资源简介

第二节化学反应的表示（第二课时）
【教师寄语】 你的大脑越用越变得聪明！
【学习目标】 能正确书写简单的化学方程式，学会化学方程式的配平方法之一--------最小公倍数法，能说出化学方程式的基本含义。
【学习重点】 化学方程式的书写。
【难点】 化学方程式的配平。
【学习过程】 探究新知：
学习任务一：探究如何表示化学方程式
活动1：观察下列表示电解水反应的方法，指出其优缺点。
（1）
（2）
EMBED Paint.Picture
（3）
（4）
你认为选择_______来表示化学反应更好,理由是___________________
小结:化学方程式的概念:用______来表示________的式子，叫化学方程式。
学习任务二：学习化学方程式的书写
活动1尝试练习:
写出下列反应的化学方程式:
木炭在氧气中燃烧________________________________
氢气在空气中燃烧________________________________
二氧化碳与碳在高温下反应________________________
活动2讨论小结:如何书写化学方程式
完成教材P97《活动天地》，总结书写原则、步骤：
书写步骤：(1)____________________________________
(2)____________________________________
3)_____________________________________
活动3配平下列化学方程式
(2) KClO3 KCl + O2↑
(3) Fe + O2 Fe3O4
活动4想一想:书写化学方程式时应注意哪些问题
书写原则：（1）_________________________________
（2）___________________________________
学习任务三：知道化学方程式表示的意义
活动1 根据. 请你说出其表达的意义有：
（1）__________________________________________________
（2）____________________________________________________
活动2.说说看,根据化学方程式:
你能获得哪些信息
（1）__________________________________________________
（2）____________________________________________________
总结提高：
通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？
诊断评价：
1．下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．Cu + O2 == CuO B．Fe + O2 Fe3O4
C． D．2KMnO4 ===K2MnO4+ MnO2+ O2↑
2．写出下列反应的化学方程式。
(1)白磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷（P2O5）
(2)氢氧化钠（NaOH）溶液和硫酸铜溶液（CuSO4）溶液反应，产生氢氧化铜
[Cu(OH)2]沉淀，生成的硫酸钠（Na2SO4）留在溶液中。
(3)镁在氧气中燃烧
五. 课后反思:

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