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《铝和铝合金的崛起》复习
一、教学目的
1、 知识目标：
1 巩固铝及其重要化合物的有关性质。
2 理解勒夏特列原理的应用。
2、 情感目标：
1 引导学生积极参与解决问题的过程，提高学生的化学科学素养。
2 培养学生的科学探究的学习方法。
3、 能力目标：
1 培养学生理解生活中的化学问题的能力。
2 提高学生运用基本理论解决实际问题的能力。
1、 重点、难点
用勒夏特列原理认识铝的重要化合物之间的转化关系。
2、 教学过程
1、汇总学生收集的有关铝及其化合物用途的资料。
预计可能出现的主要内容：
2、展开。
3、 作业
查阅有关“金属的冶炼”的相关资料，总结金属的冶炼方法。
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家用铝锅
铝箔等
探究氧化铝与氢氧化铝的两性有无必然联系
金属的物理通性与铝的特性（如反光性好等）
反光镜、导线
航天材料等
合金的特点
从胃舒平与胃酸反应揭示氢氧化铝的性质
氧化铝的两性（使用铝锅可能引起摄入铝的量过多）
从氧化铝的形成探究铝与其它金属的化学性质（通性与铝的特性）
医药（胃舒平片）
明矾（净水剂）
（科学探究的学习过程）
H＋+ AlO2―+H2OAl(OH)3Al3++3OH―
用勒夏特列原理能加深理解物质之间的转化关系。
离子方程式
铝的主要化合物的化学性质
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