冷：“除醇用水”的意思是说在Ｕ型管中需加少量的蒸馏水，其作用是除去随溴乙烷蒸发出来的少量乙醇，因为乙醇极易溶解入水；“冰浴冷”的意思是说收集溴乙烷的Ｕ型管务必放在冰水中冷却，因为溴乙烷的沸点较低易挥发。
5、溴烷无色常橘红：“溴烷”指溴乙烷。这句的意思是说溴乙烷本为无色油状液体，但制得的溴乙烷通常是橘红色，这是因为硫酸把生成的HBr部分氧化为溴而溶于溴乙烷中了。
6、除溴需用碱液洗，漏斗分液便告成：这句的意思是说，除掉溴乙烷中的溴，可用碱液（常用10%的NaOH）洗涤后，再用分液漏斗分离即可。

第二部分
主族元素及其
化合物诗集
这部分诗是将碱金属、卤族、氧族、碳族、氮族五个主族元素和镁、铝、铁及其化合物的有关知识编成六首较长的诗。每首诗的内容的顺序和课本各章内容的顺序基本一致。每首诗是每章的特殊的简明的复习题纲，读者可以按化学诗意的要求，在很短的时间内，将课本的内容透彻地复习一遍。它既适合高一、高二学生单元复习之用，更适合高三学生综合复习之用，在教学实践中很受学生的欢迎。

碱金属及其化合物
碱金属性很活泼，
遇氧氯硫反应汹。
钠空氧化物色白，
钾钠钙钡煤油中。
钠燃产物可漂白，
黄固用在潜水艇。
软钠若遇酚酞水，
浮熔游响液变红。
金属钠遇水中盐，
既生成碱又放氢。
纯碱苏打小苏打，
两种苏打可互变。
遇酸皆放二氧碳，
碳酸钠中速度缓。
熔点沸点渐降低，
密度半径渐递增。
金属活性渐增强，
化学性质钠类同。
碱金化性太活泼，
化合态存自然中。
钾钠钡钙四离子，
紫黄黄绿和砖红。
解释：
1、碱金属性很活泼，遇氧氯硫反应汹：意思是说，碱金属的性质都很活泼，能跟氧气、氯气、硫等非金属发生剧烈的反应。如，硫跟钠反应甚至发生爆炸，生成硫化钠：
2Na＋S ＝ Na2S
2、钠空氧化物色白，钾钠钙钡煤油中：意思是说钠暴露在空气中在常温下就被空气中的氧气氧化变成白色物质氧化钠(2Na＋O2 ＝ Na2O)；为了防止钾、钠、钙、钡这些活泼的金属被空气氧化，通常将它们存放在煤油中，使其与空气隔绝。
3、钠燃产物可漂白，黄固用在潜水艇：意思是说钠的燃烧产物——过氧化钠(Na2O2)是强氧化剂，可以作漂白剂（原理：2Na2O2＋2H2O ＝ 4NaOH＋O2↑）；黄色固体（Na2O2）可以跟二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，因此它用在潜水艇(呼吸面具)里作为氧的来源，反应式为：
2Na2O2＋2CO2 ＝ 2Na2CO3＋O2↑
4、金属钠遇水中盐，既生成碱又放氢：“水中盐”指盐的水溶液。这两句的意思是说钠遇盐溶液反应可生成相应的碱，同时放出氢气。如：
2Na＋CuSO4 ＝ Cu(OH)2↓＋Na2SO4＋H2↑
5、纯碱苏打小苏打，两种苏打可互变：意思是说，碳酸钠(Na2CO3)俗名纯碱或苏打，碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打。两种苏打（碳酸钠和碳酸氢钠）在一定条件下可以互相转化。在碳酸钠水溶液里通入二氧化碳则转化为碳酸氢钠，碳酸氢钠加热就转化为碳酸钠。反应式为：
Na2CO3＋CO2＋H2O ＝ 2NaHCO3
2NaHCO3 Na2CO3＋CO2↑＋H2O
6、遇酸皆放二氧碳，碳酸钠中速度缓：“二氧碳”即二氧化碳。意思是说在碳酸氢钠和碳酸钠中加入酸都可放出二氧化碳，但在碳酸钠中缓和一些（在碳酸氢钠中反应更剧烈一些，这是因为酸中H+的必须首先与Na2CO3中的CO32-反应生成HCO3-），反应式为：
Na2CO3＋2HCI ＝ 2NaCI＋CO2↑＋H2O
NaHCO3＋HCI ＝ NaCI＋CO2↑＋H2O
8、熔点沸点渐降低，密度半径渐递增:“半径”指碱金属的原子半径。意思是说，碱金属的熔点、沸点随着电子层数的增加而逐渐降低（其它主族元素是逐渐升高），其单质的密度和原子半径随着电子层数的增加而逐渐增大（这一特点与其它主族元素相同）。
9、金属活性渐增强，化学性质钠类同:意思是说，碱金属的金属活动性随着电子层数的增加而逐渐增强（这一特点也与其它主族元素相同），它们的化学性质都与钠类似（只是发生反应的程度逐渐剧烈），其化合物的性质也类似。如，钾与水反应比钠与水的反应更剧烈，反应放出的热可以使生成的氢气燃烧，并发出轻微的爆炸。铷、铯与水的反应又比钾与水的反应还要剧烈，它们遇水立即燃烧，甚至爆炸。
10、碱金化性太活泼，化合态存自然中：“碱金”指碱金属，“化性”指化学性质。意思是说，碱金属的化学性质都很活泼，所以它们都是以化合态的形式存在于自然界中（例如，钠以NaCI的形式存在于海水和地壳中，也以Na2SO4、Na2CO3、NaNO3等形式存在）。
11、钾钠钡钙四离子，紫黄黄绿和砖红：这两句说的是关于K+、Na+、Ba2+、Ca2+这四种常见的很活泼的金属离子焰色反应的颜色。对于这四种常见的很活泼的金属离子，通常通过焰色反应加以区别。“钾”对应紫，“钠”对应黄，“钡”对应黄绿，“钙”对应砖红。就是说K+、Na+、Ba2+、Ca2+它们焰色反应的颜色分别为紫色、黄色、黄绿色、砖红色。
卤族元素及其化合物
氯气有毒刺激性，
闻氯用手轻扇动。
氯的化性很活泼，
与金非金皆反应。
热铜热铁遇氯气，
烟色相似皆为棕。
氢在氯中苍白焰，
磷在氯中烟雾漫。
甲烷氢气氯相混，
强光照射太危险。
氯水成分包含三，
含有氯气和两酸。
消石灰氯漂白粉，
用时常通二氧碳。
二氧化锰盐酸逢，
隔网热瓶氯气生。
盐水硫酸除杂质，
吸收通入火碱中。
硫酸食盐瓶中热，
漏斗吸收氯化氢。
工业电解食盐水，
阴阳产物化合成。
烧瓶干燥气密好，
气体充满切记牢。
挤压胶头要迅速，
红色喷泉多妖娆。
氟氯溴碘四元素，
颜色渐深气变固。
密度半径渐递增，
溶点沸点亦上升。
非金活性渐减弱，
化学性质很类同。
固碘加热能升华，
有机剂中溴碘溶。
四位皆求水和氢，
条件程度各不同。
上边可把下边换，
溴化亚铁不一般。
卤素氧化亚硫酸，
硫化氢中把硫换。
碘遇淀粉即变蓝，
用此特性互相检。
莹石硫酸氟化氢，
切记应在铅皿中。
氢溴碘酸真刁难，
不用硫酸用磷酸。
氯溴碘和磷酸根，
加酸再加硝酸银。
卤化银光易分解，
照相降雨铭记心。
甲状腺肿因缺碘，
智力低下成小人。
解释：
1、氯气有毒刺激性，闻氯用手轻扇动:这两句的意思是说氯气有毒，有剧烈的刺激性（吸入少量氯气会使鼻和喉头的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量氯气会中毒而死），闻氯气的时候，必须十分小心，应该用手轻轻地在瓶口扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。
2、氯的化性很活泼，与金非金皆反应：“金”指金属，“非金”指非金属。这句的意思是说，氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，它具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合。
3、氯水成分包含三，含有氯气和两酸：这两句的意思是说氯气能溶解于水（1体积的水能溶解约2体积的氯气），氯气的水溶液叫氯水。溶入水中的部分氯气能跟水发生化学反应，生成了盐酸和次氯酸（CI2＋H2O＝HCl＋HClO）。因此新制的氯水中含有三种成分：Cl2、HCl、HClO。
[联想：因为氯水能提供Cl2，所以氯水能与溴化物、碘化物、亚铁盐等还原剂发生氧化还原反应。又因为氯水能提供HCl，所以氯水显强酸性，加入CaCO3粉末就会有CO2气体产生；加入AgNO3溶液，就会产生白色沉淀（AgCl）。因为氯水能提供HClO，它又是一种强氧化剂，能杀死水里的病菌，所以自来水常用氯气（1升水里约通入0.002克氯气）来杀菌消毒。次氯酸能使染料和有机色质退色，因而可用作漂白剂。所以若向氯水中滴加紫色的石蕊试液，则首先变红（因为氯水显强酸性），接着又变为无色（因为次氯酸有漂白作用）。]
4、消石灰氯漂白粉：意思是说消石灰和氯气反应可制成漂白粉（漂白粉是次氯酸钙和氯化钙的混合物，它的有效成分是次氯酸钙），反应式为：
2Ca(OH)2＋2CI2 ＝ Ca(CIO)2＋CaCI2＋2H2O
5、用时常通二氧碳：“二氧碳”指二氧化碳。意思是说用漂白粉漂白的时候常通入空气，空气里的二氧化碳和水蒸气能置换出漂白粉中的次氯酸，反应式为：
Ca(CIO)2＋CO2＋H2O ＝ CaCO3↓＋2HCIO
[联想：次氯酸是弱酸，比它强的酸都能把它从盐中置换出来，如：Ca(CIO)2＋2HCI ＝ CaCI2＋2HCIO]
6、硫酸食盐瓶中热，漏斗吸收氯化氢：这两句的意思是说在实验室中是用浓硫酸跟食盐在烧瓶中加热的方法制取氯化氢。吸收氯化氢要在水面倒扣一个漏斗，既可以使氯化氢被充分吸收，又不会发生倒吸现象。
7、氟氯溴碘四元素，颜色渐深气变固：意思是说氟、氯、溴、碘这四种元素的单质的颜色是逐渐变深的，状态是由气态变到固态（氟是淡黄绿色气体、氯是黄绿色气体、溴是红棕色液体、碘是紫黑色固体）。
8、半径密度渐递增，溶点沸点亦上升，非金活性渐减弱，化学性质很类同：意思是说氟、氯、溴、碘四种元素的单质的密度及其原子半径、离子半径是逐渐增大的，熔点和沸点也逐渐升高[联想：组成和结构相似的物质随着分子量的增大，分子间的作用力也增大，表现在熔点和沸点的升高上，如有机物中的同系物]；其非金属性逐渐减弱（金属性逐渐增强）。它们的化学性质类似，只是反应的程度和条件不同。
9、固碘加热能升华：意思是说固体碘在加热时能发生升华现象[联想：常利用碘的这个特性把碘从其它物质中分离出来]。
10、有机剂中溴碘溶：意思是说溴和碘易溶解于有机溶剂中，如：汽油、苯、四氯化碳、酒精等[联想：①医疗上用的碘酒就是碘的酒精溶液；②利用这个性质还可以把溴和碘从其它物质中萃取出来]。
11、四位皆求水和氢，条件程度各不同：这两句的意思是说氟、氯、溴、碘都能跟水和氢气反应，但是需要的条件和反应的程度各不相同。
12、上边可把下边换：意思是说卤族元素中，排在上边的能把排在下边的从盐中置换出来，如：2NaCl＋F2 ＝ 2NaF＋Cl2 ，2NaBr＋Cl2 ＝ 2NaCl＋Br2 ，2NaI＋Br2 ＝ 2NaBr＋I2 。
13、溴化亚铁不一般：意思是说，要注意氯气(Cl2)与溴化亚铁(FeBr2)的反应，Cl2不仅能置换出FeBr2的Br2，而且还能把Fe2+氧化为Fe3+：2Fe2+＋2Br-＋2Cl2 ＝ 2Fe3+＋Br2＋4Cl-
14、卤素氧化亚硫酸，硫化氢中把硫换：意思是说卤素（X2）都能把亚硫酸氧化成硫酸，都能置换出硫化氢中的硫。反应式为：H2SO3＋X2＋H2O ＝ H2SO4＋2HX ，H2S＋X2 ＝ 2HX＋S
15、碘遇淀粉即变蓝，用此特性互相检：意思是说碘遇到淀粉就变成蓝色，常用此性质鉴别微量的碘或淀粉。
16、莹石硫酸氟化氢，切记应在铅皿中：意思是说在实验室中是用莹石跟硫酸在铅皿中反应制取氟化氢，反应式为：CaF2＋H2SO4 ＝ CaSO4＋2HF↑[联想：不能用玻璃仪器，是因为氟化氢能腐蚀玻璃：4HF＋SiF4 ＝ SiF4＋2H2O ]。
17、氢溴碘酸真刁难，不用硫酸用磷酸：“氢溴碘酸”指氢溴酸(HBr)和氢碘酸(HI)。意思是说制备氢溴酸和氢碘酸时，不能用浓硫酸，而必须用磷酸，反应式为：NaBr＋H3PO4 ＝ HBr↑＋NaH2PO4 ，NaI＋H3PO4 ＝ HI↑＋NaH2PO4[联想：因为浓硫酸具有强氧化性，会把生成的HBr和HI氧化Br2和I2，反应式为：2HBr＋H2SO4 ＝ SO2↑＋Br2 ＋2H2O ，2HI＋H2SO4 ＝ SO2↑＋I2＋2H2O]。
18、氯溴碘和磷酸根，加酸再加硝酸银：“氯溴碘”在此指CI-、Br-、I-。这两句的意思是说CI-、Br-、I-和PO43-的鉴别方法是分别加稀硝酸然后再加硝酸银。有白色沉淀生成者则是CI-、有淡黄色沉淀生成者则是Br-、有黄色沉淀生成者是I-、无沉淀生成者为PO43-(这是因为PO43-和Ag+虽然也能生成类似AgI的黄色沉淀Ag3PO4，但是它可溶解于稀硝酸中)。
19、卤化银光易分解，照相降雨铭记心：意思是说卤化银见光都易分解，故有两大用途：一是在照相业做感光材料；二是用于人工降雨。
20、甲状腺肿因缺碘，智力低下成小人：意思是说，人体中若缺碘，就会患甲状腺肿（大脖子病），还会导致儿童智力低下、身体矮小。
氧族元素及其化合物
氧气放电得臭氧，
忠诚保护万物命。
大量排放氟利昂，
已经破坏臭氧层。
臭氧还有双氧水，
消毒漂白经常用。
二硫化碳水酒精，
硫溶不溶和微溶。
铜丝伸入硫气中，
硫铁混合黑物生。
燃烧硫时火焰蓝，
产物入水成弱酸。
石油煤炭皆含硫，
大量消耗成污染。
硫蒸气与氢化合，
硫化氢液是弱酸。
燃烧不全黄粉出，
空中氧化使硫现。
* * *
硫化亚铁稀酸逢，
启普器中气体生。
橱中操作上排气，
氧化性酸概不用。
* * *
二氧化硫可氧化，
亚硫酸钠把酸加。
好似氯气褪品红，
遇硫化氢硫生成。
卤素氧化亚硫酸，
硫化氢中把硫换。
制硫酸用接触法，
沸炉触室吸收塔。
处理尾气防污染，
废物回收需要氨。
硫酸沸点酸中雄，
吸水脱水氧化性。
常温铝铁被钝化，
加热金属无影踪。
氢溴碘硫酸和碳，
糖类乙醇皆反应。
皓矾石膏重晶石，
硫酸钡水酸难溶。
氧族元素规律好，
联想卤族自分明。
说明：用“*”隔开的部分仅供参考。
解释：
1、氧气放电得臭氧，忠诚保护万物命：意思是说，
氧气在放电的条件下就可以产生它的同素异形体臭氧(3O2 2O3)，在打雷时就能把空气中的部分氧气变成臭氧，它存在于距地面15~50km的大气平流层中，人们称之为臭氧层。臭氧层能吸收来自太阳的99%以上的有害紫外线和宇宙射线，使地球上的万物生灵免遭伤害（被科学家誉为地球的“天然保护伞”、人类和万物生灵的“生命的防护衣”）。
2、大量排放氟利昂，已经破坏臭氧层：由于人类向大气中排放了大量的氟利昂（又称氟氯代烷、氟氯烃），从而使臭氧层惨遭破坏，在南极和北极都出现了面积很大的浓度非常低的臭氧区——科学家形象地称之为“臭氧空洞”。人类和万物生灵正面临着十分严峻的威胁！
[笔者注：您若想了解更多的有关臭氧层的知识，请您登陆我的网站，阅读我的环境散文集《成语与环境》中的“女娲补天”一文。我的网址是：www.yaoyouwei.com。《成语与环境》已于2005年由远方出版社出版，新华书店经销，您可以到当地的新华书店或者个体图书市场购买。]
3、臭氧还有双氧水，消毒漂白经常用：意思是说，臭氧和双氧水（过氧化氢）都能分解放出氧气（2H2O2＝2H2O＋O2↑），具有较强的氧化性，所以具有消毒和漂白作用（在制造瓶装或桶装纯净水和矿泉水时，通常用臭氧灭菌消毒；双氧水常做医疗方面的消毒剂，工业上用它漂白毛、丝以及羽毛等）。
4、二硫化碳水酒精，硫溶不溶和微溶：意思是说硫（黄色固体）溶入二硫化碳，不溶入水，微溶入酒精。
5、燃烧硫时火焰蓝，产物入水成弱酸：意思是说硫在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，生成SO2，SO2溶入水生成弱酸亚硫酸（能够使酸碱指示剂变色，具有酸的通性，反应式是：SO2＋H2O＝H2SO3）。
6、石油煤炭皆含硫，大量消耗成污染：意思是说，石油和煤炭中都含有硫，由于人类大量消耗石油和煤炭，每年都将数以亿吨计的SO2排入大气中，从而造成了极其严重的大气污染。大量的SO2与大气中的水化合生成了亚硫酸，从而形成了酸性降水（酸雨PH＜5.6）。酸雨已经肆虐全球，已经带来了极其严重的危害。
7、硫蒸气与氢化合，硫化氢液是弱酸：意思是说，硫蒸气遇到氢气可直接化合生成硫化氢，硫化氢的水溶液是一种弱酸（能够使酸碱指示剂变色，具有酸的通性）。
8、燃烧不全黄粉出：意思是说硫化氢燃烧不完全（氧气不足时），就有黄色粉末（硫）出现。反应式为：2H2S＋O2 ＝ 2H2O＋2S
9、空中氧化使硫现：意思是说氢硫酸溶液在空气中可被氧化出现沉淀(从而使溶液变浑浊)，反应式为：2H2S＋O2 ＝ 2H2O＋2S↓
10、二氧化硫可氧化：意思是说二氧化硫可以被氧化为三氧化硫。
11、亚硫酸钠把酸加：意思是说实验室中是在亚硫酸钠中加酸（通常用稀硫酸）的方法制取二氧化硫。反应式为：Na2SO3＋H2SO4 ＝ Na2SO4＋H2O＋SO2↑
12、好似氯气褪品红：意思是说二氧化硫好似氯气一样（也具有漂白作用）能使品红退色[联想：①二氧化硫的漂白作用是由于它能跟某些有色物质化合生成不稳定的无色物质，这种物质容易分解而使有色物质恢复原来的颜色，二氧化硫漂白过的草帽日久又渐渐变成黄色，就是这个缘故；②氯气、臭氧、双氧水和过氧化钠的漂白作用；③二氧化硫还用于杀菌、消毒等]。
13、遇硫化氢硫生成：意思是说二氧化硫（常显还原性）遇到硫化氢时却显出氧化性，把硫化氢氧化成硫，反应式为：2H2S＋SO2 ＝ 2H2O＋3S
14、制硫酸用接触法，沸炉触室吸收塔：意思是说制硫酸是用接触法，接触法的主要设备是沸腾炉、接触室和吸收塔。
15、处理尾气防污染，废物回收需要氨：意思是说接触法制硫酸的吸收塔出来的尾气（含有未起反应的氧气、氮气和部分未吸收掉的有害物质二氧化硫）中的二氧化硫会对环境造成污染，必须进行处理，使之变废为宝，常采用氨吸收法。原理是：SO2＋NH3＋H2O ＝ (NH4)2SO3，(NH4)2SO3＋SO2 ＝ 2NH4HSO3，在NH4HSO3中加硫酸又可产生SO2（重复利用），同时生成优质化肥(NH4)2SO4，反应式为：2NH4HSO3 ＋H2SO4 ＝ (NH4)2SO4＋H2O＋SO2↑
16、硫酸沸点酸中雄，吸水脱水氧化性：意思是说硫酸的沸点在常见的酸中是较高的，并且具有强烈的吸水性、脱水性和氧化性。
17、常温铝铁被钝化：意思是说常温下浓硫酸可以使铁、铝的表面钝化。浓硫酸跟金属铁、铝接触能够使金属表面生成一层致密的氧化物保护膜，从而阻止了内部的金属继续跟硫酸起反应[联想：浓硝酸也具有此性质]。
18、加热金属无影踪：意思是说在加热的情况下浓硫酸能跟包括铝、铁在内的绝大多数金属发生反应。如：
2H2SO4（浓）＋Cu CuSO4＋2H2O＋SO2↑
6H2SO4（浓）＋2Fe Fe 2(SO4)3＋6H2O＋3SO2↑
19、氢溴碘硫酸和碳，糖类乙醇皆反应：“氢溴碘硫酸”指氢溴酸、氢碘酸和氢硫酸；“糖类”指葡萄糖、果糖、蔗糖、麦芽糖。意思是说，浓硫酸还能氧化氢溴酸、氢碘酸、氢硫酸、碳、葡萄糖、果糖、麦芽糖、乙醇等，有关反应式是：
2HBr＋H2SO4 ＝ SO2↑＋Br2 ＋2H2O
2HI＋H2SO4 ＝ SO2↑＋I2＋2H2O
H2SO4（浓）＋H2S S↓＋2H2O＋2SO2↑
2H2SO4（浓）＋C CO2↑＋2H2O＋SO2↑
说明：浓硫酸与葡萄糖、果糖、麦芽糖、乙醇等有机物发生的氧化还原反应很复杂，一般不要求用化学方程式表示。
20、皓矾石膏重晶石：意思是说常见的三种硫酸盐是皓矾(ZnSO4·7H2O)、石膏(CaSO4)和重晶石(BaSO4)。
21、硫酸钡水酸难溶：意思是说硫酸钡既不溶入水，也不溶入酸（常用此性质鉴别SO42-或Ba2+）。
22、氧族元素规律好，联想卤族自分明：意思是说氧族元素的性变规律与卤族元素相似，联想一下就可以非常明白。
碳族元素及其化合物
金刚石墨无定碳，
铅笔之芯不是铅。
墨漆鞋橡需炭黑，
吸附色臭活性炭。
四大发明黑火药，
一硝二磺三木炭。
碳在高温遇到氢，
发生反应得甲烷。
秸秆杂草人畜粪，
发酵沼气好能源。
氧化还原碳天性，
与碱水火不相干。
一氧化碳不成盐，
制备高温水和碳。
通常可做还原剂，
空中点燃火焰蓝。
冬季取暖防中毒，
炉上蒸水较保险。
实验室制二氧碳，
大理石与稀盐酸。
两种苏打皆不用，
速度太快控制难。
不用硫酸代盐酸，
钙盐不如镁盐廉。
硝酸见光易分解，
鉴别火柴不能燃。
二氧碳中镁条燃，
遇碳高温被还原。
碳酸电离两步行，
强酸性质有五种。
碳酸正盐酸式盐，
溶性热解切分清。
硬度熔点谁较高？
金刚石硅和石英。
粗硅石英碳还原，
精制需氯还需氢。
氟气强碱氢氟酸，
与硅反应不算难。
氧气氯气硅相会，
高温反应能实现。
硅是良好半导体，
集成电路必须用。
硅钢导磁性能好，
还可利用太阳能。
二氧化硅水难溶，
化学性质想通性。
高温换出二氧碳，
氢氟酸中气体生。
光导纤维需石英，
光学仪器和眼镜。
玛瑙耐磨性能好，
精密仪器做轴承。
硅酸钠中加盐酸，
白色沉淀脱水成。
水泥灰石加粘土，
玻璃灰石碱石英。
碳族元素规律好，
联想卤族自分明。
解释：
1、金刚石墨无定碳：意思是说碳有三种同素异性体，它们是：金刚石、石墨、无定形碳。
2、铅笔之芯不是铅：意思是说，铅笔芯不是用金属铅做的，而是石墨。
3、墨漆鞋颜橡炭黑：“墨”意指墨和油墨，“漆”指油漆，“鞋”指鞋油，“橡”指橡胶，“颜”指颜料。意思是说，炭黑用于制造墨、油墨、油漆、鞋油、颜料，在橡胶中加入炭黑能增强橡胶的耐磨性。
4、吸附色臭活性炭：意思是说，活性炭有良好的吸附性能，常用于吸附色素、臭味。
5、四大发明黑火药，一硝二磺三木炭：“硝”指硝酸钾，“磺”指硫磺。意思是说，我们中华明祖古代四大发明之一的黑火药就是用硝酸钾、硫磺和木炭制作的。
6、碳在高温遇到氢，发生反应得甲烷：意思是说碳和氢气在高温的条件下，可发生反应生成甲烷,反应式为：
C＋2H2 CH4
7、秸秆杂草人畜粪，发酵沼气好能源：意思是说，在农村将秸秆、杂草与人畜粪便混合发酵，可得到良好的能源沼气（沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧可产生大量的热：CH4＋2O2 CO2＋2H2O，发酵后的残留物是优质的有机肥料，这可谓是一举多得的变废为宝的好做法，这是一种间接充分利用太阳能的好措施，随着煤炭、石油、天然气等资源的不断枯竭，这种方法将成为广大农村获得能源的重要途径。）。
8、氧化还原碳天性：意思是说既能被氧化也能被还原是碳的一个特性。碳燃烧时，碳是被氧化，氧化铜和碳在高温的条件下发生反应，生成铜和二氧化碳，碳也是被氧化；碳和钙在高温的条件下发生反应生成碳化钙，碳是被还原,有关的反应式为:
C＋O2 CO2
2CuO＋C Cu + CO2
2C＋Ca CaC2
9、与碱水火不相干：意思是说碳不能跟碱发生反应。
10、一氧化碳不成盐：意思是说一氧化碳是不成盐氧化物，与酸、碱都不发生反应。
11、制备高温水和碳：意思是说工业上是用碳和水在高温的条件下反应制一氧化碳，反应式为：
C＋H2O CO＋H2
12、通常可做还原剂：意思是说一氧化碳在化学反应中通常是做还原剂。如，与氧化铜（CuO）在加热的条件下可以生成铜和二氧化碳；与氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应式为：
CO＋CuO Cu＋CO2
3CO＋Fe203 2Fe＋3CO2
13、空中点燃火焰蓝：意思是说一氧化碳在空气中燃烧，火焰是蓝色的。
14、冬季取暖防中毒，炉上蒸水较保险：意思是说，在冬季取暖时为了防止煤气中毒，要在炉子上放盛水的锅或壶，锅或壶蒸发出水蒸气，因为一氧化碳的密度比水蒸气小，所以一氧化碳就被水蒸气“顶出”室外，从而可使人免受一氧化碳的危害。
15、遇碳高温被还原：意思是说二氧化碳和碳在高温的条件下发生反应，被还原为一氧化碳，反应式为：
C＋CO2 2CO
16、碳酸电离两步行：意思是说碳酸是二元弱酸，其电离分两步进行，碳酸第一步电离出氢离子（H+）和碳酸氢根离子（HCO3-），部分碳酸氢根离子（HCO3-）又电离出氢离子（H+）和碳酸根离子（CO32-），所以在碳酸溶液中既有碳酸分子，又有氢离子（H+）、碳酸氢根离子（HCO3-）和碳酸根离子（CO32-）。
17、强酸性质有五种：意思是说碳酸本是弱酸，但是在五种情况下，它又以“强酸”的“身份”把五种酸性比它还弱的物质从盐中代换出来：
Ca(CIO)2＋H2CO3 ＝ CaCO3↓＋2HCIO
2NaAIO2＋H2CO3 ＝ Na2CO3＋H3AIO3↓
Na2ZnO2＋H2CO3 ＝ Na2CO3＋H2ZnO2↓
Na2SiO3＋H2CO3＋H2O ＝ Na2CO3＋H4SiO4↓
C6H5-ONa＋H2CO3 ＝ NaHCO3＋C6H5-OH
18、碳酸正盐酸式盐，溶性热解切分清：意思是说碱金属的正盐的水溶性比酸式盐大，而加热分解程度却相反；碱土金属的正盐和酸式盐正好与前者相反。
19、硬度熔点谁较高？金刚石硅和石英：意思是说金刚石、硅和石英它们都是原子晶体，所以它们的硬度和熔点都比较高。
20、粗硅石英碳还原，精制需氯还需氢：意思是说工业上粗硅是在电炉里用碳还原石英制得；粗硅精制时，需将粗硅在高温下跟氯气反应生成四氯化硅，经过分馏提纯，再用氢气还原四氯化硅得到纯硅，有关的反应式为：
SiO2＋C Si＋CO↑
Si＋2CI2 SiCI4
SiCI4＋2H2 Si＋4HCI↑
21、氟气强碱氢氟酸，与硅反应不算难：意思是说硅的化学性质虽然不活泼，但是与氟气、强碱和氢氟酸三种物质，却在常温下就很易发生化学反应，反应式为：
Si＋2F2 ＝ SiF4
Si＋4HF ＝ SiF4＋H2↑
Si＋2NaOH＋H2O ＝ Na2SiO3＋H2↑
22、氧气氯气硅相会，高温反应能实现：意思是说氧气和氯气在高温的条件下可以和硅发生反应，反应式为：
Si＋O2 SiO2
Si＋2CI2 SiCI4
23、硅是良好半导体，集成电路必须用。硅钢导磁性能好，还可利用太阳能：意思是说，硅是良好的半导体，制造集成电路的电子元件少不了它，含硅的钢具有良好的磁性（可用来制造变压器的铁芯），还可以用来制造太阳能电池。
24、二氧化硅水难溶：意思是说（虽然二氧化硅是酸性氧化物）二氧化硅难溶入水（所以不能直接用二氧化硅跟水直接反应制得硅酸）。
25、化学性质想通性：意思是说二氧化硅既然是酸性氧化物，那么它就具有酸性氧化物的通性，即和碱反应生成盐和水，和碱性氧化物反应生成盐。如二氧化硅与氢氧化钠反应生成硅酸钠和水，在高温的条件下与氧化钙反应生成硅酸钙，反应式为：
SiO2＋2NaOH ＝ Na2SiO3＋H2O
SiO2＋CaO Na2SiO3
[联想：为何盛碱液的玻璃瓶不能用玻璃塞，而必须用橡皮塞？为什么酸式滴定管不能盛碱液？]
26、高温换出二氧碳，氢氟酸中气体生：意思是说在高温的条件下二氧化硅可以跟碳酸反盐应放出二氧化碳，与氢氟酸反应则放出四氟化硅（SiF4）气体，反应式为：
SiO2＋Na2CO3 Na2SiO3＋CO2↑
SiO2＋4HF ＝ SiF4↑＋H2O
[联想：为何不能用玻璃仪器制取氢氟酸？]
27、光导纤维需石英，光学仪器和眼镜。玛瑙耐磨性能好，精密仪器做轴承：意思是说，二氧化硅（石英、水晶）被用于制造光导纤维、光学仪器、眼镜片等；玛瑙是含有色杂质的石英晶体，具有良好的耐磨性，可用于制造精密仪器的轴承。
28、硅酸钠中加盐酸，白色沉淀脱水成：意思是说硅酸的制备方法是在硅酸钠中加入盐酸，则生成白色原硅酸（H4SiO4）胶状沉淀，原硅酸不稳定，在空气里干燥脱去一分子的水后变成了白色硅酸（H2SiO3）粉末，反应式为：
Na2SiO3＋H2CO3＋2HCl ＝ Na2CO3＋H4SiO4↓＋2NaCl
H4SiO4 ＝ H2SiO3＋H2O
29、水泥灰石加粘土：意思是说水泥是以石灰石和粘土为主要原料制成的。
30、玻璃灰石碱石英：意思是说玻璃是以石灰石纯碱和石英为主要原料制成的。
氮族元素及其化合物
三键能高稳定氮，
高温高压催得氨。
钙镁氮中可燃烧，
与氧反应需放电。
一氧化氮变红棕，
与酸与碱不成盐。
二氧化氮有毒性，
与水反应得硝酸。
石油煤炭皆含氮，
大量消耗成污染。
三角锥形氨分子，
沸点溶性因氢键。
氨水受热易分解，
与酸反应成铵盐。
许多金属被腐蚀，
玻橡陶装最保险。
氯化铵热象升华，
两酸遇氨冒白烟。
纤维塑料和颜料，
氮肥生产都需氨。
消灰铵盐热成氨，
装置同氧心坦然。
碱灰干燥下排气，
管口需堵一团棉。
烧瓶干燥气密好，
气体充满切记牢。
挤压胶头要迅速，
红色喷泉多妖娆。
* * *
氨氧化法制硝酸，
尾气吸收通火碱。
稀酸浓缩要蒸馏，
需硝酸镁浓硫酸。
空气通入氨水中，
锥形瓶中气体棕。
通常瓶内白烟出，
悬空螺丝总是红。
* * *
浓硝酸中加石蕊，
先出红色又不见。
本是无色常变黄，
二氧化氮是由缘。
除金铂等少数外，
遇到硝酸皆无有。
很多非金有机物，
遇浓硝酸都发愁。
铜碳磷硫被氧化，
一四三八四五六。
加入蛋白可变黄，
硝酸酯化分碳氧。
硝酸盐酸一比三，
所有金属皆消亡。
常温铝铁被钝化，
钠硝石中硫酸加。
无色晶体硝酸盐，
水中溶解都不差。
炸药颜料和塑料，
都与硝酸有缘分。
欲想鉴别硝酸根，
浓硫酸铜热定音。
* * *
硝盐热解规律好，
金属铜镁定界限。
放出氧气是共性，
亚硝酸盐在镁前，
二氧化氮氧化物，
它们处于铜镁间。
硝酸汞和硝酸银，
受热汞银便复原。
蜡状白磷有剧毒，
四面体型水无缘。
二硫化碳白磷溶，
红磷白磷可互变。
白磷存放需冷水，
与氧相恋难相会。
空中白磷能自然，
磷在氯中烟雾漫。
磷酸晶体易吸湿，
不纯就成稠液体。
制取剧毒偏磷酸，
五氯化磷冷水里。
一磷酸钙三硫酸，
欲得磷酸滤沉淀。
磷盐溶性要分清，
水中二氢盐无踪。
钾钠铵盐要除外，
氢盐正盐皆不能。
* * *
氮族元素规律好，
联想卤族自分明。
解释：
1、三键能高稳定氮：意思是说在氮分子中由于含有键能很高的三个共价键，所以氮分子的结构很稳定，在通常情况下，氮气的性质很不活泼，很难跟其它物质发生化学反应。
2、高温高压催得氨：意思是说氮气跟氢气在高温高压并有催化剂的条件下，可以直接化合生成氨。
3、钙镁氮中可燃烧：意思是说钙和镁在点燃的情况下可以在氮气中燃烧。反应式为：
N2 + 3Mg Mg3N2。
4、与氧反应需放电：意思是说氮气必须在放电的条件下，才能跟氧气反应生成一氧化氮。
5、一氧化氮变红棕，与酸与碱不成盐：意思是说，NO在常温下，很容易被空气中的O2氧化变成红棕色的NO2(2NO＋O2＝NO2)；NO是不成盐氧化物，既不能与酸反应生成盐，既不能与碱反应生成盐。
6、二氧化氮有毒性，与水反应得硝酸：意思是说，NO2是一种有毒气体，易与水反应生成HNO3和NO（3NO2＋H2O ＝ 2HNO3＋NO），工业上利用这一反应制取硝酸。
7、石油煤炭皆含氮，大量消耗成污染：意思是说，石油和煤炭中都含有氮，由于人类大量消耗石油和煤炭，每年都将数以亿吨计的氮氧化合物（主要是NO2）排入大气中，从而造成了极其严重的大气污染。NO2对大气的污染包括两个方面：一方面，因为NO2与空气中的水反应生成硝酸，所以加剧了酸雨的危害性；另一方面，NO2在紫外线的照射下，会发生一系列光化学反应，产生了一种?目 录
自 序
第一部分 化学实验诗集 / 1
化学实验基本操作 / 2
实验安全与事故处理 / 4
托盘天平的使用 / 5
过滤操作实验 / 6
蒸发操作实验 / 6
蒸馏操作实验 / 6
萃取操作实验 / 7
一定物质的量浓度溶液的配制 / 7
中和滴定 / 8
氧气的制取实验 / 9
氢气还原氧化铜实验 / 10
氨气的制取实验 / 10
氧化铜的制取实验 / 11
氢气的制取实验 / 11
二氧化碳的制取实验 / 12
乙炔的制取实验 / 13
氯气的制取实验 / 13
乙烯的制取实验 / 14
硫酸铜晶体结晶水含量测定实验 / 14
硫酸亚铁的制取实验 / 15
乙酸乙酯的制取实验 / 15
肥皂的制取试验 / 16
氨气和氯化氢的喷泉实验 / 16
醛的氧化实验 / 17
中和热的测定实验 / 17
重要演示实验 / 18
化学实验方案设计的基本要求 / 19
制备实验方案的设计原则 / 20
性质实验方案的设计原则 / 20
物质检验实验方案的设计原则 / 21
* * *
甲烷的制取实验 / 22
硫化氢的制取实验 / 22
溴苯的制取实验 / 23
硝基苯的制取实验 / 23
阿佛加德罗常数测定实验 / 24
四氯化碳分子量的测定实验 / 25
氨的催化氧化实验 / 25
乙醇沸点的测定实验 / 26
溴乙烷的制取实验 / 26
第二部分 主族元素及其化合物诗集 / 28
碱金属及其化合物 / 29
卤族元素及其化合物 / 30
氧族元素及其化合物 / 33
碳族元素及其化合物 / 37
氮族元素及其化合物 / 41
镁铝铁及其化合物 / 46
第三部分 有机化合物诗集 / 49
常见有机物的鉴别 / 50
常见有机物的制备 / 51
常见有机物的水溶性 / 53
甲烷 / 53
乙烯 / 54
乙炔 / 55
苯 / 55
乙醇甲醇 / 56
苯酚 / 56
乙醛 / 57
甲醛 / 57
乙酸 / 57
酯 / 58
蛋白质 / 58
烷烃的命名 / 59
第四部分 杂诗集 / 61
金属活动性歌 / 62
常见无机阳离子的鉴别 / 63
常见无机气体的鉴别 / 65
常见无机阴离子的鉴别 / 66
书写离子方程式应特别注意的问题 / 66
常见化学药品的贮存 / 67
常见无机盐的水溶性 / 68
除掉杂质的方法 / 68
集气歌 / 69
常见元素化合价 / 70
元素周期律 / 71
元素之最 / 71
原电池的判别 / 72
电解的一般规律 / 72
胶体 / 73
推断题的解题思路 / 74
中学化学与环境污染 / 74
第五部分 化学反应方程式配平诗集 / 76
歧化反应简捷配平法 / 77
双水解反应简捷配平法 / 77
奇数配偶法 / 78
氧化还原反应交叉配平法 / 79
万能配平法 / 81
配平决策歌 / 82
附1：怎样充分发挥化学诗的作用 / 84
附2：谈“联想”对学好化学的意义 / 87
附3：中学生对化学诗的评价情况的调查 / 90
附4： 邹志琛教授1996年为该书作的序言 / 92
附5：学好中学化学的关键和方法 / 93

自 序
要想学好一门学科，就必须弄清该门学科的特点。化学这门以实验为基础的自然科学，它的显著特点就是需要记忆的东西特别多。化学实验的操作步骤及注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理性质和化学性质、化学基本规律等都需要记忆，如果记不住这些知识，就等于没有学好化学。做任何类型的化学题，都必须以熟记有关的化学基本知识为前提；一切化学能力的培养也必须以熟记有关的化学基本知识为前提。显而易见，学好化学的关键是解决记忆的问题，因而寻找一种巧妙的记忆方法是很有必要的，也可以说是中学化学教学改革的重大课题之一。
在大学时代，我班共有34名同学，但有28个“眼镜”！难道这是一个偶然现象吗？非然也。事实上，上世纪八十年代中期，就有权威人士调查表明：在小学生中近视率高达10%左右，在中学生中高达40%左右！在大学生中高达80%以上！！令人遗憾的是，这组数据多年来没有发生明显的改变！这说明了什么？这说明了我国传统的死记硬背的教学方法延续了多年而没有得到实质性的变革。
1985年，我从聊城师范学院（现聊城大学）化学系毕业，来到山东潍坊第四中学任教（当时我任一个高三班、一个高二班的化学教师）。我在中学时代，主要是靠着老师的“题海战术”考取大学的，“题海战术”也使我变成了“四眼子”。正是因为我深知“题海战术”之苦，所以我一走向中学的讲台，面对我国应试教育的现实，面对那么多的“眼镜”的时候，我开始想，传统的死记硬背的枯燥僵化的教学方法，已经使我国青少年的身心健康受到了严重伤害，教育必须改革，而且教育要健康发展，只有改革才有出路。于是我开始思考一种取代“题海战术”的妙法——既能保证学生在高考中取得好成绩，又能使学生摆脱“题海战术”之苦。但是不久以后我就意识到，既要保证升学率，又不实施“题海战术”，不是一件容易的事情。一次，我在备课的时候，当我看到“化合价”这三个字的时候，我的脑海里不由自主地立刻浮现出了我的初中化学老师给我们编的记忆常见元素的化合价的一个顺口溜：“一价氢氯溴碘钾钠和银，二价氧钡钙镁铜还有锌。铁二三，碳二四，铝三硅四三五磷。锰是七价氮三五，二四六硫记在心。”我清楚地记得，老师给我们编的这个顺口溜使我仅用了1分钟的时间就记住了初中阶段常见元素的化合价，而且一下子就成了长久性记忆。这个顺口溜触发了我的灵感，于是我产生了创作中学化学诗的想法，但我接着又产生了一个这样的疑问：用诗歌的形式较全面地概括中学化学知识，是否符合科学的教育方法？我把我的想法和疑问告诉了当时的潍坊四中校长王兆之同志（中学化学特级教师、从事中学化学教学三十年多年），结果王兆之校长非常支持我的想法，并给我讲了前苏联教育家沙塔洛夫创造的“沙塔洛夫纲要信号法”……
早在上世纪八十年代初期，就在前苏联等不少国家开始流行一种较好的教学方法——莎塔洛夫纲要信号法。“沙塔洛夫纲要信号法”是把所教授的知识进行高度压缩、概括，提炼成容易记忆的几句话或几个词，作为一种特殊的信号传入学生的大脑里，每当这种信号出现的时候，学生就会很快地联想起所学的知识，经过几次反复，这些信号以及它们所概括的知识，便能长久地牢固地保留在记忆中，由于这种信号既简明又富有趣味性，因而能激发学生浓厚的学习兴趣。众所周知，当时我国已有一些教师将“沙塔洛夫纲要信号法”成功地应用于地理、历史等文科课程的部分内容的教学，取得了较好的效果，颇受学生的欢迎。
我从对“沙塔洛夫纲要信号法”的研究发现，该法完全符合著名心理学家巴甫洛夫的心理学理论，于是主动地把“沙塔洛夫纲要信号法”应用于中学化学教学上，创作了中学化学知识的“纲要信号”——化学诗。化学诗是把中学化学知识进行高度压缩、概括，编成简单易记的诗句，以七言诗的形式表现，每首诗或每句诗或每句诗的某个词都是“纲要信号”。
我从1985年将化学诗应用于教学，深受学生欢迎，效果颇佳。我虽然很少布置课外作业，但我的学生在化学竞赛和高考中却总是成绩斐然，从而得到了学校领导和山东潍坊市教育部门的领导及教育专家的重视。为了修改锤炼化学诗，我于1986年参加了母校中文系的函授学习，并仔细研读了《全唐诗》。1994年在潍坊市基础教育教研室的支持下《中学化学诗歌》终于由潍坊市新闻出版局出版，在潍坊部分重点中学推广试用。当时的潍坊市教委主任许曰东同志（书法家），挥毫为该书题写了书名，潍坊市基础教育教研室主任钟岱峰老师（中学化学特级教师、从事中学化学教学与研究三十多年）为本书作了序言。推广的结果是得到了老师和学生的好评。为了让更多的老师和中学生得到此书，我开始面向全国邮购。1996年我又请当时的山东师范大学化学系教授、山东省中学化学教育学会副理事长邹志琛老师重新为本书作了序。十多年来得到了全国各地的许多同行和中学生的赞誉。1996年根据教材的变化，作了一次较大的修改；2003根据新教材，又作了一次大的修改。2006年我根据全国很多老师给我提的建议又修改了一次。
这本化学诗集有四个特点：一是基本符合七言诗的韵律，琅琅上口，富有优美的节奏感，便于记忆，而且不易遗忘。二是综合性强、覆盖面大。短诗言简意明，长诗则象一个个概括力强的涉及面宽的简明的专题讲座。三是便于自学。为便于读者自学，我对每首诗都进行了较详细的解释。未解释的诗句仅有两种情况，不是已在前面解释了，就是诗意非常明显不需要解释。四是介绍的知识面宽，而深度适宜。该诗集是我根据自己指导高三学生综合复习的实践经验，在仔细钻研《教学大纲》和中学课本的基础上创作的。原则是为了适用指导学生应考，适当将知识面放宽一点；但为了避免学生“劳而无功”，在知识深度上控制在一个适宜的程度内，做到决不超“纲”。
有些诗句在前后不同的诗中出现了重复，这是我有意安排的，目的是为了从不同的角度保持知识的系统性，便于读者综合联系、综合比较、综合分析，读者仔细体会一下，就会理解我的苦心。
这本化学诗集共有84首诗，540句诗，3780字。记忆力好一点的同学多记一些化学诗自然是好事，但要是过分地死记硬背所有的化学诗，就违背了我创作化学诗的本意。所以，我在这里强调说明一点的是，千万不要死记硬背所有的化学诗！重复是记忆之母，借助化学仅用8小时左右，就可以把中学化学知识较系统地复习一遍。所以，化学诗的真正意义是大幅度缩短复习中学化学知识的时间，增加了“单位时间”内的重复的次数，有效地提高记忆效率。为了指导读者有效地发挥化学诗的作用，我写了《怎样充分发挥化学诗的作用》一文，希望读者仔细阅读体会该文。
本书主要对象是广大中学生，也可供从事中学化学教学和研究的老师及师范院校化学系的大学生参考。
我之所以能够创作出《中学化学诗歌》，是与老师对我的呕心沥血的培养分不开的，所以我在此向我的中学、大学老师（包括母校中文系的老师）表示衷心的感谢！
我之所以能在山东潍坊创作出《中学化学诗歌》，还与潍坊化学教育界的精英对我的无私帮助分不开的。在上世纪八十年代中期，化学是潍坊市区几所重点中学的强科，这里有很多像钟岱峰、王兆之那样的化学教学精英，这些精英们以多种方式给了我无私的帮助，现在这些精英虽然已经离开了讲台，但我还是在此向他们表达感激之情，并祝愿他们身体健康，安度晚年！
十多年来，全国各地的很多老师给我提过很多好的修改建议，才使《中学化学诗歌》不断完善，我在此向你们表示由衷的谢忱！
另外，我认为，对《中学化学诗歌》的锤炼是永无止境的，真诚希望广大读者能继续提出一些修改的高见（您既可以在我的网站留言板上留言，也可以给我发电子邮件。我的网址是：http://www.yaoyouwei.com/；我的信箱是：uv66@tom.com），谢谢！
作 者
二○○六年七月于山东潍坊

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