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课题4化学式与化合价
学习目标：
1、 掌握化学式的含义及写法。2、了解化合价的含义及常见元素的化合价。
3、会正确利用化学式计算相关的问题。
课前预习：
1、 在前面学习的元素符号的含义有哪些？
2、 下列符号的含义有什么？ 2N Fe H2
课内探究：
一、化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式
1、举例：我们学过的物质的化学式：
2、思考：化学式的各种意义？
举例： H2O ， 。 ， 。
CO2 ，
【小组活动】：相互之间检查化学式的含义：
【交流讨论】：下列符号的含义： H 2H H2 2H2
【小结】：1、元素符号前面的数字表示：
2、化学式前面的数字表示：
3、在化学式中右下角的数字表示：
4、在元素符号右上角的数字表示：
【有效训练】
1、 用化学符号表示:
太阳中含量最丰富的元素 ，3个氮原子 ，5个镁离子 ，
2个氧原子 ； 2个氮分子 ；构成氯化钠晶体的阴离子
海水中含量最多的金属元素 ，3个氢氧根离子 ； 液氧 。
二、化学式的写法：
1、单质的写法：
2、 化合物的写法：
3、
三、化合价：
1、【精讲点播】化合价的有关知识，理解化合价数值的由来。
钾钠银氢是正一，钙镁钡锌是正二铜一、二，铁二三，氧负二，碳二四铝正三、氯负一、硫氮有可变氢氧根，硝酸根负一价，碳酸根，硫酸根负二价，桉根是正一
2、常见元素的化合价规律：
4、 注意：①在化合物里，元素正负化合价的代数和为零。
②在单质里，元素的化合价为零。
③化合价要标在元素符号的正上方。
4、正确计算元素的化合价：
例题1：已知磷元素为+5价，氧元素为—2价，写出这种化合物的化学式。
【解略】：
【有效训练】：课后的活动与探究1、2、3.
【课后提升】：
P87页练习：3、4、5、6
课题4化学式与化合价（第二课时）
学习目标：
1、了解常见的原子团及其化合价，认识化全价与离子价写法的区别；
2、熟知化合价规则，能根据化学式求元素的化合价根据元素化合价写比学式；
3、利用化学式正确计算有关问题
课前预习：
1、在前面学习了相对原子质量的含义：
2、试求CO2 H2O O2 H2 N2分子质量
3、完成下列填空：物质名称 化学式 含哪几种元素 是单质还是化合物 一个分子中含几个原子
氧气
水
硝酸铵
碱式碳酸铜
课堂探究：
一、【自学导航】：阅读课本82-83页内容，并完成下列问题
1、说出：下列物质中各元素的原子数比H2O、NH3、CH4用 来表示原子之间相互化合的数目。
2、记忆常见元素的化合价： K Na H Mg +1价 Ca Zn Ba +2价 Al +3价 O -2价 Cl-1价
【小结】1、在化合物里，氢元素通常显+1价，氧元素通常显-2价；
2、金属元素通常显 价，非金属元素通常显 价。
3、在化合物中各元素正负化合价的代数和为 ； 4、在单质里元素的化合价为 。
【有效训练】：
1、已知下列化合物中氢为+1价，氧为-2价，
试求其它元素化合价：SO2 H2SO4 WO3
2、已知氧为-2价写出下列形成化合物的化学式：H Na Mg Fe S
二、【精讲点播】：
1、计算相对分子质量：
2、计算各元素的质量比：
3、计算各元素的质量分数：
4、一定量物质中某元素的质量：
【交流讨论】学习课本84-85页内容，同桌交流，并互相纠正错误。
【探究例题】：
李明同学家中购进了一批农用碳酸氢铵化肥，印在包装袋上的部分说明书如图所示，请同学们回答：、
①碳酸氢铵的相对分子质量是 ，碳酸氢铵中氢、氮、碳、氧的质量之比为 。
②这里标明的氮的含量是指（ ）A 氮气 B 氮原子 C 氮元素 D 氮分子
③由注意事项可推测碳酸氢铵的化学性质之一是： 。
【你的收获】：
课后提升：
1、已知氧为-2价，氢为+1价，求其它元素的化合价。
硝酸HNO3 磷酸H3PO4 氢氧化铁Fe(OH)3 硫酸H2SO4
2、已知氧-2价，写出下列元素氧化物的化学式 K Ca Al N P
3、我国推广食用的碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3），试计算：
①碘酸钾中碘的化合价为 。②碘酸钾中的相对分子质量为 。
③碘酸钾中钾、碘、氧之间的质量比为 。④碘酸钾中碘的质量分数为 。
⑤通常所说的补碘是指 。A 碘单质 B 碘原子 C 碘元素 D 碘分子
+1 +2 +3 +4 +5

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